幼兒園中班數學教案

時間：2023-05-17 08:55:56 數學教案我要投稿

【推薦】幼兒園中班數學教案四篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園中班數學教案四篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　一、教學名稱；

　　按物體大小排序的教學

　　二、教學要求：

　　1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。

　　2、復習5以內的數數。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　中班上學期數學教案《按物體大小排序》

　　三、教學準備

　　1、實物套娃1套

　　2、大小不同顏色不同的.圓形塑料片一組5張，每人一組。

　　四、教學過程

　　（一）觀察

　　教師出示教具，引導幼兒積極性，并發給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

　　（二）引導幼兒按大小進行排序

　　１、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

　　２、依次按從小到大的順序進行排序。

　　３、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發和幫助。

　　４、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進行的排序，指定幼兒回答。

　　（三）引導幼兒數數，并查出套娃有幾個

　　（四）拼擺游戲

　　１、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

　　２、教師巡視，對拼的好的幼兒給予表揚，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的……

　　（五）小結

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標

　　1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

　　2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。

　　學具：小碗（內裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。

　　活動過程

　　1、導入

　　師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰啊？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）

　　2、介紹游戲玩法

　　師：我們來玩個游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢？抓一把，數一數，記一記，記在哪呢？（記在對應的格子里）怎么記呢？用什么符號記呢？（用小圓圈記）想不想玩呢？

　　3、幼兒自主游戲

　　師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

　　幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

　　4、交流操作方法

　　引導幼兒相互交流自己的方法。

　　師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹？

　　師：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

　　5、幼兒再次游戲

　　（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的'方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少？

　　幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

　　（2）幼兒相互交流自己的操作結果。

幼兒園中班數學教案篇3

　　一、目標

　　1、感知6以內的基數和序數。

　　2、通過編小書的活動，發展幼兒思維的聯想力，創造力，觀察力。

　　二、準備

　　教師制作圖片4張，各種圖形若干，膠水，白書人手一本，筆，數字卡片

　　三、過程

　　（一）引題

　　談話：

　　——孩子們好，你們都進來了嗎?我們和各位老師打個招呼。找個位置坐下來。

　　——我們剛認識，是新朋友，我們來互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區來的陳老師，今天由我一個人和大家學習，和我一道來的還有幾位老師，請他們站起來和我們認識一下。和我一道來的有幾位老師?

　　——現在請小朋友也做個介紹，從右邊開始數第3位孩子你叫什么名字?從右邊開始數第4位孩子你來介紹一下。從右邊開始數第五位孩子是誰?從左邊開始數第2位是誰?……

　　還有很多小朋友一會兒我們再來認識。

　　（二）感知序數與基數

　　1、出示圖片

　　——小朋友們，陳老師為大家帶來了一些圖片，數一數有幾張?

　　——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說出圖片上有幾個什么形狀，可以用數字幾表示?你認為他像什么?)

　　——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

　　——這張圖片上有幾個什么形狀?可以用數字幾來表示?它像什么?

　　——請個小朋友上來介紹一下這張圖片。

　　2、編制空白的圖片

　　——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒有呢?你想在上面貼幾個什么形狀?(教師貼)他像什么?

　　——這張圖片你想貼幾個什么形狀?圖形數量不能超過六個，請一幼兒操作。

　　3、訂書

　　剛剛有很多小朋友都發現了這個小數字，大數字與小數字一樣嗎?大數字表是什么意思?(大數字表示圖形的數量)小數字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看書的.時候，都會發現很多書本每一頁的右下角都有個數字，我們可不可以把它訂成一本書呢?

　　——按照什么順序來訂呢?那一張放在最前面好?

　　小結：現在我們明白了，這個1表示一個圓形，右下角的1表示第一頁，原來

　　第幾和幾個是有區別的，第幾表示位置，幾個表示數量。

　　——給書裝上封面封底

　　——給書取個名字

　　（三）動手制作

　　1、幼兒操作

　　——小朋友們，你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書?我早就猜到了，所以我為你們準備好了好了編書的材料。不過在編書之前要聽好我的要求。第一要按照從第1頁到第六頁的順序來給書一頁一頁地編。第二每頁上的圖形數量不能超過六個。第三編好之后馬上做到位置上，如果還有時間和旁邊的朋友說一說你的第一頁貼了幾個圖形，它像什么。當聽到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽明白了嗎?

　　2、請個小朋友為我們介紹一下他的書。說清楚你用幾個圖形編了什么。

　　結束：我們的小朋友編的書也相當的精彩，我們回教室互相介紹介紹，還要給書取個名字，回家們的爸爸媽媽幫忙寫上。