小學三年級語文上冊第四單元試題4篇

　　在各個領域，我們都不可避免地會接觸到試題，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編整理的小學三年級語文上冊第四單元試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級語文上冊第四單元試題1

　　一、在正確的讀音下面畫“”。

　　結(jiējié)實侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

　　磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)聲嘆氣

　　二、看拼音，寫詞語。

　　qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

　　fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

　　三、用直線連字成詞。

　　⒈診珍⒉克刻

　　斷惜治愛苦服千立

　　四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。

　　⒈患：①災難;②憂慮、擔心;③發生疾病。

　　免除后患()患病()

　　⒉索：①繩子;②思考;③要。

　　鐵索橋()思索()索取錢物()

　　⒊疾：①快;②病;③恨。

　　疾病()疾步()疾惡如仇()

　　⒋滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。

　　滅國()滅火()滅頂之災()

　　五、我會查字典。

　　“霜”用音序查字法查字母()，音節()，組詞()。

　　“雁”用部首查字法查()部，再查()畫，組詞()。

　　六、我能把詞語補充完整。

　　忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厭廢()忘()鍥而()()一()一()

　　七、我會填。

　　火紅()楓葉清澈見底()湖水時間過()快

　　桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會神()工作

　　八、照樣子，改寫句子。

　　例：戰士們消滅了敵人。

　　戰士們把敵人消滅了。

　　1、人們稱大海為藍色寶庫。

　　2、小象從泥坑里拉出了汽車。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困難都嚇不倒我們。

　　2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

　　十、根據課文內容填空。

　　1、，世上今人勝古人。

　　書到用時方恨少，。

　　2、蜘蛛結網的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊，動員人民起來。

　　3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之后時刻不忘。晚上睡在,每頓飯前都要先嘗嘗,而吳王非常，結果。

　　十一、閱讀短文，完成練習。

　　提燈籠的小飛蟲

　　溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

　　它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。

　　螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路。

　　科學家認為，螢火蟲發光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。

　　多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。

　　1、給帶點的字選擇恰當的意思，在序號上面畫“√”。

　　漫游(1)滿，遍(2)水過滿，漾出來(3)沒有限制，沒有約束

　　試圖(1)用繪畫表現出來的形象(2)計劃(3)希望得到，謀取

　　2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。

　　3、螢火蟲的光有什么特點?它為什么要發光?

　　_______________________________________________________

　　4、螢火蟲給了科學家怎樣的啟示?

　　金子

　　那是許多年前發生的故事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我也看到了金子。

　　那一年的春(cūnchūn)天，村里面的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

　　呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什么呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。

　　孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的的經過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。

　　老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的金子。”

　　1、劃去文中括號里錯誤的讀音。

　　2、全文共個自然段。

　　3、短文重要寫了事。

　　4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。

　　黃澄澄

　　5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長發現的“金子”指的是什么?。

　　十三、習作。

　　今天是5月26日,星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式。

小學三年級語文上冊第四單元試題2

　　一、按要求查字典。

　　二、看拼音寫詞語，注意把字寫端正、勻稱。

　　jǐn guǎn shì jiè guī dìng

　　zá liáng yí dòng liè shǒu

　　xiǎo qiǎo líng lóng wú kěn ài hé

　　三、比一比，再組詞。

　　頑()搖()靜()

　　玩()遙()凈()

　　惑()趕()玲()

　　或()起()嶺()

　　四、選擇正確解釋的序號填在()里。

　　笨：①理解能力、記憶力差。②不靈巧。③費力氣。

　　1.中國人并不比外國人笨。()

　　2.他顯得笨手笨腳。()

　　意思：①指意義、含義。②指趣味。③指意見，愿望。

　　1.你這句話是什么意思。()

　　2.這棵柏樹長得像座寶塔，真有意思。()

　　五、照樣子修改病句。

　　例：少先隊員應該熱心勞動。(熱愛)

　　1.保衛環境人人有責。()

　　2.愛迪生發現了電燈。()

　　3.北京的秋天是美麗的城市。()

　　六、按原文填空。

　　溪中的鯉魚不()。每當村民蹲在溪邊洗衣洗菜時，魚兒就()在他們眼前()，或()，或()，真像()。因為溪里的鯉魚()，吸引了無數游客前去觀看。游客在溪邊()，鯉魚便()，向上跳躍。有人伸手摸摸魚背，魚兒也不離開，像小貓小狗一樣()。

　　七、詞語接龍。

　　遙(遙遠)遠(遠方)方(方法)法(法國)國(國家)……

　　規()

　　貪()

　　脖()

　　八、默讀下面這段話，完成文后各題。

　　電腦是我的好朋友。一年多來，我用它學習百科知識，還試著用它打字寫作文，今天又學會了上網。每當爸爸帶我訪問國外的著名兒童網站時，簡直開心極了。我通過閱讀從網上下載的一些優秀小學生作文，作文水平也有了很大的提高，最近的幾篇作文還上了《作文導報》和《站》呢。當我從網上看到自己的作文時，心里別提有多高興了。

　　1.這段話是圍繞哪句話寫的?用“||”在文中畫下來。

　　2.文中的“我”，利用電腦作了哪些事情?用“ ”畫下來。

　　3.你認為電腦對我最大的幫助是什么?

