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小班數學5以內數物結合教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班數學5以內數物結合教案，歡迎閱讀與收藏。
小班數學5以內數物結合教案1
活動目標：
1、能從多種物體中取出5以內相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。
2、樂于參與集體游戲，并感受快樂！
活動準備：
1、教具準備：一幅森林風景畫、帶磁性的（5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽）、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數字卡片。
2、學具準備：1－5的數字卡片，每一組一大盆玩具，門牌號（印有不同數量點子的白紙）、蘋果小粘貼。
一、準備活動
播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽邊舞蹈。
二、集體活動
師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的景象。
出示掛圖并提問，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵幼兒觀察后表達。幼兒講述之后，教師說一說自己看到的景象。“這是雨后的大森林，太陽公公露出了笑臉，小雨點被太陽公公一曬變成了很小很小的`小蒸氣，在太陽的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去，小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去，小朋友結伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！
2.依次將圖畫中能活動的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數字一一對應。
小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈，你們歡迎嗎？來了幾只小鳥？我們一起數一數。（師幼一起點數）如果用數字寶寶來表示，我們要請幾哪？2（幼兒回答）2長得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數字卡片，小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數字）教師將數字2和兩只小鳥并排貼在一起（左小鳥，右數字）請小朋友拍兩次手歡迎它！
用上面的模式依次取下圖片上的物品，并與數字一一對應：猴子4、太陽1、孩子3、魚5（點數時，可老師與幼兒共數，也可請個別小朋友上前面來點數，幼兒判斷。拍手的環節可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動）。如果幼兒在拍肩等環節不能記清是幾下時，可提醒幼兒用嘴輕輕地數出來，記數！
3.幼兒聽數字取物。
過渡：小鳥很喜歡小朋友，它說你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？
教師說“小朋友請取3，看誰拿的又快又準！”，幼兒從大盆中取出3個玩具，教師按小組檢查，對沒有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點數一下，也可請幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5，2等對應的玩具。
4.幼兒聽聲音報數字。
過渡：小鳥喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂，如果小朋友表現的好，它就為你們唱歌，高興嗎？
�。�1）老師敲鼓，小朋友報數。如：敲5下鼓，幼兒報數5。（可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數數，提高準確性）。
�。�2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學具袋里的數字來表示你聽到的鼓聲的數量，可以高高的舉起你的數字卡片，不過，不要舉倒了喲！準備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當表揚一些幼兒提高幼兒的興趣！
三、小組活動
幼兒看量取物。（幼兒粘貼）
過渡：聽，小鳥真的在唱歌（播放小鳥歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥說話算話，看來小朋友表現真的不錯，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥一份禮物－蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準備了“門牌號”（白紙上畫上不同數量的點子），只有把蘋果的數量與門牌上的數量相等的時候，小鳥才會光顧你的家喲！
第一、三組3個點子的“門牌號”，第二、四組4個點子的“門牌號”，第五組5個點子的“門牌號”。教師巡視指導！
成果展示，請幼兒說一說，你的門牌號是多少，你粘了幾個蘋果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！
小班數學5以內數物結合教案2
活動意圖：
我依托《3-6歲兒童學習與發展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發展狀況,設計了本次小班數學活動《5以內的數物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關系。本節活動通過給小動物“送水果”的情景創設，來引發幼兒學數學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數量，練習5以內的數物結合，了解5以內數的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數的有用和有趣。
活動目標：
1、感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：一個數字轉盤，一個籃子(內裝水果圖片若干)， 貼有數字和動物圖片的籃子5個，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂。
2、學具準備：數字卡1-5、雪花片若干， “數、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動：
1、感官調動、復習數字 創設情境：數字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾?
