【熱】物理實驗報告

　　隨著社會一步步向前發展，我們使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編精心整理的物理實驗報告，希望能夠幫助到大家。

物理實驗報告1

　　實驗報告

　　一.預習報告

　　1.簡要原理

　　2.注意事項

　　二.實驗目的

　　三.實驗器材

　　四.實驗原理

　　五.實驗內容、步驟

　　六.實驗數據記錄與處理

　　七.實驗結果分析以及實驗心得

　　八.原始數據記錄欄(最后一頁)

　　把實驗的目的、方法、過程、結果等記錄下來，經過整理，寫成的書面匯報，就叫實驗報告。

　　實驗報告的種類因科學實驗的對象而異。如化學實驗的報告叫化學實驗報告，物理實驗的報告就叫物理實驗報告。隨著科學事業的日益發展，實驗的種類、項目等日見繁多，但其格式大同小異，比較固定。實驗報告必須在科學實驗的基礎上進行。它主要的用途在于幫助實驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。

　　實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學論文寫作的基礎。因此，參加實驗的每位學生，均應及時認真地書寫實驗報告。要求內容實事求是，分析全面具體，文字簡練通順，謄寫清楚整潔。

　　實驗報告內容與格式

　　(一) 實驗名稱

　　要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫成“驗證×××”；分析×××。

　　(二) 所屬課程名稱

　　(三) 學生姓名、學號、及合作者

　　(四) 實驗日期和地點（年、月、日）

　　(五) 實驗目的

　　目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

　　(六) 實驗內容

　　這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程.

　　(七) 實驗環境和器材

　　實驗用的軟硬件環境（配置和器材）。

　　(八) 實驗步驟

　　只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

　　(九) 實驗結果

　　實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。

　　對于實驗結果的表述，一般有三種方法:

　　1. 文字敘述: 根據實驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專業術語客觀地描述實驗現象和結果，要有時間順序以及各項指標在時間上的關系。

　　2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀察指標一致的實驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說明一定的中心問題。

　　3. 曲線圖 應用記錄儀器描記出的曲線圖，這些指標的變化趨勢形象生動、直觀明了。

　　在實驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。

　　(十) 討論

　　根據相關的理論知識對所得到的實驗結果進行解釋和分析。如果所得到的實驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實驗結果有什么意義？說明了什么問題？這些是實驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經驗硬套在實驗結果上；更不能由于所得到的實驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實驗結果，這時應該分析其異常的可能原因。如果本次實驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實驗應注意的事項。不要簡單地復述課本上的理論而缺乏自己主動思考的內容。

　　另外，也可以寫一些本次實驗的心得以及提出一些問題或建議等。(十一) 結論

　　結論不是具體實驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡明總結，是從實驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡練、準確、嚴謹、客觀。

　　(十二) 鳴謝(可略)

　　在實驗中受到他人的幫助,在報告中以簡單語言感謝.

　　(十三) 參考資料

　　【實驗名稱】靜電跳球

　　【實驗目的】觀察靜電力

　　【實驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置（如圖）

　　【實驗原理、操作及現象】

　　將兩極板分別與靜電起電機相連接，順時針搖動起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復始，于是可觀察到球在容器內上下跳動。當兩極板電荷被中和時，小球隨之停止跳動。

　　【注意事項】

　　1．搖動起電機時應由慢到快，并且不宜過快；搖轉停止時亦需慢慢進行，可松開手柄靠摩擦力使其自然減慢。

　　2．在搖動起電機時，起電機手柄均帶電且高速搖動時電壓高達數萬伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會有火花放電，引起觸電。

　　靜電跳球中小學科學探究實驗室儀器模型設備實驗目的：

1、探究靜電作用力的現象及原理。

2、研究能量間的轉化過程。實驗器材：圓鋁板2個、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。

提出問題：在以前的實驗中，我們對電場以及靜電的作用力已經有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動。 實驗過程：

1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環，里面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源后觀察靜電導體球的運動情況。

2、增大兩極板間的電壓，觀察現象。

3、實驗完畢要及時關閉電源，必須用接地線分別接觸兩極板進行放電。

探究問題：

1、儀器內的小球為什么會跳起來？

2、靜電導體球實際在做什么工作？3、為什么增大兩極板間的電壓兩極板間產生火花放電現象？實驗結論與體會： （以下由學生總結并交流，也可由教師引導得出）課外活動： 梳子摩擦頭發后，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過一會又掉下來。實際做一做，能夠解釋嗎？

注意事項：

1、接好電路后，再調整兩根輸出導線之間的距離至少離開10厘米。太近時會擊穿空氣而打火。

2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會觸電而麻木。實驗做完后，先關閉電源開關，再用接地線分別接觸兩個電極進行放電。

物理實驗報告2

　　摘要：熱敏電阻是阻值對溫度變化非常敏感的一種半導體電阻，具有許多獨特的優點和用途，在自動控制、無線電子技術、遙控技術及測溫技術等方面有著廣泛的應用。本實驗通過用電橋法來研究熱敏電阻的電阻溫度特性，加深對熱敏電阻的電阻溫度特性的了解。關鍵詞：熱敏電阻、非平衡直流電橋、電阻溫度特性

　　1、引言

　　熱敏電阻是根據半導體材料的電導率與溫度有很強的依賴關系而制成的一種器件，其電阻溫度系數一般為（-0.003~+0.6）℃-1。因此，熱敏電阻一般可以分為:Ⅰ、負電阻溫度系數（簡稱NTC）的熱敏電阻元件常由一些過渡金屬氧化物（主要用銅、鎳、鈷、鎘等氧化物）在一定的燒結條件下形成的半導體金屬氧化物作為基本材料制成的，近年還有單晶半導體等材料制成。國產的主要是指MF91~MF96型半導體熱敏電阻。由于組成這類熱敏電阻的上述過渡金屬氧化物在室溫范圍內基本已全部電離，即載流子濃度基本上與溫度無關，因此這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要考慮遷移率與溫度的關系，隨著溫度的升高，遷移率增加，電阻率下降。大多應用于測溫控溫技術，還可以制成流量計、功率計等。Ⅱ、正電阻溫度系數（簡稱PTC）的熱敏電阻元件常用鈦酸鋇材料添加微量的鈦、鋇等或稀土元素采用陶瓷工藝，高溫燒制而成。這類熱敏電阻的電阻率隨溫度變化主要依賴于載流子濃度，而遷移率隨溫度的變化相對可以忽略。載流子數目隨溫度的升高呈指數增加，載流子數目越多，電阻率越小。應用廣泛，除測溫、控溫，在電子線路中作溫度補償外，還制成各類加熱器，如電吹風等。

