武術(shù)說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的武術(shù)說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
武術(shù)說課稿1
大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級的武術(shù)。
下面我主要從教材、學(xué)情和教學(xué)過程三方面進(jìn)行說課。
一、教材分析：
武術(shù)運(yùn)動是我國的民族傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目，有著強(qiáng)身健體，強(qiáng)國健民的作用，也是小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一。
本次課以武術(shù)基本動作組合為主要教學(xué)內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動作，結(jié)合示范等直觀教學(xué)法，讓同學(xué)進(jìn)入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過分組自主創(chuàng)編等教學(xué)手段，培養(yǎng)同學(xué)展示自我、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。
二、學(xué)情分析：
四年級同學(xué)對中國功夫有極大的好奇心，對武術(shù)的學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡單動作的組合給同學(xué)帶來了極大的吸引力。
針對同學(xué)的身心特點(diǎn)，我在教學(xué)中有針對性的采用了講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、對比練習(xí)法、相互評價等教學(xué)方法，為同學(xué)掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。
根據(jù)以上的教材與學(xué)情分析，我確立了本次課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、在水平二同學(xué)對武術(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上，能自由組合三到五個武術(shù)動作；
2、通過活潑有趣的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與參與意識；
3、在集體創(chuàng)編活動中能與他人合作完成體育任務(wù)。
本節(jié)課的重點(diǎn)是弄清動作方向和動作的銜接。
難點(diǎn)是動作準(zhǔn)確，做到有力、有神。
三、本次課的教學(xué)過程分為三部分。
第一部分、興趣導(dǎo)入、活躍身心。
首先通過課堂常規(guī)的練習(xí)，使同學(xué)集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢。
接下來，充分利用同學(xué)喜愛而且熟悉的游戲進(jìn)入主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一個游戲?yàn)椋骸俺壈舭衾恰薄Ｓ螒虻姆椒ㄊ牵航處煱缪荨鞍舭衾恰保瑢W(xué)做小羊。“小羊”齊叫“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師報一個數(shù)字（比如五點(diǎn)了），小羊立即五人一組拉成圈，“離群小羊”要被“狼”吃掉了（過來拍拍老師的手）。通過游戲，不僅鍛煉同學(xué)的反應(yīng)能力，提高團(tuán)結(jié)合作意識，同時進(jìn)行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上，兩人一組進(jìn)行第二個游戲：“石頭、剪刀、布”。在進(jìn)行游戲時，要求同學(xué)將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動作自然過渡到武術(shù)的基本步型與手型練習(xí)中。
第二部分、掌握技能、合作創(chuàng)新：
首先通過教師的語言與示范讓同學(xué)學(xué)會武術(shù)基本手形，了解三到五個步形動作。并帶領(lǐng)同學(xué)做模仿練習(xí)，讓同學(xué)體會動作的精氣神。
然后在練習(xí)中激發(fā)同學(xué)的練習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、合作探究和自主練習(xí)的方法。讓同學(xué)在練習(xí)中適時的配合聲音來提升信心與氣勢。在互練過程中能夠互相發(fā)現(xiàn)其錯誤并改正。
最后動作串連，加深印象。教師通過講解示范、帶領(lǐng)練習(xí)，將基本手形與步型結(jié)合到一起，形成串聯(lián)動作，讓同學(xué)體會武術(shù)動作的流暢與美觀。
讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)、交流、探討、展示等方法，掌握串聯(lián)動作。此時，教師適時的配樂展示《中國功夫》，將課堂教學(xué)推向一個高潮，大大調(diào)動同學(xué)的學(xué)武積極性。這時，教師指導(dǎo)同學(xué)分組進(jìn)行組合學(xué)習(xí)的練習(xí)，就能滿足同學(xué)自我展示、自我創(chuàng)新的心理需求。
具體練習(xí)方法如下：
（１）、分成五組自己進(jìn)行基本動作組合練習(xí)。
（２）、小組為單位展示自編動作。
（３）、由教師評價選擇出每組做的最好的一名同學(xué)委認(rèn)為小組長。
（４）、由選出的小組長組織本組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。
（５）、各小組展示本小組的武術(shù)動作。
