分析高考化學(xué)試題

　　化學(xué)是一門(mén)具有實(shí)際應(yīng)用意義的學(xué)科，與材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相融合產(chǎn)生了諸多的交叉學(xué)科。下面是小編為您整理的關(guān)于分析高考化學(xué)試題的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　一、總體評(píng)價(jià)

　　理綜卷化學(xué)試題整體特點(diǎn)為：立足課本，凸顯實(shí)驗(yàn)，淡化運(yùn)算，選材新穎，貼近生活，穩(wěn)中有升，區(qū)分明顯。

　　與2015~2016兩年全國(guó)Ⅰ卷理綜化學(xué)相比，2017年全國(guó)Ⅰ卷理綜化學(xué)延續(xù)了全國(guó)Ⅰ卷理綜化學(xué)的一貫命題思路和命題風(fēng)格，以新課標(biāo)和考試大綱為本，突出了主干知識(shí)，體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性，突出考查了考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�同時(shí)體現(xiàn)了即將到來(lái)的新一輪課程改革種化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。很多試題情境較新，但均考查核心考點(diǎn)。整套試卷有較好的區(qū)分度。同時(shí)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)相互滲透，對(duì)學(xué)生的能力有較高的要求。

　　二、試卷整體分析

　　源于教材回歸課本

　　試題立足于教材又高于教材，不僅注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查，還注重對(duì)知識(shí)的整合，考查方式靈活多樣。選擇題側(cè)重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，知識(shí)覆蓋面大，難易搭配合理。考題的內(nèi)容與課本的聯(lián)系增大，如7題的有機(jī)概念考察，8題化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作。10題中實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理，12題的元素化合物推斷，35題基態(tài)鉀原子的能層特點(diǎn)與電子云輪廓圖形狀等，為課本上內(nèi)容的延伸，充分體現(xiàn)了回歸教材的命題趨勢(shì)。

　　突驗(yàn)題（26）以蛋白質(zhì)中氮含量測(cè)定出發(fā)為背景，考查方式較前幾年更加貼近生活，落腳點(diǎn)重視基礎(chǔ)操作和流程，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋原因上對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力也有較高的要求。實(shí)驗(yàn)試題特別突出了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，考查了基本操作、常用儀器、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離提純，定量實(shí)驗(yàn)測(cè)定等。這樣的設(shè)計(jì)有利于做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，有利于中學(xué)的探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)脫離實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)起到了很好的警示作用，在教學(xué)中應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，回歸化學(xué)本質(zhì)。

　　能力立意難度適中

　　工業(yè)生產(chǎn)流程題（27）取材于真實(shí)的、廣闊的工業(yè)生產(chǎn)和日常生活，問(wèn)題設(shè)計(jì)更加靈活，化學(xué)高考試題的發(fā)展趨勢(shì)必然是重視與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系。但不管如何靈活多變，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)反應(yīng)原理中的方向、速率和限度問(wèn)題。Ⅰ卷以鋰離子電池的電極材料制備為載體，考查了離子方程式的'書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、轉(zhuǎn)化率分析，溶度積等常規(guī)問(wèn)題問(wèn)題，綜合性較強(qiáng)問(wèn)題區(qū)分度明顯。第（4）問(wèn)的過(guò)氧鍵數(shù)目比較新穎，但但難度不高。原理題（28）延續(xù)化學(xué)原理綜合應(yīng)用的拼題，考查學(xué)生應(yīng)用蓋斯定律、熱化學(xué)方程式、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率等理論聯(lián)系實(shí)際。此題（1）（2）問(wèn)難度不大，區(qū)分度在第（3）問(wèn)。實(shí)際上，我們只要抓住主要矛盾，便可簡(jiǎn)化解題思路。第（3）的問(wèn)題是改變條件后轉(zhuǎn)化率的變化情況，主要考查學(xué)生的平衡計(jì)算能力。對(duì)于一中學(xué)生而言，這道題目應(yīng)該是試卷中得分較為容易的題目。

　　選作試題教去年沒(méi)有太大的變化，減弱了結(jié)構(gòu)中原因的分析考查和有機(jī)中同分異構(gòu)的考查。整體難度持平。

　　總體上看，本套化學(xué)試卷整體布局合理。，在考查問(wèn)題的靈活程度方面、考查基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力方面、考查學(xué)生的細(xì)心程度方面都很到位。對(duì)于明年的復(fù)習(xí)備考而言，要注重雙基，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視利用信息解決問(wèn)題的能力、重視對(duì)題干的整體把握能力。同時(shí)，建議從高一、高二的學(xué)習(xí)中，就開(kāi)始重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本實(shí)驗(yàn)、基本原理的理解和落實(shí)，在高三復(fù)習(xí)中挖掘教材中的試題素材，進(jìn)一步提升學(xué)科能力。

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