　　2、實驗裝置及原理

　　【實驗裝置】FQJ—Ⅱ型教學用非平衡直流電橋，FQJ非平衡電橋加熱實驗裝置（加熱爐內置MF51型半導體熱敏電阻（2.7kΩ）以及控溫用的溫度傳感器），連接線若干�！緦嶒炘�理】根據半導體理論，一般半導體材料的電阻率和絕對溫度之間的關系為（1—1）式中a與b對于同一種半導體材料為常量，其數值與材料的物理性質有關。因而熱敏電阻的電阻值可以根據電阻定律寫為（1—2）式中為兩電極間距離，為熱敏電阻的橫截面，。對某一特定電阻而言，與b均為常數，用實驗方法可以測定。為了便于數據處理，將上式兩邊取對數，則有（1—3）上式表明與呈線性關系，在實驗中只要測得各個溫度以及對應的電阻的值，以為橫坐標，為縱坐標作圖，則得到的圖線應為直線，可用圖解法、計算法或最小二乘法求出參數a、b的值。熱敏電阻的電阻溫度系數下式給出（1—4）從上述方法求得的b值和室溫代入式（1—4），就可以算出室溫時的電阻溫度系數。熱敏電阻在不同溫度時的電阻值，可由非平衡直流電橋測得。非平衡直流電橋原理圖如右圖所示，B、D之間為一負載電阻，只要測出，就可以得到值。

　　當負載電阻→，即電橋輸出處于開路狀態時，=0，僅有電壓輸出，用表示，當時，電橋輸出=0，即電橋處于平衡狀態。為了測量的準確性，在測量之前，電橋必須預調平衡，這樣可使輸出電壓只與某一臂的電阻變化有關。若R1、R2、R3固定，R4為待測電阻，R4=RX，則當R4→R4+△R時，因電橋不平衡而產生的電壓輸出為：（1—5）在測量MF51型熱敏電阻時，非平衡直流電橋所采用的是立式電橋，，且，則（1—6）式中R和均為預調平衡后的電阻值，測得電壓輸出后，通過式（1—6）運算可得△R，從而求的=R4+△R。

　　3、熱敏電阻的電阻溫度特性研究

　　根據表一中MF51型半導體熱敏電阻（2.7kΩ）之電阻~溫度特性研究橋式電路，并設計各臂電阻R和的值，以確保電壓輸出不會溢出（本實驗=1000.0Ω，=4323.0Ω）。根據橋式，預調平衡，將“功能轉換”開關旋至“電壓“位置，按下G、B開關，打開實驗加熱裝置升溫，每隔2℃測1個值，并將測量數據列表（表二）。

　　表一MF51型半導體熱敏電阻（2.7kΩ）之電阻～溫度特性溫度℃253035404550556065電阻Ω2700222518701573134111601000868748

　　表二非平衡電橋電壓輸出形式（立式）測量MF51型熱敏電阻的數據i12345678910溫度t℃10.412.414.416.418.420.422.424.426.428.4熱力學TK283.4285.4287.4289.4291.4293.4295.4297.4299.4301.40.0-12.5-27.0-42.5-58.4-74.8-91.6-107.8-126.4-144.40.0-259.2-529.9-789-1027.2-124.8-1451.9-1630.1-1815.4-1977.94323.04063.83793.13534.03295.83074.92871.12692.92507.62345.1

　　根據表二所得的數據作出～圖，如右圖所示。運用最小二乘法計算所得的線性方程為，即MF51型半導體熱敏電阻（2.7kΩ）的電阻～溫度特性的數學表達式為。

　　4、實驗結果誤差

　　通過實驗所得的MF51型半導體熱敏電阻的電阻—溫度特性的數學表達式為。根據所得表達式計算出熱敏電阻的電阻～溫度特性的測量值，與表一所給出的參考值有較好的一致性，如下表所示：表三實驗結果比較溫度℃253035404550556065參考值RTΩ2700222518701573134111601000868748測量值RTΩ2720223819001587140812321074939823相對誤差%0.740.581.600.894.996.207.408.1810.00

　　從上述結果來看，基本在實驗誤差范圍之內。但我們可以清楚的發現，隨著溫度的升高，電阻值變小，但是相對誤差卻在變大，這主要是由內熱效應而引起的。

　　5、內熱效應的影響

　　在實驗過程中，由于利用非平衡電橋測量熱敏電阻時總有一定的工作電流通過，熱敏電阻的電阻值大，體積小，熱容量小，因此焦耳熱將迅速使熱敏電阻產生穩定的高于外界溫度的附加內熱溫升，這就是所謂的內熱效應。在準確測量熱敏電阻的溫度特性時，必須考慮內熱效應的影響。本實驗不作進一步的研究和探討。6、實驗小結

　　通過實驗，我們很明顯的可以發現熱敏電阻的阻值對溫度的變化是非常敏感的，而且隨著溫度上升，其電阻值呈指數關系下降。因而可以利用電阻—溫度特性制成各類傳感器，可使微小的溫度變化轉變為電阻的變化形成大的信號輸出，特別適于高精度測量。又由于元件的體積小，形狀和封裝材料選擇性廣，特別適于高溫、高濕、振動及熱沖擊等環境下作溫濕度傳感器，可應用與各種生產作業，開發潛力非常大。

物理實驗報告3

　　院系名稱： 勘察與測繪學院

　　專業班級：

　　姓 名：

　　學 號：

　　輝光盤

　　【實驗目的】：

　　觀察平板晶體中的高壓輝光放電現象。

　　【實驗儀器】：大型閃電盤演示儀

　　【實驗原理閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）。控制器中有一塊振蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產生高頻電壓電場，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產生紫外輻射，玻璃珠上的熒光材料受到紫外輻射激發出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

