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孩子學(xué)什么特長(zhǎng)好
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)特長(zhǎng)都不陌生吧，下面是小編幫大家整理的孩子學(xué)什么特長(zhǎng)好相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：舞蹈
形體優(yōu)美：正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練(如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。
動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。
肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。
鍛煉毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。
提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。
提高合作能力和集體榮益感：舞蹈有獨(dú)舞、雙人舞、集體舞，只有配合默契才能表演好，由此訓(xùn)練了孩子們的合作精神，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，培養(yǎng)了協(xié)作的觀念。
培養(yǎng)審美情感：舞蹈是通過音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。
培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)孩子的想像力：舞蹈是通過形體、動(dòng)作、眼神來表現(xiàn)的，在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：
書法
培養(yǎng)孩子的耐力和自信心
許多家長(zhǎng)都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
提高人的整體能力
我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間，那些書法寫得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長(zhǎng)及愛好；寫字是小學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。
促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展
書法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：游泳
游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童最大的好處是可以促進(jìn)其呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)機(jī)能的提高。如游泳組鍛煉后幼兒的肺活量可提高 74% 。
游泳還能提高幼兒抗御疾病的能力。顯然這是由于長(zhǎng)期游泳，幼兒適應(yīng)了冷水的刺激，身體對(duì)于外界溫度變化的調(diào)節(jié)能力相應(yīng)提高，對(duì)于 突變性氣溫能較快地適應(yīng)。而且常游泳的幼兒血液中免疫球蛋白的指標(biāo)較高，不易生病。
兒童游泳時(shí)，能充分地接觸陽光、水、空氣，促進(jìn)機(jī)體對(duì)維生素D的吸收，有利于兒童的體格發(fā)育。
游泳能鍛煉孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，從而為發(fā)展孩子心理品質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)基礎(chǔ)。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好？現(xiàn)在的孩子幾乎每個(gè)都有特長(zhǎng)在身，大部分家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí)一個(gè)特長(zhǎng)，那么我們的孩子到底應(yīng)該學(xué)習(xí)什么特長(zhǎng)好呢？其實(shí)，最主要的還是要根據(jù)孩子的興趣來。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：繪畫
記憶能力的提高
孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察能力的提高
當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級(jí)~，那是無敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？
其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。
想象能力的提高
成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。
同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾铮澜绫緛砭褪秦S富多彩的。
情緒的及時(shí)宣泄
著名教育家迪斯特韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。
繪畫使左右大腦一起“開工”
在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：戲劇
獲得精神上的滿足。孩子通過戲曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命運(yùn)的起浮跌宕給兒童帶來豐富的體驗(yàn)。
促進(jìn)完美人格的形成。孩子在參與戲劇活動(dòng)的過程中，會(huì)潛移默化的受到影響和同化。積極情緒得到發(fā)展，消極情緒得到疏導(dǎo)，促進(jìn)幼兒形成完美人格。
符合孩子的興趣需要。孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展很快，活潑好動(dòng)，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物就有強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)閼蚯杏泻芏嗪寐牭墓适隆?yōu)美的音樂和多變的動(dòng)作，為兒童的多方面發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
多種能力的提高。學(xué)習(xí)戲曲，孩子的動(dòng)手能力、思維能力、執(zhí)行能力、表達(dá)能力、組織能力皆能發(fā)揮出創(chuàng)造力。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：柔道
柔道不僅僅是個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是一種武道，小孩在道館里的對(duì)抗練習(xí)為迎接人生未來的各色挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)，在生活中，我們不可能成為常勝將軍，而通過柔道“亂取り”(一種柔道獨(dú)特的對(duì)抗)訓(xùn)練及按照柔道法則下的競(jìng)爭(zhēng)，可以培養(yǎng)小孩的堅(jiān)持、決斷、及意志等能力。這將塑造他們正確的價(jià)值觀即---不以輸贏當(dāng)成最終目的，而自豪于付出的汗水和辛勞，及尋找對(duì)抗困難的勇氣，這些優(yōu)良的品質(zhì)區(qū)分正是柔道習(xí)練者與他人的不同。簡(jiǎn)單來說，柔道永不服輸?shù)男愿袷墙⒃谝淮未伪凰さ乖趬|子上，并重新站起來繼續(xù)戰(zhàn)斗的過程中。永遠(yuǎn)不要小看這種決心與毅力。想努力邁向成功的第一步，就必須學(xué)會(huì)柔道之神三船九藏的格言：“第七次倒下，第八次站起，或者如John Wayne所說的一樣：“你要做的是掃干凈身上的塵土，如朝圣者般，重新回到把你摔落的馬上”
