搶橡皮作文10篇

搶橡皮作文1

　　游戲規(guī)則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對(duì)面坐好，老師倒數(shù)“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽到后要按照老師的指令來?yè)屜鹌�，搶到者勝，三局兩勝制�?/p>

　　游戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應(yīng)援。這時(shí)，我想他現(xiàn)在放松下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國(guó)人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì)快很多。結(jié)果，一試靈驗(yàn)，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯(cuò)手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對(duì)自己的遲鈍反應(yīng)懊惱不已!

　　進(jìn)過幾輪角逐，李榮韜在戰(zhàn)勝了林子開后，勢(shì)如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對(duì)手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數(shù)也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。

　　對(duì)面的劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現(xiàn)得云淡風(fēng)輕。只聽老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用他最不擅長(zhǎng)的`左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應(yīng)過來發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級(jí)沉浸在一片歡笑聲中。

搶橡皮作文2

　　今天上午第二節(jié)課，姚老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是這樣的`：兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站在桌前，同時(shí)去搶桌子中間的一塊橡皮。如果發(fā)令是“五、四、三、二、一，右手”，你卻出錯(cuò)手，即使搶到了也算輸。

　　游戲開始了，姚老師要郭洋君自己選一個(gè)人，郭洋君選了曾潔文。不知道為什么，曾潔文哭了起來，姚老師馬上走到她面前問她原因。

　　“我怕輸”。

　　“沒關(guān)系的，同學(xué)之間玩游戲，你要對(duì)自己有信心”，姚老師安慰她。

　　曾潔文立刻和郭洋君進(jìn)行比賽，旁邊的同學(xué)大聲叫喊“加油，加油……”最后曾潔文贏了，因?yàn)楣�洋君不想曾潔文再次哭，故意讓給了她。

　　姚老師又讓蔣宙利選人，蔣宙利東看西看，最后選了我。我既高興又緊張，高興的是好朋友選了我，緊張的是“輸了怎辦呢？”姚老師發(fā)令了，我馬上去搶橡皮，結(jié)果還是慢了一拍。蔣宙利歡呼雀躍， 我卻垂頭喪氣。

　　搶橡皮這個(gè)游戲不僅很好玩，也可以提高我們的注意力和反應(yīng)能力。

搶橡皮作文3

　　“快把橡皮叫出來�！薄斑@是我搶到的，為什么給你！”咦？難道有人在作文班打架嗎？誰說的！我們正在玩搶橡皮的游戲呢！

　　游戲規(guī)則是這樣的，老師數(shù)到三橡皮就會(huì)被拋向空中，哪一組搶的橡皮最多，哪一組就勝利了。游戲開始了，孟新雨弓著腰，腿半蹲著，兩腳分開，兩手高高的舉著，等待著老師的橡皮。我也像孟新雨一樣，像只饑餓的老虎緊緊盯著獵物一般。心想：地球是有吸引力的.，橡皮就算拋到空中也會(huì)落到地上。于是我一邊盯著老師的手，一邊看著地上，突然老師把橡皮拋向空中，同學(xué)們一擁而上拼命地?fù)屜鹌ぃ�可是有一個(gè)橡皮落在了地上卻沒人看見，真是機(jī)不可失，失不再來，于是我猛地一撲，把橡皮緊緊抓住了，往懷里一揣。這時(shí)，孟新雨把王帥杰弄倒在地，于是我上去幫忙，孟新雨拖住王帥杰不讓他起來，我來掰王帥杰的手，王帥杰力氣可真大呀！我怎么也掰不開，這時(shí)老師宣布第一局結(jié)束，我們組4比1贏了對(duì)手。最后兩局我們大獲全勝，我們高興的心花怒放，一蹦三尺高。

