更上一層樓說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的更上一層樓說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
《更上一層樓》是《品德與生活》第四冊第四單元“我長大了”的最后一課。本單元旨在走進(jìn)孩子中間，和他們談話，教他們經(jīng)驗(yàn)，分享他們進(jìn)步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。《更上一層樓》也是《品德與生活》的最后一課，學(xué)生在慶祝兩年來各方面的進(jìn)步后，腳步不能停，他們還要成長、長大，那么他們的理想是什么？他們有哪些新的目標(biāo)？本課的活動安排旨在告訴學(xué)生，從小要樹立一個美好的理想，為了放飛、實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須要有目標(biāo)，并腳踏實(shí)地地去一步步實(shí)現(xiàn)。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解，在生活化、活動化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)定為以下四個方面：
1、情感與態(tài)度：
通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，初步養(yǎng)成腳踏實(shí)地認(rèn)真做事的行為。
3、知識與技能
通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在成長的過程中，善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。
三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)理想必須要走好現(xiàn)在的每一步。學(xué)會在學(xué)習(xí)和生活中不斷地給自己劃出“最近發(fā)展區(qū)”，不斷地給自己的前進(jìn)道路上確立新目標(biāo)，不斷進(jìn)步。
四、說教學(xué)構(gòu)思：
品德與生活課是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。因此，整堂課我主要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。
德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”那么，根據(jù)低年級學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下幾個環(huán)節(jié)：
1、故事導(dǎo)入，暢談理想
2、表演體驗(yàn)，展示夢想
3、榜樣引領(lǐng)，確定目標(biāo)
4、吟唱詩歌，放飛理想
接下來我具體介紹每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容：
五、教學(xué)過程：
（一）故事導(dǎo)入，暢談理想
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？上課伊始，我就借鑒了學(xué)生在語文課上學(xué)的一篇課文《晚上的“太陽”》引入了愛迪生從小立志、發(fā)明電燈的故事。孩子們針對愛迪生打開了記憶的匣子，勾起了對他的回憶，愛迪生從小的理想就是要造一個晚上的太陽，從而長大以后就發(fā)明了電燈。一石激起千層浪，激起了孩子們暢談理想的欲望，這時候，我就提議學(xué)生和身邊的同學(xué)交流：你長大以后想干什么？為什么有這樣的想法？以學(xué)生為主體，以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，先設(shè)計(jì)和身邊的同學(xué)說，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時間，消除緊張情緒，給學(xué)生更多展示自己的機(jī)會，說出自己的想法。
（二）表演體驗(yàn)，展示夢想
我這樣過渡：現(xiàn)在你們是二年級的學(xué)生，可是，二十年后，誰也不敢小瞧你們，因?yàn)椋旰螅銈冋诟髯缘墓ぷ鲘徫簧蠟樽鎳姆睒s、平安貢獻(xiàn)力量。讓我們穿越時光隧道，去看看二十年后的你會是什么樣子的？首先我設(shè)計(jì)了師生合作表演小品，創(chuàng)設(shè)了“二十年后的`老師去醫(yī)院看病，遇到了自己的學(xué)生當(dāng)上了醫(yī)生，為自己治病”這一個情境，把學(xué)生引入對二十年后的暢想中。通過示范和引領(lǐng)作用，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的興趣和積極性，接下來，由學(xué)生通過想一想、演一演、畫一畫等自己喜歡的方式來展示自己的夢想。通過表演，加深了情感體驗(yàn)，這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn)，使學(xué)生懂得的道德認(rèn)識得到升華。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，而且能在這個活動中鍛煉學(xué)生多方面的能力，如：表演能力、舞蹈能力、書法能力、繪畫能力等，它把美術(shù)、音樂、品德的綜合性學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)了活動型綜合課程的這一特點(diǎn)。
（三）榜樣引領(lǐng)，確定目標(biāo)
以課件出示楊利偉、張海迪等學(xué)生熟悉的人物照片，老師重點(diǎn)講述他們小時候?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而勤奮學(xué)習(xí)，克服生活困難的故事，讓學(xué)生明白所有的理想都與現(xiàn)實(shí)密不可分的，只有通過自己辛勤的努力，才能取得明天的成功！所以我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想，只有從現(xiàn)在開始就勤奮努力。接下來，由學(xué)生交流自己為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著，并已取得的成績和進(jìn)步，此時教師追問：“同學(xué)們，有了這些成績就能實(shí)現(xiàn)理想了嗎？”學(xué)生進(jìn)行交流，一致認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)自己的理想，這些成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要有更多更好的成績，要取得不斷的進(jìn)步，從而引出在心型卡上定新目標(biāo)。在為自己定新目標(biāo)時，采用小組討論的形式，生生互評，利用學(xué)生及時準(zhǔn)確地找到自己的缺點(diǎn)，從而可以為自己制定合理的目標(biāo)。在學(xué)生匯報(bào)交流之后，我進(jìn)行了這樣的設(shè)問：“如果半個月內(nèi)，你的這個目標(biāo)完成了，你將怎么做？”適當(dāng)?shù)恼n后延伸，目的在于培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)的習(xí)慣，順勢小結(jié)，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了一個目標(biāo)，你可以根據(jù)自己存在的不足制定新的目標(biāo)，相信牢牢記住“千里之行，始于足下”的你一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想！祝愿你們在學(xué)習(xí)生活中不斷努力，更上一層樓！
（四）吟唱詩歌，放飛理想
孩子們在多樣的活動中，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，定下了一個個新的目標(biāo)，可在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，會遇到許許多多的障礙，為激勵孩子們不斷朝著目標(biāo)前進(jìn)，不斷進(jìn)步，我送出“理想格言”的小禮物，并讓學(xué)生寫在小書簽上，送給自己或朋友，用來勉勵，不斷前進(jìn)。接下來出示唐詩《登鸛雀樓》，集體朗誦，并總結(jié)：今天我們暢談自己的理想，制定了近期的新目標(biāo)，希望大家不斷努力，更上一層樓。多種方式的歌頌理想，既符合低年級學(xué)生的認(rèn)知和理解的特點(diǎn)，也較好地調(diào)動了課堂氣氛。互贈格言的活動還激發(fā)了學(xué)生之間友誼的傳遞和深化。
六、說板書設(shè)計(jì)：
確立理想不斷努力
我的新目標(biāo)（貼學(xué)生自定的新目標(biāo)的心型卡）
這堂課我緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際，使我的課堂活起來，使我的學(xué)生動起來。在豐富多彩的活動中促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，在積極主動的學(xué)習(xí)中加深感受、體驗(yàn)、探究和感悟，努力讓我的品德課堂像理想那樣美好，多姿多彩！
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