小班數學教案

時間：2023-05-14 11:19:33 數學教案我要投稿

【熱門】小班數學教案四篇

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數學教案4篇，歡迎大家分享。

【熱門】小班數學教案四篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解10以內數字的排列位置。

　　2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

　　重點難點：

　　1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

　　2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用

　　活動準備：

　　10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動過程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的.前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

　　大象排第幾名？

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

　　6、游戲放松《打害蟲》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

　　8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。

　　9、結束。

小班數學教案篇2

　　教學目標：

　　1、教會幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　教學重點：區別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

　　教學難點：

　　理解高矮的相對關系。

　　教學準備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　教學過程：

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。教案來自：大;考吧幼;師網.當幼兒發生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則比較的就不正確了。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧!我長得比你高。提問：猴子的話對嗎?為什么?

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的.，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

　　活動反思：

　　本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。

小班數學教案篇3

　　設計意圖秋天到了，地里的花生陸續收獲了，連續兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家幫奶奶拾花生的事，沒參與活動的幼兒也聽的非常認真。當幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時捕捉了這一信息，組織了系列有關花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等，本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內容之一，通過活動的開展，使孩子在對花生的數數、看看、比比、排排中，提高對數的感知能力，比較和觀察能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在玩、數中感知5以內的數并了解簡單的排序方法。

　　2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力，通過游戲培養幼兒數學思維能力、對數的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中，感受成功的快樂，培養幼兒的自信心。

　　活動準備：

　　1、每人三個花生（大小不一）；5以內的紅花點卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個；剝好的新花生米每組一小盆；帶數字的餐盤每組一個。

　　2、錄音機，輕音樂磁帶一盤。

　　幼兒已有知識和原有經驗分析1、幼兒能從1數到5。

　　2、幼兒有剝花生的經驗,有一定的動手能力。

　　3、在區域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。

　　活動過程一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過學習五指歌，幼兒能按順序數出1~5的數，復習數字1--5）二、出示花生，引出課題1、教師出示花生問，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個花生寶寶？

　　教師小結：今天我們帶來了許多花生，每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

　　（評析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）2、通過讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以內的數量教師提出要求：請每個幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個花生寶寶？它們長得一樣嗎？

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數有幾個花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個花生寶寶？

　　教師小結：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個，有的剝出了3個，還有能干的'孩子剝出了4個呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。

　　（評析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過程中，他們還自然地數起來。同時還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過這一環節，培養幼兒的動手能力，對數的感知能力、比較和觀察能力）3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數一數自己剝出了幾個花生寶寶，并對幼兒說，花生寶寶都很可愛，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個寶寶一朵，看一看，數一數，你剝出了幾個寶寶，應該找有幾朵小花的卡片送給它。

　　幼兒嘗試用點卡表示實物數量。

　　如：幼兒說我有4個花生寶寶，送四朵小花給它。

　　教師小結：小朋友真能干，給每個寶寶送一朵小花，寶寶一定會謝謝你們。

　　（評析：通過此環節使幼兒了解了實物與點卡一一對應的關系，通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性）4、串花生串，通過串串進一步感知數量的同時，幼兒初步嘗試有序排列。

　　請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來，做成花生串，串的過程中要求幼兒邊串邊數一數。(在一定時間內，看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

　　幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看？最多？誰串的不好看？為什么？

　　幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。

　　這一串不好看，串的很亂，大小不一。

　　教師小結：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動區，我們在區域活動時按有序串好嗎？

　　（評析：幼兒通過串串對數又進行了復習，通過評比幼兒初步感知了有序排列，此環節鍛煉幼兒動手點數及有序排列的能力。）5、相同數量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中，托盤中提前貼好了相應的數字。

　　（分析：次環節培養幼兒數與實物配對和歸類的能力：）6、游戲"三輪車"，結束本次活動幼兒聽音樂做動作，音樂停時幼兒按教師出示的數字2、3、4個小朋友拉手，游戲反復進行。

　　（分析：本環節讓幼兒在感知數量的過程中，幼兒通過數數、親身體驗再次對數字進行復習，在這環節中，教師的設計很符合幼兒的認知規律）活動評析通過幼兒的興趣，生成此次活動，并在活動中讓幼兒自然感知5以內的數。