　　這個(gè)游戲真是太好玩了！

搶橡皮作文4

　　我們大家來玩了一個(gè)游戲，張老師拿了一塊橡皮，這是玩什么游戲呢？原來玩的游戲叫搶橡皮呀！規(guī)則是兩個(gè)人面對(duì)面，把橡皮放在中間，張老師說出左手就要左手來?yè)屜鹌�，張老師說出右手就要右手 來?yè)�。我迫不及待想玩這個(gè)游戲了。

　　開始玩游戲了，我和同桌鄧妍一起玩，快開始了，我的心情非常緊張，生怕我輸了比賽，對(duì)手鄧妍可是笑嘻嘻的'，好像他一定能贏得的樣子。第一局開始了，我的冷汗都快出來了，張老師說開始我的同 桌鄧妍就立馬抓上去，可是這局不算，因?yàn)閺埨蠋熯�沒有說出哪只手，正式開始了鄧妍很快的抓住了橡皮，我都驚住了，我也不顧一切去抓橡皮，可是晚了一點(diǎn)，第一局鄧妍贏了，鄧妍有點(diǎn)心花怒放。 我呢再接再厲，接下來我贏了一局又一句局，以2：1戰(zhàn)勝了對(duì)手鄧妍，真開心呀！張老師說再來一局，因?yàn)闆]有一組是3：0。這一局鄧妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我們倆打成了平手，但我心里 還是很高興，因?yàn)槲铱偨Y(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，有了小妙招下次再也不會(huì)輸了。

　　到了總決賽，有8個(gè)同學(xué)上去，第一組王龍浩和周禹壯，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，王龍浩贏了；下一組是顏煜和王賓雨，顏煜贏了，我真為贏了的人高興……到了最后一局是顏煜和楊嫣琳，后來顏煜贏了，還得一枚 星星貼紙，我真羨慕他呀！

　　這個(gè)搶橡皮的游戲，可以鍛煉我們的手腦的配合能力，也鍛煉了我們的手的敏捷性，真是個(gè)很好的游戲！

搶橡皮作文5

　　平時(shí)，我們都玩搶籃球、足球的游戲。這一次，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的.游戲，“搶橡皮”。

　　我們要雙手交叉在胸前，聽老師喊口令：“一二!左手、或一二!右手”。誰先拿到橡皮誰就獲得勝利，如果你伸錯(cuò)手拿的話，就算你拿到了橡皮也沒用。

　　比賽就要開始了，我要和我同桌張政來一場(chǎng)搶橡皮大戰(zhàn)。我拿出一塊橡皮，雙手交叉在胸前。老師問我們準(zhǔn)備好了沒，我們大家異口同聲說：“好了”。老師聽到了馬上喊：“一二!右手。”只見同桌張政眼疾手快，像雷電般的速度去搶橡皮，真可惜，我沒搶到，他勝了。第二場(chǎng)比賽開始了，老師喊到：“一二!左手”，張政身手敏捷，又把橡皮搶走了，我輸了，輸?shù)男姆�口服。我想橡皮好象很討厭我，總是到張政那邊去�?/p>

　　這回的“搶橡皮”游戲真有趣，下次一定要?jiǎng)龠^張政。

搶橡皮作文6

　　今天上課時(shí)，老師對(duì)我們說要進(jìn)行一個(gè)“搶橡皮”的游戲。我一聽，就想橡皮怎么搶呢？帶著疑惑，老師揭曉了答案。游戲規(guī)則是這樣的：同桌兩人拿出一塊橡皮放在桌子中間，兩個(gè)人分別站在桌 子的兩邊，當(dāng)老師發(fā)出“搶”的口令時(shí)，兩人同時(shí)伸出左手或右手，誰先把桌子中間的橡皮搶到，誰就獲勝。我聽了想：這還不是小意思，只要老師一喊出口令，我就立即伸出手。而且，我還有個(gè)優(yōu)勢(shì) ，因?yàn)槲覀�(gè)子高手就長(zhǎng)，一伸就能抓到橡皮。

