《單腳踏跳雙腳落地》說課稿
各位老師：大家好，今天我說課的題目是《單腳踏跳雙腳落地》，首先從教材說起：
一、教材分析
本課以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，針對小學(xué)中年級學(xué)生身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能形成，安排了復(fù)習(xí)課“前滾翻”和新授課“單腳踏跳雙腳落地”。
前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作 ，作為一種自我保護(hù)的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技能，解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)以致用 。“單腳踏跳雙腳落地”是在水平一以單腳跳和雙腳跳為基礎(chǔ)，所以對于水平二的學(xué)生來說應(yīng)該容易掌握這一技術(shù)，所以本課在此基礎(chǔ)上提升為“單腳踏跳雙腳落地”為重點(diǎn)。教學(xué)中不應(yīng)注重于動(dòng)作的細(xì)節(jié)。對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生思考、探索，在聯(lián)系中領(lǐng)悟動(dòng)作本領(lǐng)，在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：“單腳踏跳雙腳落地”單腳用力踏跳，雙腳輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn)：“前滾翻”身體依次著墊，滾動(dòng)圓滑 。
二、教法、學(xué)法
根據(jù)教學(xué)的要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了完成教學(xué)任務(wù)，本次課以分組練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。在“前滾翻”教學(xué)中以游戲?yàn)橹骶�，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生能積極的投入到比賽中，并享受勝利的喜悅。在新授“單腳起跳雙腳落地”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、教學(xué)過程
根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)過程：（一）調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣（二）合作探究，掌握技能（三）激活思維，拓展能力（四）
穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。
（一）調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣
首先是教學(xué)常規(guī)，檢查學(xué)生人數(shù)、服裝，宣布本課內(nèi)容，對學(xué)生提出要求。為了能使學(xué)生盡快的投入到教學(xué)中，我安排了“環(huán)形跑聽數(shù)抱團(tuán)”游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起做熱身操。
（二）合作探究，掌握技能
前滾翻為本課的復(fù)習(xí)課內(nèi)容，我安排了2個(gè)小游戲“小刺猬過河”和“小刺猬摘果子”對前滾翻技術(shù)進(jìn)行鞏固提高。
1、“小刺猬過河”首先語言導(dǎo)入：下面請同學(xué)們扮演小刺猬，我們一起來做一個(gè)“小刺猬過河”的游戲，向?qū)W生講明游戲規(guī)則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：藏頭，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。組織學(xué)生分成10個(gè)小組（每組四名同學(xué)）進(jìn)行比賽。要求每小組的.同學(xué)互幫互學(xué)，互檢互評。
2、“小刺猬摘果子”導(dǎo)入語：同學(xué)們，知道小刺猬是怎樣來保護(hù)自己的嗎？對，小刺猬是通過把身體團(tuán)成一個(gè)球來保護(hù)自己并通過滾動(dòng)來進(jìn)行移動(dòng)的。下面請同學(xué)們繼續(xù)扮演小刺猬的角色來一起做游戲“小刺猬采果子”好嗎？”教師講解游戲方法，組織學(xué)生分成四組（每組十名同學(xué)）進(jìn)行指導(dǎo)。協(xié)調(diào)而連貫地完成3次連續(xù)前滾翻。
（三）激活思維，拓展能力
“單腳起跳雙腳落地”為本課的新授部分，首先對學(xué)生進(jìn)行講解示范單跳雙落動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生分組練習(xí)并及時(shí)表揚(yáng)和點(diǎn)評。提出疑問一：墊子怎么擺放才能跳得高，讓學(xué)生認(rèn)真思考怎樣才能跳得高，小組討論總結(jié)，組織練習(xí)。提出問題二：墊子怎樣擺放才能跳的最遠(yuǎn)，讓學(xué)生認(rèn)真思考怎樣才能跳的最遠(yuǎn)，小組討論總結(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和點(diǎn)評。讓學(xué)生相互評價(jià)。學(xué)生互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功與快樂。
（四）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。
帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起放松，使學(xué)生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時(shí)培養(yǎng)了美感，展示了自我。最后師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。讓學(xué)生在體育課上獲取成功感，滿足感。
我認(rèn)為在本節(jié)課中，教師應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，解決問題的能力。以上是我對《單腳起跳雙腳落地》教學(xué)設(shè)計(jì)的說明，有不妥之處，還請老師們批評指正。
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