實施實踐方案
為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的實施實踐方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施實踐方案 篇1
（一）學(xué)習(xí)活動
1.“學(xué)黨史”，搜集學(xué)習(xí)黨的歷史、偉大事件及輝煌業(yè)績。
2.“學(xué)先進”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀大學(xué)生、社會先進人物、感動中國人物等優(yōu)秀事跡、了解生活、工作、學(xué)習(xí)、背景以及社會評價等內(nèi)容。
要求：⑴學(xué)習(xí)內(nèi)容二選一完成
⑵要求搜集整理成套，內(nèi)容要系統(tǒng)、條理、清晰，用文字形式完成。
（二）實踐活動
1.以“感恩”為主題，記錄美好生活情景。比如“給老師寫封信、給長輩他人做實事等，分別用繪畫、手抄報、海報、ppt等形成生動的'形象地再現(xiàn)親情、友情、師生情。
2.結(jié)合自己專業(yè)、實際情況及興趣愛好，深入幼兒園見習(xí)或深入各行業(yè)打工等。
3.積極參加各類志愿者活動，弘揚雷鋒精神。比如深入敬老院、福利院、火車站等機構(gòu)進行服務(wù)或體驗活動。
要求：（1）以上實踐活動選擇其中一個完成
（2）感恩書信，字數(shù)1000字以上題目自擬；手抄報、繪畫在4k紙上以連環(huán)畫形式完成。（素描紙、水粉紙）；海報在4k紙上完成。（可手繪，可電腦設(shè)計）。
（3）完成2或3實踐活動的同學(xué)，要完成實踐活動心得一份，字數(shù)1000字以上。
實施實踐方案 篇2
1、材料總結(jié)、整理：
XX年2月21日——2月26日，各實踐隊總結(jié)實踐所得，準(zhǔn)備上交材料，因后期時間緊迫，請各參賽團隊務(wù)必預(yù)先準(zhǔn)備好ppt。
2、材料收集：
XX年2月27日——2月28日，請各團隊將實踐材料a4紙打印稿交新峰a#232以備評審，并將電子材料以及3—5張本實踐隊代表性照片發(fā)到科技實踐部郵箱。
3、報告材料評審：
XX年3月1日——3月2日，成立評審組委會進行材料評審（只有通過評審的團隊或個人方有資格進行報告會答辯換環(huán)節(jié)）。
XX年3月2日公布參加答辯會的小組名單。
XX年3月4日中午請各參加答辯會的小組到團委辦公室（新峰a棟232）進行ppt的`拷貝及出場次序抽簽，同時須再交一份材料的紙質(zhì)檔（a4）以供會場觀看報告會的同學(xué)傳閱。
4、報告會：
（1）、 時間：XX年3 月4日
（2）、 地點：工程樓418
（3）、 報告形式：多媒體技術(shù)配合論文宣講
（4）、 報告會現(xiàn)場流程：XX年3月4日下午
a、6：30，各參賽隊員入場，由科技實踐部提前將幻燈片拷貝到電腦內(nèi)，參賽選手就坐；
b、6：50，評委老師到會、入座；
c、7：00，主持人簡單介紹，報告會開始；
d、9：35，報告完畢，邀請評委老師點評，報告會結(jié)束！
5、獎項設(shè)置： 一等獎 兩名 榮譽證書
二等獎 五名 榮譽證書
三等獎 九名 榮譽證書
優(yōu)秀獎 待定 榮譽證書
附件一：初審評分規(guī)則
初審評分規(guī)則：
(1)選題選點
a.實踐的選題是否新穎,是否緊扣時代的熱點,前沿問題:
b.實踐地點與實踐主題是否具有緊密聯(lián)系,選點是否具有代表性.
(2)實踐經(jīng)歷與優(yōu)秀事跡
a.活動開展情況:實踐任務(wù)是否按計劃完成,團隊管理如何,有無實踐日志.
b.實踐經(jīng)歷:實踐經(jīng)歷是否豐富,是否感人,是否有感人的先進事跡.
c.實踐評價:是否有得到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u,是否有當(dāng)?shù)貙嵺`部門的回執(zhí)與評價.
（3）成果及收獲
a.有一定深度得實踐所得論文結(jié)論。
b.能夠揭示一定的存在問題，并有相關(guān)解決方案或?qū)Σ摺?/p>
（4）相關(guān)報道影響
實踐過程有相關(guān)報道刊登報紙或電視臺
（5）材料制作規(guī)范
a.有封面；
b.有目錄；
c.字體選擇（據(jù)材料具體定）；
d.排版（圖文并茂）。
附件二：報告會要求及規(guī)則：
1.參賽內(nèi)容：XX年寒假社會實踐材料
2.報告選手及形式：
a.參加XX年寒假社會實踐的團隊及個人；
b.為提高隊員答辯素質(zhì)及質(zhì)量，采取以幻燈片答辯為主，結(jié)合陳述的答辯形式，并限時 5分鐘陳述，3分鐘答辯，陳述每超時1分鐘扣1分，答辯超時一分鐘扣0.5分。
3.報告內(nèi)容要求
a.答辯內(nèi)容以實踐過程切身體會為主，調(diào)研成果為輔，并緊密結(jié)合實踐主題；
b.陳述、答辯生動得體；
4.評審細則：
分值分配：評分采取百分制
（1）陳述部分
a.報告會選手形象，舉止、衣著、臺上表現(xiàn)10分；
b.實踐過程30分；
c.心得體會20分；
d.實踐調(diào)研成果、分析20分；
（2）答辯部分：答辯20分
（3）計分方法：
最初總分采取單項求和，計算時保留2位小數(shù)；
計算總分求平均值，計算時保留2位小數(shù)；
（4）最終得分將結(jié)合材料評分和報告會得分給出最終得分。
實施實踐方案 篇3
一、日程安排
XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結(jié)束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓(xùn)、組織實施、總結(jié)表彰六個階段進行。
二、實踐方式
XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學(xué)院負責(zé)組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則
各團隊需按要求做好團隊經(jīng)費預(yù)算。經(jīng)學(xué)校審批通過的資助團隊，學(xué)校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經(jīng)費來源由三部分構(gòu)成：學(xué)校資助一部分、學(xué)院配套一部分、個人承擔(dān)一部分。重點資助團隊的資助經(jīng)費不超過4000元（學(xué)校資助XX元，所在學(xué)院資助XX元），一般資助團隊的資助經(jīng)費為1000—XX元（學(xué)校資助500—1000元，所在學(xué)院資助500—1000元）不等。
四、申報要求
所有團隊都需提交規(guī)范的申報表（詳見《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經(jīng)費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比
凡受資助的團隊，活動結(jié)束后，必須提交《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經(jīng)驗收合格后方可參加相關(guān)評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關(guān)評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標(biāo)準(zhǔn)詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵
XX年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導(dǎo)老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導(dǎo)老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的'組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現(xiàn)積極，成績突出的學(xué)生；
具體要求見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關(guān)要求
（一）暑期社會實踐活動是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關(guān)系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>
（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導(dǎo)，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓(xùn)、實施過程監(jiān)控、總結(jié)評比等工作。