　　九、根據下面內容展開想象，續寫一段話。

　　冬去春來，一棵柳樹開始抽出了新的枝芽。它夢想著：過不了多久，我就可以給人們送去陰涼了。正在這時，幾位老人來到了樹下……

小學三年級語文上冊第四單元試題3

　　第一部分：基礎知識（40分）

　　一、按要求完成下列各題。

　　1、詞語集合。

　　（1）描寫聲音的詞語：喀嚓

　　（2）描寫心情的詞語：開心

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　（）的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴

　　3、牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏。

　　（1）“渴求”的近義詞是：

　　（2）我能用“渴求”寫一個句子。

　　4、給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

　　A、熟練B、熟悉C、程度深D、成熟

　　（1）瓜熟蒂落（）

　　（2）熟能生巧（）

　　（3）熟門熟路（）

　　（4）深思熟慮（）

　　二、我是智多星。

　　考試時，小剛有一道數學題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數照寫，過程省略”八個字。幾天后，考卷發下來，答案上畫著對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“（）（）照打，（）（）省略。”多幽默的老師！請在括號里填上合適的字。

　　三、句子思維網。

　　1、關聯詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個或兩個以上的意思有聯系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關聯的作用。用關聯詞把兩句合并成一句話。

　　（1）我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。

　　（2）小寧活潑可愛。小寧被評為班里的好孩子。

　　2、在善于想象的孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

　　（1）一個孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡。

　　（2）在一個鐘表柜臺前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！

　　你曾經看到過什么，引起了你美好的想象？也動筆寫一寫吧！

　　3、下列幾組句子意思一樣嗎？一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

　　老板見我醒了，說：“安心養一養，費用由我來付。”

　　（）

　　老板見我醒了，說：“安心養一養，費用由他來付。”

　　這道題目容易做。

　　（）

　　這道題目不難做。

　　4、吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢？

　　小蝦好可愛啊，有的，有的，有的

　　5、按要求將句子補充完整。

　　（1）他家的住房太小了，。（寫成夸張句）

　　（2）這么感人的故事，？（寫成反問句）

　　（3）老師是，我們是。（寫成比喻句）

　　四、把句子排列成一段通順的話。

　　（）其次，貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

　　（）它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

　　（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

　　（）人們贊美貓頭鷹，因為它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。

　　（）從具體的數字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此，能為人類保護一噸多糧食。

　　五、課文廣角。

　　1、《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者采用的寫法，抓住松鼠的、、、、和的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

　　六、排列（5分）

　　（）到了那里，老師給我們分了工，就干了起來。

　　（）不到兩小時，四十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。

　　（）李剛扛樹苗，陳晨挖坑，我和老師抬水，大家忙個不停。

　　（）星期天，老師帶著我們到青春路旁植樹。

　　（）望著一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提有多高興了！

　　第二部分：閱讀積累與運用（30分）

　　（一）閱讀下面短文，回答問題。（15分）

　　時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲。有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。

　　1、作者是如何“和時間賽跑”的？（4分）

　　2、賽過時間后，作者的心情怎樣？請用“”劃出來。（2分）

　　3、找出文中的擬人句，并抄下來。（2分）

　　4、當“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時間可干些什么？（3分）

　　5、填空。（4分）

　　少壯，老大。

　　花，人。

　　我還會寫：

　　（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

　　專心讀書

　　這是一個春暖花開的季節。童第周做在校園的長椅上，全神貫注地看書。一只蝴蝶悄悄地飛來，又悄悄地飛走。一群小同學在草地上漩戲，有時在他的身邊互相追逐。可是童第周連眼都不抬一抬，好像周圍沒有發生什么事情一樣，值到天色已經很晚了，童第周也并不知覺，還在專心地讀書。