2、創境激趣，按數取物。 創設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數物連線，幼兒將數字與相對應的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經驗。
1、將操作材料投放到活動區，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數上車”的游戲。
六、生活數學，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。
活動反思：
從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了 “尊重幼兒發展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關注幼兒學習與發展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的`年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤"的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退鼻榫硠撛O激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業素養還需通過不斷的學習提高。
小班數學5以內數物結合教案3
活動背景:
小班幼兒在已有經驗上會認讀1~5的數字，也在平時的生活中，利用數玩具一邊數數，一邊取數做按數取物的鋪墊，也在每天放學時，數豆豆做按物取數的經驗。結合本節課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進而參與探究數物結合的游戲，學習5以內數物結合，感知數與量的對應關系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動目標:
1.樂于參與探究事物結合的游戲，體驗數學活動的樂趣。
2.學習5以內數物結合，感知數與量的對應關系。
3.能夠按數取物和按物取數。
活動準備:
鱷魚掛圖，鱷魚操作材料
活動過程:
一、情景導入
葉老師從鱷魚館帶來了鱷魚，我們數一數有幾只？（四只）但每只鱷魚的年齡不一樣，
所以他們的'牙齒數量也不一樣�，F在需要寶貝們一起數一數，每只鱷魚有幾顆牙齒，找到對應的數字寶寶貼在旁邊，闖關成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領取對應的零食哦，請你們和鱷魚一起玩游戲。準備好了嗎？
二、按物取數
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚，第一關就讓我來挑戰吧
先數一數鱷魚有幾顆牙齒？（3顆）我們用數字寶寶幾來表示？（3）找到對應的數字3貼在鱷魚的旁邊。
小結:先數一數鱷魚有3顆牙齒，用數字寶寶3來表示，請你找到數字寶寶3，貼在鱷魚的旁邊，有3顆牙齒，就用數字寶寶3來表示。
師:我們來看看第二關，這只鱷魚有幾顆牙齒？數一數？用數字寶寶幾來表示？請你找到數字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚有4顆牙齒，用數字寶寶4來表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數取物
師:剛剛你們都挑戰成功了，獎勵你們一起和鱷魚玩游戲吧。老師這里的鱷魚因為貪吃糖果，所有的牙齒全部壞掉了，現在需要請孩子們給鱷魚補牙齒。
仔細聽游戲規則:孩子們的手里都會有一張沒有牙齒的鱷魚，孩子們要安靜，看著老師手里的數字卡片，我們一起認識，是數字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚的嘴巴里，籃子放在中間不能動，牙齒放好后舉手，老師說收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會獎勵豆豆哦，最后就根據你們的豆豆數量去領取餅干。
師:看清楚了嗎？是數字幾？我們找到幾顆牙齒？開始行動吧，找好的小朋友舉手。
四、結束部份
鱷魚組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面。——4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面。——3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�5顆豆豆獎勵5塊餅干
教學反思
1.最后幼兒操作環節，給孩子們問清楚幾個問題，你看清楚了嗎？是數字幾？我們找到五顆牙齒。開始行動吧，找好的舉手，老師來檢查。
2.幼兒看數字卡片，做按數取物時，將數字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數字卡片于黑板下沿線擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環節，請孩子按數取物取零食的時候，一定要讓幼兒說出總數，然后自己取零食。
小班數學5以內數物結合教案4
活動內容：
5以內數物結合
教案目標：
1、讓幼兒在數學情境中感知以內的數量，能從多個物體中取出5以內的相應數量的`物品，初步了5以內數的實際意義、
2、培養幼兒學習數學興趣，在游戲中感到快樂。
教案準備：
1、教具準備：動物圖片5幅，數字卡1—5，糖。
2、學具準備：數字卡1—5 —幼兒人手份。
教案過程。
1、預備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內按物找數。
師：看看誰第一個來�。恳来纬鍪拘游飯D片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數，并說出總數。或讓個別幼兒點數，說出總數。問幼兒有幾只小動物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動物圖對應粘貼。
小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數字1表示，5只小動物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。
三．游戲。（猜糖）
小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數糖的數量并說出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）
四．交流小結，收拾學具。
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