（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導(dǎo)。
（四）各院（部）團委要強化服務(wù)意識，特別是要為參加個人實踐的同學(xué)提供咨詢服務(wù)和相關(guān)支持。
實施實踐方案 篇4
一、活動目標(biāo):
1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環(huán)保意識。
2、讓學(xué)生人人動手、動腦參與設(shè)計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
3、學(xué)會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
4、通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。
二、活動準(zhǔn)備：
調(diào)查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料
三、活動過程:
1、同學(xué)們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點?讓我們以小組為單位開展調(diào)查與交流吧。星期二的綜合實踐活動課上，學(xué)生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：
A、鞭炮為中國特產(chǎn)，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節(jié)俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物"年"的傳說。后來漸漸成為一種習(xí)俗。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節(jié)熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節(jié)日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。B、放鞭炮的原始形式是火燒竹節(jié)，由于利用火燒竹節(jié)不容易產(chǎn)生較大的爆炸聲，且不容易操作。當(dāng)我國四大發(fā)明之一"火藥"產(chǎn)生以后，便迅速應(yīng)用到制作鞭炮上，產(chǎn)生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產(chǎn)、貯運和燃放過程中，經(jīng)常會產(chǎn)生許多危險，如爆炸和火災(zāi)等，還造成人身傷亡，經(jīng)濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴(yán)重的空氣污染，那"噼啪、砰"的巨響更是嚇?biāo)廊耍瑧?yīng)當(dāng)說，這是種嚴(yán)重的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的同時,也給一些家庭帶來痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節(jié)期間各大醫(yī)院就診的"主流"。某市急救中心一位負責(zé)人對記者說:"春節(jié)期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴(yán)重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。"
調(diào)查活動結(jié)束時，鞭炮的危害性已經(jīng)深深地震撼了每一個學(xué)生的心。他們有的說："放鞭炮竟然會產(chǎn)生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。"有的說："以前我也知道放鞭炮危險，但還沒想到鞭炮還能造成這么厲害的環(huán)境污染，真可以用臟、吵、險來概括放鞭炮這件事。"最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設(shè)計和推廣環(huán)保鞭炮才是明智的選擇。
2、讓我們一起來制作環(huán)保鞭炮吧!
(1)設(shè)計鞭炮
任務(wù)布置下去了，孩子們都忙著設(shè)計自己的環(huán)保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網(wǎng)搜尋信息，有的到圖書館，有的??可謂八仙過海，各顯神通。在匯報課上，他們的設(shè)計方案五花八門，他們的智慧令人贊嘆。
A、這種環(huán)保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發(fā)出噼啪噼啪的響聲，多衛(wèi)生。
B、這種環(huán)保鞭炮是全自動的`，在鞭炮內(nèi)部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動鐵片旋轉(zhuǎn)，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦??
多省力。
C、這種環(huán)保鞭炮更先進，它的內(nèi)部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關(guān)又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。
D、網(wǎng)絡(luò)上有介紹一種雷電式電子鞭炮，它是利用電子直接激發(fā)小范圍空氣爆炸，產(chǎn)生爆炸聲響和激發(fā)閃光。它在工作(爆炸)過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環(huán)保鞭炮。E、爸爸說市場上有銷售一種由閃光燈和揚聲器制成的電子鞭炮。
(2)制作鞭炮
設(shè)計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環(huán)保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學(xué)在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器，許佳同學(xué)從小時候的玩具中找到了馬達，下課時我也經(jīng)常看到孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹩懻摵椭谱鳝h(huán)保鞭炮的身影。當(dāng)他們得意地捧著自己親手制作的環(huán)保鞭炮給我參觀時，我的心再一次被這些花花綠綠的鞭炮、被孩子們的心靈所感動。
實施實踐方案 篇5
為了大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)，全面實施實踐育人工程，開展“德潤校園”建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，不斷增強德育工作的主動性和實效性，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際制訂本方案。
一、深入開展理想信念教育
一是充分利用黨史等教育資源對中小學(xué)進行理想教育。
各校（園）要充分利用黨史等資源教育中小學(xué)生，用革命先烈的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神感染、打動學(xué)生，使中小學(xué)生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績，深刻理解堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復(fù)興的根本保證，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，堅定對社會主義的信念。
二是開展主題教育系列活動。
1、開展“紅色傳情”——開展紅色歌曲傳唱活動。
2、開展“紅色記憶”——在中小學(xué)生中開展紅色經(jīng)典小故事演講活動。
3、開展“紅色情懷”——中小學(xué)生課本劇匯演活動，開展緬懷英雄人物主題班會。
4、開展“紅色經(jīng)典”——各校園組織中小學(xué)生觀看紅色電影。
5、開展“紅色閱讀”——組織學(xué)生閱讀偉人傳記和革命書籍。如《毛澤東》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》等。
二、開展“確立積極人生”主題教育，培育公民意識。
