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七年級語文第一次月考試題及答案
無論在學習或是工作中，我們最離不開的就是試題了，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？以下是小編為大家收集的七年級語文第一次月考試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
試題及答案1：
一、選擇題（共18分每小題2分）
1、下列各組加點詞注音完全正確的一項是（）
A、催促（chuī）酷愛（kù）言簡意賅（gā）猝不及防（cuì）
B、寂廖（liáo）粉碎（suì）伶仃（dīng）恍然大悟（huǎng）
C、嫌惡（wù）橫蠻（héng）蹣跚（shān）迷惑不解（huò）
D、浩瀚（hàn）頃刻（qǐn）不輟勞作（chuò）含辛茹苦（rú）
2、下列各句書寫完全正確的一項是（）
A、對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去。
B、楊柳已經發芽，早的山桃也多吐雷，和孩子們的天上的點綴相照映，打成一片春日的溫和。
C、幾年里，鄧稼先和老科學家們堅苦創業，新中國第一所近代物理的研究機構漸漸強大起來。
D、周圍是無銀的空間，一切都是那么莫聲。
3、下列加點詞語解釋有誤的一項是（）
A、風塵仆仆（比喻旅途辛苦）恍然大悟（一下子清醒的樣子）
B、望洋興嘆（發出）憧憬（向往）
C、揶揄（嘲笑）趾高氣揚（腳）
D、聊敘（無聊的敘述）不能自已（停止）
4、下列描寫手法判斷有誤的一項（）
A、我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描寫）
B、“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知流著淚。（語言、動作、心理描寫）
C、茶越沖越淡，魚越落越大。（動作描寫）
D、“沒有什么，我要調動工作。”他平靜地說。（語言描寫）
5、如果你不小心傷害了同學，那么你向他（她）真誠地道歉，得體的一項是（）
A、對不起，就算我錯了，好不好?
B、對不起，我真的不是故意的，請原諒我，好嗎？
C、對不起，是我錯了，但我不是故意的，你應該原諒我才對，好不好？
D、對不起，雖然我錯了，但是你也有不對的地方，你不能只怪我。
6、下列關于作者、作品表述有誤的一項是（）
A、冰心，原名謝婉瑩，現代著名女作家、兒童文學作家。《憶讀書》是她寫的一篇談讀書的回憶性敘事散文（記敘文），以自己幼時、少時讀書的經歷及多年讀書的經驗，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年要“多讀書，讀好書”。
B、魯迅，原名周樹人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》、《野草》；雜文集有《墳》、《而已集》、《二心集》等，所有作品都收集在《魯迅全集》里。
C、《我的第一次文學嘗試》是英國作家馬克.吐溫敘述自己第一次文學嘗試的經歷。
D、豐子愷，現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家、翻譯家。曾用名豐潤、豐仁，號子愷。
7、下列句中加點詞語使用恰當的一項是()
A．經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。
B．十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”
C．經過嚴謹的論證和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產品于下個月投放市場。
D．讀完《學生危機自救手冊》后，同學們恍然大悟：原來學會自救可以躲過許多災難。
8、下列句子沒有語病的一項是（）
A、自從來到這世界上，人類就面臨著兩種挑戰，一是來自人類本身，一是來自大自然。
B、考試失敗了，李玲傷心及了，她多么希望知心朋友和她分享這無限的苦惱啊！
C、為了防止這類事故不在發生，我們必須采取有效措施。
D、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急的等待著。
9、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是（）
A、我在報紙上發表了一篇習作，非常出乎我的，這件事竟成了我們那地方轟動一時的新聞。
B、我只好帶著對故事下文的無限，在母親的催促下，含淚上床。
C、我瞞著母親遠走云南，參加新軍和同盟會。母親知道后對我這一舉動不但不反對，還給我許多。
D、我終于可以地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
A、打算熱愛慰勉理所當然
B、意料懸念慰勉名正言順
C、推測懷念慰問名正言順
D、計劃牽掛慰問理所當然
二、語言的運用：（共12分）
10、閱讀下列材料，回答問題（4分）
那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個中表兄妹講一段《》，我聽得特別有滋有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽悅耳極了。盡管他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的摧促下，含淚上床。
1、根據材料信息，在書名號處填上中國古典四大名著之一：《》
2、文中劃波浪線的部分可以用一個成語來概括：__________________。
3、文中有一個錯別字和一個用得不恰當的關聯詞，請在文中劃出，然后把正確的寫在下列橫線上。
錯別字的正確書寫是：_________。正確的關聯詞是：__________。
4、劃橫線的句子是一個病句，應改為：
11、根據對聯回答：（3分）
1、“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”對聯中稱贊的是何人？所報答的“主”是指的誰？“義釋”的又是誰？
2、“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”是那部章回小說中的回目？對聯中說的是那個人物？
12、根據下面提供的語言環境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。（2分）
幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人說：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤。”畫家說：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。”對此，小孩和病人會怎么說？
小孩說：
病人說：
13、你剛邁進初中，班級要組建班委會，競選著很多，競爭激烈。假設你要競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩方面介紹自己的優勢，力爭競選成功。（30字左右）（3分）
你想競選的崗位是：
你的競選詞是：
三、閱讀（共30分）
（一）（15分）
1但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
2有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
3然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
4但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
14、我對風箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？請概括回答。（3分）
15、根據劃波浪線的句子，可以看出弟弟是怎樣的人？（2分）
16、根據選文第二段內容寫出記敘的要素。（3分）
時間：地點：人物：
起因：
經過：
結果：
17、如果把“又將風輪擲在地上，踏扁了”改為“又將風輪扔在地上，踩扁了”行不行？為什么？（3分）
18、“我”為什么千方百計地阻止弟弟放風箏？為什么后來又稱之為“精神的虐殺”？（2分）
19、“于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕”指的是哪一幕？為什么說是“精神的虐殺”？（2分）
（二）父親（15分）
雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個哥哥。
小學和初中在父親的不經意間過去了，上學和放學就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事，他不關心我的學習一如我不關心他的收成。
可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個人吃掉。母親望著不大年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能?再難也得讓她上學。”就為這一句話，我第一次被感動了。
在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發誓：不學出個樣子來，無顏面對父親。
到學校門口，我一個人進去，父親到別處去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里啊。
3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個大早，往往是胡須上結了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當天來當天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對父親的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。
3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔送我去上學，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習慣．怪父親過于奢侈。“你都成大學生了，吃個好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!