（6）選擇出創(chuàng)編動作做的好的一組，師生共同學(xué)習(xí)、共同展示。寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，既給同學(xué)創(chuàng)設(shè)交流、合作、自我展示的時間和機(jī)會，又培養(yǎng)了同學(xué)的自尊與自信，自練與自評以及組合與創(chuàng)新的能力。
第三部、調(diào)整身心、課后延伸：
通過教師點(diǎn)評、同學(xué)互評、同學(xué)評教師等多元化評價方法對課進(jìn)行總結(jié)；利用教師的展示進(jìn)一步提高同學(xué)對武術(shù)的興趣。
我的說課完畢，有不足之處懇請?jiān)u委老師提出寶貴意見！謝謝！
武術(shù)說課稿2
大家好！今天我說課的.內(nèi)容是一堂體育綜合課，主要授課內(nèi)容是武術(shù)。授課對象是七年級。
一、說教學(xué)分析：
1，學(xué)習(xí)武術(shù)的三種基本手型及手型操，
2，創(chuàng)編游戲（之所以沒有安排復(fù)習(xí)內(nèi)容是因?yàn)檫@是第一次上武術(shù)課）
二、說教學(xué)目的
讓學(xué)生初步了解武術(shù)及武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣。
三、說學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為初中一年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。武術(shù)講究的是基本功，加上武術(shù)教法比較簡單、枯燥，過于要求技術(shù)的掌握，可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。所以教學(xué)內(nèi)容不要安排過多，因此，本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是使學(xué)生掌握武術(shù)的三種基本手型、難點(diǎn)是創(chuàng)編游戲（“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”所以要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，從小培養(yǎng)創(chuàng)造性的能力和思維。
五、說教學(xué)目標(biāo)
1、參與目標(biāo)：使95%學(xué)生都參與進(jìn)來，大家都基本掌握3種基本手型。
2、情感目標(biāo)；激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣，培養(yǎng)同伴間友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體靈活性、靈敏性、柔韌性。
六、說教發(fā)與學(xué)法
教法主要采用引導(dǎo)發(fā)和示范發(fā)，學(xué)法主要采用對比發(fā)和試誤學(xué)習(xí)發(fā)。
七、說教學(xué)
場地一塊，收音機(jī)一個，圖片若干。
第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)，程序教學(xué)法。
一、導(dǎo)入與熱身：
1、課堂常規(guī)，集合整隊(duì)，老師宣布本課內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備活動選擇的是少兒有氧操師生同做。（頭部、肩部、胸部、髖部、腿部、步伐、跳躍、呼吸）（背景音樂：潑水歌）然后兩人一組相互壓肩。
二、實(shí)踐與提高：
1、嘗試性學(xué)習(xí)：根據(jù)已有的知識，組織學(xué)生表演已知的各種武術(shù)動作、姿勢、談一談自己心中的“武林英雄”（背景音樂：武林英雄）
2、引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：教師即興表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。
3、直觀性模仿：通過模仿圖片、教師示范等形式，學(xué)習(xí)武術(shù)基本手型。
拳：四指并攏卷握，拇指緊扣食指和中指的第二指節(jié)；
掌：四指并攏伸直，拇指彎曲緊扣于虎口處；
勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，曲腕。（掌是一散門，拳似流星錘，勾手象鷹嘴）
課間做個游戲：手型猜拳（我們平常玩的剪刀、石頭、布）
掌————包袱 勾手————剪刀 拳————錘
二人或三人一組，進(jìn)行游戲，游戲前先做抱拳動作。
第二部分學(xué)習(xí)手型操：沖拳亮掌
預(yù)備：并步抱拳
1沖拳：兩臂內(nèi)旋向前沖出，拳心向下，眼向前看。
2翻掌：由前下經(jīng)過兩側(cè)直臂繞環(huán)至頭上方，指尖相對，抬頭挺胸，眼看指尖。
3勾手兩掌向兩側(cè)下落變勾手至側(cè)平舉部位，勾尖向下，眼向前看。
4還原成預(yù)備姿勢。
注：“手型操”為四個動作，兩拍為一個動作。可并步來做，也可開立來做。開立時，第一個八拍分左腿，第二個八拍分右腿。四個八拍為一組。
自由創(chuàng)編分成四個小組，開動腦筋，大膽想象。（俗話說：三人行必有我?guī)煟└鶕?jù)學(xué)生創(chuàng)編的情況，靈活選練學(xué)生自己優(yōu)選出的手型操或教師準(zhǔn)備的手型操。
練習(xí)：
（1）集體學(xué)習(xí)優(yōu)選出的“手型操”。
（2）分組練習(xí)。
（3）小組或個人表演。
第三部分；調(diào)節(jié)與放松
1、在音樂的伴奏下學(xué)生進(jìn)行放松。
2、教師評價、總結(jié)。
3、宣布下課
課后小結(jié)：
閃光點(diǎn)之一：運(yùn)用了音樂元素，使音樂與體育完美融合。
二：游戲環(huán)節(jié)，提高同學(xué)們得積極性，反映能力，及動作的掌握。
三：創(chuàng)編手型操，提高同學(xué)們動手動腦的能力。
結(jié)束語：
武術(shù)是中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，我們要不斷發(fā)揚(yáng)光大，學(xué)習(xí)武術(shù)精神。
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