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七年級(上)語文版第三次月考試題
在學習、工作生活中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編收集整理的七年級(上)語文版第三次月考試題，歡迎大家分享。
一、基礎部分（30分）
1、將下面的詞語正確、工整地抄寫在方格內，第三次七年級（上）語文版月考試題。（1分）
昔我往矣 楊柳依依
2、下列加點字注音不完全正確的一項是（ ）（2分）
Ａ、懸念（xuán ） 索然無味（suǒ） 寬恕（shù） 消遣（qiǎn）斗笠（lì）
Ｂ、戲謔（nüè ） 猝不及防（cù ） 溺死（nì） 山嵐（lán）絢麗（xùn）
Ｃ、鐫刻（juān）銷聲匿跡（nì） 陶冶（yě） 抽噎（yē） 驀然（mò）
Ｄ、醞釀（yùn） 苦心孤詣（yì ） 遷徙（xǐ） 水磨（ｍò） 浩翰（hàn）
3、下列加點的字意思不正確的一項是（ ） （1）
A、怨天尤人（ 責怪，歸咎 ） B、含辛茹苦 （ 吃，比喻忍受 ）
C、言簡意賅 （ 完備 ） D、乳臭未干 （ 難聞的氣味 ）
4、下列句子，沒有錯別字的一句是（ ）（1分）
A、這只誤食了異物的海龜得了病，整天無精打彩的。
B、在北京舉辦奧運會，是中國人夢昧以求的事情。
C、張教授的搏學、謙遜與鍵談給我留下了深刻的印象。
D、作者把那個時代波瀾壯闊的斗爭生活描繪了出來。
5、下列句子，加點成語使用正確的一句是（ ）（2分）
A、學習是一個長期積累的過程，那種一曝十寒的做法是不可取的。
B、劉翔成功的背后，經歷了多少忍辱負重的刻苦訓練。
C、歌曲《吉祥三寶》表達的那份合家歡樂的情意，正是人們垂涎三尺的。
D、五月四日，省青年男子足球隊正式成立，隊員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。
6、下列句子，沒有語病的一句是（ ）（2分）
A、對于大學畢業生就業難的問題，引起了全社會的極大關注。
B、讓孩子遠離網吧，健康成長，這是許多家長的心愿。
C、在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。
D、“陽光體育活動”要求學生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。
7、對四大名著中的人物和情節描述不正確的一項是（ ）（1分）
A、白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。（《西游記》）
B、劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。（《水滸傳》）
C、曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。（《三國演義》）
D、賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。（《紅樓夢》）
8、根據下列語句的意思，寫出相應的詞語。（1分）
（1）音樂是用來教育感化人使人和諧相處的。 （ ）
（2）形容滿臉笑容。 （ ）
9、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（ ）（1分）
他在一個開滿鮮花的公園里散步，當他走進一座花壇時，一個鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他，輕輕地說：“ ”在他看來，小女孩不僅呵護了一個美麗的小生靈，而且關愛著自己面對的美好世界。
A、叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了。
B、叔叔，你看那邊有只漂亮的蝴蝶。
C、叔叔，你喜歡蝴蝶嗎？那你不要傷害那邊那只蝴蝶。
D、叔叔，你不過去不行嗎？你沒有看見那邊有只漂亮的蝴蝶？
10、 選出分析理解有誤的兩項 （ ）（2分）
A、《三峽》結尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”是為了說明長江上漁人的艱辛痛苦的生活。
B、《陌上桑》中羅敷為了拒絕使君的無恥要求，編造了一個美麗的謊言，極力鋪陳其夫婿的地位、儀表、風度，反映了羅敷善于斗爭和聰慧勇敢的性格特征。
C、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”描繪的是詩人當時目之所見的大海的宏偉景象，目的是表現大海的美麗、壯觀。
D、“過目成誦，日數千言不肯休。”運用概括的語言敘述了戴震聰慧和好學的精神。
11、閱讀下面的新聞，針對新聞報道中市民的做法，擬寫一句公益廣告語。（20字以內）（2分）
據報載，5月14日，一位市民為圖方便，穿過馬路時，不走人行橫道線，卻像雜耍般搬起自行車，翻越護欄（馬路中間的隔離樁）。這是一種不文明的行為，不僅有生命危險，也容易干擾過往機動車正常行駛。______________________________________________________________
12，某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為90元，謝謝！
問題：這張小條提供了哪些信息？它告訴客人最主要的意思是什么？（2分）答：_______________________________________________________
13、寫出水簾洞石碣上的文字_______________________________（2分）
14、《論語》中闡述學習與思考的辨證關系的句子是：“________________________________________________。”（1分）
15、李白在《聞王昌齡左遷龍標謠有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭遭貶的深切同情與關懷的名句是：“______________________________________________”（1分）
16、 《登飛來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是：“_____________________________________” （ 1分）
17、《望岳》中描寫泰山神氣秀麗、巍峨高大的詩句是：____________________________________________。（ 1分）
18、《觀滄海》一詩中體現了詩人寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：____________________________________________（1分）