安排好住宿已經很晚了。我要送父親到學校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實在是太累了，躺在床上不一會兒進入了夢鄉。突然，輔導員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費，竟然睡在外面的水泥乒乓臺上。現在，即使是鐵石心腸也會感動。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請您愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床。”“可你們是女生宿舍呀?”輔導員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親。”大家異口同聲地說。是啊!他是父親。他是勤勞又質樸的農民!
20、第1段中“父親好像從來沒有顯出特別的喜歡”一句中的“好像”能否刪掉?為什么?（3分）
21、文章前兩段寫父親對自己不是“特別的喜歡”、“不關心”有何作用（2分）
22、作者多次寫到父親的肖像；“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現什么?（2分）
23、下列對文中句子的理解，正確的兩項是()（）（2分）
A、“就為這一句話，我第一次被感動了”一句中的“第一次”說明父親直到“我”考上縣一中才開始關心“我”。
B、“不學出個樣子來，無顏面對父親。”說明“我”已被父愛深深地打動，決心以實際行動來報答父親。
C、“當然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。”暗示家里生活的拮據，能賣的都拿出去賣錢了。
D、“我倒有些不習慣，怪父親過于奢侈。”是說“我”已習慣過艱苦的生活，對父親的好意并不領情。
24、對上題中你所認為的句意理解錯誤的兩項重新進行分析。（2分）
25、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么?（2分）
26、請在文中任意找出兩個能夠表明“我”對父愛的理解或感謝的句子。（2分）
四、作文：（40分）
不知不覺中，一個月過去了。這一個月在你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓你覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶。請把你上中學后最深切的感受告訴我，請相信，你的快樂和成長是我們的期待！
題目：上了中學以后
要求：（1）字數不少于500字。文體不限，詩歌除外。
（2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡工整、清晰。
（3）文中涉及真實人名或班級請用“××”代替。
題目：上了中學以后
參考答案
1B2A3D4C5B6C7D
8A9B
10、
1、《三國演義》
2、津津有味
3、催但是
4、真是好聽悅耳極了
11、
1關羽劉備曹操
2《西游記》孫吾空
12、最寶貴的東西是有好多好多的玩具。
最寶貴的東西是健康強健的體魄。
13、表達清楚，語言大方得體即可。
14、
1、認為小兄弟看放風箏可笑可鄙；
2、破壞小兄弟制作的風箏。
15、這些句子表現了弟弟天真、活潑、聰明能干的性格特點。
16、有一天堆積雜物的小屋“我”和小弟弟
似乎多日不很看見他了，我恍然大悟。
“我”發現弟弟在專心致志地制作風箏，粗暴地坼毀了弟弟精心制作的風箏。
得到了完全的勝利，于是傲然出走，留下他絕望地站在小屋。
17、不行。如果把“擲”改為“扔，”“踏”改為“踩”，就無法表現出“我”當時憤怒、生氣的心情。
18、“我”認為放風箏沒有出息的孩子所作的玩藝。后來明白游戲對于兒童的意義終于醒悟過來。
19、“我”粗暴地毀壞了弟弟精心制作的風箏。“我”阻撓了兒童正當的游戲，刺傷了兒童的心。
20、不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛我的，只是“我”年少無知，并未察覺，體會到。若刪去，則表達不出這效果。
21、為后文表現深沉的父愛作鋪墊。
22、無言的父愛感化不了無情的歲月，卻能感動“我”的一片赤子之心。
23、BC
24、選項A不是父親才開始關心我，而是我開始理解父親，讀懂父愛。選項D“父親的奢侈”實際上是父愛的厚重，“我的不習慣”其實是瞬間的感動。
25、親情的力量已經打動了每一個人。
26、（1）、“我雙手捧著……心啊”；（2）“我撲過去撫摸……愛惜自己”或其他的也行。
試題及答案2：
