《知了叫，夏天到》說課稿范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《知了叫，夏天到》說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《知了叫，夏天到》說課稿1
一、說教材。
�。ㄒ唬┙滩姆治�
《知了叫，夏天到》是粵教版《品德與社會》一年級下冊第四單元的第2課。夏天是本單元設(shè)計的自然背景，本主題活動由夏天動植物生態(tài)圖景、動物與夏天的天文、夏天小動物與人們的生活、探究蟬或其他會鳴叫的動物四個部分組成，融常識、生活、生態(tài)意識、探究活動于一體。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1.能仔細觀察季節(jié)的變化，從多方面感知夏天。
2.能通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識，學(xué)習(xí)簡單的探究方法。
行為與習(xí)慣：感知夏天的自然和生活，了解季節(jié)變化對生活的影
響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探究精神。
情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對夏天的自然現(xiàn)象及相關(guān)常識的探究興趣。
（三）說教法和學(xué)法。
我在教學(xué)中針對所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)和不同環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法。根據(jù)課標(biāo)提倡的合作探究的學(xué)習(xí)方式，我采用了：談話交流法、小組合作法、觀察法、比較法等，讓學(xué)生在老師引導(dǎo)下，學(xué)會從自己生活的各種現(xiàn)象中，從自然界的變化、人們生活的變化中捕捉季節(jié)變化所產(chǎn)生的影響，發(fā)現(xiàn)夏天的信息，在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神，從而解決本課的重難點。
（四）說教學(xué)重難點
對小學(xué)生來說，探究季節(jié)特征十分明顯的夏季，生活性強，操作性易，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、觀察大自然中一些奇妙的現(xiàn)象。因此，我根據(jù)對教材的理解和學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，制定以下教學(xué)重、難點。
說教學(xué)重點：
感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中問題的興趣，讓學(xué)生了解季節(jié)變化對生活的影響是本課的重點。這個重點體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己”、“對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣”、“能通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識”等內(nèi)容。從本課教材來看，本主題活動由夏天動植物生態(tài)圖景、動物與夏天的天文、夏天小動物與人們的生活、探究蟬或其他會鳴叫的動物四個部分組成，融常識、生活、生態(tài)常識、探究活動于一體（課件出示相關(guān)圖片）。
首先，以“感知夏天為題”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生主動獲取夏天到來的信息，說說對夏天的感受，初步激發(fā)學(xué)生探究夏天的興趣；從故事“好奇的丁丁”入手，把夏天的自然現(xiàn)象串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生探究自然問題的欲望；與學(xué)生一起探究小動物的鳴叫，理解知了鳴叫的原理，繼而通過查找資料尋找其它小動物鳴叫的原理，體現(xiàn)“自主探究”的學(xué)習(xí)方式；最后是展現(xiàn)夏天的自然和生活場景，討論兒童對夏天的感受，喜歡什么，不喜歡什么，并對學(xué)生進行安全、防護教育。教材四個方面的主題活動都是圍繞我們這一教學(xué)重點采取層層遞進方式設(shè)計的。
說教學(xué)難點：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的探究方法是本課的教學(xué)難點。對于一年級的兒童來說，培養(yǎng)探究能力是長期努力的結(jié)果，希望通過本課能對學(xué)生起引導(dǎo)的作用。
�。ㄎ澹┙叹邷�(zhǔn)備
教具：多媒體課件
學(xué)具：青蛙、知了的叫聲；雷鳴聲、大、雨聲的錄音；與夏天有關(guān)的圖片。
二、說教學(xué)重點的分析
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師要善于引導(dǎo)學(xué)生以問題為中心展開探究性學(xué)習(xí)。本課教材側(cè)重突出體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識，探究自然的美”。