19、社會在發展，時代在前進。當人們看到新舊的事物日趨沒落，新生事物逐漸興起時，自然而然地就會想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規律的兩句詩“_________________________。”（1分）
20、2003年6月，舉世矚目的長江三峽工程成功實現“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“ ， ”的凄異景狀已經一去不復返了。（1分）
21、王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達胸襟的兩句詩是 ， 。（1分）
22、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并被尊為中國的“武圣”，這位英雄是_________（1分）
二、閱讀部分 （40分） 閱讀下面文字，回答后面問題
（一）（18分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
23、下列句子節奏劃分不正確的一項是（2分） （nbsp； ）
A、借旁近/與之，即書/詩四句 B、父/利其然也，日扳仲永/環謁于邑人
C、仲永/生五年 D、其文理/皆有/可觀者
24、下列對加點的詞語解釋有誤的一項是（2分） （ ）
A、即書詩四句（寫） B、自是指物作詩立就（完成）
C、從先人還家 （跟隨） D、不能稱前時之聞（稱作）
25、下列句中含有通假字的一項是（2分） （ ）
A、金溪民方仲永，世隸耕 B、未嘗識書具，忽啼求之
C、日扳仲永環謁于邑人 D、余聞之也久
26、下列句子中加點詞與“父異焉”中的“異”用法不同的一項是（2分） （ ）
A、邑人奇之 B、稍稍賓客其父 C、父利其然也 D、不能稱前時之聞
27、聯系上下文，說明下列句子中加點詞所指代的內容，老師筆記《第三次七年級（上）語文版月考試題》。（2分）
⑴、即書詩四句，并自為其名：
⑵、其詩以養父母、收族為意：
⑶、其文理皆有可觀者：
⑷、父利其然也：
28、為下列句子選擇正確的譯文。（2分）
⑴稍稍賓客其父 （ ）A、紛紛請仲永去做客 B、紛紛去他父親那里做客C、紛紛以賓客之禮對待他的父親 D、紛紛賓客去他父親那里
⑵父利其然也 （ ）A、父親利用他的這種情況 B、父親利用這種情況C、父親把這種情況看作有利可圖 D、仲永認為這種情況有利可圖
⑶下列句子中，屬于正面描寫的有 ；屬于側面描寫的有 。（只寫序號）（2分）
A、未嘗識書具，忽啼求之 B、自是指物作詩立就 C、即書詩四句，并自為其名D、其文理皆有可觀者 E、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之
29、對文章有關內容理解有誤的一項是（2分） （ ）
A、方仲永從五歲起就表現出超凡的才華，但到十二三歲的時候卻并不突出，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有區別了。
B、方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣丐之”兩句中可以看出D、方仲永由一名天才兒童而成為一名普通人，其中最根本的原因是“不使學”，也就是“受于人者不至也”。
30、你從方仲永的故事中受到什么啟示？請用1—2句話寫出來。（2分）
答：
31、題目中的“傷”是什么意思？仲永由天資過人變得泯然眾人矣的原因是什么？ （2分）
（二）12分
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
32、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花_____________的特點。（1分）
33、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的__________，其特點是________________________________（2分）
34、“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過____________________，使描述更加______________。（2分）
35、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托______。（1分）
36、文中寫野花，主要寫它的_____________ 和_________ 。（2分）
37、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因為什么？（ ）（2分）Ａ、野花多，讓人有目不暇接的感覺 Ｂ、野花多，而且有陽光照射和風的吹動Ｃ、陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺Ｄ、野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射
38、這段文字描繪的是一幅什么圖景？（2分）答：_________________
（三）穿紅裙子的語文老師（10分）
又一個夏季。
炎熱的田野，火熱的山林。她穿著一件紅裙子。帶著幾個小學生，說說笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中了。
這是所“老齡”的村級小學，已經65年了。任課老師大多都五十多歲了。學校生活在“老”的色彩中變得默默無語。
那年我剛上小學，20歲的她走進了校園。她一頭烏黑的頭發，穿了件美麗的紅裙子。
學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑……
課堂上，學生跟著她進入了情境。一會兒是沒撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺上，一會兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說著什么。
她那漂亮的紅裙子飄在課外活動場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生帶到課本以外的精彩世界。不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如火如荼地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺上演了，惹得近處幾個“玩船迷”村民止不住心里癢癢而登臺獻藝。小學生們把課本劇演到了家里，課本里的故事家長們也熟悉起來。學校變得豐富多彩起來，它驅散了叢林深處的寧靜，趕走了村民們的無聊和疲憊。
放學回家的學生吃了飯就吵著要上學，學校充滿了令家長費解的誘惑。再也沒有搜腸刮肚的找借口的“逃學生”了。更沒了爸媽拿棍趕著上學的孩子了。村民們在議論：學校變了。原來輟學的9名學生又自覺地背著書包上課了，主動來學校找老師談孩子情況的村民多起來……