　　【實驗步驟】：

　　1. 將閃電盤后控制器上的電位器調節到最��；

　　2. 插上220V電源，打開開關；

　　3. 調高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當電壓超過一定域值后，盤上出現閃光；

　　4. 用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動變化；

　　5. 緩慢調低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。

　　【注意事項】：

　　1. 閃電盤為玻璃質地，注意輕拿輕放；

　　2. 移動閃電盤時請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；

　　3. 閃電盤不可懸空吊掛。

　　輝光球

　　【實驗目的】

　　觀察輝光放電現象，了解電場、電離、擊穿及發光等概念。

　　【實驗步驟】

　　1．將輝光球底座上的電位器調節到最小；

　　2．插上220V電源，并打開開關；

　　3. 調節電位器，觀察輝光球的玻璃球殼內，電壓超過一定域值后中心處電極之間隨機產生數道輝光；

　　4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動變化；

　　5.緩慢調低電位器到輝光恰好消失，對輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。

　　【注意事項】

　　1.輝光球要輕拿輕放；

　　2.輝光球長時間工作可能會產生臭氧。

　　【實驗原理】

　　輝光球發光是低壓氣體（或叫稀疏氣體）在高頻電場中的放電現象。玻璃球 中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射。輝光球工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場。當用手（人與大地相連）觸及球時，球周圍的電場、電勢分布不再均勻對稱，故輝光在手指的周圍處

　　變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分布。

　　【相關介紹】

　　輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12V低壓直流電轉變為高壓高頻電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

　　在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現象，也有廣泛的應用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內的稀薄氣體呈現出輝光放電現象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內所充氣體的壓強有關，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發光都屬于這種輝光放電。

　　在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發現在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫學家們對此研究表明，人體在疾病發生前，體表的輝光會發生變化，出現一種干擾的“日冕”現象；癌癥患者體內會產生一種云狀輝光；當人喝酒時輝光開始有清晰、發亮的光斑，酒醉后便轉為蒼白色，最后光圈內收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現象。

　　實驗心得

　　12月的一次周末，我們利用這短短的2個小時去西區參觀的物理實驗室，并觀看了物理演示實驗。在這次的演示實驗課中，我學到了很多平時的生活學習中學不到的東西。在實驗課上，老師讓我們自己學習實驗原理，自己動手學習操作，然后給同學們演示并講解。我們第一次見到了一些很新奇的儀器和實驗，通

　　過奇妙的物理現象感受了偉大的自然科學的奧妙。我們懷著好奇心仔細的觀看了每個演示實驗，通過自己的學習和同學們的認真講解，一些看似不正常的現象都能用科學的自然知識來解釋了！

　　我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學知識的一個更直觀的了解，通過此次光學演示實驗使我對光有了一種感性的認識，加深了對光學現象及原理的認識，為今后光學的學習打下深厚的基礎，此次演示實驗把理論與現實相結合，讓大家在現實生活中理解光波的本質，這給我們每天的理論學習增添了一點趣味。

　　特別是輝光球和輝光盤，在現實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學習的知識重在應用，對大學生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現象的分析中去，使我們不但對大自然產生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學習中，要帶著一種崇敬的心情和責任感，認認真真地學習，踏踏實實地學習，只有這樣，我們才能真正學會一門課，學好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗，老師的細致指導是我能夠順利完成、理解本次試驗的前提。

　　感謝老師的指導！

物理實驗報告4

　　器材：木頭

　　步驟：

　　第一種：

　　將木頭放入水中，測量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測量溢出的水的體積，可以間接得到木頭浸入水中的部分的體積。

　　然后將木頭沿水平面切割，取下，用天平測量水下部分的質量。

　　通過公式計算其密度。

　　然后總體測量整塊物體的質量

　　通過v＝m/p

　　計算得出全部體積。

　　第二種：

　　取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將木頭全部浸入水中（如用細針將其按入水中），稱量溢出水的體積即可。

　　第三種：

　　如果容器是個圓柱形，把里面放滿水，然后把物體放入水中，在把物體取出。容器中空的部分就是這個物體的體積。

　　圓柱的面積＝底面積×高

　　如果物體不下沉，就把物體上系一個鐵塊放入水中，測出鐵塊和物體的體積，然后再測出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．

　　現象：包括在步驟里面了。

　　結論：得出木頭的體積。

　　XXX

　　20xx年X月XX日

物理實驗報告5

　　一、實驗目的

　　①參與實驗操作過程，熟悉相關實驗儀器的使用，探究實驗操作和數據處理中的誤差問題，領會實驗中的設計思想，并對相關問題進行深入思考。

　�、谏钊肜斫鈱嶒炘�理，與高中物理知識相聯系，探討學生分組探究實驗的教學方法，提高師范技能。

　　③在與他人的交流討論中培養分析、解決問題的能力和交流、合作的能力。

　　二、實驗器材

　　干電池的電動勢和內阻的測定：電壓表、電流表、電阻箱、1.5V干電池、開關、導線若干條。

　　油膜法測分子直徑：油酸—水溶液、注射器、帶方格的塑料水盆、痱子粉。

　　三、實驗原理

　�。�1）干電池的電動勢和內阻的測定1.安阻法

　　如圖1所示連接好電路，改變電阻箱R的阻值，測出不同阻值時對應的電流表的示數，并記錄數據。設被測電源的電動勢和內阻分別為E、r，設電流表的內阻RA可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：E=I（R+r）。處理數據時的方法有兩種：①計算法

　　在實驗過程中測得一組電流的值Ii和接入的電阻箱的阻值Ri。設其中兩組分別為R1、I1和R2、I2。由閉合電路歐姆定律可得：

　　E=I1（R1+r）（1）E=I2（R2+r）（2）聯立（1）、（2）可得EI1I2(R1R2)I1R1I2R2r，I2I1I2I1將實驗得到的數據進行兩兩比較，取平均值。