　　經(jīng)過商量之后，我們決定用我對(duì)手的橡皮來比賽。橡皮穿著一件黃色的衣服，可能是因?yàn)橛玫脮r(shí)間比較長(zhǎng)，所看上去又舊又小。它是長(zhǎng)方形的，我輕輕地把它拿起來，放在鼻子前聞了一下，只有一 股淡淡的味道，不像有的橡皮香得刺鼻。我們選它的原因是因?yàn)樗�比較小，手一但只要抓住它，就不容易掉下去。大的橡皮容易抓不住掉下去，這樣就會(huì)被對(duì)手給拿走，可不是白費(fèi)力氣嗎！

　　比賽開始了，我們分別站在桌子兩邊，橡皮躺在桌子的中間。這時(shí)，教室里格外安靜，因?yàn)�，大家都把心思放在了這塊小小的橡皮上了。老師開始報(bào)數(shù)了，“一”，我的手放在腿兩邊，緊緊地握著 ，手心里不覺感到有一絲冷意直涌我的心頭。“二”，老師報(bào)二時(shí)的聲音比報(bào)一時(shí)大多了，這時(shí)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那塊小小的橡皮，耳朵等著老師報(bào)數(shù)，手慢慢地張開，手心里已經(jīng)全部是冷汗了�？� 是當(dāng)我“萬事俱備，只欠東風(fēng)”時(shí)，老師卻叫了一聲“坐下”。但我們大家還是兩眼緊緊盯著橡皮，老師又喊了一聲：“坐下”。大家還是站在那里盯著橡皮，直到老師又叫了一聲坐下，并拉著一位女 同學(xué)做示范時(shí)，大家才慢慢地坐到了位子上。由此可見，大家都非常緊張，除了一、二、三的口令外，別的已經(jīng)不起作用了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)全神貫注地進(jìn)入比賽狀態(tài)了。

　　老師終于報(bào)出了“三”。我的右手立刻向桌子中間平移過去，當(dāng)快要碰到橡皮時(shí)，我將手稍稍往上抬了一點(diǎn)，因?yàn)樘У奶�高�?huì)被對(duì)方給搶走的.。當(dāng)我摸到橡皮時(shí)，立即將它緊緊抓住，然后又以光一 樣的速度縮了回來。說時(shí)遲那時(shí)快，同桌也很快就把手伸了過來，可是他的反應(yīng)沒有我這么快，當(dāng)他的手伸過來時(shí)，我的手早就已經(jīng)縮回來了，他的手重重地拍在桌子上，我想他的手會(huì)是多么地疼�。�

　　啊，我勝利了。這時(shí)我想生活中的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就像這塊橡皮，只要你認(rèn)真去對(duì)待這件事，你就能取得勝利，勝利就是達(dá)到了目標(biāo)。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事。

搶橡皮作文7

　　今天，張老師在班上進(jìn)行了一場(chǎng)搶橡皮的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣，同桌間放一塊橡皮，等老師喊“1，2，3，左手”或者“1，2，3，右手”時(shí)，同桌間哪方快速伸出對(duì)應(yīng)的手搶到橡皮誰就勝利。

　　游戲開始了。我和張嘉拿出一塊橡皮。那塊橡皮是黃色的，像被吃了一口的小面包，橡皮上有很多螞蟻似的橡皮屑。張嘉的兩只手在離橡皮很近的位置停了下來，她用那雙冰冷的眼神盯著我，我也用我 這雙燃燒著火焰的眼神盯著她。老師喊“1”，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，“2”，似乎能聽到他人的心跳，“3”，老師話音沒落，張嘉快速地伸出手把橡皮搶到了手上，臉上露出得意的.笑容。哎呀，出師不 利，沒想到第一局我就輸了。

　　第二局開始了。這次我可不能大意了，我全神貫注地盯著橡皮，好像一只小老虎盯著自己的獵物一般，仔細(xì)聽著老師的口令�！�1，2，3”，老師口令剛喊出口，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，伸手把橡皮搶了過 來。這時(shí)，教室里大家笑成了一團(tuán)，獲勝的同學(xué)不停展示自己手里的“戰(zhàn)利品”，輸了的同學(xué)也在暗暗較勁。