有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是五天。這可苦了這些山里娃。他們一天三次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。等到第三天，五年級的一個女生不知從哪里得到的消息，淚水汪汪地告訴大家：紅裙子飄到城里的學校了！
坐到太陽落下了尖角山，帶著一種無名的惆悵、一種失落感，幾個不甘心的小學生背著書包，拖著沉沉的腳步告別了最后一抹余暉，才依依不舍地回家。
第六天，她從城里回來了。她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學生微笑著，好像在說：我哪里也不會去。
激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學生流著淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多么動人，多么純真！
39、 從全文來看，“紅裙子”貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的___________；從內容上說，它象征著____________________。（2分）
40、 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在__________、____________。（2分）
41、 文章刻畫“紅裙子”形象主要采用了__________和________相結合的手法，這樣寫的好處是__________。（2分）
42、 “紅裙子”給小山村帶來了什么樣的變化？為什么會有這樣的變化？（2分）
____________________________________
43、 第11段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什么？（2分）
___________________________________
三、寫作部分（50分）在下面二道文題中任選一道作文：
44、文題1：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”一年四季，多姿多彩，風景如畫，美不勝收。請問，你愛哪一季，你愛哪一景？請將此景描繪出來，供大家欣賞，好嗎？請以“我愛＿＿＿”為題，寫一篇作文。
文題2： ，我為你感到自豪
要求：（1）將題目補充完整；（2）字數不少于600字；（3）文中不得出現真實的校名、地名、人名；（4）詩歌除外，文體不限。
12月份月考七年級語文答案
2B、 3D、 4D、
5、A、 B句，“忍辱負重”中的“忍辱”與事實不符；C句，“垂涎三尺”含貶義；D句，“豆蔻年華”指少女十三四歲的年華。
6、B。 A句濫用介詞，該句缺主語；C句連用“囊括”“包攬”，語意重復；D句否定不當。
7、c 8， 樂以教和 笑容可掬 9，A 10，AC
11，示例：文明之行，始于足下。12信息：浴衣，二樓有售，價格為90元。不能帶走。13花果山福地，水簾洞洞天14學而不思則罔，思而不學則殆15我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西16不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層17造化鐘神秀，陰陰割昏曉18日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里19有朋自遠方來，不亦樂乎？20沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。21巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳22海內存知己，天涯若比鄰23關羽
閱讀部分
（一）24、A 25、D 26、C 27、D 28（1）他代仲永（2）他的詩（這首詩）（3）詩（4）這樣29（1）c（2）D（3）正面描寫BCD側面描寫AE30C31人的天資與后天教育分不開或后天學習的重要性32為…感到惋惜 父利其然，不使學、
33、繁多
34、顏色五彩繽紛
35、想象生動
36、花多，熱鬧
37、多美
38、Ｃ
39、春花圖。
（二）
40、 線索；語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。
41 熱愛學生、教學有方（教法多樣）；注重情境教學，注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。
42、 正面描寫；側面描寫；使人物形象更加豐滿。
43、 給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。（原因略）
44 意味著“紅裙子”愛上了山里的孩子，愛上了農村的教育事業，決心扎根農村，獻身農村的教育事業。
【擴展】
1、文章體裁
詩歌、小說、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說明文、議論文
2、記敘文六要素？
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果
3、找主題句？
找首段或尾段的議論抒情句。
4、文章內容？
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。
答：此文記敘了（描寫了、說明了）……，表現了（贊美了、揭示了）……。
5、材料組織特點？
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6、劃分層次？
（1）按時間劃分（找表示時間的短語）
（2）按地點劃分（找表示地點的短語）
（3）按事情發展過程（找各個事件）
（4）總分總（掐頭去尾）
7、記敘線索及作用？
線索：
（1）核心人物
（2）核心事物
（3）核心事件
（4）時間
（5）地點
（6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8、為文章擬標題。
找文章的線索或中心
（1）核心人物
（2）核心事物
（3）核心事件
（4）作者情感
9、填寫讀書卡片。
按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內）。
10、記敘順序及作用？
（1）順敘（按事情發展先后順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
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