倍數(shù)和因數(shù)說課稿

時(shí)間：2021-06-11 09:17:21 說課稿我要投稿

倍數(shù)和因數(shù)說課稿

　　一、說教材

倍數(shù)和因數(shù)說課稿

　　（1）教材的地位和前后關(guān)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了百以內(nèi)、千以內(nèi)、萬以內(nèi)、億以內(nèi)以及一些整億的數(shù)。但這只是對數(shù)字的淺在認(rèn)識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)，以及分?jǐn)?shù)的約分、通分和四則運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。

　　（2）教學(xué)目標(biāo)：

　　知識、技能目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義，掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)、因數(shù)中最大的數(shù)、最小的數(shù)及其個(gè)數(shù)方面的特征。

　　情感、價(jià)值目標(biāo)：

　　2．讓學(xué)生初步意識到可以從一個(gè)新的角度來研究非零自然數(shù)的特征及其相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和抽象概括能力，體會(huì)教學(xué)內(nèi)容的奇妙、有趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心。

　　（3）教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解倍數(shù)和因數(shù)的`含義與方法

　　（4）教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。

　　二、談設(shè)計(jì)理念

　　首先從學(xué)生的操作入手，由淺入深，利用學(xué)生對乘法運(yùn)算以及長方形的長、寬和面積關(guān)系的已有認(rèn)識，在操作中引出倍數(shù)和因數(shù)的概念。

　　其次以學(xué)生討論、交流、相互評價(jià)，促成學(xué)生對找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法進(jìn)行優(yōu)化處理，提升、鞏固學(xué)生方法表達(dá)的完整性、有效性，避免學(xué)生只掌握了方法的理解，而不能全面的正確的表達(dá)。

　　三、談教學(xué)過程：

　　（1）合作交流、揭示主題

　　用12個(gè)大小完全相同的小正方形，進(jìn)行不同的擺法展示，為了避免簡單的操作，引導(dǎo)學(xué)生通過算式來想他是怎么擺的。組織交流，引出算式與概念鑒定。

　　（2）教學(xué)概念、正反促成

　　利用橫里讀、豎里讀，形成了比較系統(tǒng)的知識概念，并及時(shí)出示整個(gè)前提：是在不含0的自然數(shù)，讓學(xué)生自己舉例，示范說、相互說，最后以教師舉學(xué)生不容易想到了例子：44=16，186=3，促成學(xué)生不僅從乘法的角度去思考，而且也可以從除法的角度進(jìn)行，也為后面找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法做好伏筆。

　　（3）設(shè)疑，置疑，激發(fā)學(xué)生的反思力度

　　在教學(xué)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，才說到12、18是3的倍數(shù)（板書：3的倍數(shù)），3的倍數(shù)是不是只有12、18這兩個(gè)數(shù)呢？組織交流：3的倍數(shù)有哪些呢？同學(xué)互評，交流形成自己的學(xué)習(xí)成果，提高形成了知識的整體性教學(xué)，加大了探索的力度，提高了思維的難度，分鐘內(nèi)你們寫完了嗎？如果再給半分鐘呢？為什么？

　　（4）判斷中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的遞深，形成了反思學(xué)習(xí)強(qiáng)化的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生做出6是倍數(shù)的正確判斷之后，并不簡單換章，而是以此為契機(jī)

　　教學(xué)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)以談話導(dǎo)入，形成知識相互的聯(lián)系與區(qū)別，

　　談話：必須說清誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。所以6可能是某些數(shù)的倍數(shù)，也可能是某些數(shù)的因數(shù)，那我們就來找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。你能找出36所有的因數(shù)嗎？

　　（5）討論互評，自主學(xué)習(xí)

　　放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，從無序到有序，從自尋到互學(xué)，請學(xué)生板書，

　　學(xué)生評價(jià)，提問：你是用什么方法找到一個(gè)數(shù)的因數(shù)，可以介紹給大家嗎？還有其他方法嗎？

　　136=36361=36

　　218=36362=18

　　312=36363=12

　　49=36364=9

　　66=36366=6

　　（6）自主不失指導(dǎo)，掌握不失總結(jié)