　　由閉合電路歐姆定律可得：E=I（R+r），將其轉化為1REr（3）I1根據實驗所得數據作出R曲線，如圖2所示，此直線的斜率為電源電動勢E，I對應縱軸截距的絕對值為電源的內阻r。

　　2.伏阻法

　　如圖3所示連接好電路，改變電阻箱R的阻值，測出不同阻值時對應的電壓表的示數，并記錄實驗數據。設被測電源的電動勢和內阻分別為E、r，電壓表U

　　的內阻RV可忽略，則由閉合電路歐姆定律可得：E(Rr)R處理數據時的方法有兩種：①計算法在實驗過程中測得一組電壓的值Ui和接入的電阻箱的阻值Ri。設其中兩組分別為R1、U1和R2、U2。由閉合電路歐姆定律可得：3

　　（2）油膜法測分子直徑

　　對于物質分子大小的測量，利用現代技術，像離子顯微鏡或掃描隧道顯微鏡已經能觀察到物質表面的分子。但是，這畢竟離中學物理太遠，用油膜法估測分子的大小這一學生實驗，不僅可以讓學生形成一定的微觀物質模型，而且更重要的是讓學生學習一種方法，即用宏觀手段來研究微觀問題，因此指導學生做好這個實驗是十分有意義的。

　　油酸分子式為C17H33COOH。是一種結構較為復雜的高分子。由兩部分組成，一部分是C17H33是不飽和烴具有憎水性。另一部分是COOH對水有很強的親和力。被酒精稀釋過的油酸滴在水面上時，油酸溶液會在水面上很快散開，其中酒精先溶于水，并很快揮發，最后在水面上形成一塊純油酸薄膜。

　　要做好油膜法測分子直徑這個實驗，在實驗操作的過程中，需注意以下兩個個主要問題。一、粉的厚度

　　粉的厚度實驗中痱子粉的作用是界定油膜大小的邊界，痱子粉過厚，油膜不易擴散，使水面的痱子粉開裂，痱子粉太少，油膜邊界不清。因此如何將痱子粉均勻地撒在水面上是關鍵，在實驗的過程中輕敲裝有痱子粉的塑料瓶，在水盆里撒上均勻的、很薄的一層痱子粉，具體撒多薄的痱子粉才能成功要經過反復的試驗。

　　二、點的滴法

　　實驗時，拿到配好濃度的油酸溶液用注射器抽取一定的體積，然后一滴一滴地滴回瓶子中，訓練準確、均勻地滴點，并記下滴完這部分油酸溶液的滴數。接下來把一滴油酸溶液滴入撒好痱子粉的水面中央，因張力作用油酸立即向四面八方散開，在水中形成一個近似圓形的薄膜油膜，邊緣與痱子粉形成一個分界線。首先，在滴的過程中手的力道要與之前數滴數時相同，另外油滴下落點不能離液面太近也不能太遠，下滴點距水面約2至3cm左右為宜。

　　四、實驗過程

　　干電池的電動勢和內阻的測定：

　　1、選用一只電阻箱、一只電流表按照安阻法原理圖連接好電路，電流表的量程選擇0.6A。閉合開關，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值R對應的電流表的示數I。

　　2、選用一只電阻箱、一只電壓表按照伏阻法原理圖連接好電路，電壓表的量程選擇3V。閉合開關，改變電阻箱的阻值，記錄下不同阻值R對應的電壓表的示數U。

　　3、選用一只滑動變阻器、一只電壓表、一只電流表按照伏安法，分別采用內接法和外接法連接好電路，電流表的量程選擇0.6A，電壓表的量程選擇3V。閉合開關，滑動滑動變阻器改變接入電路中電阻的阻值，記錄下不同阻值對應的電壓表的示數U和電流表的示數I。

　　油膜法測分子直徑：

　　1、用注射器吸取0.5ml1：1000的油酸酒精溶液，隨后一滴滴地滴回瓶中。數出0.5ml約108滴左右。每滴含油酸體積V為0.5ml/108×1/1000≈4.63×10-6ml

　　2、在塑料水盆中倒入適量的水，約為容器的1/3，水面完全穩定后均勻的撒上痱子粉。

　　3、等粉完全靜止后開始滴油酸溶液。下滴點距水面約2至3cm左右為宜。過幾分鐘后油酸薄膜的形狀趨于穩定。

　　4、把玻璃板蓋在塑料盆上。用彩筆把油酸薄膜的形狀勾勒在玻璃板上。

　　5、以超過半格算一格，沒超過半格舍去的方法，數出油酸薄膜所占的格數，根據每格面積為1cm2，進而算出油酸薄膜的面積S。

　�。丁⒏鶕�每一滴油酸的體積V，和薄膜的面積S即可算出油酸薄膜的厚度d=V/S，即油酸分子直徑的大小。

　　五、實驗數據記錄及分析

　　干電池的電動勢和內阻的測定實驗數據記錄：①安阻法

物理實驗報告6

　　院系名稱： 紡織與材料學院

　　專業班級：輕化工程11級03班

　　姓 名：梁優

　　學 號：

　　魚洗

　　實驗描述：

　　魚洗是中國三大青銅器之一，在魚洗內注入清水后摩擦其兩耳，如果頻率恰當，就會出現水面產生波紋，發出嗡嗡的聲音并有水花躍出的現象。經驗表明，濕潤的雙手比干燥的雙手更容易引起水花飛躍。

　　實驗原理：

　　魚洗的原理應該是同時應用了波的疊加和共振。摩擦的雙手相當于兩個相干波源，他們產生的水波在盆中相互疊加，形成干涉圖樣。這與實驗中觀察到的現象相同。按照我的分析，如果振動的頻率接近于魚洗的固有頻率，才會產生共振現象。通過摩擦輸入的能量才會激起水花。

　　令人不解的是，事實上魚洗是否能產生水花與雙手的.摩擦頻率并沒有關系。在場的同學試著摩擦的時候，無論是緩慢的摩擦還是快速的摩擦，都能引起水花四濺。通過查閱資料得知，魚洗的原理其實是摩擦引起的自激振動。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。）外界能量（雙手的摩擦）輸入魚洗時，就會引起其以自己的固有頻率震動。（正如在鑼面上敲一下。）