1、立足“樹立遠大志向，形成健康心態(tài)”，以感恩教育和勵志教育為抓手，發(fā)揮“民族精神代代傳”、“雛鷹行動”、“手拉手”、“平安自護”等少先隊教育的優(yōu)勢，開展豐富多彩的教育活動。面向中學(xué)生開展“感恩勵志”主題辯論大賽等活動。小學(xué)以感恩長輩、師生、他人三大板塊，結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，開展“感謝您……”系列征文評選、賀卡制作、慰問、一天為父母做一件事等活動。引導(dǎo)未成年人在不同的成長階段都能樹立正確的理想信念，以積極向上的心態(tài)面對生活，健康成長。
三是繼續(xù)開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，使廣大學(xué)生在背誦中親近道德，陶冶情操，傳承中華傳統(tǒng)美德，開啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚道德文化，實現(xiàn)民族復(fù)興。
三、開展“共建健康家庭”主題教育，共育合格公民
一是以“共建健康家庭”為主題，圍繞家庭生活中公民意識和職責(zé)承擔(dān)的培養(yǎng)，開展“家長議事廳”、“分擔(dān)家務(wù)我有責(zé)”等家庭公民教育特色活動。
二是與學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作相結(jié)合，引導(dǎo)家長正確評價學(xué)生，不斷規(guī)范家庭教育。依托社區(qū)教育公益課堂，邀請在教育領(lǐng)域具有一定知名度的專家、學(xué)者，與學(xué)生家長進行面對面地溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生家長提升素質(zhì)，提高教育效果。
三是分階段開展家庭休閑教育的論證、試點工作，引導(dǎo)家庭成員學(xué)會休閑，安排有意義的節(jié)假日生活，在廣泛實踐中體驗社會生活，承擔(dān)公民職責(zé)，培育合格公民。
四、開展“履行公民責(zé)任”主題教育，增強學(xué)生公民意識
一是落實全國文明辦“做一個有道德的人”道德實踐活動要求，組織開展好第九個公民道德宣傳日活動，宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字公民道德基本規(guī)范，深入開展“三學(xué)三爭”（組織未成年人學(xué)習(xí)建國前100名英雄事跡，學(xué)習(xí)建國后100名感動中國人物，學(xué)習(xí)各級各類道德模范，爭創(chuàng)未成人思想道德建設(shè)先進單位，爭創(chuàng)文明班級、爭創(chuàng)道德小模范）活動。以弘揚社會主義榮辱觀，培育民族精神為核心，組織好道德教育序列化活動，培養(yǎng)公民的'道德實踐能力。
二是以收看《未成年人法制教育專題片》，自主開展“公民教育”大講堂、“網(wǎng)絡(luò)凈行”、“學(xué)法守法”、“文明交通行動計劃”等活動，組織好公民知識學(xué)習(xí)、教育活動，普及公民知識。同時要緊密結(jié)合法制教育和未成年人思想道德教育，大力開展反對邪教警示教育活動，認真組織開展好“六個一”活動（組織一場反對邪教斗爭報告會，舉辦一次反對邪教宣傳圖片展覽，觀看一場反對邪教宣傳影片，舉辦一次反對邪教征文活動，召開一次以反對邪教為主要內(nèi)容的主題班會，組織一次校外反對邪教宣傳活動）。
三是以小公民實踐課題研究等為形式，立足區(qū)域環(huán)境、和諧社區(qū)、環(huán)境保護戰(zhàn)略等課題，與班會課、校本課程相結(jié)合，深入開展綠色文明系列創(chuàng)建活動和“倡導(dǎo)綠色生活，培育低碳一族”主題教育實踐活動，組織好公民責(zé)任教育，引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)注世界，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。各學(xué)校、幼兒園要把校園綠化與德育主題實踐活動相結(jié)合，將生態(tài)文明、造林綠化和森林防火等知識納入教材內(nèi)容，作為幼兒、中小學(xué)生的必修課，每年以植樹節(jié)、愛鳥周、世界濕地日、世界地球日、世界環(huán)境保護日、防治荒漠化和干旱日、世界水日等綠化環(huán)保紀(jì)念日為契機，通過舉辦綠化講座、綠化征文、參觀森林公園、為學(xué)校樹木掛牌、印發(fā)宣傳單、綠化倡議書和開展主題班會、團（隊）日、“我為校園添綠色”主題活動等形式，普及綠化知識和環(huán)保知識，培養(yǎng)廣大青少年熱愛自然、保護環(huán)境的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識和法律意識，促進青少年參與生態(tài)文明建設(shè)，影響和帶動整個社會生態(tài)文明意識的提高。
四是大興文明禮儀之風(fēng)。藥認真貫徹落實《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》精神，深入開展“做文明有禮的中國人”主題活動，通過舉辦文明禮儀知識競賽、文明生活主題演講、文明禮儀展播和文明禮儀主題實踐活動，教育引導(dǎo)師生摒棄陋習(xí)，使明禮、講禮、尊禮、守禮成為人們共同崇尚的社會風(fēng)尚。
五、開展“致力貢獻社會”主題教育，培育現(xiàn)代社會人
一是以“愛心奉獻”為核心，與“手拉手活動”相結(jié)合，開展以“感恩敬老”為內(nèi)容的“愛心小天使”教育活動，組織手拉手優(yōu)秀書信征文、愛心小天使、愛心家庭評選，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人、樂于奉獻的小公民意識，二是開展以社區(qū)服務(wù)為內(nèi)容的“社區(qū)小義工”教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“社會體驗成長”主題教育活動，在條件成熟的社區(qū)，組織學(xué)生積極參與講解員等多種角色的體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中快樂成長。
三是開展以踐行文明為內(nèi)容的“文明小使者”教育活動，引領(lǐng)學(xué)生爭做“以身作則，關(guān)注并參與管理社會公共事務(wù)，關(guān)心并參加積極投身社區(qū)建設(shè)的社會人”。
六、開展民族團結(jié)主題教育活動
各級各類學(xué)校要按照素質(zhì)教育的要求，科學(xué)安排各階段的教育教學(xué)活動。各中小學(xué)要按要求設(shè)置專門的民族團結(jié)教育課程，科學(xué)安排從小學(xué)到高中階段各年級各環(huán)節(jié)的教育、教學(xué)活動。要通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到育人全過程中，要確保教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜組織好教學(xué)活動，教學(xué)活動形式要符合各族學(xué)生的年齡特征，將課堂教學(xué)和實踐活動有效結(jié)合起來，要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞等豐富多彩、生動活潑的體驗式教學(xué)活動。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行馬克思主義民族觀。
七、開展“我們的節(jié)日”主題實踐活動
學(xué)校要以“我們的節(jié)日”為載體，組織開展群眾性的中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日民俗和文體娛樂活動，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。不斷拓展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在校園文化和家庭文化建設(shè)中，融入民族節(jié)日優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。注重引導(dǎo)未成年人過“我們的節(jié)日”，通過自己動手制作節(jié)日小報、節(jié)日禮物、讓未成人進入節(jié)日、了解節(jié)日，教育引導(dǎo)廣大未成人爭做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。
安定區(qū)香泉學(xué)區(qū)
二〇xx年二月二十七日
實施實踐方案 篇6
一、日程安排