少年柔道習(xí)練者亦會(huì)習(xí)得責(zé)任感，或者更具體的說，懂得如何自己擔(dān)當(dāng)自己的勝利與失敗。他們會(huì)學(xué)習(xí)到如果想在分級(jí)、升段或比賽獲得成功，他們必須要出席課程，聽取導(dǎo)師的教誨從而在亂取中使用他們所習(xí)得的一切。失敗，從另一個(gè)角度來看，可以顯示出他們?cè)趯W(xué)習(xí)及訓(xùn)練中的付出。隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)金牌及獎(jiǎng)杯只是一塊蛋糕中的一小部分。他們來自道館的歸屬感及自豪感相對(duì)來說更重要。嚴(yán)師益友的承認(rèn)與鼓勵(lì)性的拍打認(rèn)同， 將會(huì)比獲得花銷色帶更來的激動(dòng)人心。
柔道除了其勵(lì)志作用外，在防身護(hù)身格斗術(shù)里面是最有效的。家長(zhǎng)時(shí)常害怕?lián)淖约旱暮⒆釉谕饷媸艿絼e的小孩的欺負(fù)。那么通過柔道訓(xùn)練，小孩得以提高各項(xiàng)身體素質(zhì)及警惕感。柔道的亂取及比賽訓(xùn)練也很好的幫助小孩建立應(yīng)付各種危險(xiǎn)的條件反射，甚至在平時(shí)走路摔倒中懂得卸力受身都可以幫助孩子大幅度減輕對(duì)身體傷害。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好？現(xiàn)在的孩子幾乎每個(gè)都有特長(zhǎng)在身，大部分家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí)一個(gè)特長(zhǎng)，那么我們的孩子到底應(yīng)該學(xué)習(xí)什么特長(zhǎng)好呢？其實(shí)，最主要的還是要根據(jù)孩子的興趣來。
孩子學(xué)什么特長(zhǎng)比較好：下棋
首先，下棋可以提高孩子的思維能力。下棋必須得計(jì)算。不僅計(jì)算自己的棋，還的計(jì)算對(duì)手的棋。由淺到深的計(jì)算過程，大大的訓(xùn)練了孩子的計(jì)算能力。讓孩子領(lǐng)會(huì)了數(shù)字的大小順序和組合，更好的掌握數(shù)字的概念。倘若在兒童時(shí)期有意訓(xùn)練孩子的邏輯思維，不僅增強(qiáng)其思考問題的條理性和發(fā)展思路的連貫性，也能促進(jìn)其形象思維的發(fā)展。
其次，下棋可以提高孩子的專注力。孩子都有注意力不集中的毛病，但是下棋的時(shí)候，因?yàn)槠寰肿兓f千，孩子稍不注意就會(huì)全盤皆輸。所以孩子不得不集中精神，久而久之，就養(yǎng)成了專注的習(xí)慣。
再次，下棋可以提高孩子的觀察能力。孩子對(duì)事物的觀察是直接的，需要老師家長(zhǎng)進(jìn)行有意的提醒和訓(xùn)練，下棋落子以后需要盡管其變，觀察棋局，觀察對(duì)手，這樣便無形中鍛煉了孩子的觀察能力。
下棋還可以提高孩子的記憶能力，孩子記憶力比成人好，但是記憶力是可以訓(xùn)練出來的。棋的術(shù)語，口訣，格言，都需要記住。日積月累，孩子的記憶力便在一次又一次的訓(xùn)練中得到加強(qiáng)。
孩子的想象力即創(chuàng)造力，下棋對(duì)孩子想象力的訓(xùn)練。下棋看起來簡(jiǎn)單，要下好實(shí)屬不易，所謂一子下錯(cuò)，全盤皆輸。所以要下好，必須靠想象在心中掌握大局，應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的棋局。
下棋對(duì)孩子的影響巨大。學(xué)過棋的孩子，一般成績(jī)比較好，他們的解題思路寬，計(jì)算有序。邏輯思維使他們?cè)陂喿x理解方便具有優(yōu)勢(shì)。
鋼琴
鋼琴一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。
戲劇
所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機(jī)能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時(shí)候都可以說是“適齡期”。
圍棋、象棋
圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學(xué)三年級(jí)開始。
旱冰
專家和教練一致認(rèn)為：越早學(xué)越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學(xué)入學(xué)前后開始學(xué)旱冰的，4-6歲是旱冰的開始適齡期。早一點(diǎn)開始學(xué)，就像講母語一樣，可以在自由、無意識(shí)之中，掌握旱冰的竅門。
古典舞蹈
學(xué)古典舞蹈的適齡期是4-5歲，從這個(gè)年齡開始學(xué)才藝，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體型，此時(shí)智能已發(fā)展、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及感受性也開始運(yùn)作，會(huì)自動(dòng)自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對(duì)所教的事物也會(huì)毫無抵抗地加以吸收。
孩子學(xué)特長(zhǎng)愛好的注意事項(xiàng)
1、根據(jù)孩子興趣進(jìn)行選擇
如果孩子不是真心喜歡一件事情，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒，因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇興趣班時(shí)，應(yīng)該從孩子角度出發(fā)和考慮尊重他的選擇。
2、培養(yǎng)孩子健康的學(xué)習(xí)態(tài)度
為了讓孩子有健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，父母應(yīng)該先激發(fā)出他的成就感。你可以用孩子做得比較出色的事情來引導(dǎo)他。例如，你希望他在繪畫上有提高，可以告訴他“你看你畫的這幅畫多漂亮，如果你再用心一點(diǎn)，肯定可以更好的”。
3、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子
家長(zhǎng)對(duì)孩子多說勉勵(lì)的話，能夠讓孩子知道，雖然他改變不了事實(shí)，但他可以改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，做事情會(huì)更輕松。
4、根據(jù)孩子個(gè)性及時(shí)調(diào)整
孩子學(xué)習(xí)才藝特長(zhǎng)是一件好事，但是父母在送孩子去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)尊重孩子自己的個(gè)性特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一旦發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，確實(shí)不適合某些興趣班時(shí)，請(qǐng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，避免出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。
5、不可學(xué)過多的特長(zhǎng)
術(shù)業(yè)有專攻，父母不要貪多，讓孩子專心學(xué)習(xí)一樣或者兩樣才藝，可能孩子會(huì)有更多精力和心思花在上面。
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