竹影拔高練習(xí)題及答案

時(shí)間：2021-06-25 17:49:12 試題我要投稿

竹影拔高練習(xí)題及答案

　　●作業(yè)導(dǎo)航

　　1、把握課文內(nèi)容，訓(xùn)練概括能力;

　　2、體味兒童時(shí)代的生活情趣;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中感受藝術(shù)的能力。

　　一、基礎(chǔ)部分

　　1、下列詞語(yǔ)中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是()：

　　A、幽暗(yōu)彌漫(mí)挽救(wǎn)

　　B、愜意(qiè)閃爍(shuò)一縷(lǚ)

　　C、收藏(cáng)花瓣(bàn)亂撇(piě)

　　D、口頭禪(chán)參差(cēn)參差(cì)

　　2、下列各組詞語(yǔ)書寫有誤的一組是()：

　　A、姿態(tài)玩耍混合墨筆

　　B、顏料閃爍藤椅曼畫

　　C、挽救青蛙蒸發(fā)猜想

　　D、仿佛橫幅告辭疏密

　　3、下面句子中“竟”的意思不同于其他三項(xiàng)的是()：

　　A、這樣宏偉的建筑，竟然只用了十個(gè)月時(shí)間完成了。

　　B、我真沒(méi)有想到他竟敢當(dāng)面撒謊。

　　C、在這深山區(qū)里竟有一所這么好的學(xué)校。

　　D、有志者事竟成。

　　4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()：

　　A、童心天真爛漫，孩子們的童趣是發(fā)自天性的。

　　B、本文的作者豐子愷是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。

　　C、本文中“爸爸”的出現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。

　　D、本文以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，寫出了中國(guó)畫的藝術(shù)特征。

　　閱讀下文，完成5～9題：

　　徘徊之間，我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來(lái)：“啊!好看啊!中國(guó)畫!”華明就拿半寸長(zhǎng)的鉛筆去描。弟弟手癢起來(lái)，()(連忙趕緊趕快)跑進(jìn)屋里去拿鉛筆。我學(xué)他的口頭禪喊他：“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)!”不久他拿了一把木炭來(lái)分送我們。華明就收藏了他那半寸長(zhǎng)的法寶，改用木炭來(lái)描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。一面談著：“這一枝很像校長(zhǎng)先生房間里的橫幅呢!”“這()(一叢一束一枝)很像我家堂前的立軸呢!”“這是《芥子園畫譜》里的!”“這是吳昌碩的!”忽然一個(gè)大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來(lái)：“這是管夫人的!”大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來(lái)得很久了。華明難為情似的站了起來(lái)，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責(zé)備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對(duì)著他說(shuō)道：“誰(shuí)想出來(lái)的?這畫法真好玩呢!我也來(lái)描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時(shí)候華明方才放心，我們也更加高興……

　　5、給加粗的字注音：

　　徘徊()()手癢()收藏()水門汀()

　　6、給文段空缺處選填合適的詞。

　　7、“爸爸似乎很理解他的'意思”，理解了嗎?說(shuō)一說(shuō)從哪里可以看出來(lái)。

　　8、概括本段內(nèi)容。

　　9、你有沒(méi)有過(guò)類似生活體驗(yàn)，揀最有趣、最有意義的說(shuō)一件，好嗎?

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成10～13題：

　　兒童畫

　　豐子愷

　　孩子們的袋里常常私藏著炭條、黃泥塊、粉筆頭，這是他們的畫具。當(dāng)大人們不注意的時(shí)候，他們便偷偷地取出這些畫具來(lái)，在雪白的墻壁上，或光潔的窗門上，發(fā)揮他們的作品。大人們看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，說(shuō)這是齷齪的，不公德的，不雅觀的;于整潔和道德上，美感上都有害，非嚴(yán)禁不可。便一面設(shè)法銷毀這些作品，一面喃喃咒罵它們的作者，又沒(méi)收他們的畫具。然而這種禁誡往往是無(wú)效的。過(guò)了幾日，孩子們的袋里又有了那種畫具，墻壁窗門上又有那種作品發(fā)表了。

　　大人們的話說(shuō)得不錯(cuò)，任意涂抹窗門墻壁，誠(chéng)然有害于整潔、道德及美感的。但當(dāng)動(dòng)手銷毀的時(shí)候，倘得仔細(xì)將這些作品審視一下，而稍加考慮與設(shè)法，這種家庭的罪犯一定可以不禁自止，且可由此獲得救導(dǎo)的良機(jī)。因?yàn)槟闾茸屑?xì)審視這種涂抹，便可知道這是兒童的繪畫本能的發(fā)現(xiàn)，筆筆皆從小小的美術(shù)心中流出，幅幅皆是小小的感興所寄托，使你不忍動(dòng)手毀損，卻要考慮培植這美術(shù)心與涵養(yǎng)這感興趣的方法了。

　　……

　　這點(diǎn)畫心，倘得大人們的適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與培養(yǎng)，使他們不必私藏炭條，黃泥塊與粉筆頭，不必偷偷地在墻壁窗門上涂抹，而有特備的畫具與公然的畫權(quán)，其發(fā)展一定可觀。同時(shí)藝術(shù)教育的前途定將有顯著的進(jìn)步。

　　10、給加粗的字注音：

　　沒(méi)收()涂抹()齷齪()()咒罵()

　　11、解釋畫橫線的詞語(yǔ)：

　　大發(fā)雷霆：

　　審視：

　　12、針對(duì)上面文段下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()：

　　A、孩子們很頑皮，很不懂事，常常趁大人不注意在墻上亂涂亂抹，影響整潔。

　　B、對(duì)于大人們的禁止孩子們不過(guò)幾天就會(huì)舊病復(fù)發(fā)，真是玩劣至極，不可救藥。

　　C、大人們管教孩子亂涂亂抹是非常正確的。

　　D、文段肯定了孩子的亂涂亂抹的錯(cuò)誤，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)不要一味的禁止，要加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的興趣，使之在藝術(shù)上有所成就。