20xx年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結(jié)束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓(xùn)、組織實施、總結(jié)表彰六個階段進行。
二、實踐方式
20xx年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學(xué)院負責(zé)組織。實踐團隊組隊原則詳見《20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則
各團隊需按要求做好團隊經(jīng)費預(yù)算。經(jīng)學(xué)校審批通過的資助團隊，學(xué)校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經(jīng)費來源由三部分構(gòu)成：學(xué)校資助一部分、學(xué)院配套一部分、個人承擔(dān)一部分。重點資助團隊的資助經(jīng)費不超過4000元（學(xué)校資助2000元，所在學(xué)院資助2000元），一般資助團隊的資助經(jīng)費為1000—2000元（學(xué)校資助500—1000元，所在學(xué)院資助500—1000元）不等。
四、申報要求
所有團隊都需提交規(guī)范的申報表（詳見《湖北民族學(xué)院20xx年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經(jīng)費申請等。申報材料的要求詳見《20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比
凡受資助的團隊，活動結(jié)束后，必須提交《湖北民族學(xué)院20xx年暑期社會實踐驗收報告》，經(jīng)驗收合格后方可參加相關(guān)評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關(guān)評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評比。驗收材料的要求詳見《20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標(biāo)準(zhǔn)詳見《20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵
20xx年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導(dǎo)老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導(dǎo)老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現(xiàn)積極，成績突出的'學(xué)生；
具體要求見《20xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關(guān)要求
（一）暑期社會實踐活動是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關(guān)系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>
（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導(dǎo)，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓(xùn)、實施過程監(jiān)控、總結(jié)評比等工作。
（三）各院（部）團委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導(dǎo)。
（四）各院（部）團委要強化服務(wù)意識，特別是要為參加個人實踐的同學(xué)提供咨詢服務(wù)和相關(guān)支持。
實施實踐方案 篇7
一、活動目標(biāo)：
以“迎世博， 讓綠色生活方式走進徐匯千萬學(xué)子家庭”活動為契機，結(jié)合我校“科技建筑模型”特色，開展“綠色建筑，和諧家園”為主題的系列活動，通過活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，樹立正確的環(huán)境價值觀、學(xué)會科學(xué)研究的方法，提高實踐能力，培養(yǎng)自主探索，開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。
二、活動階段安排：
1、XX年年3月活動啟動
2、XX年年3月——11月活動實施；
3、XX年年11月底活動總結(jié)。
三、活動內(nèi)容和形式：
1、結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的先導(dǎo)作用，在各年級選擇重點滲透的學(xué)科開展環(huán)境教育：《環(huán)境教育》拓展課，綜合科學(xué)、地理、語文、生物、物理、政治等等，將人口與環(huán)境、環(huán)境的污染與保護、節(jié)約資源等環(huán)保知識融入教學(xué)內(nèi)容中。
2、開展主題系列活動：
活動一：讓綠色走進校園（3月）
1、組織全校師生開展綠化角評比活動，美化學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境。
2、進行綠色環(huán)保專題黑板報評比。
3、舉行節(jié)水、節(jié)電、護綠等環(huán)保標(biāo)志設(shè)計與展示，增強師生們的節(jié)水、節(jié)電環(huán)保意識。
4、開展“與節(jié)約文明同行，建設(shè)節(jié)約型社會——XX年上海市大中學(xué)生科普征文”活動。通過活動形成浪費資源可恥，節(jié)約資源光榮的理念，為建設(shè)資源節(jié)約型城市做出我們的一份貢獻。（4月、 八年級）
5、開展綠色環(huán)保為主題的課題研究，組織綠色生活方式大討論、編制家庭綠色生活手冊等活動，將綠色環(huán)保的`理念融入實際生活中。（5月、 七年級）
活動二：以“身邊的綠色建筑”為課題開展調(diào)查研究、制作模型活動。
1、開展“綠色建筑的故事”活動，通過尋訪市區(qū)相關(guān)建筑，了解建筑風(fēng)格，收集有關(guān)圖片，查找其歷史文化內(nèi)涵，進行課題研究，寫出調(diào)查報告或制作電腦小報。（7、8月、 3——8年級）
2、組織學(xué)生參觀“上海市建筑博物館”，了解綠色生態(tài)居住環(huán)境的設(shè)計理念和建筑結(jié)構(gòu)，通過活動，增強學(xué)生對現(xiàn)代綠色建筑的感性認識，拓展綠色環(huán)保創(chuàng)新思路。（10月）
3、舉行“暢想綠色家園”科學(xué)幻想繪畫活動，通過科幻畫的創(chuàng)作，用藝術(shù)形象反映建筑與未來能源、建筑材料利用的發(fā)展。（10月、 2——5年級）
4、舉行“暢想綠色家園”環(huán)保創(chuàng)意制作活動，組織學(xué)生利用廢舊物品，設(shè)計并制做未來綠色家園的建筑模型，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念滲透在建筑設(shè)計中，并撰寫設(shè)計的理念。（10——11月、 6年級）
實施實踐方案 篇8
普通高中綜合實踐活動是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)與實踐的課程，其內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社會成員實踐和社區(qū)服務(wù)三個科目。通過綜合實踐活動課程不僅對學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感等人文精神有獨特的價值，而且對學(xué)生掌握基本的科學(xué)方法，提高解決實際問題的綜合能力和學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)也有明顯的作用。認真實施綜合實踐活動將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一、基本原則
1、綜合性原則
在活動中，既要對以往所學(xué)的各學(xué)科知識加以綜合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在綜合；也要關(guān)注多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問題和解決問題的能力。
2、實踐性原則
強調(diào)在體驗中獲取知識，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
