初中九年級上冊語文期末沖刺復習試題

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初中九年級上冊語文期末沖刺復習試題

　　考生注意：

初中九年級上冊語文期末沖刺復習試題

　　l、本試卷共27題。

　　2、請將所有答案做在答題紙的指定位置上。做在試卷上一律不計分。

　　一、文言文(42分)

　　(一)默寫(18分)

　　1．出師一表真名世，。(《書憤》)

　　2．人生自古誰無死，。(《過零丁洋》)

　　3．，人約黃昏后。 (《生查子·元夕》)

　　4．，聞道龍標過五溪。 (《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

　　5．三十而立，。 (《孔盂論學》)

　　6．，錦鱗游泳。 (《岳陽樓記》)

　　(二)閱讀下面的詩。完成第7--8題(4分)

　　青玉案·元夕

　　東風夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　7．對這首詞文句的解說錯誤的一項是( )(2分)

　　A．“花千樹”、“星如雨”是形容元宵節之夜燈火的紛繁多彩。

　　B．“鳳簫聲動，玉壺光轉”是進一步描寫元宵節之夜的歡樂場面。

　　c．“蛾兒雪柳”是女子的頭飾，“黃金縷”是男子的馬鞍。

　　D．“笑語盈盈暗香去”是形容女子清脆的笑語、輕盈的體態和綽約的神情。

　　8．這首詞詞人借“燈火闌珊處”的“那人”形象曲折地抒發了的情懷。(2分)

　　(三)閱讀下文．完成第9--11題l 8分)

　　醉翁亭記(節選)

　　至于負者歌于途，行者體于樹，前者呼。后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹

　　然乎其間者，太守醉也。

　　9．上文作者是北宋文學家，我們在教材中還學過他的文章《》。 (2分)

　　10．用現代漢語翻譯文中畫線的句子(3分) ．

　　宴酣之樂，非絲非竹。

　　11．上文從一個側面顯示出當時滁州的景象，表達了作者的政治理想。(3分)

　　l四)閱讀下文．完成第12---15題(12分)

　　世傳公冶長①能解百禽之語。一日，有鴟來報長，曰：冶長、冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！公冶長應而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何，鴟又來報如前。長復往，望見數人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾人逮長見邑宰③。宰審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐？”冶長無以對。

　　【注釋】①公冶長：孔子的學生。②鴟：鷂鷹。③宰：縣官。

　　12。解釋文中加點的詞(4分)

　　(1)公冶長應而往，果得獐得( )

　　(2)下列與“子食其肉”的“其”用法相同的一項是( )

　　A．然其無意飼鴟以腸也 B．其一人專心致志《孔盂論學》

　　C．舍問，其奚決焉《問說》 D．刻唐賢今人詩賦于其上《岳陽樓記》

　　13。用現代漢語翻譯文中畫線的句子，注意句中加點詞的含義和用法(3分)

　　然其無意飼鴟以腸也，鴟是以怨之。

　　14．公冶長遙呼“我擊死也!我擊死也!”是因為“ ”，從中可看出他是一個的人。

　　(3分)

　　15．公冶長的自食惡果給我們的啟示是。（2分）

　　二、現代文(48分)

　　(一)閱讀下文，完成第16-20題《21分)

　　從達摩克利斯劍到新景觀

　　①地震堰塞湖形成后，必然要經歷湖水漫壩、潰壩成洪的過程，這種危險就像高懸在人們頭上的達摩克利斯劍①，成為震后次生災害關注的焦點。5·12后國家投入了大量人力物力對堰塞湖進行搶險除危，但人們能做的主要就是用爆破或者人工開挖的方式，降低壩體高度或拓寬泄水口，在湖水漫壩前盡量減少蓄水量，以期降低泄洪時的水頭高度，減小洪水對下游的影響范圍。而一旦湖水漫壩下泄，這時壩體的潰決程度就非人力所能控制。

　　②其實，人們對地震堰塞湖并不陌生，歷史上大地震留下的不少堰塞湖，已成為觀光勝

　　地。

　　③據《國語》裁：“幽王二年(公元前780年)，西周三川皆震……是歲也，三川竭，岐山崩。”據研究，很可能是這場地震誘發的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河，形成了秦嶺唯一的高山湖泊--天池。以翠華山地震堰塞湖為主體景觀，人們已經建立了陜西翠華山國家地質公園，并以此為基礎，正在為申報、建立范圍更大的終南山世界地質公園而努力。

　　④1856年(清咸豐六年)6月10日，渝鄂交界一帶發生了6．25級地震，在今重慶黔江縣境內引發了山崩，使4500萬立方米的崩滑體向西推移了約2公里，以近100米的落差崩落下滑，“筑”成了長1170米、高50-70米的天然大壩，阻塞河流，形成了面積2．87平方公里、最大水深60余米的地震堰塞湖--小南海。那里現已建成了重慶小南海國家地質公園。

