小班數學教案《按顏色分類》含反思

　　作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班數學教案《按顏色分類》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　小班數學教案《按顏色分類》含反思 1

　　活動目標：

　　1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

　　2.能用語言表述分類的結果。

　　3.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4.體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　會按顏色的標記來分類。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片

　　3.環境創設：創設小兔的家環境。（桌上放有紅、黃、藍色的.東西）

　　活動預設：

　　一、以參觀小兔家的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

　　提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

　　二、游戲給小兔送花

　　1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

　　2.游戲

　　引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

　　三、游戲：相同顏色在一起。

　　游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

　　引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

　　四、結束

　　教學反思：

　　本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

　　小班數學教案《按顏色分類》含反思 2

　　【活動目標】

　　1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

　　2、培養幼兒初步的歸類能力。

　　3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中體驗快樂。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

　　2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

　　3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

　　4、手偶一個。

　　【活動過程】

　　一、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》。

　　二、談話激趣：今天，老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢?我們一起來認識一下。

　　三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。

　　1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

　　2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

　　談話：三只小豬各蓋了一座房子，現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

　　提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?

　　3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

　　4、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。(教師板書課題)

　　四、游戲“顏色找家”。

　　1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

　　2、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。

　　教師明確游戲規則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

　　3、6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

　　五、游戲“找朋友”。

　　1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

　　2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

　　3、教師講明游戲規則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

　　4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

　　5、活動評價

　　六、游戲“三角形找媽媽”。

　　1、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

　　2、給每個幼兒發一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

　　3、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

　　4、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

　　七、活動結束。

　　教學反思：

　　次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的`趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。

　　【教學目標】

　　知道將同一類物品按顏色屬性分類

　　【教學重點】

　　強調按物品的顏色屬性進行分類

　　【教學難點】

　　不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

　　【教具準備】

　　DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

　　【教學過程】

　　一、導入回憶上節課的VCD內容

　　二、基礎認知

　　1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束

　　2、老師提問：大力士的第二關是什么?

　　1)老師示范重復第二關內容

　　2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

　　這是紅色的。放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

　　三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20

　　四、游戲與拓展

　　1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

　　2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

　　五、總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

　　活動反思：

　　游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。

　　小班數學教案《按顏色分類》含反思 3

　　活動目標：

　　1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

　　2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、環境創設：創設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

　　2、 物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一） 幼兒伴隨著輕柔的`音樂，自由地到春天的花園里參觀。

　　提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

　　（二） 教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）

　　提問：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

　　2、她們喜歡什么顏色的花？

　　（三） 引導幼兒進行按顏色分類。

　　1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

　　（1） 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

　　（2） 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

　　（3） 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

　　2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

　　（1） 教師講解游戲玩法，

　　玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

　　（2） 幼兒游戲，教師指導。

　　重點指導幼兒是否找到對顏色。

　　（四）幼兒在游戲中自然結束活動。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　小班數學教案《按顏色分類》含反思 4

　　活動設計意圖：

　　小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。

　　活動目標：

　　1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂

　　2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱

　　3.按物體的顏色進行分類。

　　活動準備：

　　1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。

　　2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。

　　重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。

　　活動過程：

　　1.準備活動：手指游戲

　　2.鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。

　　今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下

　　（1）出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。

　　（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。

　　（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。

　　3．游戲“送禮物給小豬”。

　　今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，

　　（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。

　　（2）送禮物。幼兒根據教師的指令將禮物送到小豬這里來。

　　4.延伸活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？

　　活動反思：

　　整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三只小豬，然后讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。

　　活動分為三個環節，第一個環節情景引入復習紅黃藍三種顏色，第二環節學會按顏色分類、第三環節游戲“送禮物給小豬”。環節清晰，層層遞進。孩子們在操作中掌握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節活動是成功的。但在這節活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。

　　一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產生混淆。

　　二、在操作環節中，教師的`操作要求說的不夠清楚，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以根據三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

　　三、最后延伸活動新增游戲環節，鞏固顏色的分類。

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