3、自主性原則
強調(diào)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式及指導(dǎo)教師，自己解決活動方案、實施過程和表達結(jié)果。教師的指導(dǎo)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
4、開放性原則
強調(diào)面向?qū)W生的整個生活世界，在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)生發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
5、過程性原則
關(guān)注學(xué)生在過程中獲得的學(xué)習(xí)體驗和個性化表現(xiàn)，關(guān)注不斷生成的新的目標(biāo)和主題，關(guān)注實踐活動的方法、態(tài)度、體驗及誠信和尊重知識產(chǎn)權(quán)等情況。
二、課程目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生保持獨立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析解決問題的能力，掌握基本的實踐與服務(wù)技能，學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞，學(xué)會人際溝通，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，增強服務(wù)意識與奉獻精神，形成良好的生活態(tài)度，形成具有關(guān)注人生、社會和未來的責(zé)任心和使命感。
（二）具體目標(biāo)
1、研究性學(xué)習(xí)活動。通過研究性學(xué)習(xí)活動，獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力；使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能；培養(yǎng)嚴(yán)謹求實、不斷追求、勇于克服困難的意志品質(zhì)和對自然、社會與人類的責(zé)任心和使命感。
2、社區(qū)服務(wù)。通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式的`活動，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識；學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高人際溝通能力、適應(yīng)現(xiàn)代社會生活能力；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感，體驗奉獻的愉悅和人間親情。
3、社會實踐。通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生獲得直接感受并積累問題解決的經(jīng)驗；形成綜合思考問題的能力，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
三、組織實施
（一）組織機構(gòu)
成立學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：（校長），副組長：。下設(shè)綜合實踐活動指導(dǎo)中心，成員相關(guān)年段長、班主任，負責(zé)全校綜合社會實踐活動規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、考核、培訓(xùn)、課題研究、活動管理等工作。
（二）實施策略
為確保綜合實踐活動有序、有效地進行，探索綜合實踐活動的途徑、方法，構(gòu)建學(xué)校有特色的綜合實踐活動的課程體系，具體采取以下策略：
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略
學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略
實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。
3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略
在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展以研究性學(xué)習(xí)專項課題的實踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
（三）實施過程
在高一和高二年級全面開展綜合實踐活動，每個班級建立以班主任為負責(zé)人的班級綜合實踐活動小組，配備兩名任課教師協(xié)助工作。研究性學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)方式，即利用每年寒暑假的時間集中學(xué)習(xí)。學(xué)校安排專任教師擔(dān)任綜合實踐活動教學(xué)工作，并作為教學(xué)常規(guī)進行考核。
1、實施準(zhǔn)備
（1）培訓(xùn)教師。對高一、高二年級教師進行培訓(xùn)，通過參與、協(xié)商，與教師共同確立綜合實踐活動的活動線索與操作方式。
（2）保證課時，落實教師。通過合理統(tǒng)籌，確保高一、高二年級各班每周三課時為綜合實踐活動的專用課時，由高一、高二年級的任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并由綜合實踐活動指導(dǎo)中心教師指導(dǎo)活動。
（3）物質(zhì)準(zhǔn)備。協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作，為學(xué)生的綜合實踐活動提供各種便利條件。購置檔案袋，存放學(xué)生的各類資料、成果和教師對活動的建議、評語，以此記錄學(xué)生的活動過程和成長足跡。
（4）動員家長。準(zhǔn)備《致家長書》，使家長有機會參與課程建設(shè)，取得家長對課程開設(shè)的理解與支持。
2、具體內(nèi)容
綜合實踐活動課程包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動。
第一、研究性學(xué)習(xí)（詳見《高中新課程研究性學(xué)習(xí)課程實施方案》）。
第二、社區(qū)服務(wù)
（1）組織形式：由教師組織或?qū)W生自由安排：
①周邊社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校組織；
②如果由學(xué)生自行組織“某某社區(qū)服務(wù)小組”，一般不少于3人。
（2）時間安排：利用課余、假期時間分散進行，三年內(nèi)的服務(wù)總時間不少于10個工作日。
（3）活動記錄：學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校政教處、團委統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實踐活動檔案》；
學(xué)生自行組織的，由學(xué)生本人在活動結(jié)束后將《社區(qū)服務(wù)記載卡》交社區(qū)記錄。
（4）活動內(nèi)容
（A）如到敬老院、福利院看望孤寡老人和孤兒，做好人好事，到火車站和汽車站打掃衛(wèi)生、協(xié)助車站工作人員維持秩序，參加社區(qū)的義務(wù)勞動、科普宣傳等。
（B）安全月社區(qū)環(huán)境布置
①張貼各類安全招貼畫、安全標(biāo)語、口號、條幅等；
②布設(shè)各類安全標(biāo)志講解其意義的展板；
（C）社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
（D）見習(xí)社區(qū)干部活動：調(diào)查社區(qū)社情，參與社區(qū)規(guī)劃，提出社區(qū)建設(shè)合理化建議，體驗社區(qū)干部工作。
（E）志愿者活動：學(xué)校建設(shè)一定數(shù)量的志愿者基地，以小組為單位組織活動。
為了便于管理，提高考核的信度，我們要求社區(qū)服務(wù)活動必須是小組形式，小組成員要三人以上，要求學(xué)生記錄、獲取有關(guān)證明材料，這樣便于考核。三年中社區(qū)服務(wù)不少于十天，共有2個學(xué)分。
第三、社會實踐活動
（1）組織形式：由學(xué)校統(tǒng)一組織，以行政班或小組為單位。根據(jù)需要選擇，以小組為單位活動的，每組不少于3人。
（2）時間安排：每學(xué)年總數(shù)不得少于一周，三年不少于三周。一學(xué)年一統(tǒng)計。
