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七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試題附答案
【分值：100分 時(shí)間：40分鐘】
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )（4分）
A．訣別（jué） 威懾（shè） 寥廓（liáo） 踉踉蹌蹌（làng）
B．覆蓋（fù） 懸殊（chū） 喧囂（xiāo） 花團(tuán)錦簇（cù）
C．憔 悴（jiāo） 屏息（bǐng） O@（sū） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn）
D．沉淀（diàn） 訓(xùn)誡（jiè） 炫耀（xuàn） 忍俊不禁（jīn）
2.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是( )（4分）
A．摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉
B．點(diǎn)綴 夢(mèng)寐 寂莫 駭人聽(tīng)聞
C．寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽(tīng)
D．滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )（4分）
A. 我應(yīng)該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍 。（形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。茍，茍且。）
B. 風(fēng)里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。（愿意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越 濃。）
C. 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會(huì)了拼寫好多詞。（現(xiàn)在多指讀寫、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。）
D. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（ 這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。）
4.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（4分）
A. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
B. 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
C. 母親喊住我：“你要干什么？”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。
D. 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )（4分）
A． 《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?/p>
B. “一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）
C. 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）
D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )（4分）
A. 我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她 背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
B．楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑青。
C. 就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣！
D. 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的長(zhǎng)滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。
7.依次填入下面橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組是( )（4分）
為什么在信息時(shí)代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式？
①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對(duì)自己的謙稱和對(duì)別人的敬稱。
②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。
③專家認(rèn)為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內(nèi)涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，紙質(zhì)信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現(xiàn)。
A. ①③②④ B．③①②④ C. ③②①④ D.③①④②
8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（4分）
A．寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。
B．《西游記》的作者是明代小說(shuō)家吳承恩，孫悟空是小說(shuō)里面最具想象力的創(chuàng)造之一。
C．安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。
D．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
9.“警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。”這個(gè)寓意出自《伊索寓言》中的（ ）。（4分）
A.《螞蟻和蟬》 B.《農(nóng)夫和蛇》 C.《狐貍和山羊》 D.《貓和雞》
10.按照要求，完成下面的題目。 （6分，每小題2分。）