同時本課為一年級下冊第四單元第二篇課文，教師用書對本單元教學(xué)目標(biāo)明確指出：“感受觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，熱愛自然、熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法。”本課課題《知了叫，夏天到》培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然的情感，正是熱愛所以產(chǎn)生探究自然界季節(jié)性變化的欲望。從當(dāng)前我校一年級學(xué)生的已有經(jīng)驗認知來看，他們對一年四季的循環(huán)交替有一定的表面認知，但對于每個季節(jié)的具體變化和一些奇妙現(xiàn)象的認識，還是一知半解，因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從自己生活的各種現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)季節(jié)的信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
三、說教學(xué)重點的解決方法和過程。
為了突破本節(jié)課的重難點，我根據(jù)一年級學(xué)生的認知水平，設(shè)計以下環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過聽一聽、看一看、說一說、議一議等方式進行有效學(xué)習(xí)。在第一課時中，我們主要擬通過“尋找夏天”這一主題開展不同環(huán)節(jié)的活動，繼續(xù)讓學(xué)生感受夏天的自然和生活，并進行有效探究。
活動一：夏天的聲音。
通過放夏天的蛙鳴聲、知了叫聲、大雨聲等錄音給學(xué)生聽，讓學(xué)生判斷，感知夏天的聲音。
活動二：夏天的色彩。
播放收集到的圖片：夏天開花的植物、夏天雨后彩虹、夏天女孩子穿花裙等。通過圖片資料的展示、學(xué)生進行觀察、交流、想象，幫助學(xué)生感知夏天的色彩。
活動三：夏天的秘密。
1．創(chuàng)設(shè)情境，講述《好奇的丁丁》的故事，把夏天的自然現(xiàn)象：“從小鳥低飛和魚兒露出水面判斷雨天即將來臨；由雷雨天到安全避雨”等一連串自然現(xiàn)象串聯(lián)起來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生探究自然問題。
動物的鳴叫。通過媒體呈現(xiàn)了知了鳴叫的原理，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料等途徑進行自主探究。
2．說一說：與同桌交流自己觀察、了解到的夏天的小秘密。
議一議：東莞的夏天什么時候來到？中午為什么不能給花澆水？知了為什么會唱歌？下雨前小動物有些什么變化？
引導(dǎo)學(xué)生通過交流、討論、匯報等形式進行探究，從而更真實具體地認識夏天。
環(huán)節(jié)四：夏天的歌謠。
以“夏天到”童謠導(dǎo)入，展現(xiàn)夏天的自然和生活場景。學(xué)生齊讀，在讀中感受夏天。然后，可以發(fā)動學(xué)生尋找其它與夏天有關(guān)的童謠或自編童謠。繼而討論學(xué)生對夏天的感受，喜歡什么，不喜歡什么，并說明原因，請小組代表上臺匯報，老師要同時進行安全、防護教育。
最后，我們擬通過實踐活動布置進行結(jié)課，把教學(xué)重點落實延伸到家庭生活和社會生活中去，尤其是在探究過程中，考慮到學(xué)生的能力有限，需要得到家長在知識、方法和條件方面的'幫助。我們將設(shè)計以下實踐活動：夏天到了，請與家長一起觀察大自然中更多的奇妙現(xiàn)象，并進行有效記錄。
《知了叫，夏天到》說課稿2
一、教學(xué)重點定位
說教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度
感知夏天的自然和生活；
（二）行為與習(xí)慣
激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節(jié)變化對生活的影響；
�。ㄈ┲R與技能
學(xué)習(xí)簡單的探究方法。
�。ㄋ模┻^程與方法
嘗試用觀看視頻圖片、討論交流、想象活動、表演活動等方法進行體驗。
說教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節(jié)變化對生活的影響，這是本課的教學(xué)重點。夏天的特征不僅表現(xiàn)在氣候特征上，而且由于氣候的變化代理了動物、植物、天文等全方位的變化，人們生活在適應(yīng)這些變化的同時，也在盡力使這些變化為人類服務(wù)。對小學(xué)來講，探究特征十分明顯的夏季，生活性強，操作性易，實用性也是立竿見影的。本主題活動由夏天動植物生態(tài)圖景、動物與夏天的天文、夏天小動物與人們的生活、探究蟬或其他會鳴叫的動物四個部分組成，融常識、生活、生態(tài)意識、探究活動于一體。
本主題重點體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己”、“對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣”、“能通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識”等內(nèi)容。教材三個方面的主題部分都是圍繞我們這一教學(xué)重點采取層層遞進方式設(shè)計的。
說教學(xué)難點：