（3）活動記錄：學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校政教處統(tǒng)一記錄，錄入《綜合實踐活動檔案》；
社會調(diào)查、社團活動，以調(diào)查報告評獎情況、社團成果記錄折算時間。
（4）學(xué)分認定：由年段長初步認定，綜合課程學(xué)分認定小組確認。
（5）活動內(nèi)容
（A）“走進綠色軍營，體驗軍人豪情”。軍訓(xùn)是社會實踐的重要內(nèi)容之一，每年8月底或9月初，我們都要對高一新生進行為期一周的軍訓(xùn)活動，請尤溪消防部隊官兵擔(dān)任教官。
（B）校內(nèi)自我服務(wù)性勞動：培養(yǎng)生活技能和主人翁意識，如班級值周，參與學(xué)校管理；又如，日常勞動衛(wèi)生工作、日常生活技能競賽活動（以班級為單位）。
（C）高二和高三請公檢法司等部門來校開設(shè)法制教育報告；利用寒暑假，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀訪問等。
（D）社會調(diào)研活動。抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環(huán)保、社情國情民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會。（參考主題如下，也可自選主題）
①市區(qū)交通安全問題調(diào)查
②市民交通意識及對策
③關(guān)于文明禮儀的調(diào)查研究
④家庭教育的調(diào)查
⑤家庭節(jié)能的調(diào)查
⑥以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向
（E）開展常規(guī)的校園文化活動，如科技周、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等。
（F）開展學(xué)生攝影比賽活動。以尋找文明、宣揚文明為主題，組織全縣各團組織廣泛發(fā)動團員青年去尋找身邊的文明瞬間，并用相機拍下，將照片進行評選。最后將獲獎?wù)掌诟鱾�社區(qū)進行展示。來展示我市、我校的精神文明新風(fēng)貌，新氣象。
（G）學(xué)生社團活動。參加1—2個校內(nèi)學(xué)生的社團活動或校外合法社團活動。
說明：
1、研究性學(xué)習(xí)的專項考察活動、社會調(diào)查等不在社會實踐范圍。
2、學(xué)校日常教育活動如升旗儀式、班會課，課間操活動，節(jié)日紀(jì)念活動、行政班的主題活動等不在社會實踐范圍。
實施實踐方案 篇9
一、課程背景：
聯(lián)合國兒童基金會最近發(fā)布的世界兒童狀況報告顯示：我國每年死于交通事故的少年兒童約八千人，在少年兒童意外死亡中，交通事故已成為了比戰(zhàn)爭，疾病，洪水，地震等自然災(zāi)害危害更大的，真正的：“頭號殺手”。
二、活動主題的確定：
我們?nèi)W(xué)所在地位，距離學(xué)校門口就是一個寬闊的交通要道，且是三叉路口。學(xué)校經(jīng)常進行了宣傳教育，但仍不能有半點馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個共同關(guān)心的話題。我決定，利用學(xué)校倡導(dǎo)的組織學(xué)生進行社會實踐活動，讓學(xué)生走出校園，讓他們在活動中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。在學(xué)生放學(xué)期間存在很大的危險，過往的車輛很多，由此提出課程實踐活動主題“安全伴我行”.
三、活動目標(biāo)：
1、通過本次活動，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強學(xué)生的安全意識，并通過他們的活動影響身邊的人都來遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計方案解決簡單實際問題的能力。
3、學(xué)會簡單的考察、調(diào)查，并填寫調(diào)查表，寫出簡單的考察報告。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進取等良好的`個性品質(zhì)。
四、活動形式：
1、組織形式：個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合。
2、實踐形式：
（1）調(diào)查和訪問 （2）研究和設(shè)計（3）合作和交流 （4）體驗、表達和反思
五、活動準(zhǔn)備階段：
圍繞這個主題，學(xué)生們開動腦筋，積極發(fā)言，確定了幾個研究的內(nèi)容，并自己根據(jù)這幾個內(nèi)容，組成了小組。
1、觀察小組：
觀察單位時間內(nèi)通過校門口的機動車，非機動車，行人的數(shù)量。紀(jì)錄人們在過十字路時有沒有注意車輛的情況。
2、調(diào)查小組：
分發(fā)調(diào)查問卷，了解人們對交通法規(guī)的掌握信息；并上網(wǎng)調(diào)查近期學(xué)生交通事故的信息。
信息小組：收集交通法規(guī)，交通標(biāo)志等有關(guān)交通信息。
3、宣傳小組：
將觀察、調(diào)查收集到的信息經(jīng)過綜合、處理，向同學(xué)、家人、社區(qū)的人們進行交通安全宣傳。
興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好選擇自己感興趣的內(nèi)容，這樣就自然形成了研究小組，根據(jù)不同人的性格特點，推選出組長進行宣傳。
六、活動實施階段：
方案制定后，同學(xué)們開始分組行動。
（一）分組活動
1、觀察小組
同學(xué)們分別選定了上午10點（交通相對空閑時間段）、下午4點（交通高峰段），來統(tǒng)計經(jīng)過校門口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個星期，然后制成表格，直觀地反映了學(xué)校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。
2、調(diào)查小組
利用雙休日，對人們經(jīng)過十字路口時是否遵守交通信號燈的情況作了調(diào)查。
3、信息小組
同學(xué)們利用微機課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，供宣傳、學(xué)習(xí)用。
4、宣傳小組
通過家人，向社會宣傳：為了自己和他人的幸福，請遵守交通規(guī)則。
（二）展示交流
1、展示校門口交通流量的統(tǒng)計圖，統(tǒng)計結(jié)果表明上學(xué)、放學(xué)時間由于家長太多，經(jīng)常出現(xiàn)交通堵塞現(xiàn)象。同學(xué)們根據(jù)這一情況，書寫倡議書，要求家長來接孩子的時候遵守交通次序，并將倡議書張貼在學(xué)校大門口。
2、展示一些學(xué)生交通事故的圖片和事例
3、展示一些交通標(biāo)志，進行交通知識競賽活動。
4、宣讀交通安全倡議書。
實施實踐方案 篇10
獻愛心，送真情”活動。通過組織青年志愿者服務(wù)、環(huán)保衛(wèi)士、關(guān)愛孤寡老人、愛心助學(xué)捐款等活動，引導(dǎo)學(xué)生回報社會。五是各班要充分發(fā)揮小組的作用，開展一對一結(jié)對幫扶活動，以先進幫助后進，形成互幫互助、共同進步的良好風(fēng)氣。六是組織全校師生組織開展感恩征文活動，將優(yōu)秀文章編輯成冊。
一、開展誠實守信教育。
一是通過誠信格言征集、誠信故事會、主題班隊會、演講比賽等形式，積極營造誠信做人、誠信做事的良好氛圍。二是通過開展誠信作業(yè)、誠信試卷、簽訂誠信承諾書等活動，引導(dǎo)學(xué)生踐行誠信。三是政教處、教務(wù)處要聯(lián)合出臺《營東區(qū)一中學(xué)生誠信標(biāo)準(zhǔn)》，明確誠信的內(nèi)涵。四是要建立誠信獎罰機制，對誠信方面表現(xiàn)突出的人和事要大力表彰，對失信行為要有相應(yīng)的處罰措施。
二、深入開展“三項主題教育”主題大討論活動。
政教處、各級部、班級要充分利用主題班隊會等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入討論“三項活動”的重要意義、踐行方式等，提高全體學(xué)生對“三項活動”的認識，努力營造良好的活動氛圍。
三、深入開展評先樹優(yōu)活動。
活動中，要不斷挖掘先進事跡，發(fā)現(xiàn)典型人物，通過“三項活動”優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宿舍、優(yōu)秀小組等先進集體的評選和“三項活動”先進個人、文明標(biāo)兵、感恩標(biāo)兵、誠信標(biāo)兵等先進個人的評選和表彰，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，進一步提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平。
