小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-08-09 14:36:18 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案模板6篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色

　　2、體驗(yàn)游戲的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅色三角形、黃色正方形、藍(lán)色圓形各一個(gè)

　　2、車(chē)票若干：各種三角形、正方形、圓形

　　3、乘車(chē)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　（1）談話導(dǎo)入：今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們

　�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長(zhǎng)得什么樣？我們先看看三角形，長(zhǎng)得什么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角）

　　教師分別提問(wèn)正方形、圓形是什么樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形也有角，是方方的。圓形沒(méi)有角，摸上去是光滑的。

　　2、尋找《圖形寶寶》

　�。�1）教師：今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見(jiàn)了，他們可著急了，到處打聽(tīng)圖形寶寶的下落，最后，他們聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了，咱們趕快幫她們找一找吧。

　�。�2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍(lán)色

　　（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請(qǐng)幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

　　3、游戲《做客》

　�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過(guò)，圖形寶寶家離這兒很遠(yuǎn)，咱們?cè)趺慈ツ兀?讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過(guò)，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達(dá)，是什么樣的交通工具呢？聽(tīng)圖形媽媽來(lái)告訴我們。

　　三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車(chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)

　　正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車(chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)

　　圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車(chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)

　　并且他們還告訴我們不能上錯(cuò)車(chē)廂，如果你拿到了圓形的車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，而且在乘車(chē)的過(guò)程中，不能擁擠，要互相謙讓

　　出示車(chē)票，你們看這就是她們給我們準(zhǔn)備的車(chē)票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細(xì)看好車(chē)票，不要上錯(cuò)車(chē)

　　（2）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友上火車(chē)吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能�(chē)廂）我是列車(chē)員，列車(chē)員要檢票了，請(qǐng)把火車(chē)票舉起來(lái)吧！（教師檢查幼兒的對(duì)、錯(cuò)）

　　（3）師：乘客們，我們的火車(chē)出發(fā)啦！（放音樂(lè)幼兒走出教室）

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起，并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

　　3、樂(lè)意大聲的回答問(wèn)題，能愉快的參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一個(gè)胸飾：點(diǎn)卡;貨物架三個(gè);拖盤(pán)、食品盤(pán)各五個(gè)(上面帶有數(shù)字);吃的東西：餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、電話鈴聲導(dǎo)入

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　　(1)師：喂，你好，你是誰(shuí)?是小熊呀，哦，我知道了。

　　(2)對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才是小熊打來(lái)的電話，它要請(qǐng)我們小朋友到它家去作客。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

　　(1)開(kāi)汽車(chē)到小熊家去

　　師：小朋友現(xiàn)在我們開(kāi)汽車(chē)到小熊家去吧!到小熊家汽車(chē)要經(jīng)過(guò)5站路，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧!

　　一邊開(kāi)一邊出示5以內(nèi)的`點(diǎn)卡牌子，表示5個(gè)站頭。

　　(2)幫小熊整理超市

　　師：看，小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門(mén)。

　　幼：小熊我們來(lái)了。

　　小熊：小朋友，今天我請(qǐng)你們來(lái)幫我一個(gè)忙，我準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)水果超市，但水果剛剛運(yùn)回來(lái)，還沒(méi)整理好呢，要請(qǐng)你們來(lái)幫我整理好嗎?

　　要求：水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上，水果背后的點(diǎn)卡與拖盤(pán)點(diǎn)子相同。

　　(1)幼兒分水果

　　3、游戲：

　　師：小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市，它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢!

　　(1)相同的點(diǎn)卡做朋友

　　(2)排隊(duì)：紅旗處排隊(duì)，按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小熊今天超市開(kāi)業(yè)，它還要請(qǐng)我們小朋友一起去吃東西呢。

　　要求：去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾，然后到相應(yīng)的拖盤(pán)里去吃東西，吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一，《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問(wèn)有所指、有所據(jù)、有所依，教學(xué)展開(kāi)運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　能辨別里外空間方位，用“××在××的里面（外面）”進(jìn)行表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圈

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

　　請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請(qǐng)你把手藏洞里，我就把手藏洞里，請(qǐng)你小手放洞外，我就把手放洞外；請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做；請(qǐng)你把手藏袖里，我就把手藏袖里，請(qǐng)你小把手放袖外，我就把手放袖外。

　　提問(wèn)：小手藏（放）在哪里？

　　二、通過(guò)“送禮物”激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒區(qū)分里外空間方位

　　播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天有一位客人要來(lái)我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒�，你們�(cè)敢鈫�？去羊村前李老師為小羊們�?zhǔn)備了很多禮物，我們來(lái)看看有什么？（積木、布娃娃、球）

　　提問(wèn)：布娃娃（汽車(chē)）在盒子什么地方？球（積木）落在盒子什么地方？

　　三、通過(guò)設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們跟著喜洋洋出發(fā)吧，糟糕！灰太狼出現(xiàn)了，這可怎么辦呢？聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法，它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子，看看誰(shuí)能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦！

　　要求：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述

　　1、教師藏，幼兒說(shuō)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：恭喜你們闖關(guān)成功，到達(dá)羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來(lái)休息會(huì)兒，準(zhǔn)備開(kāi)始了！

　　(1)教師藏，幼兒說(shuō)

　　提問(wèn)：老師躲在哪里？

　　(2)幼兒藏，幼兒說(shuō)

　　要求：當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦！我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦！

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你們玩的開(kāi)心嗎？我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng)，喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù)，請(qǐng)你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么？（小朋友、桌子、黑板等）教室外面有教室外面有什么？（滑滑梯、花等）找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦！