　　最后，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。這次搶橡皮游戲真有趣��！

搶橡皮作文8

　　今天下午上語文課時(shí)，老師在黒板上寫了三個(gè)大字“搶橡皮”。同學(xué)們很疑惑。老師說要玩一個(gè)游戲——搶橡皮，同學(xué)們高興得手舞足蹈，議論紛紛。

　　老師宣布游戲規(guī)則：要把雙手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規(guī)。宣布完畢，我們拿了一個(gè)淡紫色的橡皮作為比賽用。

　　這場(chǎng)激烈的比賽開始了。教室里鴉雀無聲，似乎我都能聽到自己的心跳聲，同桌的手緊緊地抱在胸前，兩只眼睛死死地盯著橡皮，只聽見楊老師喊到：“1——，2——，3——，右手搶�！边�沒等我伸出手，同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學(xué)歡呼著，我懊喪極了，其他沒有搶到的同學(xué)也像霜打的茄子。我心想：同桌，等著瞧，下面還有兩局。

　　激烈的比賽又開始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都贏了，這次一定也是我贏。他的雙手放松起來，趴在桌子上，眼睛也不認(rèn)真盯著橡皮了。楊老師又喊到：“one——，two——，three——，左手搶�！币�?yàn)橥�桌放松了警惕，他還在走神，我一把搶到了橡皮，我高興極了，心想終于反敗為勝了！我的'同桌氣得用勁錘桌子。

　　最后一局開始了，我拍了拍同桌的頭說：“這次你別走神了。”同桌氣得像頭噴火的龍，怒氣沖沖地說：“這次我一定會(huì)贏的！”我一想，我不能驕傲自滿，不然會(huì)輸?shù)�。同桌也認(rèn)真起來，“1——，1.5——，2——，2.7——左手搶�！币�?yàn)橥�桌在笑，所以我又贏了。同桌氣得張牙舞爪，我非常高興，也非常激動(dòng)。

　　今天玩得可開心了，雖然我沒有贏三次，但是我贏了兩次也不錯(cuò)了呢！我期盼著下一個(gè)精彩又好玩的游戲。

搶橡皮作文9

　　星期四下午的作文課，老師說過會(huì)兒有一位專家老師要來給我們上一節(jié)“快樂大作文”課�！白魑哪芙o我們什么快樂？”我們既詫異又有點(diǎn)興奮地議論起來。

　　沒過一會(huì)兒，一位扎著馬尾辮的女老師走了進(jìn)來，她面帶微笑，和藹可親地對(duì)我們說，她，就是給我們上“快樂大作文”的老師，并且做了一番自我介紹。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫了“搶橡皮”三個(gè)字。我們一看納悶了，“啊，怎么改玩游戲了？”，也有的迫不及待地問“怎么個(gè)玩法？”，“快點(diǎn)開始吧！”

　　“安靜！”老師邊說邊拍著手上的粉筆灰，“搶橡皮是一個(gè)好玩的游戲，快樂大作文就是讓大家邊玩邊寫作文，這樣能提高我們寫作的興趣�！薄芭叮�原來如此！”我們恍然大悟�！巴嬗螒虍�(dāng)然得有規(guī)則，”老師接著說，“同桌兩人同時(shí)搶一塊橡皮。按老師的口令做，等老師說開始后才能去搶，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下，以示懲罰�！�

　　我們的熱情一下子給老師點(diǎn)燃起來，同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央。“先舉左手！”老師發(fā)令了，“等我說完‘開始’，你們就用左手搶，明白嗎？”“明白！”我們異口同聲地回答。我的心立刻砰砰直跳起來，我偷偷眇了一下同桌，只見他全神貫注地盯著橡皮，我猜測(cè)他一定是在想：我會(huì)以最快的速度搶到橡皮的�！澳銊e想搶到它，我不會(huì)比你慢！”我不甘示弱。可剛想到這兒�！伴_始！”老師大喊一聲了，我還沒回過神來，同桌“啪”的一聲，已經(jīng)用左手按住了橡皮，“我贏啦！”他高興地叫了起來。