　　為什么濕潤的雙手更容易引起魚洗的振動呢？從實踐的角度，可能是因為濕潤的雙手有更小的摩擦系數，因為摩擦起來更流暢，不會出現干燥雙手可能會出現的“阻塞”情況，這只是我個人猜想，并沒有發現資料有關于這方面的討論。

　　離心力演示儀

　　實驗描述：

　　離心力演示儀是一個圓柱形儀器，中間有一個細柱，細柱穿過一段閉合的硬塑料帶上的兩個正對小孔。塑料帶的一段固定，靜止時，系統為一個豎直平面的圓，中間由細柱傳過。當摁下儀器上的按鈕時，細柱帶動塑料帶在水平面旋轉起來。當旋轉速度增大時，可以看到塑料帶的自由端延細柱向下運動，整個塑料帶變成旋轉的橢圓形狀。

　　實驗原理：

　　離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。繞旋轉中心轉動的物體有脫離中心延半徑方向向外運動的趨勢，產生這種趨勢的力即稱為離心力。當啟動儀器時，塑料帶各部分均作水平方向的圓周運動，所需要的向心力由臨近部分的塑料小段的拉力的徑向分力提供。每一個塑料小段均收到來自前后兩個塑料小段的拉力。由于塑料帶下端是固定的，因此在塑料帶的下半部分，每個塑料小段的受力均可分解成提供向心力的徑向分力和豎直向下的分力。對其上半圓部分也有類似的結果，我個人認為，塑料帶一段固定是這個儀器最重要的條件，這樣塑料帶的下半部分的受力結果才能確定，進而上半部分每個塑料小段所受的兩個拉力的關系才能確定。在豎直向下的分力作用下，塑料帶被壓扁成為旋轉的橢圓。

　　輝光球

　　實驗描述：

　　輝光球是圓形球體，實驗室中還有一個為圓盤形狀。工作時會發出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。仔細觀察輝光球，可以看到其中的氣體，藍色的一個輝光球尤為明顯。當將手指放上去時，手指接觸球體的部分會被輝光點亮，同時球中會有一縷氣體與碰觸的位置連接，十分美麗。另外觀察得知，如果用筆、尺子等其他物體接觸輝光球，也會出現上述現象，但強度與用手指接觸相比小得多。

　　實驗原理：

　　輝光球的另一個名稱是電離子魔幻球，顧名思義，它的工作原理與電離有關。經查資料得知，稀薄的稀有氣體在高頻的強電場作用下會發生電離作用。而從生活中的霓虹燈得知，稀有氣體如果電離，則會發光，具體的顏色與氣體種類有關。根據查到的資料了解，在我們的實驗室的輝光球中，發出紅綠藍三色輝光的圓盤可能充有He，

　　Ne

　　和Xe，藍色的輝光球中可能充有Ar。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。

物理實驗報告7

　　1．提出問題；平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　2．猜想與假設；平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側．

　　3．制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律．

　　所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實驗步驟；

　　一，在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．

　　二．在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像． 三．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等．

　　四．用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個距離的大�。�發現是相等的．

　　5．自我評估．該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤．做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯．誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量．

　　6．交流與應用．通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實也是平面鏡．等等．

物理實驗報告8

　　探究課題；探究平面鏡成像的特點。

　　1、提出問題；平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　2、猜想與假設；平面鏡成的是虛像，像的大小與物的大小相等，像與物分別是在平面鏡的兩側。

　　3、制定計劃與設計方案；實驗原理是光的反射規律。

　　所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實驗步驟：

　　一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

　　二、在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

　　三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了，說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

　　四、用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離，比較兩個距離的大小，發現是相等的。

　　五、自我評估，該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤，做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯，誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。

　　六、交流與應用，通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡，等等。

物理實驗報告9

　�。撸撸撸呒墸撸甙啵撸咛�

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 實驗日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　實驗名稱

　　探究凸透鏡的成像特點

　　實驗目的

　　探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件

　　實驗器材

　　標明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆 實驗原理

　　實驗步驟

　　1．提出問題：

　　凸透鏡成縮小實像需要什么條件？

　　2．猜想與假設：

　�。�1）凸透鏡成縮小實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

　�。�2）凸透鏡成放大實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）

　　3．設計并進行實驗：

　�。�1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。

　�。�2）安裝光具座，調節凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。

　�。�3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像的為止，記下此時對應的物距。

　�。�4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像的為止，記下此時對應的物距。

　�。�5）整理器材。

物理實驗報告10

　　一、提出問題：

　　平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　二、猜想與假設：

　　平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。

　　三、制定計劃與設計方案：

　　實驗原理是光的反射規律。

　　所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴。

　　實驗步驟：

　　1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

　　2.在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

　　3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

　　4.用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發現是相等的。

　　四、自我評估：

　　該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。

　　五、交流與應用：

　　通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡，等等。

物理實驗報告11

　　重力加速度的測定

　　一、實驗任務

　　精確測定銀川地區的重力加速度

　　二、實驗要求

　　測量結果的相對不確定度不超過5%

　　三、物理模型的建立及比較

　　初步確定有以下六種模型方案：

　　方法一、用打點計時器測量

　　所用儀器為：打點計時器、直尺、帶錢夾的鐵架臺、紙帶、夾子、重物、學生電源等.

　　利用自由落體原理使重物做自由落體運動.選擇理想紙帶，找出起始點0，數出時間為t的p點，用米尺測出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點間隔數.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g.

　　方法二、用滴水法測重力加速度

　　調節水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

　　方法三、取半徑為r的玻璃杯，內裝適當的液體，固定在旋轉臺上.旋轉臺繞其對稱軸以角速度ω勻速旋轉，這時液體相對于玻璃杯的形狀為旋轉拋物面

　　重力加速度的計算公式推導如下：

　　取液面上任一液元a，它距轉軸為x，質量為m，受重力mg、彈力n.由動力學知：

　　ncosα-mg=0 （1）

　　nsinα＝mω2x （2）

　　兩式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，

　　∴y/x=ω2x/2g. ∴ g=ω2x2/2y.