一、單項選擇(每題4分，共40分)
1.清代大書法家鄭板橋在山東濰縣做官時，收到一封家書，內稱家人正因為一墻之地的紛爭和鄰居打官司，鄭板橋見信之后賦詩一首，托人帶回家里：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨?長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這種大度的氣魄感染了家人，讓出了三尺地面，鄰居在感動之余，也讓出了三尺地面。這就是有關“六尺巷”的一段佳話。鄭板橋的做法說明()
A.人只有忍氣吞聲才能夠化解矛盾
B.人的內在修養會影響人的處世方式
C.只有身居要職的人才會處理問題
D.情緒不會影響人的行為
2.釣魚的人都有這樣的體會：釣魚時要長期等待而絕不焦躁，態度從容而保持敏銳，受到挫折且充
滿希望，即使空手而歸也悠然自得、樂在其中。釣魚這項娛樂活動()
A.只適合閑散的人
B.只會消磨人的意志
C.只會浪費時間
D.能緩解人的壓力，調節人的情緒
3.有很多同學由于與外界接觸少或一心一意地搞學習，幾乎沒有任何興趣愛好。這樣
做的結果是()
A.失去享受快樂的機會
B.贏得許多學習的時間
C.使所學的知識過于僵化、片面
D.少沾染不良的習氣
4.對于“從眾”行為，下列做法正確的是()
A.積極參加集體組織的有益活動
B.不加分析與區別地盲目模仿別人
C.盲目“隨大流
D.別人干什么，我就干什么
5.幽默的生活態度是()
A.一種積極樂觀的生活態度的體現
B.是對生活的嘲諷
C.是一種不嚴肅、不認真的做法
D.很難具備的
6.偉大的革命家毛澤東同志一生酷愛書法藝術，他吸納百家之長，自成一家。毛澤東有許多硯臺，其中最精美的當數國畫大師齊白石所贈送的“片真老空石”。這些獨特的情趣愛好，組成了毛澤東生活中的一道美麗的風景線。這說明興趣和愛好可以()
A.使人成為一個偉大的人
B.使人浪費許多時間
C.陶冶人的情操
D.反映出人在精神上的空虛
7.一位同學在日記中這樣寫到：小時候，我最喜歡發脾氣，受不得半點兒委屈。一次在做作業的時候，我的好朋友把我的鋼筆碰到地上摔壞了，我非要他賠不可，可他最終還是沒有賠。回到家里，媽媽看到我悶悶不樂的樣子，于是問我：“孩子啊!怎么了?”我哭著說出了真相。媽媽心平氣和地問：“什么比海洋寬闊?”“是天空。”“那么什么比天空還寬廣?”“那，那是宇宙。”“什么比宇宙還寬廣?”最后我答不出來了。媽媽笑著說：“那是人的胸懷。”媽媽的做法說明()
A.人的情緒是復雜多變的
B.做人一定要有寬廣的胸懷
C.人的情緒會影響人的行為
D.學生遇到困難一定要求助家長
8.著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者李政道在科學研究之外，有許多業余愛好。李政道認為：“科學與藝術是‘一個硬幣的兩面’，是一個統一體;工作與生活也是一個人的兩個面，也是一個統一體。只是我沒有時間去發展業余愛好，但是，為了使自己的心情愉快，松弛一下緊張的工作，我有時間就喜歡畫畫，聽聽音樂，讀讀文章。我自己畫過畫，不過，我只是描摹，因為我只是個科學家。”李政道的做法說明()
A.情趣有利于人的身體健康
B.人只研究科學是沒有意義的
C.科學和藝術是不相關的
D.豐富的業余愛好可以使人解除疲勞，讓生活充滿情趣
9.人們常說：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進卻在中舉后因狂喜而發瘋。這說明()
A、喜是一種不良的、消極的情緒
B、情緒既有積極作用，也有消極作用
C、人的情緒往往是無法調控的
D、宣泄是調控情緒的最佳方法
10.當你作為一名運動員在體育比賽中奮力拼搏，為班集體爭光的時候，你的生活情趣就在無形中得到了提升，上升為一種()
A、興趣
B、情操
C、樂趣
D、學習的動力
二、概括(10分)
1.愛書法可以延長壽命，愛下棋可以使思維敏捷，愛音樂可以增強食欲，愛養花可以陶冶性情，愛賞魚可以調節血壓，愛作畫可以開闊思維，愛寫作可以豐富想象。
2.一位同學，見別人打球，自己就跟著去打球，見別人畫畫自己也去畫畫，畫不了幾天，看別人下棋有意思，又去學下棋。
三、簡答(30分)
1.李玟沉迷于網絡游戲，作業常常遲交或不交，導致學習成績逐漸下降。父母知道后狠狠地批評了他。他因此情緒非常低落。
為幫助他調節情緒，請你提出三種具體方法。
2.生活中，我們要學會培養高雅的生活情趣，那么，高雅的生活情趣有哪些標準?
四.辨析(20分)
喜怒哀樂是個人的事情，不必考慮他人。
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