四、措施要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展“三項活動”是全面加強學(xué)生思想道德建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，對提高學(xué)校德育水平有著重要作用。各相關(guān)處室、級部和班級要高度重視，認真領(lǐng)會方案精神，明確活動目標(biāo)，把握好實施要求，精心組織，常抓不懈，努力提高活動水平。
（二）建立長效機制，扎實有序推進。開展“三項活動”實踐活動是提高學(xué)校德育水平的重要舉措，是一項長期工程。政教處和各級部、班級要不斷探索活動的實施途徑，制定出活動的'長期、階段目標(biāo)和學(xué)年活動計劃，明確措施要求，精心設(shè)計活動內(nèi)容，將“三項活動”打造成為學(xué)校德育工作的一個特色項目。
（三）選準(zhǔn)活動載體，拓寬活動渠道。要將“三項活動”貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，努力做到“三個結(jié)合”。一是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。教務(wù)處、教科室要引導(dǎo)全體教師加強學(xué)科德育滲透的研究，努力發(fā)掘?qū)W科教學(xué)的德育資源，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。二是與班級文化建設(shè)相結(jié)合。要將“三項活動”與班級環(huán)境文化建設(shè)結(jié)合起來，努力營造活動氛圍；要特別將活動內(nèi)容與班級行為文化建設(shè)結(jié)合起來，努力提升班級的文明程度和班級文化的精神內(nèi)涵。三是要與家長學(xué)校相結(jié)合。要充分利用家長學(xué)校向家長宣傳活動的重要意義，取得家長的支持和配合。
（四）建立考核機制，確保活動成效。政教處要出臺“三項活動”考評制度，將“三項活動”考評結(jié)果按一定比重納入到班級考評中來，進一步調(diào)動班主任和全體學(xué)生的積極性，確保活動成效。
（五）加強宣傳，營造氛圍。要在校園網(wǎng)和校報上開辟“三項活動”專欄，并發(fā)揮好校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地的作用。同時，要不斷加大對外宣傳的力度，利用各級報刊、網(wǎng)絡(luò)、電臺、電視等新聞媒體宣傳和展示“三項活動”取得的成果，努力營造良好的輿論氛圍。
附：營東一中“三項主題教育”實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單
營東一中
二○一四年十二月八日
實施實踐方案 篇11
據(jù)學(xué)院弘揚“××精神”的號召，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)，發(fā)揚班級特色，做好班級學(xué)生學(xué)習(xí)工作。按照“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實干奮進”的總體要求，把促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)成“第一手”工程來抓，努力營造班級良好的文化學(xué)術(shù)氛圍，全面提升班級同學(xué)的綜合素質(zhì)和核心競爭力。我們兩個班級特此合作，制定出以“弘揚××精神，爭做實先鋒”為主題的.團日活動。
一、活動主題：弘揚“××精神”，爭做實踐先鋒
二、活動目的：通過開展以宿舍為單位學(xué)習(xí)“××精神”并借班會平臺展示的活動，提高同學(xué)們對××精神的領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)，在促進班級和諧的同時，營造起一個良好的文化學(xué)術(shù)氛圍，增強同學(xué)們實踐“××精神”的自覺性，努力成為實踐××精神的先鋒。
三、活動宗旨：務(wù)實高效
四、活動時間：20__年4月15日
五、活動地點：綜合樓s523
六、活動內(nèi)容：
1、前期宣傳
通過展板、海報，向全校同學(xué)傳達實踐“××精神”的必要性和重要性，并宣傳本活動的舉行時間、地點，歡迎廣大同學(xué)一起學(xué)習(xí)、感悟××精神。
2、主題班會
（1）兩個班的每一個宿舍必須圍繞“××精神”出一個節(jié)目，可演講、辯論、唱歌等，形式不限，主題突出。
（2）4月13日前，各個宿舍寢室長將節(jié)目名稱上報各班班長，班長通過節(jié)目名稱安排節(jié)目秩序。
（3）向團委老師發(fā)出邀請，希望其給以一定支持。
（4）提前聯(lián)系好音像藝術(shù)中心成員，以便活動期間拍dv，留紀(jì)念。
（5）班會期間，相關(guān)負責(zé)人維持會場秩序。
3、后期總結(jié)
（1）要求每一位同學(xué)均要寫出書面總結(jié)并上交。
（2）各班負責(zé)人及時做好總結(jié)，匯報活動效果。
（3）展板展示活動精彩片段，提高對外宣傳度。
七、注意事項：
1、每個班級每一個人必須參與，如有特殊情況必須請假。
2、每個宿舍必須積極準(zhǔn)備，不可棄權(quán)，要展現(xiàn)宿舍特色。
3、在此次團日活動中表現(xiàn)比較突出的宿舍可適當(dāng)給與物質(zhì)獎勵。
八、獎項設(shè)置：
最佳組織獎一個；最佳氛圍獎一個；最佳默契獎一個
實施實踐方案 篇12
一、實施背景
我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域第八次課程改革順應(yīng)了時代發(fā)展，出現(xiàn)以下特點：加強課程綜合性，軟化學(xué)科界限，重視跨學(xué)科的整合，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生進行探索及體驗學(xué)習(xí)。于是綜合實踐活動課程應(yīng)運而生。
20xx年6月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）在“課程結(jié)構(gòu)”部分明確指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育，這是課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。此次課程改革設(shè)立的綜合實踐活動是對活動課程的繼承、發(fā)展與規(guī)范。當(dāng)前舉國上下積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新，設(shè)置綜合實踐活動是應(yīng)對這一需求的重要舉措。
綜合實踐活動是課程改革中的一個亮點，是落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀、課程價值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，對于有效改善中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)，豐富課程類型，切實促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)觀、課程觀的更新，將發(fā)揮獨特的作用。
我校作為省知名實驗小學(xué)，歷來以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生個性，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力為宗旨，具有“輕負擔(dān)、高質(zhì)量、五育和諧”的辦學(xué)特色。面對21世紀(jì)社會發(fā)展的新形勢和新要求，我校根據(jù)學(xué)生不同年齡的需求，將在3-6年級中認真貫徹執(zhí)行國家教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，緊密結(jié)合我校學(xué)生特點，我市人文、環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展等實際，借助社區(qū)為網(wǎng)，開展豐富多彩的主題活動，全面鋪開綜合實踐活動課程的實驗工作。
二、指導(dǎo)思想
本著為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)這一理念及創(chuàng)建一流學(xué)校的信念，我校積極投入到校本課程的開發(fā)、探索與實踐中去，在全校開設(shè)綜合實踐活動課程。