①科學(xué)發(fā)展觀使蘭陵縣實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展，②十年來(lái)不但經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)， 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，③可持續(xù)發(fā)展能力顯著，④區(qū)域，城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(diào)，⑤科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力進(jìn)一步增強(qiáng)，⑥生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了歷史性轉(zhuǎn)變。
（1）請(qǐng)為第②句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。
（3）第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。
11.補(bǔ)寫出下列古詩(shī)文名句中的空缺部分。（16分）
(1) _____________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）
(2) _______________，不食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。（《禮記》）x k b 1 . c o m
(3)樹(shù)木叢生，_________________。（曹操《觀滄海》）
(4)煙籠寒水月籠沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》）
(5)________________，把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
(6)鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。 （王灣《次北固山下》）
(7)______________________？為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）
(8)子曰：“____________________，思而不學(xué)則殆。”（《論語(yǔ)為政》）
12.請(qǐng)寫出下面這則故事的寓意。（4分）
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了。
（選自《伊索寓言》）
寓意：
閱讀
下面的古詩(shī)，完成第13、14題。（6分）
雨晴
【唐】王駕
雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
13.這首小詩(shī)的一二句
描寫
了哪兩種景致？（2分）
14.這首小詩(shī)的最后一句可謂神來(lái)之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的表達(dá)效果。（4分）
閱讀
下面的文言文，完成15～18題。（15分）
河中石獸
紀(jì)昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木{，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
15.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
(1) 閱十余歲 (2)遂反溯流逆上矣。
16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A．是非木{ 如是再嚙 B．豈能為暴漲攜之去 可以為師矣
C．其反擊之力 至石之半 D．以為順流下矣 湮于沙下
17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
(1)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
18.你從這則故事中得到怎樣的啟示? (4分)
閱讀下面的文章，完成19～21題。（17分）
無(wú) 題
席慕容
在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當(dāng)然。因此，長(zhǎng)久以來(lái)，我們家里就有三個(gè)山西人，一個(gè)蒙古人。
其實(shí)，在臺(tái)北出生，在新竹和龍?zhí)堕L(zhǎng)大的這兩個(gè)孩子，從來(lái)也沒(méi)背負(fù)過(guò)什么“血脈”的包袱。在家里，他們對(duì)我那種不時(shí)會(huì)發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說(shuō)過(guò)我：
“媽媽，你怎么那么麻煩？”
想不到，這個(gè)多年來(lái)一直認(rèn)為事不關(guān)己的旁觀者，有一天忽然在電話里激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：
“媽媽，我現(xiàn)在明白你為什么會(huì)哭了。”
那是紐約州的午夜，她剛聽(tīng)完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)回來(lái)，從宿舍里打電話給我：
“今天晚上，我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)圖瓦共和國(guó)的合唱團(tuán)，他們唱的歌，我從前也聽(tīng)過(guò)，你每次去蒙古，帶回來(lái)的錄音帶和CD里面都有。可是那個(gè)時(shí)候什么感覺(jué)也沒(méi)有，為什么今天晚上他們?cè)谂_(tái)上一開(kāi)始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來(lái)？好奇怪啊！我周圍的同學(xué)都是西方人，他們也喜歡這個(gè)合唱團(tuán)，直說(shuō)歌聲真美，可是，為什么我會(huì)覺(jué)得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨(dú)和寂寞，覺(jué)得離他們好近、好親。整個(gè)晚上，我都在想，原來(lái)媽媽的眼淚就是這樣流下來(lái)的，原來(lái)這一切根本是由不得自己的！”
然后，她就說(shuō)：
“媽媽，帶我去蒙古。”
那是1995年的春天，因此，夏天的時(shí)候，我們就動(dòng)身了。先到北京，住在臺(tái)灣飯店，準(zhǔn)備第二天再坐飛機(jī)去烏蘭巴托。那天晚上，我們?nèi)?duì)面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚(yáng)州炒飯”，和臺(tái)北的菜式也沒(méi)什么差別，我問(wèn)她要不要試試？她說(shuō)沒(méi)興趣。
因?yàn)閷?duì)她來(lái)說(shuō)是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房?jī)r(jià)雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺(jué)得我多慮了，她其實(shí)什么都可以吃。