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2．積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《大汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知數(shù)量1。

　　1.情境一：大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。

　　師：小朋友們，看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車(chē)？(1輛大汽車(chē))1輛什么顏色的大汽車(chē)？（開(kāi)來(lái)了一輛黃色的大汽車(chē)）車(chē)上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）

　　教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車(chē)去干什么？（去接客人）

　　2．情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車(chē)。

　�。�1）（公園）師：滴滴，大汽車(chē)開(kāi)到了哪里？（公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子；公園里有幾位爺爺在等車(chē)）誰(shuí)在等車(chē)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車(chē)？一位爺爺坐上了車(chē)。

　　（2）（小區(qū)）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里？小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)？數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車(chē)？一位奶奶上了車(chē)。

　　(3)師：現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？

　　師：車(chē)上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。

　　（3）（商店）師：大汽車(chē)又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，是誰(shuí)在等車(chē)？商店門(mén)口有幾個(gè)人？一位小朋友接著上了車(chē)。

　　二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1．情境一：車(chē)上多少人？

　　師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車(chē)，呀！現(xiàn)在車(chē)上有幾個(gè)人呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從哪里開(kāi)始數(shù)？

　　師：車(chē)上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？

　　師：原來(lái)車(chē)上有 4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。

　　2．情境二：書(shū)店門(mén)口多少人？

　　師：滴滴，大汽車(chē)又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)人？從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3···。

　　師：書(shū)店門(mén)口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友？原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車(chē)。（圈出來(lái)）

　　三、感知“1和許多”的關(guān)系。

　　1．情境一：許多乘客要上車(chē)。

　�。�1）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門(mén)口的人怎么樣？我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3·····很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門(mén)口有·····

　�。�2）師：許多人是怎么上車(chē)的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車(chē)）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車(chē)，這樣又安全又快速的上了車(chē)。

　　2．情境二：許多乘客要下車(chē)。

　�。�1）師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車(chē)?yán)�！看仔�?xì)嘍，他們是怎么下車(chē)的？（1個(gè)1個(gè)走下車(chē)）許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門(mén)口又有許多人。許多客人都下車(chē)了，現(xiàn)在大汽車(chē)上有幾個(gè)人？他是誰(shuí)？

　�。�2）師：原來(lái)許多乘客要到超市去買(mǎi)東西��！

　　四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　1．情境一：顧客買(mǎi)什么？

　　師：他們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

　　2．情境二：東西在哪里？

　　師：這些東西哪里呢，我們?nèi)フ乙徽�，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”）

　　餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

　　師：客人們四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　五、游戲：給福利院的弟弟妹妹送禮物。

　　師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車(chē)了，笛，看，他們開(kāi)到那里？門(mén)口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？

　　2．師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果？（許多個(gè)蘋(píng)果）一筐蘋(píng)果里面有許多個(gè)蘋(píng)果，許多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。展開(kāi)閱讀全文

　　3．依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。

　　師：把許多個(gè)蘋(píng)果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂(lè)開(kāi)心的成長(zhǎng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

　　3。能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。鉆圈4個(gè)（可做山洞）。

　　2。各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫(huà)片若干。

　　3�？烧疵鎯捎玫慕虒W(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。

　　4。廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小朋友的手指上）。

　　5。立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）

　　1。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂(lè)，“開(kāi)汽車(chē)”出發(fā)。）

　　2。師：小朋友快停車(chē)，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過(guò)去。

　　3。幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。

　　4。鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

　　5。請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）

　　1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

　　2。出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。

　　師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車(chē)到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆?shù)林中都有什么？每種動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）

　　3。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　4。出示立體教具樓房。

　　師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）

　　師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）

　　5。幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。

　　三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。）

　　1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)?yán)^續(xù)郊游（自然過(guò)渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

　　2。出示四棵大果樹(shù)（果樹(shù)上粘滿了可以取下來(lái)的果子）。

　　師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小朋友快來(lái)數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

　　3。教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。

　　4。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂(lè)趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊對(duì)應(yīng)比較的方法，比較兩組實(shí)物的多少。

　　2、初步理解一樣多，多1個(gè)，少1個(gè)等詞匯。

　　3、培養(yǎng)幼兒的比較能力和對(duì)應(yīng)感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁性動(dòng)物教具5只及相應(yīng)房子，小貓5只，紅綠雪花片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小動(dòng)物回家。

　　1、出示5只小動(dòng)物，排成一排：今天天氣真好，小動(dòng)物在外面來(lái)做游戲，看是誰(shuí)？現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，想回他們自己的家里，每只小動(dòng)物住一幢房子，我們一起來(lái)把它們送回去吧。出示5幢房子，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊說(shuō)：許多小動(dòng)物，許多間房子。

　　2、把每只小動(dòng)物放入一幢房子，引導(dǎo)幼兒比較：房子和小動(dòng)物是不是一樣多﹙一樣多﹚。

　　3、再出示一只小動(dòng)物：又來(lái)了一只小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒觀察比較：現(xiàn)在動(dòng)物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動(dòng)物多了一只，房子少了一幢。

　　二、小花貓和魚(yú)。

　　1、出示小花貓和魚(yú)：小花貓回到家里，肚子餓了，找了魚(yú)來(lái)吃，看又幾只小花貓，有多少魚(yú)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：有許多小花貓、許多魚(yú)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前擺放，比較魚(yú)和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。

　　三、幼兒操作。

　　1、出示雪花片，請(qǐng)幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅﹙綠﹚的多一個(gè)，紅﹙綠﹚的少一個(gè)。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

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