犟龜說(shuō)課稿
各位老師：
大家好，今天，我說(shuō)課的題目是《犟龜》，我將從以下四方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。
一、 說(shuō)教材
1、 說(shuō)體系。《犟龜》選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》第一冊(cè)第五單元第十七課。
本課是學(xué)生升初一之后接觸到的第一篇童話，第一課時(shí)簡(jiǎn)介了童話特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生默續(xù)課文，理清思路，把握情節(jié)。本節(jié)課的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品味課文，進(jìn)而加深對(duì)文章內(nèi)容的探討和主題的爭(zhēng)論，最后進(jìn)行拓展創(chuàng)新練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)。
2、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）以及新課改語(yǔ)文第一冊(cè)的要求，結(jié)合《犟龜》一文的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)（1）指導(dǎo)學(xué)生品味、感悟課文。（2）發(fā)展思維，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）回顧課文、師生到互動(dòng)，，設(shè)疑解疑、感悟課文、發(fā)散思維、想象創(chuàng)新。（2）自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。道德情感與價(jià)值觀目標(biāo)：做任何事情，不僅要有堅(jiān)定的信心，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種困難。
3、 說(shuō)教材處理。本文是一篇童話，因此品味、感悟課文是閱續(xù)的重點(diǎn)，在品味、感悟的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的探討和主題的理解，進(jìn)而準(zhǔn)確把握文章的主旨，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、 說(shuō)教法
在新課改理念的指導(dǎo)下，我注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)平等、民主的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)穎、探究、互相對(duì)同學(xué)提出的有價(jià)值問(wèn)題進(jìn)行歸納、補(bǔ)充，在教學(xué)時(shí)，我采用情境教學(xué)法，討論法，師生互動(dòng)法等，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了本節(jié)課的知識(shí)。
三、 說(shuō)學(xué)法
教是為了不須教。在教學(xué)中我著力倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中也是這樣的，先讓學(xué)生合作分角色讀對(duì)白，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，然后讓學(xué)生思考三個(gè)問(wèn)題，在自主的基礎(chǔ)上共同探討，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題作進(jìn)一步研究。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和敏銳的思維能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的.想象力和創(chuàng)新能力，我還設(shè)計(jì)了兩個(gè)拓展創(chuàng)新題，讓同學(xué)們自由想象，開闊思維的視野。
四、 說(shuō)教學(xué)程序
（一） 說(shuō)課型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
課型："續(xù)、議、練"式
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：組織教學(xué)--導(dǎo)入--研討--小結(jié)--拓展練習(xí)--作業(yè)。
1、組織教學(xué)：教師用目光巡視課堂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，然后師生問(wèn)好。
2、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文，把握了故事情節(jié)，了解了童話的特點(diǎn)，同學(xué)們也知道了小烏龜歷盡千辛萬(wàn)苦去參加有史以來(lái)最熱鬧的婚禮，那么它的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？它算個(gè)成功者嗎？帶著這些疑問(wèn)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)德國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)家米切爾﹒恩德的《犟龜》。目的是通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)本節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
3、研討：結(jié)合上節(jié)課學(xué)生質(zhì)疑，確定思考題：
① 小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算個(gè)勝利者？
② 歸納主題
③ 獅王二十八世已經(jīng)戰(zhàn)死，沒有舉行婚禮，怎么會(huì)有獅王二十九世？
4、小結(jié)：這節(jié)課我們深入分析了課文的內(nèi)容，知道了做任何事情，不僅要有堅(jiān)定的信心，而且還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。
5、拓展練習(xí)：
給出兩個(gè)童話的開頭，續(xù)寫后面的內(nèi)容，要求大膽想象，合理創(chuàng)新。目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及想象力和創(chuàng)新力。
6、作業(yè)：將續(xù)寫練習(xí)寫在小作文本上，不少于200字。
（二） 說(shuō)練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)
童話就是通過(guò)豐富的幻想，想象和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。初一學(xué)生正是愛幻想、想象的年齡，設(shè)計(jì)這兩個(gè)續(xù)寫練習(xí)，正是培養(yǎng)他們的豐富的聯(lián)想和想象能力，在創(chuàng)新中有合作意識(shí)，學(xué)以致用，寓教于樂。
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