啞劇表演作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的啞劇表演作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啞劇表演作文1
“這啞劇表演真有趣呀，可是老師真小氣，只讓表演三個�！苯淌依镒h論紛紛，究竟發(fā)生了什么事呢？
原來，是老師讓大家進行啞劇表演，我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求，我一激動，大聲地喊了出來：“跳孔雀舞！”話一出口，我才反應過來這是啞劇，是不應該先說出來的。我趕緊把嘴巴捂住，但是這時候，臺下已經哄堂大笑。我臉漲得通紅，老師微笑著又給了我一次機會。我這次不敢大意，仔細看了一下題目的要求，稍作思考，便開始了表演。
我先拿了張試卷，然后敲了敲黑板，接著做了個推門的.動作，便站在了老師面前，低下了頭。臺下頓時議論紛紛，我心里七上八下，生怕我表演得不到位，導致別人看不出來。這時，臺下突然傳來一聲：“考砸了！”老師微笑地點了點頭，我懸著的心也頓時輕松了下來，長長地舒了一口氣，笑著走下講臺。
第二個表演開始了。只見表演者翻開書，突然尖叫了一聲，跳了起來，嘴巴張得大大的，能塞下一個鴕鳥蛋，眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水，不明白表演得到底是什么，答案五花八門，千奇百怪，但是都沒有猜對，看來表演得不太成功。
第三個表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵，另一只手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身體如醉漢一般晃來晃去。臺下的同學你看看我，我看看你，一臉茫然，有人小聲嘀咕：“這是豬八戒嗎？”
表演者一看大家猜不出來，趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱著個東西，大口大口地啃著，邊吃邊向旁邊扔著什么。突然，他腳底一滑，雙手亂抓，摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖，動作表情非常到位。這一下，我們都知道了答案，我們搶著回答：“是豬八戒吃西瓜！”
表演結束了，大家都說：“只做動作太別扭了，還是說話更簡單，我們一定要學會溝通和交流�！�
啞劇表演作文2
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的樂曲，奏出多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑就像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就是一件件回憶。
我的童年是幸福的.，童年的趣事多得數(shù)不勝數(shù)，下面，就給大家講講我童年的一件趣事——有趣的啞劇表演吧。
在一次作文課上，毛老師別出新裁地設計了一次啞劇表演活動。毛老師先宣布了游戲規(guī)則：表演者先抽一張紙條，在根據(jù)紙條上的內容進行表演，讓同學們猜。
毛老師一說玩規(guī)則，游戲就開始了。思維敏捷的小周自告奮勇，他大步流星的嘴上了講臺，抽取了一張紙條，不緊不慢的打開，只見小周微微一笑，好像對此次表演十分有把握，他放下紙條，思考了一會兒，便開始了表演。小周一轉身面向墻壁，努力地向上爬，然后坐著摘東西的樣子，不停的往嘴里放。有的同學說他在爬樹，有的說他在樹上偷桃子吃，還有的說他在爬墻，可都不對。同學們絞盡腦汁的想，可還是想不出答案，這該怎么辦呢？看小周像是在爬樹，又像是在摘果子，對，就是摘果子！正當我想要舉手發(fā)言時，學霸小毛突然說出了答案：“是摘果子！”“回答正確！”唉，被小毛搶先了一步，不過沒關系，下次繼續(xù)努力。
第二個上臺的是小王，他看了一會兒題目后，便開始了表演。只見他假裝拿起一個東西，張開嘴巴大口大口的咬了起來�！八诟墒裁茨�？”“難道在吃東西？”同學們都猜不出，只好公布答案，原來是吃香蕉啊，可小王表演得一點都不像，吃香首先當然要剝皮，可他拿起來就直接吃，皮也不剝，哈哈！真有趣……
啞劇表演雖然在歡聲笑語中結束了，但這些趣事依舊留在我的腦中。
啞劇表演作文3
“哈哈哈……”。從我們班發(fā)出陣陣歡笑，我們正在玩一個有趣的游戲，――啞劇表演猜猜猜。游戲規(guī)則是同學從老師手上抽一張紙條，然后根據(jù)紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的.動作、神態(tài)等肢體語言來表示意思，如果猜對了，就給予表演者和猜對者積一分。
游戲馬上就要開始了。同學們躍躍欲試，都高高舉起了自己的雙手，大聲說到：“老師，我先來�！毙疫\首先降臨在周凱希身上，她大步走上講臺，快速從老師手中抽出一張紙條，看完紙條后，她一臉茫然，不知如何表演，無奈地搖頭，默默地說道：“老師，這個我不會表演。”臺下的同學們立馬沸騰了，一個個大聲嚷到：“老師，我來幫她，我來幫她�！崩蠋熾S后叫上了王宇軒上臺“營救”，只見他張開嘴巴，深情歌唱，身子還不停地扭動著，好像在跳舞。羅燦輝一馬當先說出了正確答案：“載歌載舞�！崩蠋熛蛩度チ速澰S的目光。
游戲繼續(xù)進行，這次上臺表演的是王尊儀，他漫不經心地打開紙條，看完后露出一臉輕松的樣子，他首先用手比劃出了一個長條形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳，議論紛紛，有的說吃薯條蘸了辣椒醬，有的說吃辣椒，還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想：錯錯錯，全都錯了，這答案也太離譜了，讓我來公布答案�！蔽易孕诺嘏e起了雙手，老師示意我來回答，我肯定地說：“辣條很好吃�！币� ！我答對了。
我心想：這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了，我不慌不忙地走上講臺，上前一抽，心想:要是抽了個不好的怎么辦？我打開一看：“天氣很冷”。這個太容易了，我迅速雙手交叉在胸前，做出很冷的模樣，有人立馬說天氣很冷，“對啦，非常正確……”我跳著歡呼道。
游戲在歡聲笑語中結束了，我卻平靜不下來。心想：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事��！所以在生活中我們都應該好好說話。
啞劇表演作文4
假如你今天來到我們班，會驚奇的發(fā)現(xiàn)班上一個個同學大笑不止，卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事？那就讓我給你慢慢道來吧……
今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字，由此引出了四個節(jié)目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規(guī)則是可以笑，但不允許說話。