　　⑤1933年8月25日，四川茂縣疊溪發生的'7．5級地震，因山崩堵江，由上往下，在岷江干流上形成銀瓶崖、大橋、疊漠三處巨大的天然堤壩，堵斷岷江。銀瓶崖以上形成了長13公里、寬約2公里的大海子堰塞湖。大海子的水又先后越壩注入大橋、疊溪兩個堰塞湖，由于疊溪堰塞湖堤壩最高，又使湖水“倒灌”于大橋、大海子堰塞湖，使三湖連成一片。地震后第45天，疊溪堰塞湖突然崩潰，釀成巨大洪災。目前銀瓶崖、大橋兩個堰塞湖仍殘留分別被稱為大、小海子，成為大九寨環形旅游線上的重要景觀。另外，疊溪大地震沿松平溝、魚幾寨溝、水磨溝等多條岷江支流，還形成了更多的串珠狀地震堰塞湖。依托這些堰塞湖群等地震遺跡，已建立了省級風景名勝區。

　　⑥地震引發的滑坡、崩塌、泥石流形成的堰塞湖只是堰塞湖的一種類型。不同的地質作用還形成了五光十色的多種堰塞湖，其中很多都成為了世界上著名的自然景觀地。

　　⑦火山噴發形成的熔巖流也會堵塞江河形成堰塞湖，如黑龍江五大連池。山谷里的冰川向下運動時，冰舌前端消融區的位置受氣候影響會不斷變化，而形成冰磧堰塞湖。新疆阿爾泰山的喀納斯湖、天山的天池都屬于這種類型。

　　⑧九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，除了冰磧堰塞、崩塌滑坡堰塞等作用的影響外，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。其河床因受地質構造的影響，形成很多瀑布跌水，這些地方的水流流速很快，導致水體表面張力減小，水中的二氧化碳更易 (A．溢出B出 C．流出D。瀉出)，鈣華更易沉淀，因此瀑布頂端的鈣華沉積更快，從而形成阻水的天然堤壩，形成喀斯特堰塞湖。

　　⑨5·12四川大地震形成的堰塞湖，數量多，分布廣泛。目前災后重建工作正在全面展開，可能作為未來景觀的地震堰塞湖，也正在開始規劃，可望成為重點保護與開發的對象。

　　選自《中國國家地理》2008．9附刊，有刪改

　　【注釋】①達摩克利斯劍：源自古希臘傳說，迪奧尼修斯國王請他的大臣達摩克秘斯赴宴，命其坐在用一根馬鬃懸掛的一把寒光閃閃的利劍下。人們常用這一典故來比喻隨時可能發生的潛在危機。

　　16．作者用“達摩克利斯劍”比喻地震堰塞湖，是因為。（2分）

　　17。在第⑧段橫線處選擇合適的詞語填上(2分)

　　水中的二氧化碳更易 (A．溢出 B．逸出 C．流出D．瀉出)，鈣華更易沉淀。

　　18．細讀第③-⑤段，完成下列題目

　　(1)第③段中省略號的作用是。(2分)

　　(2)第③-⑤段文字采用順序，主要運用的說明方法，意在說明。(6分)

　　19．結合上文內容，請你以列圖表的方式介紹堰塞湖的類型及其形成。（6分）

　　類型形成原因

　　(1) (2)

　　熔巖堰塞湖(3)

　　（4）山谷里的冰川向下運動時，冰舌前端消融區的位置受氣候影響不斷變化所形成。

　　(5)(6)

　　20．下列說法與原文不符的一項是( )(3分)

　　A．秦嶺天池有可能是地震誘發的山崩，堵塞了陜西翠華山的太乙河而成。

　　B．清成豐六年發生的6．25級地震形成的堰塞湖區現已建成重慶小南海國家地質公園。

　　C．黑龍江五大連池的形成原因除地震之外，主要是火山噴發形成的熔巖流堵塞江河所致。

　　D．九寨溝那些五彩斑斕的湖泊的形成，最重要的是受到鈣華沉積作用的控制。

　　(二)閱讀下文，完成第21--26題(27分)

　　書籠

　　（1）出版社返回一批書，是抵稿費的。我準備拿去賣，拿什么裝呢?妻說，煤房里不是還有一對舊籠箱么?我說挑著那老古董上街，讓人笑話。

　　（2）妻說：“誰笑話?書籠是裝書的呀。”那書蘢是先父遺留下來的，地道的楠木箱．銅皮包角。一直派不上用場，也一直沒有處理。

　　（3）妻找出書籠，抹去塵埃，還油光水亮。裝好書后，我一肩挑著，進了書市。

　　(4)書市里看書的人多，買書的人少。為了招徠顧客，我寫了一塊紙牌：名家精品，半價出售。果然，吸引了好些人圍觀。一位留著披肩長發的漢子，徑直走到我跟前，眼睛發亮。他看看書，又看看書籠：“老哥，賣書呀。”

　　（5）我忙捧著一部書遞上去：“你看看，新出的文學作品。”

　　（6）他點了點頭，隨手翻了翻書：“不錯不錯，你寫的?”