學(xué)會與他人交流，感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。難點是：讓孩子們理解分享是一種快樂。
二、教學(xué)重點的分析
《知了叫 夏天到》是一年級下冊第四單元的一篇文章，這一單元主要是讓小朋友感受童年生活的美好，引導(dǎo)學(xué)生自信、自愛、積極向上；樂于參加有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)《知了叫 夏天到》，讓孩子們感受觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，熱愛自然、熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)提出問題、探究問題的方法。
通過第四單元“知了叫 夏天到”的學(xué)習(xí)，讓小朋友感受童年生活的美好，引導(dǎo)學(xué)生自信、自愛、積極向上；樂于參加有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活和活動習(xí)慣；感受觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，熱愛自然、熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)提出問題、探究問題的方法。例如學(xué)習(xí)《快樂的兒童節(jié)》，引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法。
學(xué)習(xí)《荔枝紅龍眼黃》，樣學(xué)生探究家鄉(xiāng)的水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途。本組教材的編排都有助于培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣。
三、說教學(xué)重點的解決方法與過程
我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下七個環(huán)節(jié)：
活動一 聽聽夏天的聲音；聽聽知了叫、青蛙鳴、雷雨聲，感受夏天的到來和美好。這個環(huán)節(jié)可以用最直觀的方式讓孩子感受夏天, 知了叫、青蛙鳴、雷雨聲,這些都是孩子們熟悉而且喜歡的聲音。
活動二 畫畫夏天的色彩；看一看、說一說夏天的花草樹木、莊稼蔬果、飛鳥昆蟲，畫畫夏天的色彩。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察能力，從而激發(fā)孩子們觀察大自然的興趣。
活動三 猜猜夏天的謎語；通過猜謎語活動，讓孩子感受夏天的美好。
活動四 讀讀夏天的兒歌；一年級的孩子是最天真活潑的，唱唱跳跳是他們最喜歡的學(xué)習(xí)方法，“知了叫”、“太陽”、“大樹”，夏天到了，孩子們會不斷發(fā)現(xiàn)自然界的變化，會不斷發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物，幼兒的好奇心越來越強，并結(jié)合兒歌《夏天到》加深對夏天的自然變化的認識，兒歌《夏天到》節(jié)奏明快清新、音韻和諧、朗朗上口，兒歌采用擬人的手法將夏天的懶洋洋展現(xiàn)在幼兒面前，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動五 尋找夏天的秘密；這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了幾個問題：
1、說說：自己觀察、了解到的夏天的小秘密。
2、議議：東莞的夏天什么時候來到？中午為什么不能給花澆水？知了為什么會唱歌？下雨前小動物有些什么變化？
3、找找：不明白的問題自己去找找答案。
通過這個環(huán)節(jié)，讓孩子從身邊尋找夏天，發(fā)現(xiàn)夏天，讓孩子們感受觀察生活、探究生活的樂趣。
活動六 聽聽夏天的故事；聽老師講童話故事《夏天的故事》。小朋友都喜歡讀故事，聽故事。抓住小朋友們的這一學(xué)齡特點，我在這一環(huán)節(jié)安排聽故事活動，適當(dāng)?shù)貛椭⒆觽冄a充相關(guān)的知識，既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又不會加重他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
活動七 我做快樂小巧手；在這一環(huán)節(jié)，我安排“老師教你做手工：折小青蛙或者小蜻蜓”和“我教你做手工：用橡皮泥捏只夏天的小動物”，通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們的動手能力，讓孩子們用最直觀的方法感受夏天，讓孩子們感受創(chuàng)意生活的樂趣。
四、說教學(xué)理念。
最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂。使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。
【《知了叫，夏天到》說課稿范文】相關(guān)文章：
知了叫夏天到說課稿11-03
夏至到形容夏天的句子04-14
小班音樂教案夏天到教案反思04-18
知了林清玄散文12-24
捉知了蛹的作文09-16
什么叫資產(chǎn)評估報告范文10-25
捉知了作文(集錦10篇)04-13
知了作文400字7篇04-19
知了作文400字四篇04-07