　　.將某點對于對稱軸和垂直于對稱軸最低點的直角坐標系的坐標x、y測出，將轉臺轉速ω代入即可求得g.

　　方法四、光電控制計時法

　　調節水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

　　方法五、用圓錐擺測量

　　所用儀器為：米尺、秒表、單擺.

　　使單擺的擺錘在水平面內作勻速圓周運動，用直尺測量出h（見圖1），用秒表測出擺錐n轉所用的時間t，則擺錐角速度ω=2πn/t

　　擺錐作勻速圓周運動的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：

　　g=4π2n2h/t2.

　　將所測的n、t、h代入即可求得g值.

　　方法六、單擺法測量重力加速度

　　在擺角很小時，擺動周期為：

　　則

　　通過對以上六種方法的比較，本想嘗試利用光電控制計時法來測量，但因為實驗室器材不全，故該方法無法進行；對其他幾種方法反復比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡單且最熟悉，儀器在實驗室也很齊全，故利用該方法來測最為順利，從而可以得到更為精確的值。

　　四、采用模型六利用單擺法測量重力加速度

　　摘要：

　　重力加速度是物理學中一個重要參量。地球上各個地區重力加速度的數值，隨該地區的地理緯度和相對海平面的高度而稍有差異。一般說，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北兩極，重力加速度的值越大，最大值與最小值之差約為1/300。研究重力加速度的分布情況，在地球物理學中具有重要意義。利用專門儀器，仔細測繪各地區重力加速度的分布情況，還可以對地下資源進行探測。

　　伽利略在比薩大教堂內觀察一個圣燈的緩慢擺動，用他的脈搏跳動作為計時器計算圣燈擺動的時間，他發現連續擺動的圣燈，其每次擺動的時間間隔是相等的，與圣燈擺動的幅度無關，并進一步用實驗證實了觀察的結果，為單擺作為計時裝置奠定了基礎。這就是單擺的等時性原理。

　　應用單擺來測量重力加速度簡單方便，因為單擺的振動周期是決定于振動系統本身的性質，即決定于重力加速度g和擺長l，只需要量出擺長，并測定擺動的周期，就可以算出g值。

　　實驗器材：

　　單擺裝置（自由落體測定儀），鋼卷尺，游標卡尺、電腦通用計數器、光電門、單擺線

　　實驗原理：

　　單擺是由一根不能伸長的輕質細線和懸在此線下端體積很小的重球所構成。在擺長遠大于球的直徑，擺錐質量遠大于線的質量的條件下，將懸掛的小球自平衡位置拉至一邊（很小距離，擺角小于5°），然后釋放，擺錐即在平衡位置左右作周期性的往返擺動，如圖2-1所示。

　　f =p sinθ

　　f

　　θ

　　t=p cosθ

　　p = mg

　　l

　　圖2-1 單擺原理圖

　　擺錐所受的力f是重力和繩子張力的合力，f指向平衡位置。當擺角很小時（θ<5°），圓弧可近似地看成直線，f也可近似地看作沿著這一直線。設擺長為l，小球位移為x，質量為m，則

　　sinθ=

　　f=psinθ=-mg =-m x （2-1）

　　由f=ma，可知a=- x

　　式中負號表示f與位移x方向相反。

　　單擺在擺角很小時的運動，可近似為簡諧振動，比較諧振動公式：a= =-ω2x

　　可得ω=

　　于是得單擺運動周期為：

　　t=2π/ω=2π （2-2）

　　t2= l （2-3）

　　或 g=4π2 （2-4）

　　利用單擺實驗測重力加速度時，一般采用某一個固定擺長l，在多次精密地測量出單擺的周期t后，代入（2-4）式，即可求得當地的重力加速度g。

　　由式（2-3）可知，t2和l之間具有線性關系， 為其斜率，如對于各種不同的擺長測出各自對應的周期，則可利用t2—l圖線的斜率求出重力加速度g。

　　試驗條件及誤差分析：

　　上述單擺測量g的方法依據的公式是(2-2)式,這個公式的成立是有條件的，否則將使測量產生如下系統誤差:

　　1. 單擺的擺動周期與擺角的關系，可通過測量θ<5°時兩次不同擺角θ1、θ2的周期值進行比較。在本實驗的測量精度范圍內，驗證出單擺的t與θ無關。

　　實際上，單擺的周期t隨擺角θ增加而增加。根據振動理論，周期不僅與擺長l有關，而且與擺動的角振幅有關，其公式為：

　　t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]

　　式中t0為θ接近于0o時的周期，即t0=2π

　　2．懸線質量m0應遠小于擺錐的質量m，擺錐的半徑r應遠小于擺長l，實際上任何一個單擺都不是理想的，由理論可以證明，此時考慮上述因素的影響，其擺動周期為：

　　3．如果考慮空氣的浮力，則周期應為：

　　式中t0是同一單擺在真空中的擺動周期，ρ空氣是空氣的密度，ρ擺錐 是擺錐的密度，由上式可知單擺周期并非與擺錐材料無關，當擺錐密度很小時影響較大。

　　4．忽略了空氣的粘滯阻力及其他因素引起的摩擦力。實際上單擺擺動時，由于存在這些摩擦阻力，使單擺不是作簡諧振動而是作阻尼振動，使周期增大。

物理實驗報告12

　　一、提出問題：平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？

　　二、猜想與假設：平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側。

　　三、制定計劃與設計方案：實驗原理是光的反射規律。

　　所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，

　　實驗步驟：

　　1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

　　2.在平面鏡的一側點燃蠟燭，從這一側可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發現像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

　　3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

　　4.用鉛筆分別記下點燃蠟燭與未點燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號，量出點燃蠟燭到平面鏡的距離和未點燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個距離的大小。發現是相等的。

　　四、自我評估：該實驗過程是合理的，所得結論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現象更加明顯。誤差方面應該是沒有什么誤差，關鍵在于實驗者要認真仔細的操作，使用刻度尺時要認真測量。

　　五、交流與應用：通過該實驗我們已經得到的結論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當我們人向平面鏡走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡，等等。