　　“再舉右手——”老師拉長(zhǎng)了聲調(diào)，又發(fā)令了。我舉起右手，心里一個(gè)勁地埋怨自己：干嗎去看人家，不好好聽老師口令。這次咱們等著瞧……“開始！”老師的長(zhǎng)調(diào)突然改成短調(diào)，同桌“噌”的一下，閃電般地?fù)屓チ讼鹌ぃ�“嘿嘿嘿！”他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋，已�?jīng)兩勝的人有的哈哈大笑，有的'手舞足蹈，有的拋起橡皮慶祝。我慢慢放下右手，輕輕拍拍自己的腦袋，直想吃“后悔藥”。

　　“勝不驕，敗也別氣餒！大家還有一次機(jī)會(huì)來證明自己。”老師按了按手，示意大家安靜，“第三局啦。請(qǐng)把雙手放在背后�！边@次我什么也沒想，屏住呼吸，兩眼緊盯橡皮，雙耳豎了起來，靜等口令，“一、二，”老師買了個(gè)關(guān)子，只張了張嘴巴，沒說“開始”，但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦”卻響成了一片，連我的同桌也上了當(dāng)。老師“嘿嘿”笑了二下，“開始！”老師笑聲未斷，趁大家不備時(shí)快速下令了。這回我沒分心，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用雙手按住了橡皮，“耶！”我伸出右手，做了個(gè)“V”手勢(shì)，在空中揮舞……|

　　游戲結(jié)束了，雖然我受了一次小小的懲罰，畢竟三局兩勝嘛，但當(dāng)我寫完這篇作文時(shí)，我忽然覺得，寫作文并不像以前那么難了……

搶橡皮作文10

　　沒錯(cuò)，在今天的語文課堂上，橡皮不再是我們學(xué)習(xí)的工具，而它搖身一變，變成了我們的游戲道具。你想知道我們會(huì)用橡皮玩什么游戲嗎？請(qǐng)看下文。

　　“我們今天來?yè)屜鹌ぐ。�在老師喊開始后，只能用老師規(guī)定的手去搶啊，誰伸錯(cuò)手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好游戲規(guī)則，我們便已經(jīng)躍躍欲試想要投入戰(zhàn)斗了。大家各個(gè)摩拳擦掌。

　　第一輪，同桌兩個(gè)搶。我主動(dòng)把自己的橡皮放到兩張桌子的.中間線上，然后對(duì)同桌小李說：“輕點(diǎn)搶啊，別把我的橡皮搶壞了�！闭f著，朝他擠了下眼。接著，我倆紛紛做做熱身動(dòng)作，然后正襟危坐，等待老師宣布“開始”二字了。說時(shí)遲，那時(shí)快。還沒等我反應(yīng)過來，那“開始”二字已經(jīng)不知何時(shí)從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀，不好，只見小李伸出那大大的“爪子”，一個(gè)猛子朝橡皮扎過去，天吶！為時(shí)已晚，橡皮已經(jīng)被他牢牢扣在手里面了。哎，我認(rèn)輸，誰讓自己反應(yīng)慢！

　　第二輪，指定選手搶。這次我跟班級(jí)女中豪杰小靜分到一組。我倆坐定后，吸取上次開小差的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始，我們倆已經(jīng)像是饑餓的老虎盯著獵物般盯著那塊小小的可憐巴巴的橡皮�！伴_始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看著我，仿佛還沒從比賽中回過神來�！疤靺�，你這速度……”她像機(jī)器人般吐出這幾個(gè)字。

　　緊張又激烈的搶橡皮大戰(zhàn)宣告結(jié)束。這是考驗(yàn)注意力和反應(yīng)敏捷度的游戲，回家一定要好好練習(xí)。

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