　　(7)我連連點頭。他遞給我一支煙，嚓的一聲，又給我點上火。他說，現在的文學書。難賣。我說是啊。心想，等了半天，終于等來一個懂行的了。

　　(8)他指著書籠子說，你這書籠子，用了很多年了吧?我告訴他，書籠子是我父親留下的。湊合著挑幾本書出來賣，老土了，是吧?長頭發不置可否地笑笑。然后又固著書籠，用手彈了彈，又敲了敲：老哥，你這書籠賣不賣?

　　(9)一句話，嗆得我回不過氣來。原來他是看上我那破書籠了。我像是受到了奚落。他

　　說：兄弟真會說笑話，我這書還沒賣，先賣了書籠，書怎么辦?長頭發點點頭，說是的是的，知趣的走開了。

　　（10）長頭發走后，我又站了好長時間，再沒有人來光顧。看來，今天是白折騰了。正準備回程，一輛摩托沖到我眼前：“老哥，書賣完了么?”來人又是他--長頭發。

　　（11）我正煩著，就說一本也沒賣出去。賣完了，書籠送你也行。我毫不掩shī我的失落。

　　（12）長頭發很同情：老哥，現在的人都在賺錢，誰還讀書?像老哥這樣高品位的人是很少了。好書蒙塵，明珠投暗啊。長頭發的幾句話，說得我心里熱乎乎的。他說，老哥，干脆，你把書和書籠子，都賣給我吧?

　　（13）我一聽，心中竊喜，但又不放心地說：你要這么多書干嗎?

　　（14）他說，我買了送朋友呀。他如此一說，我真的很感動，慶幸自己遇到了知音。就說，既然這樣，書籠也送給你。

　　（15）長頭發問我看多少本書?我說，也就100多本吧，定價10元，半價5元。你給500元，書和書籠，都拿去。

　　（16）長頭發二話沒說，遞給我500元：“行，就這樣吧。”

　　（17）我如釋重負，同時沉浸在對這位知心朋友的感動里o

　　（18）長頭發叫來一輛三輪車：你把這書蘢送到古軒堂，書給你。車夫說：我要書干嗎?長頭發說，你到廢品店賣了，抵你的腳力錢。說完，腳一踩，騎摩托走了。

　　（19）我問三輪車夫，古軒堂是干什么的?車夫說：收古玩和舊家具呀。

　　選自《新華日報》2009．3．3

　　21。根據拼音寫漢字(2分) 毫不掩shi( )

　　22．下列對詞句的理解有誤的一項是( )(3分)

　　A．第(4)段中“徑直”意為長頭發直接走向“我”，為下文他看中“我”的書籠埋下伏筆。

　　B．第(8)段中“不可置否”表明長頭發對“我”的觀點不說對，也不說不對。

　　C．第（12）中‘明珠投暗”的“明珠”喻指“書籠”，意為“我”缺乏欣賞這好東西的眼光。

　　D．第（17）段中“如釋重負”寫出了“我”終于賣掉這些書后的輕松。

　　23．第(9)段畫線句中“一句話”是指“ ”這句話。為什么這句話會“嗆得我回不過氣來”? (5分)

　　24．小說以“書籠”為線索展開情節，請概括主要情節內容(6分)

　　(1)“我”寫書領不到稿費，把書裝書籠里上街去賣；

　　(2) ；

　　(3) ；

　　(4)長頭發收下書籠，卻把書送給車夫抵腳力錢。

　　25．下列對小說主旨的理解最恰當的一項是( )(3分)

　　A．本篇小說諷刺了現實生活中那些唯利是圖的小販子。

　　B．本篇小說揭示了現代人重視金錢，文化和文化人遭到輕視的社會現實。

　　C．本篇小說反映了文化人遭遇的尷尬。

　　D．本篇小說反映了書籍貶值，人們不讀書的普遍現象。

　　26．想象一下，當“我’’聽了車夫的回答后，會有哪些心理反應和表現?請為小說續寫一個結尾，字數80字左右。(8分)

　　三、寫作(60分)

　　27．題目：那一抹亮色

　　要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

　　(2)不得透露個人相關信息。

　　(3)不得抄襲。

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