關于《地毯下的塵土》說課稿范文
一、說教材
《地毯下的塵土》是語文版七年級下冊第三單元的一篇童話。本單元所選的四篇童話具有較強的思想性、藝術性、可讀性，容易激發學生的閱讀興趣。教師要充分利用這個有利條件，在激發學生閱讀積極性和主動性前提下，讓學生在情感、態度和價值觀等方面受到教育。課程標準里提到“語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”《地毯下的塵土》這篇童話通過動作、心理等描寫方法塑造了一個勤勞能干、誠實善良的童話形象，并且通過童話故事的講述告訴我們一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，從而讓學生受到思想的熏陶和感染。
在學習這篇童話時，我確立了以下教學目標：
教學重點：.整體感知課文內容，分析米妮形象，學會通過動作描寫和心理描寫塑造人物形象的方法，我把它稱之為知識目標。
教學難點：培養學生課堂的`口語表達能力，我把它稱之為能力目標。
情感目標：體會故事深意，學習主人公的優秀品質
二、說教法
《地毯下的塵土》是一篇充滿浪漫想像、富有生活情趣的童話作品。本文的故事情節不復雜，內容也比較簡單，人物形象也并不難分析。且語文課程標準里提到：“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、探究的學習方式。”所以本課的教學設計著眼于1課時的時間內放手讓學生自主合作學習，通過老師講授與學生討論相結合的方式，讓學生在理解和掌握了教材的基礎上，培養學生的審美情趣。
三、說學法
學習這篇文章要用朗讀與討論相結合的方法，引導學生理解正面描寫與側面描寫相結合的寫法。并在分析人物形象和口語鍛煉過程中，提高學生的思想意識，使學生意識到每個人都應認認真真地對待自己的工作，這就是人的美德。
教具準備：自制課件（多媒體教學）
四、說教學程序
（一）新課導引
1、情景設計
放映《白雪公主》的幻燈片。
相信大家也一定知道它的體裁學生：童話(在學生回答的過程中放映幻燈片)
回顧上學期學到的〈〈犟龜〉〉等童話作品，并回顧童話的特點。
明確：童話是兒童文學的一種。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映社會生活，對兒童進行思想教育。（幻燈片）
引入白雪公主和小矮人等人物。明確白雪公主之所以得到小矮人們的幫助，是因為她的善良、純潔。并讓學生表達“你最欣賞你的同學、朋友身上的什么品質？”從而調動課堂氣氛的活躍。
2、引入新課
剛才我們欣賞了白雪公主和七個小矮人的故事，現在我們將有機會走近十二個小矮人的世界，去看一看發生在他們身上的童話故事。
3、書寫標題：地毯下的塵土
作者：莫德·林賽，美國作家。（幻燈片）
（二）誦讀活動
下面讓我們一起走向地毯下的塵土，去探詢那里發生的故事。分角色朗讀全文。明確重點字詞的讀音及解釋：被褥真摯蔥蘢眷顧津津有味（幻燈片）
（三）品析課文
（1）朗讀結束后交流：米妮的形象
(鼓勵學生養成獨立思考的習慣，敢想敢說，不人云亦云)
明確：米妮是一個勤勞能干、善良誠實的好孩子。（幻燈片）
（2）問題探究：
a找出文中描寫米妮勤勞能干的語句
提示：①父親去世早，米妮從小就幫助母親挑起了家庭的重擔。媽媽不在家的時候，把家里收拾得干干凈凈，像一只新的發夾一樣光鮮。洗盤子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的
②自己出去找工作，來到了樹林中的小屋。等她的手一暖和過來，她就開始整理房子。她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成一個半圓——動作描寫（幻燈片）
b找出文中描寫米妮善良誠實的語句
“米妮把臉……塵土！”它寫出了米妮的誠實——心理描寫（幻燈片）
教師進一步引導：誰能說一說這些描寫是什么角度進行描寫的？
明確：正面描寫。（學生回答）（幻燈片）鼓勵，并引導除了正面描寫還有什么描寫？
明確：側面描寫。例子？（幻燈片）
明確：小矮人非常“高興和吃驚”，“不敢相信自己的眼睛”！晚上小矮人們回家來了，他們發現爐子里的火燒得紅紅的，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。
“那位小姑娘，”星星們叫道，“把房子整理得像星光一樣敞亮。”
以上這些都是從側面描寫小姑娘的勤勞能干
(在學生回答的過程中放映幻燈片)
（四）交流探討
（1）童話題目是“地毯下的塵土”，可地毯下的塵土卻在課文較后面才出現，換成“勤勞的米妮”或“誠實的米妮”行嗎？
解惑：《地毯下的塵土》這個題目很有深意，耐人尋味。從題目上一點也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所講故事的關鍵點，它暗示了課文的主要內容。小姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土，是表現米妮誠實的一個重要情節，也是揭示作品主題的一個主要內容。
（2）米妮的故事告訴我們一個什么道理？
解惑：一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，故事還告訴讀者要養成“認認真真地對待自己的工作”的良好習慣。
（五）課堂口語練習
米妮，我想對你說
(鼓勵學生勇于解剖自己，認識自己的不足，力爭不斷完善自己，既鍛煉了口頭表達能力，又提高了思想認識！)
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