五年級語文下冊期中練習測試題

時間：2022-04-22 10:50:39 試題我要投稿

五年級語文下冊期中練習測試題

　　導語：學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”.下面是小編為大家推帶來五年級語文下冊期中練習測試題，供大家參考學習！

　　五年級語文下冊期中練習測試題篇1

　　一、看拼音，寫詞語。（10分）

五年級語文下冊期中練習測試題　　

　　二、我會給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

　　開鑿（záo zháo）

　　脊梁（jī jǐ）

　　奄奄一息（yān yǎn ）

　　胚胎（pī pēi）

　　情誼（yí yì）

　　斂聲屏氣（ liǎn jiǎn ）

　　三、我會把詞語補充完整并選詞填空。（6分）

　　含辛（）苦

　　鞠躬盡（）

　　赴湯（）火

　　廢（）忘食

　　默不（）聲

　　始料不（）

　　（）飄帶舞

　　夜以（）日

　　1、當時教室里安靜得出奇，大家都（）。

　　2、盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們（）。

　　四、選詞填空（6分）

　　戰斗

　　戰役

　　戰爭

　　頑強

　　堅強

　　剛強

　　1、（）鍛煉了人，也考驗了人。

　　2、這孩子生就一副（）的性格

　　3、這次（），我軍傷亡不大。

　　4、這支部隊具有（）的戰斗精神。

　　5、（）持續了兩個小時，仍在進行著。

　　6、共產黨員一定要有（）的革命意志。

　　五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”8分）

　　性格（開朗晴朗）

　　愛護（公物祖國）

　　工作（細微細致）

　　發言（強烈熱烈）

　　改正（生活錯誤）

　　反映（情形情況）

　　節奏（歡樂歡快）

　　發揚（優點創造）

　　六、按要求改寫句子。（10分）

　　1、看著別人拿走自己的勞動果實，心里特別高興。

　　改成“把”字句：__________________

　　改成“被”字句：__________________

　　2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”

　　改為轉述句：______________________

　　3、天空下著大雨。

　　改為擬人句：______________________

　　4、人民的力量是無比強大的。

　　縮句：_____________________________

　　5、生活中不乏精妙的語言，關鍵是要善于發明。

　　修改病句：________________________

　　七、我會按課文內容填空。（共10分，6、7各2分）

　　1、_____________，吾將上下而求索。

　　2、_______；不積小流，無以成江海。

　　3、九曲黃河萬里沙，_____________。

　　4、蒙漢情深何忍別，_____________。

　　5、我默默地想，慢慢地寫，又看見________ ，又聽見_________。

　　6、本學期我們認識了________的費奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）

　　7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩句是：_________。

　　八、口語交際：（2分）

　　為學校的花園里寫一句警示語。

　　_____________________________________

　　九、閱讀積累與運用。（30分）

　　（一）、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。（13分）

　　大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃

　　子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

　　1、“嫂”字用部首查字法應查（），除部首外有（）筆。（2分）

　　2、在文中找下列詞語的近義詞。（4分）

　　坎坷（）

　　明白（）

　　價值（）

　　情深意重（）

　　3、用“___”劃出反問句。把它改寫成陳述句是_________（2分）

　　4、“已經送了幾十里“這句說明________ （2分）

　　5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）

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　　（二）（17分）

　　__________________

　　我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

　　螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的'是它們面對災難時的行為。

　　當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。

　　生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

　　敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

　　世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

　　1、寫出詞語的反義詞。（2分）

　　微薄（）堅強（）

　　2、給短文加個小標題，寫在文前的橫線上。（2分）

　　3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。（2分

　　___________________________________

　　4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_________ ”這一句相照應。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分）

　　5、作者說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”是因為__________，螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了_________ 和________這樣兩種精神。（2分+2分）

　　6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

　　____________________________________

　　7、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）

　　_____________________________________

　　十、作文。（30分）

　　題目：那件事真讓我_______________

　　要求：1、把題目補充完整。2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內容具體，語句通順，有條理，表達真情實感。

　　_____________________________________

　　五年級語文下冊期中練習測試題篇2

　　一、抄寫下列一首宋詞。（字要寫得正確、端正、勻稱）（4分）

　　風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

　　二、看拼音寫詞語。（5分）

　　diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì

　　yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán

　　三、把詞語補充完整。（3分）

　　萬（）千（）微波（）（）波（）壯（）

　　東（）西（）虎視（）（）心（）神（）

　　四、下列人物出自本冊哪一課。（6分）

　　神機妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________

　　熱愛祖國的錢學森_____________極力維護國家尊嚴的晏子____________

　　遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________

　　五、按課文填空。（17分）

　　1、我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）

　　2、這地方的火燒云變化極多，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________，一會兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（4分）

　　3、_______________________，時間會對你微笑；______________________，明天會給你煩惱。（2分）

　　4、默寫一首描寫夏天的古詩，寫出題目、作者。（5分）

　　_________________________

　　___________________________ ___________________________

　　六、閱讀理解（35分）

　　（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習。

　　為了拖住敵人，六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰士宋學義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。戰斗進行了很久，敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

　　1、這段話主要寫了___________________________________________。（2分）2、這段話寫出了五壯士的特點：班長____________________，副班長_________________________，宋學義___________________，兩位小戰士__________________________。(4分)

　　（二）閱讀《挑山工》片段，完成練習。

　　從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。

　　3、我畫了一幅怎樣的畫，請用波浪線在文中劃出。（2分）

　　4、“我需要它。”字面上指________________________________，實質上指_____________________________________________________________。(4分)

　　（三）閱讀《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習。

　　站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成3列橫隊，210個武士俑，身______戰袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰車組成的40路縱隊。兩側和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側翼和后衛，是專為防止敵人截擊和包抄而設的。整個兵馬俑坑充滿了臨戰氣氛。

　　5、在文中橫線上填上動詞。（3分）

　　6、這段的寫作順序是___________________。（選擇正確答案的序號）（2分）

　　A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體

　　7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）

　　（四）課外閱讀《貓》，完成練習。

　　有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

　　它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說。”

　　它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟啊！”

　　一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

　　后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們認為我遇到危險了嗎？我在游泳……”話沒說完，它就沉了。

　　□走吧□同伴們說□現在□它大概又在表演潛水了□

　　1、把短文的最后一段加上標點符號。（3分）