我們班的熱心腸作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我們班的熱心腸作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們班的熱心腸作文1

　　她是我的好朋友——趙夢凡。她的頭發是自來卷，小腦袋和毛絨球一樣，就連小辮子的末梢也是卷的`呢！她走起路來小辮子搖搖擺擺，樣子很可愛。她的皮膚黑黑的，一雙大眼睛水汪汪的，鼻子翹翹的，只要一笑就會露出雪白的牙齒。她是一個熱心腸的女孩，不管誰有困難她都會幫助。

　　有一天，飲水機里沒水了，而我又非常渴。她看見了，立刻對我說：“我們去水房搬水吧！”我高興地說：“好呀！”

　　到了水房，我們發現唯一一個有水的桶被擠在一堆空桶的最里邊。她說：“你先到旁邊站一下，我把水桶搬出來。”我說：“不用，咱們一起搬吧！”她說：“沒關系，我來搬！”她邊說邊搬。

　　我們把水桶搬到水房門口時，看到二年級的小朋友滿頭大汗地來搬水，可是水房里已經沒有水了，她二話不說就把水桶給了二年級的小朋友，還幫他們把水搬進教室了。回教室后，她又把自己的水分給我了。

　　我非常喜歡她，我們班的同學也都很喜歡她，像她這樣可愛又樂于助人的同學，又有誰會不喜歡呢？

我們班的熱心腸作文2

　　李奎十歲了，中等的個子，黃黃的皮膚，留著一個小平頭，高高的鼻梁上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，看上去很神氣。他是個我們班出了名的“熱心腸”！

　　早上，同學們正坐在教室里津津有味地早讀。就在這時，我聽見后面傳來“痛，痛……”的聲音。我回過頭一看，只見張慶用手捂著肚子趴在桌上，豆大的汗珠從他的臉頰上滾落下來，嘴里不停地叫著：“痛，好痛啊！”坐在最后一桌的'李奎估計也聽到了，只見他連忙拿出自己的水杯去給李奎倒來了一杯熱開水。

　　李奎一手扶著張慶，一手端著碗，還不停地朝杯子里吹著氣，讓張慶慢慢地把熱水喝下。過來一會兒，張慶似乎舒服了，臉上露出了一絲笑容，他充滿感激地說:“謝謝你！李奎。”

　　“不客氣。”李奎搖了搖手說，“同學之間本來就應該互相幫助的，這是我應該做的。”

　　贈人玫瑰，手有余香。李奎的熱心腸贏得了大家的贊揚，認識他的人沒有一個不夸贊的！

我們班的熱心腸作文3

　　我們班有個熱心腸她的名字叫做陳燕欣，為什么要說她是熱心腸呢？如果你想知道就請聽我細細述說吧！

　　記得有一天，不知，是不是老天爺爺脾氣大發，下起雨來。這可叫我著怎么辦呢？因為我沒帶雨傘，所以我就像熱鍋上的螞蟻。忽然，陳燕欣叫鄭濤你是不是沒有雨傘呀！我說！“對”她又說；干脆我把你送到你家去吧！我答應了。我的淚水擠滿了眼睛。平常我是那樣的對她，而她現在是這樣的對我。后來我每當陳燕欣有什么幫忙的，我就盡量幫。陳燕欣的學習好，人品也非常的不錯。終于，人分別有三日就地另眼相看。我在陳燕欣的幫助下我也變成了一個熱心腸。從此以后我一定要學會做人的.方法，因為陳燕欣讓我從那天下雨的那件事情明白了一個道理。一個人對你平常好或是不好你都要幫助他。陳燕欣讓我明了這個道理。

　　這就是我們班的熱心腸陳燕欣。

我們班的熱心腸作文4

　　我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依云，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是背著兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶著一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以后，他擦擦額頭的汗，再把一只粉紅色的書包，輕輕地放在桌子上。然后就回到自己的`座位上，這是怎么回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪里也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎么也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想干什么？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸說了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶著她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”

我們班的熱心腸作文5

　　說起我們班最樂于助人同學，我覺得那應該是施杭鴻了。

　　他長著一頭烏黑的短發，一張胖乎乎的臉上總是掛著微笑。雖然他的學習成績不是太好，但他是班上最樂于助人的人。

　　記得那是一個夏天我們在操場上集會。烈日當頭照著，我們都覺得頭發像著了火似的，熱的不能再熱了。

　　在操場上站還沒幾分鐘，我們班體弱多病的`吳汝威就頂不住烈日的考驗了——他中暑了，一下子就嘔吐了出來。

　　見狀，在他周圍的同學趕緊往旁邊退了幾步，遠離這堆臭臭的嘔吐物和這個臭臭的人。

　　老師見他中暑了便問：“有沒有同學陪他去一下醫務室。”同學們都議論著：“他現在那么臭誰會陪他去啊！”就在同學們都不想去時，我的耳邊響起了一陣聲音：“老師，我去。”我順著聲音的方向一看，原來是施杭鴻。

　　只見他走了過去，扶著正處于虛弱狀態的吳汝威去了醫務室。隨后，他又主動去操場拿了一些沙子，倒在那堆嘔吐物上，把那對嘔吐物給掃掉了。

　　除此之外他幫助同學的事數不勝數，如：幫同學補習功課，幫助生病的同學……正因如此他也成為了我形影不離的好朋友。

　　施杭鴻我真的非常感謝你、佩服你！

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