傳遞我們的心聲優(yōu)秀說課稿

時間：2021-07-15 16:45:14 說課稿我要投稿

傳遞我們的心聲優(yōu)秀說課稿

　　尊敬的各位評委、老師大家好

傳遞我們的心聲優(yōu)秀說課稿

　　我是20號教師，今天我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人教版美術(shù)七年級上冊第三單元第三課《傳遞我們的心聲》，下面我將從教材簡析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)七個方面加以說明：

　　一、說教材的認(rèn)識

　　本課教學(xué)內(nèi)容屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是手抄報編輯制作的最后一個階段，本課旨在把前面的知識融會貫通集中在一幅手抄報中表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高學(xué)生的編排技能和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　二、說學(xué)情的分析

　　初一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的形象思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生在生活中也見到過不少和版面設(shè)計(jì)有關(guān)的傳播媒體，這些都為本節(jié)課教學(xué)提供了良好的前提條件，通過教師的講述，演示，加上大量圖片解析，使學(xué)生經(jīng)過課堂練習(xí)之后，對手抄報的版面構(gòu)成及版面設(shè)計(jì)原則有一定的認(rèn)識，從而達(dá)到合理制作一張手抄報的能力。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)的確立

　　為了合理有效的安排教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計(jì)了顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)

　　顯性目標(biāo)為：通過校園手抄報的編排設(shè)計(jì)，了解和掌握版面設(shè)計(jì)的一般知識和技能。

　　隱性目標(biāo)為：培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作的人際關(guān)系，體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)的定位

　　本課的重難點(diǎn)是，通過版面構(gòu)成、版面設(shè)計(jì)原則的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的信息篩選和字體設(shè)計(jì)等知識，完成一幅主題突出排版新穎的手抄報作品。

　　五、說教法及學(xué)法的運(yùn)用

　　這節(jié)課我準(zhǔn)備采用啟發(fā)談話法、直觀演示法，講授法等教法來解決版面構(gòu)成及設(shè)計(jì)原則的學(xué)習(xí)這個難點(diǎn)，用觀察法、探究實(shí)踐法和小組分工合作的方法來解決本課的重點(diǎn)即合理的辦一張手抄報。課前師生共同收集有關(guān)手抄報的資料和作品，教師運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行直觀演示，學(xué)生用鉛筆、水彩筆、繪圖紙實(shí)踐操作，共同完成教學(xué)和學(xué)習(xí)。

　　六、說教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知，表現(xiàn)創(chuàng)作，作品展評，發(fā)散拓展五個環(huán)節(jié)組成。

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3-5分鐘）

　　我以欣賞優(yōu)秀的手抄報進(jìn)行導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察這些手抄報的排版設(shè)計(jì)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的興趣，既而我設(shè)置了這樣一個問題，什么是手抄報？手抄報在校園文化生活中的作用是什么？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，得出手抄報是校園文化信息傳遞的媒體，它是以圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)的，辦手抄報的意義在于延伸課堂文化知識、豐富信息范圍，辦手抄報的活動過程可使我們學(xué)會把這些信息以藝術(shù)的形式傳達(dá)出來并可通過大家的相互合作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)增進(jìn)友誼。手抄報的作用簡單總結(jié)就是一句話，表達(dá)我們的思想感情、傳遞我們的心聲—板書課題。

　　學(xué)習(xí)新知（12-15分鐘）

　　學(xué)習(xí)新知分為三個部分：1、版面構(gòu)成的'學(xué)習(xí)，通過欣賞、觀察、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生了解版面是由刊名、欄目、插圖、文字等幾部分構(gòu)成的。2、版面設(shè)計(jì)原則的學(xué)習(xí)，我首先采用提問啟發(fā)的方法：一幅手抄報怎樣設(shè)計(jì)才能讓人看著舒服眼前一亮呢？然后引導(dǎo)學(xué)生用分析、比較、探究的方法得出版面設(shè)計(jì)要遵循對比與調(diào)和，變化與統(tǒng)一的形式美法則和形式服從內(nèi)容，局部服從整體的原則，合理分割版面空間，精心安排文章和圖畫的位置，達(dá)到主題鮮明，重點(diǎn)突出，布局合理，塊面清晰的基本要求。3、出示版面設(shè)計(jì)的一般步驟，A、確立報頭標(biāo)題的位置，B、確立欄目的數(shù)量形式，C、安排插圖的位置，D、文章內(nèi)容的安排，E、版面的總體調(diào)整，裝飾美化邊角。出示設(shè)計(jì)步驟，能讓學(xué)生更清楚的了解手抄報的設(shè)計(jì)過程。

　　表現(xiàn)創(chuàng)作（15-20分鐘）

　　這一環(huán)節(jié)重在了解學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握，要求學(xué)生在老師的確立的主題下，小組分工合作，根據(jù)主題需要篩選信息資料，設(shè)計(jì)草圖樣稿，教師巡回輔導(dǎo)，及時解決問題。

　　作品展評（3-5分鐘）

　　采用自評互評生評師評的多維多極的評價方法，評析作品的標(biāo)題、插圖、版塊安排，以及版面整體設(shè)計(jì)，促使學(xué)生在認(rèn)知表現(xiàn)、技能以及合作能力上的提高。

　　發(fā)散拓展（2-3分鐘）

　　提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)的宣傳欄、畫報、報紙、雜志等傳播媒體的設(shè)計(jì)，以便學(xué)生以后的設(shè)計(jì)有更大的提高。

　　七、說板書設(shè)計(jì)的作用

　　這樣的板書設(shè)計(jì)，提綱挈領(lǐng)、簡單明快，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識有更完整的認(rèn)識，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。

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