　　1、找出文中的三個錯別字，并改過來。（3分）

　　2、從短文哪些地方可以看出童第周全神貫注地讀書？用“﹏﹏”畫出相關的句子。（3分）

　　3、找出文中的近義詞。（4分）

　　聚精會神——（）專注——（）

　　4、填空：（3分）

　　一（）蝴蝶一（）老牛一（）季節

　　5、用“可是”說一句話。（3分）

　　第三部分：習作（30分）

　　在生活中，如果你和同學之間發生了矛盾，你會怎么辦？寫一寫，參考《爭吵》一文的寫法，做到內容具體，用詞準備。

小學三年級語文上冊第四單元試題4

　　班級＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級＿＿＿＿

　　一、看拼音寫詞語。

　　jiànzhù zhùmíng jīnglì fēngfù táoqì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　miáohuì kǒngpà lián gǒng shí qiáo xíng tài gè yì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、讀詞語，圈出帶點字的正確讀音。

　　fú( ) pì ( ) xiàng ( )

　　肚腹 媲美 一街一巷

　　fù ( ) pí ( ) hàng ( )

　　xīng( ) shèn ( ) zōng ( )

　　欣欣向榮 甚至 祖宗

　　xīn( ) sèn ( ) zhōng( )

　　三、填空，把詞語補充完整。

　　（）（）皆是 （）（）一格 （ ）（ ）矛盾 （）（ ）不竭

　　啞口（ ）（ ） （ ）姿（ ）態 栩栩（ ）（ ） （ ）雅孤（ ）

　　（ ）（ ）棋布 取之（ ）（ ） 街頭（ ）尾 （ ）不足（ ）

　　四、比一比，再組詞。

　　機（ ） 蝦（ ） 健（ ） 住（ ） 抗（ ）

　　饑（ ） 嚇（ ） 建（ ） 柱（ ） 航（ ）

　　性（ ） 聯（ ） 暑（ ） 仍（ ） 費（ ）

　　姓（ ） 連（ ） 著（ ） 扔（ ） 廢（ ）

　　五、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。

　　生 （姓）姓 名 姓 氏 會 （ ） 、

　　苗 （ ） 、 蟲 （ ） 、

　　共 （ ） 、 匋 （ ） 、

　　鞏 （ ） 、 束 （ ） 、

　　六、查字典，聯系上下文，解釋帶點的詞語的意思。

　　１、童年的這一段農村生活的經歷，成為他取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。

　　２、那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好像忽然有了深長的意義。

　　３、古老的建筑，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱，比比皆是。

　　４、３０００多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場和街巷里.

　　七、按原文填空，并完成練習

　　１、這些獅子真有 。它們 ， 有幾十厘米高， 只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都 。它們形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像；有的低著頭，好像 聽橋下的'流水聲；有的小石子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概 了，被大獅子用爪子按在地上……

　　⑴各用一個詞概括盧溝橋獅子的特點：第二句寫盧溝橋的獅子 ；第三句寫盧溝橋的獅子 。

　　⑵認真讀第三句，用“——”畫出作者看到的，用“﹏﹏”畫出作者的想象的內容，

　　２、羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。（ ）街頭巷尾，（ ）屋頂門廊，看不到雕塑（ ）不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬城的人口。

　　⑴在（ ）里填上合適的詞。

　　⑵用“﹏﹏”的句子在這一段中有什么作用？

　　⑶不改變畫“ ”句子的意思，給它換個說法。

　　⑷這段話寫出了羅馬城的 的特點。

　　八、默寫《舟夜書所見》

　　、

　　、

　　九、閱讀短文，完成練習。

　　趙州橋

　　河北省趙縣的洨（xiáo）河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千三百多年了。

　　趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋全部用石頭砌（qì）成，下面沒有橋墩（dūn），只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水時，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使大橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

　　趙州橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏（chán）繞的龍.,嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互抵（dǐ）著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，像活的一樣。

　　趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。

　　1、你能寫出下列詞語的近義詞和反義詞嗎？

　　聞名——（著名）（無名）減輕——（ ）（ ） 節省——（ ）（ ）

　　２、根據文中的描述畫一畫趙州橋的樣子，再說說這種設計有什么好處？

　　這種設計的好處是：

　　３、讀文中畫“ ”的句子，你覺得這句話在文中有什么作用和好處？

　　４、任選兩組詞語，造句。

　　……既……又…… ……不但……而且……

　　……有的……有的……還有的……

　　５、判斷對錯，在正確的后面打“√”，再錯誤的后面打“×”。

　　①“所有的龍似乎都在游動，像活的一樣。”這句話是比喻句。（ ）

　　②課文中“這種設計，在建橋史上是一個創舉”中的“這種設計”指的是趙州橋只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個小橋洞。（ ）

　　十、作文《我喜歡的小動物》

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