這句話好像說(shuō)得 太滿了一點(diǎn)。等到過(guò)了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國(guó)時(shí)，她胃里的“鄉(xiāng)愁”就慢慢出現(xiàn)了。到了離開(kāi)烏蘭烏德的旅館，開(kāi)車穿越山林到貝加爾湖，住進(jìn)了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說(shuō)是什么都吃不下去了。眼前的風(fēng)景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統(tǒng)滋味；羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥(niǎo)靜靜回旋、野花怒放的河邊現(xiàn)殺現(xiàn)烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個(gè)下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時(shí)，慈兒悄悄在枕邊對(duì)我說(shuō)，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點(diǎn)一盤揚(yáng)州炒飯？
當(dāng)然，這個(gè)愿望不久就實(shí)現(xiàn)了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂(lè)是看得見(jiàn)的。后來(lái)，我去德國(guó)時(shí)，就一五一十都轉(zhuǎn)述給父親聽(tīng)，想不到父親聽(tīng)到羊肝和血腸時(shí)卻忽然輕輕嘆了口氣，無(wú)限向往地說(shuō)：
“唉！那可真是好東西啊！”
19.文中寫了哪些人的鄉(xiāng)愁？(3分)
20.慈兒在紐約聽(tīng)完音樂(lè)會(huì)后，為什么會(huì)產(chǎn)生想去蒙古的念頭？(4分)
21.根據(jù)提示，品析語(yǔ)言。（10分）
（1）在家里，他們對(duì)我那種不時(shí)會(huì)發(fā)作的“鄉(xiāng)愁”，總是采取一種容忍和觀望的態(tài)度，有些許同情，然而絕不介入。（從加點(diǎn)詞角度）（4分）
（2）想不到父親聽(tīng)到羊肝和血腸時(shí)卻忽然輕輕嘆了口氣，無(wú)限向往地說(shuō)：“唉！那可真是好東西啊！”（從人物
描寫角度）（6分）
參考答案
1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C （每題4分）
1.D（A踉――liàng B殊――shū C憔――qiáo）
2.B（寂寞） 3.A（茍，隨便。） 4.C(應(yīng)是“模模糊糊”。)
5.B（將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”）
6.D(第一處的句號(hào)用得不合適，應(yīng)是分號(hào)。)
7.B (A第一句與前面的句子銜接不上；C第二句緊承第一句，應(yīng)排在第一句后面；D第四句是結(jié)論，應(yīng)排在最后面。) 8.D（應(yīng)是“小說(shuō)集”） 9.C
10.（6分）
（1）而且（ 前后句之間是遞進(jìn)關(guān)系，“不但”與“而且”搭配）
（2）可持續(xù)發(fā)展能力顯著提升（結(jié)合語(yǔ)境可知，“可持續(xù)發(fā)展能力”沒(méi)有與之搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語(yǔ)“提升”）
（3）區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展更趨協(xié)調(diào)（“區(qū)域”“城鄉(xiāng)”之間是并列關(guān)系）
11.（16分）
（1）枯藤老樹(shù)昏鴉（2）雖有嘉肴（3）百草豐茂（4）夜泊秦淮近酒家（5）開(kāi)軒面場(chǎng)圃（6）歸雁洛陽(yáng)邊（7）問(wèn)渠那得清如許（8）學(xué)而不思則罔（每空2分，有錯(cuò)別字該句不得分。）
12.（4分）示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會(huì)失去原本擁有的東西。(意思答對(duì)即可)
古詩(shī)閱讀（6分）
13.詩(shī)的一二句描寫了雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計(jì)2分）
14.“疑”是“懷疑”之意，詩(shī)人望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情。（答出聯(lián)想和惜春之情各得2分，計(jì)4分）
文言文閱讀（15分）
15．（4分）（1）經(jīng)過(guò)，過(guò)了 （2）逆流
16．（2分）C 17.（5分）（1）到下游尋找石頭，固然荒唐（瘋狂）；在原地尋找它們，不是更荒唐（瘋狂）嗎？（2分）（2）那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？（3分）
18．（4分）有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題，往往是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)代文閱讀（17分）
19．（3分）示例一：“我”的鄉(xiāng)愁，女兒的鄉(xiāng)愁，父親的鄉(xiāng)愁
示例二：媽媽的鄉(xiāng)愁，慈兒的鄉(xiāng)愁，外公的鄉(xiāng)愁
20．（4分）
①媽媽是蒙古人，并在家會(huì)不時(shí)發(fā)作“鄉(xiāng)愁”。②音樂(lè)會(huì)上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國(guó) 他鄉(xiāng)的慈兒理解了媽媽的鄉(xiāng)愁,在情感上產(chǎn)生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉(xiāng)，親身感受媽媽的鄉(xiāng)愁。
（意思答對(duì)即可，答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分）
21．（10分）
（1）（4分）準(zhǔn)確、形象地寫出了“我”的“鄉(xiāng)愁”像病一樣不由自主爆發(fā)的情狀，（2分）
表現(xiàn)了“我”濃烈的思鄉(xiāng)之情。（2 分）（意思答對(duì)即可）
（2）（6分）運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，（2分）形象寫 出了父親在聽(tīng)完“我”的轉(zhuǎn)述后發(fā)出的感慨：對(duì)慈兒不喜歡吃故鄉(xiāng)的美食而感到惋惜，對(duì)自己吃不到故鄉(xiāng)的美食而感到遺憾，（3分）表現(xiàn)了父親的思鄉(xiāng)之情。（1分）（意思答對(duì)即可）
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