這四個節(jié)目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致�？矗瑥堊g文仿佛是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的'力量舉起了杠鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。
后來，我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節(jié)目以我們的理解的方式又表演了一遍。
我們先來表演吃雞腿。這個節(jié)目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢著享受的面容。那架勢倒真像《洋蔥頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……
接著表演舉重。這是我的強項，我先是把袖子往上一擼，然后往手上抹潤滑油，接著試了試杠鈴，雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起，牙關緊咬，裝著使出全部力氣的樣子。心想：再堅持一會，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。
跳雙人繩，對我和栗宇喆來說當然是小菜一碟啦，我和栗宇喆因為是好朋友，所以配合得天衣無縫。雖然我們不能說話，但我們心有靈犀一點通，都能知道對方在想什么！只見我們有節(jié)奏的一起一落的跳著，直到老師示意我們停下，才戀戀不舍得結束這個項目。
拔河比賽嘛，這個表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學們又一次哈哈大笑。
怎么樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！
啞劇表演作文5
說起表演，有誰不會？但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單，你可別小瞧它們。表演啞劇的游戲規(guī)則是：首先要到老師那里抽一張小紙條，再根據(jù)小紙條上的內容進行表演，更重要的是表演時不能說話，只能用表演來表示自己所想說的內容。要是觀眾猜對了，我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。
同學們表演的節(jié)目都很精彩，讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇！我覺得余蒙同學的表演極為精彩，也受到很多同學的贊揚。因為他表演的內容，同學們一下子就猜出來了。只見余蒙同學大步流星的走上講臺，神氣十足從老師那里抽出一張小紙條，他看了看，便胸有成竹地點了點頭。
看來老師寫的紙條的'內容并沒有那么難，哈哈，這回我可就放心了，萬一讓我去表演，我就不用擔心自己表演不起來了�？矗嗝蓮淖郎夏闷鹆艘槐咀魑臅�，“啪！”地一聲扔到了地上，又用手把鼻子頂上去，又把耳朵給拉了起來，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的豬八戒沒什么兩樣，看來他真是個豬八戒的料子。他走去走去，“哇”地一聲滑倒在地，這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的？我看是不小心的吧，因為他還踩著了書。
余蒙又把這個動作做了一次，我才相信這是他故意的，使我打消了一不小心的念頭了�！柏i八戒腳踩西瓜皮！”徐凱恍然大悟，以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了，“你是怎么猜出的？”因為有句歇后語是“豬八戒腳踩西瓜皮，滑到哪算哪。”看來余蒙真像啊！
輪到我了，竟然是余蒙出的題目，讓我演得寸進尺，這可就讓我為難呀，到底該怎么演？這讓我手里冒冷汗，別人正在催我，讓我快一點，可余蒙總是搗亂，還說這么簡單都不會，真要氣死我了。我干脆不做了！結果讓下一個人演，哈哈，躲過了一次！
游戲在笑聲中結束了，我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事，聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命，愛惜自己，多給殘疾人一點幫助！
啞劇表演作文6
“哈哈哈哈，哈哈……”咦？他們在干嘛呀？怎么這么開心？哦！原來他們在進行“作啞劇”的游戲呀！
游戲規(guī)則是：一個人在臺上表演啞劇，其它人在臺下猜他表示的意思，然后讓表演的人來確定猜得對不對，如果不對，就讓表演的人公布答案。
游戲開始了，第一個上場的是朱翔，只見他把兩只手做成六的樣子插在頭上，就像兩只“角”，接著，他跟一頭牛似的拼命的四處亂撞，然后拍了拍自己，又用雙手在胸前比出一個愛心，接著又發(fā)瘋似的張大口“吃東西”，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑。開始猜了，有的說：“我很牛，我愛吃！”有的'說：“我是一頭牛，我愛吃青草�！苯Y果是第二個人答對了。
朱翔開始了第二次表演，他剛開始先猛吃，然后停下，他又從左邊拿起一個東西吃……一共吃了三次，然后又走，接著立馬捂著胸口，又做出痛苦的嘔吐狀，最后他拿起一個東西又往嘴里使勁倒。開始猜了，我說：“我正吃飯，突然吐了！”結果錯了，有的說……結果全場沒有一個人答對。朱翔說：“我吃完飯，突然胃疼，吐了，然后喝水。”
該我上場了，我先把一只手放在上面，另一只手放在下面，揮來揮去，突然，我使勁顫抖起來，做成痛苦的表情，最后倒在地上，不停地抖著。開始猜了，結果他們一猜就猜中了：我在放風箏，風箏繞到了電線竿上，結果我被電死了！
“搞笑大王”李佳鑫上場了，可是他用手使勁地砍，砍了十幾下，然后把手往前伸，往后拉，往前伸，又往后拉……最后張開大嘴“啊嗚”一口吃下去了。臺下人七嘴八舌地猜起來，可是沒一個人猜對，最后李佳鑫說：“我先切菜，然后炒菜，最后吃菜。”
學習和生活猶如一場游戲，紀律和規(guī)章就好像是規(guī)則，假如我們都記住了這個規(guī)則，那一切都在不言中。
啞劇表演作文7
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公布規(guī)則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業(yè)遇到了難題�！薄癎OOD！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的'臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
游戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
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