　　>初中物理實驗報告3

　　光學中研究光的本性以及光在媒質中傳播時各種性質的學科。物理光學過去也稱“波動光學”，從光是一種波動出發，能說明光的干涉、衍射和偏振等現象。而在赫茲用實驗證實了麥克斯韋關于光是電磁波的假說以后，物理光學也能在這個基礎上解釋光在傳播過程中與物質發生相互作用時的部分現象，如吸收，散射和色散等，而且獲得一定成功。但光的電磁理論不能解釋光和物質相互作用的另一些現象，如光電效應、康普頓效應及各種原子和分子發射的特征光譜的規律等；在這些現象中，光表現出它的粒子性。本世紀以來，這方面的研究形成了物理光學的另一部門“量子光學”。

　　【楊氏干涉實驗】楊格于1801年設法穩定兩光源之相位差，首次做出可見光之干涉實驗，并由此求出可見光波之波長。其方法是，使太陽光通過一擋板上之小孔使成單一光源，再使此單一光源射到另一擋板上，此板上有兩相隔很近的小孔，且各與單光源等距離，則此兩同相位之兩光源在屏幕上形成干涉條紋。因為通過第二擋板上兩小孔之光因來自同一光源，故其波長相等，并且維持一定的相位關系（一般均維持同相），因而能在屏幕上形成固定不變的干涉條紋。若X為屏幕上某一明（或暗）條紋與中心點O的距離，D為雙孔所在面與屏幕之間的距離，2a為兩針孔S1，S2間之距離（通常小于1毫米），λ為S光源及副光源S1、S2所發出的光之波長。

　　兩光源發出的兩列光源必然在空間相迭加，在傳播中兩波各有各的波峰和波谷。當兩列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重疊之點必為亮點。這些亮點至S1與S2的光程差必為波長λ的整數倍。在兩列波的波峰與波谷相重疊之點必為暗點，這些暗點至S1與S2的光程差必為波長λ/2的整數倍。實驗結果的干涉條紋，它是以P0點為對稱點而明暗相間的條紋。P0點處的中央條紋是明條紋。當用不同的單色光源作實驗時，各明暗條紋的間距并不相同。波長較短的單色光如紫光，條紋較密；波長較長的單色光如紅光，條紋較稀。另外，如果用白光作實驗，在屏幕上只有中央條紋是白色的。在中央白色條紋的兩側，由于各單色光的明暗條紋的位置不同，形成由紫而紅的彩色條紋。

物理實驗報告13

　　一、 實驗目的：

　　1、用熱分析法（步冷曲線法）測繪Zn-Sn二組分金屬相圖；

　　2、掌握熱電偶測量溫度的基本原理。

　　二、 實驗原理：概述、及關鍵點

　　1、簡單的二組分金屬相圖主要有幾種？

　　2、什么是熱分析法？步冷曲線的線、點、平臺各代表什么含義？

　　3、采用熱分析法繪制相圖的關鍵是什么？

　　4、熱電偶測量溫度的基本原理？

　　三、 實驗裝置圖（注明圖名和圖標）

　　四、 實驗關鍵步驟：

　　不用整段抄寫，列出關鍵操作要點，推薦用流程圖表示。

　　五、 實驗原始數據記錄表格（根據具體實驗內容，合理設計）

　　組成為w(Zn)=0.7的樣品的溫度-時間記錄表

　　時間 τ/min 溫度 t/oC

　　開始測量 0 380

　　第一轉折點

　　第二平臺點

　　結束測量

　　六、 數據處理（要求寫出最少一組數據的詳細處理過程）

　　七、思考題

　　八、對本實驗的體會、意見或建議（若沒有，可以不寫） （完）

　　1.學生姓名、學號、實驗組號及組內編號；

　　2.實驗題目：

　　3.目的要求：（一句話簡單概括）

　　4.儀器用具: 儀器名稱及主要規格（包括量程、分度值、精度等）、用具名稱。

　　5.實驗原理：簡單但要抓住要點，要寫出試驗原理所對應的公式表達式、公式中各物理參量的名稱和物理意義、公式成立的條件等。畫出簡單原理圖等。

　　6.實驗內容；

　　7.數據表格：畫出數據表格（寫明物理量和單位）；

　　8.數據處理及結果（結論）：按實驗要求處理數據。

　　9.作業題：認真完成實驗教師要求的思考題。

　　10.討論：對實驗中存在的問題、數據結果、誤差分析等進行總結，對進一步的想法和建議等進行討論。

　　實驗報告要求

　　1.認真完成實驗報告，報告要用中國科學技術大學實驗報告紙，作圖要用坐標紙。

　　2.報告中的線路圖、光路圖、表格必須用直尺畫。

物理實驗報告14

　　實驗課程名稱 近代物理實驗

　　實驗項目名稱 蓋革—米勒計數管的研究

　　姓 名 王仲洪

　　學 號135012012019

　　一、實驗目的

　　1.了解蓋革——彌勒計數管的結構、原理及特性。

　　2.測量蓋革——彌勒計數管坪曲線，并正確選擇其工作電壓。

　　3.測量蓋革——彌勒計數管的死時間、恢復時間和分辨時間。

　　二、使用儀器、材料

　　G－M計數管（F5365計數管探頭），前置放大器，自動定標器（FH46313Z智能定標），放射源2個。

　　三、實驗原理

　　蓋革——彌勒計數管簡稱G－M計數管，是核輻射探測器的一種類型，它只能測定核輻射粒子的數目，而不能探測粒子的能量。它具有價格低廉、設備簡單、使用方便等優點，被廣泛用于放射測量的工作中。 G－M計數有各種不同的結構，最常見的有鐘罩形β計數管和圓柱形計數管兩種，這兩種計數管都是由圓柱狀的陰極和裝在軸線上的陽極絲密封在玻璃管內而構成的，玻璃管內充一定量的某種氣體，例如，惰性氣體氬、氖等，充氣的氣壓比大氣壓低。由于β射線容易被物質所吸收，所以β計數管在制造上安裝了一層薄的云母做成的窗，以減少β射線通過時引起的吸收，而射線的貫穿能力強，可以不設此窗

