謝謝你，小鬧鐘說課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編收集整理的謝謝你，小鬧鐘說課稿，希望對大家有所幫助。

　　一、把握大綱說教材

　　《謝謝你小鬧鐘》是二年級上冊藝術學科第八主題單元《快樂的時鐘》的主題頁課題，本單元《謝謝你小鬧鐘》、《時間像小馬車》兩個課題，運用豐富的藝術手段，調動學生感官通過歌曲的學習，認識漸強漸弱記號，感受時間的重要性及教育學生珍惜時間的良好品質。本課時將完成的是主題頁的教學，主要引導學生感受鐘表的重要性，在學唱歌曲中激發學生謝謝小鬧鐘

　　二、定好三維說目標

　　根據教材的特點，以及課標指出的：“音樂課程目標的設置應以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。”本課的教學目標我是這樣來設置的：

　　本課的教學目標如下：

　　1、知識與技能：

　�。�1）學習演唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，掌握歌曲的節奏和音準。

　�。�2）學習用自然、親切的聲音，有感情地歌唱，并能富有個性地進行演唱表演。

　　2、過程與方法：在“體驗、合作、創編、比較、游戲”等多種教學方法中參與到各項活動之中。

　　3、情感態度與價值觀：通過各種活動，讓學生感受小鐘表在生活中的重要作用。

　　教學重點：學唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，并能富有個性地進行演唱表演。

　　教學難點：學唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》。

　　三、設計理念：

　　一、以情境教學為主線，讓學生在輕松、和諧的課堂氛圍中感受藝術帶來的樂趣。教學過程中圍繞“參觀鬧鐘王國”這一主線，緊密聯系學生的生活實際，讓學生在“鬧鐘王國”中通過觀察、比較、競爭、合作，了解小鬧鐘和人類的密切聯系及相關的歌曲學習，真正達到一種“寓教于樂”的教學效果。

　　二、以活動教學為主線，讓學生在活動中大膽創作，大膽表演，充分調動學生動手、動腦、動口等多方面的能力，教學中通過課件，讓學生在活動中充分感知時間的重要性，從而引發學生珍惜時間，進一步激發學生的表演欲望，并通過模仿表演時鐘報時等游戲、激發學生學習的興趣，在整個教學過程中，學生始終是學習的主人，小組主動探究、合作學習既可以培養學生團結協作、自主學習的能力，還可以增強學習興趣，突出重點。

　　四、依托課堂說教法

　　根據小學生年齡特征，我采用了情景創設法，游戲法，啟發式教學法和嘗試教學法以及多媒體演示法等在教學中把教法和學法聯系起來。不僅讓學生學會，而且讓學生會學。引導學生在學習中實行四多：即多聽，多想，多討論，多創作，發揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更怎確的表現和感受作品的內容及情感。同時，又讓學生意識到學習過程是自己實踐的，學習任務的完成是自己嘗試的結果，學習活動是充滿探索性的創造活動。真正體現"快樂音樂"的宗旨。

　　五、以生為本說學法

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極的學習，方法是很重要的。根據大綱要求及教材內容，我在學習指導時圍繞學習目標，主要通過看、聽、唱、演等要素，讓學生去感知歌曲的演唱形式及節奏藝術特色的表現。讓學生演唱，表演等方法融合在一起。以興趣促學練，以學練求鞏固，以展示樹榜樣的教學中輕松愉快的達到教學目的。

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