初中物理的單元檢測題
一、 填空題（共28分，每空1分）
1、物理學是研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的和的一門科學。
2、科學探究過程一般要經歷的主要環節是：、猜想與假設、制定計劃和設計實驗、進行實驗與收集證據、、評估、。
3、在國際單位制中，長度的單位是，測量長度的基本工具是。
4、到了19世紀，由于以發拉底河麥克斯韋為代表的一批科學家在電和磁方面的重大突破，人們成功制造了各種電器設備，人類社會由時代進入了時代。
5、測得一木板長14.51dm，這個測量結果的準確值是______，估計值是______，所用刻度尺的最小刻度是______。
6、單位換算：
（1）1.8×10-6m＝______cm＝______um（2）680um＝______m＝______km
7、如圖1所示，停表的示數為_____min_____s。
8、測量值和真實值之間的差異叫誤差。誤差和錯誤不同，______是可以避免的，而______是不能絕對消除的，實驗室中常采用減小誤差的方法是_____。
9、李明同學在做了一些測量后忘了在記錄的數據后面標明單位，請你幫他補上。
（1）一個中學生的身高1.53_____；（2）一張課桌的長度約為13.6_____。
10、圖2中，物體A的長度________cm.
11、有一個T形工件，如圖3所示.根據你的觀察，上面一橫（ab）的長度下面一豎（cd）的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；你用什么來檢驗觀察結論是否正確？答：；檢驗結果是：上面一橫的長度下面一豎的高度（填“大于”、“小于”或“等于”）；從以上的經歷中，你能悟出什么道理？答：_____________________
二、選擇題（共24分，12—19小題只有一個正確答案，每小題3分。）
12、在下列長度單位中，由大到小的排列順序正確的'是：（）
A．分米、厘米、納米、微米B．毫米、厘米、分米、米
C．米、分米、厘米、毫米D．納米、微米、毫米、厘米
13、章天同學用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度，下列記錄數據中錯誤的是（）
A．18.77cmB．18.76cmC．18.74cmD．18.89cm
14、小明用刻度尺測得某物體的長度是25.90cm.這可能是下列哪個物體的長度
A.粉筆B.物理課本C.課桌D.黑板
15、2005年第48屆世界乒乓球錦標賽在我國上海舉行，我國選手包攬了全部五項冠軍。他們在比賽中使用的“大球”較以前的“小球”直徑增加了()
A．2dmB．2cmC．2mmD．2μm
16、某同學用刻度尺先后三次測量一物體的長度,記錄的數據分別為45.30厘米,45.28厘米,45.31厘米,那么更接近真實值的數據的是:()
A．45.30厘米B．45.297厘米C．45.29厘米(D．45.3厘米
17、要測量1角硬幣的厚度，使測量結果的誤差較大，下列方法中最佳的選項是（）
A.用刻度尺認真的測量硬幣的厚度
B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度
C.用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度，求平均值
D.用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個1角硬幣的厚度
18、下列有關誤差的說法中．正確的是（）
A．多次測量取平均值可以減小誤差
B．誤差就是測量中產生的錯誤
C．只要認真測量，就可以避免誤差
D．選用精密的測量儀器可以消除誤差
19、采用密繞法測銅絲的直徑時，把銅絲在木棍上繞50匝，然后用毫米刻度尺量出50匝銅絲的總寬度L，則可得出一根銅絲的直徑d=L/50。用此法先后測量三次，每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同位置，結果三次測得的銅絲直徑不同，則誤差產生的原因是()
A．可能是由于銅絲間繞得緊密程度不同B．可能是由于銅絲的粗細不均勻
C．可能是由于刻度尺的刻度不均勻D．以上說法都不對
三、作圖或簡答（共18分，20、21每題4分，22題10分）
20、某同學測量長度的方法如圖4所示。他在測量中的錯誤有：
（1）________________________________________________________；
（2）_______________________________________________________；
（3）_______________________________________________________。
如果用這把刻度尺進行正確測量，則能夠達到的準確程度是____。
21、2006年德國世界杯決賽在意大利隊和法國隊之間進行，圖5所示是本次世界杯決賽用球，請你用測量出圖中足球的直徑，寫出你的主要步驟或方法（可結合畫圖說明）
22、你能用幾種方法測量出圓柱體的直徑嗎？（至少寫出兩種）（此題10分）
（在寫實驗步驟的過程中，可以畫圖示意）
方法一 方法二
實驗器材：
實驗步驟：
在實驗過程中你是如何減小誤差的？
實驗器材：
實驗步驟：
在實驗過程中你是如何減小誤差的？
四、計算題（共10分，23題4分，24題6分）
23、某同學用如圖6所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測量，測得這個線圈的長度是__________cm，細鋼絲的直徑是_________mm。
24、在長度單位中，除了國際單位外，還有許多其它的單位，我們日常生活中常見的單位還有英寸、英尺等。
（1）1英尺等于0.305m，那么一個籃球運動員身高7.2英尺，相當于多少m呢？
（2）我國的照片規格是以英寸為單位的，一英寸等于0.0254m，那么一張“5英寸”照片其長度就是多少m呢？合多少cm呢？
五、探究題（共18分，25題8分，26題10分）
25、下表是把某班男生的身高以相差2cm為依據分組統計的資料統計表：
身高/cm
低于162 162-164 164-166 166-168 168-170 170-
172 172-174 174-
176 176以上
男生數/人 1 2 7 9 5 5 2 1 0
參照表格中收集的數據，用男生數和身高為坐標，畫出直方圖，并回答問題
（1）本班男生身高較多集中在cm至cm范圍內。
(2)身高在164cm-172cm之間的男生數占男生總數的百分率是
26、物理課上，同學們觀察了右圖7所示的實驗：用細線將一金屬小球懸掛起來，把小球拉到一定的高度（此時細線偏離豎直方向的角度為α，小球離開最低位置的距離為S），然后釋放，小球將左右擺動。
（1）課后小寧同學提出這樣的問題：小球來回擺動一次的時間（或擺動的快慢）跟哪些因素有關呢？對此，同學們進行了探究。小寧提出猜想：小球擺動的快慢可能跟細線的長度（L）有關。于是小寧和小軍來到實驗室，找來了以下器材：
A.秒表B.長為0.8m的細線C.長為1.0m的細線D.銅球E.鋁球（D、E兩球體積相等，都有相同的小孔，便于系線）
為了驗證小寧的猜想，請你幫他們設計出簡要的實驗步驟。
選用的器材是（選填上列器材前的字母）：
具體操作：
（2）對小寧提出的問題，除了他的猜想外，請你再提出兩個猜想：
①
②
參考答案
1、規律、物質結構2、提出問題、分析與論證、交流3、m、刻度尺4、蒸汽時代、電氣時代5、14.5dm、0.01dm6、1.8×10-4、6.8×10-47、5、36；8、錯誤、誤差、多測幾次求平均值9、m、dm10、1、30、11、小于、用刻度尺測量、鄧禹、人的感覺是不可靠的12、C13、D14、B15、C16、A17、D、18、A19、ABC20、略21、略、22、略23、5.00、1.56；24；2.196、0.127、12.
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