　　圓柱形G-M計數管

　　計數管系統示意圖

　　在放射性強度不變的情況下，改變計數管電極上的電壓，由定標器記錄下的相應計數率（單位時間內的計數次數）可得如圖所示的曲線，由于此曲線有一段比較平坦區域，因此把此曲線稱為坪特性曲線，把這個平坦的部分（V1－V2）稱為坪區；V0稱為起始電壓，V1稱為閾電壓，△V=V2-V1稱為長度，在坪區內電壓每升高1伏，計數率增加的百分數稱為坪坡度。

　　G－M計數管的坪曲線

　　由于正離子鞘的存在，因而減弱了陽極附近的電場，此時若再有粒子射入計數管，就不會引起計數管放電，定標器就沒有計數，隨著正離子鞘向陰極移動，陰極附近的電場就逐漸得到恢復，當正離子鞘到達計數管半徑r0處時，陽極附近電場剛剛恢復到可以使進入計數管的粒子引起計數管放電，這段時間稱為計數管的死時間，以td來表示；正離子鞘從r0到陰極的一段時間，我們稱為恢復時間，以tr表示。在恢復時間內由于

　　電場還沒有完全恢復，所以粒子射入計數管后雖然也能引起放電，但脈沖幅度較小，當脈沖幅度小于定標器靈敏閾時，則仍然不能被定標器記錄下來，隨著電場的恢復，脈沖幅度也隨之增大，如果在τ時間以后出現的脈沖能被定標器記錄下來，那么τ就稱為分辨時間。

　　示波器上觀察到的死時間及分辨時間

　　在工作電壓下，沒有放射源時所測得的計數率稱為G－M計數管的本底。它是由于宇宙射線、空氣中及周圍微量放射性以及制作管子用的物質中放射雜質所引起的。所以我們要在實驗測量的計數率數據中減去本底計數率才能得到真正的計數率。

　　實驗證明，在對長壽命放射性強度進行多次重復測量時，即使條件相同，每次測量的結果仍然不同；然而，每次結果都圍繞著某一個平均值上下漲落，服從一定的統計規律。假如在時間τ內，核衰變平均數是n，每秒核衰變數為n的出現幾率p（n）服從統計規律的泊松分布

　　四、實驗步驟

　　1.測量G－M計數管坪曲線。

　�。�1）將放射源放在計數管支架的托盤上，并對準計數管的中央部位，在測坪曲線的整個過程中，放射源位置保持不變。

　�。�2）檢查連接線及各個開關位置無誤后，打開定標器的電源開關，將定標器預熱數分鐘，然后將高壓細調旋扭開關旋到最小，打開高壓開關，細調高壓值，使計數管剛好開始計數。

　　（3）將定標器的甄別閾調0.2伏，細調高壓，仔細測出起始電壓（測量兩次，取平均值），然后電壓每升高10伏測量十次，每次測量時間為10秒鐘，直到發現計數增加時（坪長已測完），應立即降低工作電壓，以免發生連續放電，將計數管損壞。

　�。�4）將實驗數據列入表中，取十次平均值，并用坐標紙畫出該計數管的坪曲線，確定其起始電壓，坪長度和坪坡度，然后選定其工作電壓。

　　2.雙源法測計數管分辨時間τ。

　�。�1）準備好兩個放射性強度大致相等的源，

　　（2）測本底300s。

　　（3）放上放射源1，測其放射強度1000s。

　�。�4）放上放射源2，測量源1加源2的放射強度20xxs（放上放射源2時切勿碰動源1所在的位置）。

　�。�5）取出放射源1（切勿碰動源2），測源2的放射強度1000s。

　　（6）取出源2，再測本底300s。

　　（7）根據公式（5—3）求出計數管分辨時間τ。

　　3.驗證泊松分布：用本底計數來驗證泊松分布，時間以3秒為單位，測量次數為500次，用實驗所得的平均值n，根據泊松公式作出泊松分布的理論曲線，并將實驗曲線與理論曲線比較。

　　五、注意事項

　�。�1）使用放射源應按規定操作，不得馬虎。不能用手直接接觸放射源，要移動放射源時，一定要用夾子。

　　（2）注意保護計數管。計數管的高壓不要超過450伏，以免燒毀計數

物理實驗報告15

　　自然界中，有一種很有趣的現象叫共振。俄羅斯橫跨伏爾加河伏爾加格勒市的大橋全長154米，20xx年5月22日，大橋路面突然開始蠕動，類似于波浪形，并發出震耳欲聾的聲音，正在大橋上行駛的車輛在滾動中跳動。這個有趣而又有點危險的現象就是由于共振引起的。

　　共振是指一個物理系統在特定頻率下，以最大振幅做振動的情形。共振在聲學中亦稱“共鳴”。

　　我們在實驗室中，可以通過“耦合擺球”的實驗來演示這個現象及研究影響它的因素。

　　操作步驟:選中右側第一個單擺，使其擺動起來，經過幾個周期后，看到與其擺長相等的一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其他單擺幾乎不擺動；讓擺動停止，在選中右側第二個單擺，使其擺動起來，經過幾個周期后，也看到與其擺長相等的另一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其它單擺幾乎不動。

　　這個結果表明：單擺的共振與其擺長有關。通過查詢資料得知，是否共振與單擺的頻率有關，當頻率相同時，會產生共振現象；因為其它條件一定時，單擺的頻率與其擺長有關，所以擺長相同的單擺會產生共振。

　　在上述實驗過程中，還可觀察到當產生共振時，剛開始振動的單擺振幅逐漸減小，共振的單擺振幅逐漸增大。這表明：在產生共振時，會有能量的吸收與轉移。

　　在人們的日常生活中，共振也充當著重要的角色，如常用的微波爐。共振在醫學上也有應用。任何事物都有兩面性，共振有時還會給人類造成巨大危害。這其中最為人們所知曉的便是橋梁垮塌。近幾十年來，美國及歐洲等國家和地區還發生了許多起高樓因大風造成的共振而劇烈搖擺的事件。

　　在這次物理實驗中，我了解到了許多有趣的現象，也學到了許多知識，收獲很大。

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