我們努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的實踐活動。通過實踐，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，形成對自然、社會、自我的整體認識，培養(yǎng)作為一個社會人、現(xiàn)代人的各種能力和素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，從而促進學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展。
通過開設(shè)綜合實踐活動課，讓教師牢固樹立和全面落實xxxx，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開發(fā)課程資源，扎實開展實踐活動，不斷完善評價體系，提升教師專業(yè)水平，努力形成學(xué)校特色。
三、實施目標(biāo)
綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。3-6年級綜合實踐活動的具體目標(biāo)是：
（一）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力
接觸自然，豐富對自然的認識
欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷
通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系
知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行
（二）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度
認識社會資源，并能有效運用
走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范
發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體
力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動，體會參與社區(qū)服務(wù)的意義
（三）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度
注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居
認識各種災(zāi)害及危險情境，學(xué)會自我保護
端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣
認識和了解自己，樹立人生理想，積極進取
（四）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力
關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情
考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格
親身實踐，學(xué)會使用一些最基本的工具和儀器
嘗試科學(xué)探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力
四、實施理念
（一）堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
（二）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。
（三）注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐，促進學(xué)習(xí)方式的變革。
五、實施構(gòu)想
1.健全組織務(wù)實管理
學(xué)校成立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組。校長室負責(zé)學(xué)校綜合實踐活動課程實施的整體工作，教務(wù)處制定學(xué)校綜合實踐活動實施方案，并協(xié)同教科室負責(zé)培訓(xùn)、鑒定教師的工作、課程的組織與落實，課程研究的資料積累和檔案管理工作。政教處、大隊部圍繞《小學(xué)社會實踐的深化研究》國家級子課題要求，認真制訂好實施方案，開展活動。
建立綜合實踐活動課程中心活動組，以年級為單位，加強合作與研討。各年級組教師認真制訂“年級綜合實踐活動計劃”、“班級綜合實踐活動計劃”。
在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)加強平時的研討，每周開展集體備課，研究年級主題活動方案的制訂、活動資源的開發(fā)、活動過程的組織、活動成果的展示等。
配備好綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師，在具體活動中實施協(xié)同教學(xué)。全校各學(xué)科教師都應(yīng)承擔(dān)進行綜合實踐活動的指導(dǎo)任務(wù)，按學(xué)科性質(zhì)和學(xué)校課程安排，落實到人、到班，但考慮到一些綜合課題研究的進程，也可在綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下進行彈性安排。
課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
中心活動組成員：年級組長、班主任、藝術(shù)自然等學(xué)科教師。
2.加強學(xué)習(xí)更新觀念
綜合實踐活動課程是一門新的課程，也是課改中的一個難點，如何突破，首先組織教師認真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認識，了解小學(xué)綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評價及管理。
3.保證時間開足課程
按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的`規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程，每周平均3課時。
學(xué)校為了學(xué)生對課題的自主選擇與主動探究，確保3-6年級平均每周3課時排進課表，采取彈性課時制，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，或根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用。學(xué)校在保證基本課時（每周3課時）總數(shù)的前提下給予學(xué)生彈性的時空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個體有不同的學(xué)習(xí)進度，保證活動的連續(xù)性、長期性。同時注意開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，保證綜合實踐活動充分的展開。
考慮到小學(xué)生的年齡特征，為保證綜合實踐活動安全、有效地開展，學(xué)校鼓勵以小組為單位開展綜合實踐活動。小組由學(xué)生自己協(xié)商確定，教師不過多介入選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間小學(xué)生的組合。各人獨立進行的活動與探究也可以。
4.多元開發(fā)努力探索
學(xué)校圍繞人與自然的關(guān)系、與他人和社會的關(guān)系、與自我的關(guān)系這三條綜合實踐活動線索，把研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四個指定領(lǐng)域，與班隊活動、興趣小組活動、節(jié)日活動以及學(xué)校的德育活動、某些傳統(tǒng)活動、學(xué)生的心理健康活動等非指定領(lǐng)域相融合，充分發(fā)掘?qū)W校課程資源（學(xué)科課程和自行開發(fā)的校本課程）和校外資源（六個“校外綜合實踐基地”：市交巡警一大隊、市東辛乳業(yè)有限公司海南分場、市消防支隊、市中級法院刑一庭、市雙寶乳業(yè)有限公司、市農(nóng)科所，一個“校外德育實踐基地”：路南街道辦事處賈瑋社區(qū)，一個市德育活動基地），確定學(xué)校的綜合實踐活動主題如下：
三、四年級：主題了解自我、了解自然、了解社會。
（1）“海連中路少年交警”：20xx年學(xué)校成立了“解放路小學(xué)海連中路少年交警隊”，這是z市第一支少年交警隊。隊員們在學(xué)生中宣傳交通法則，積極協(xié)助交巡警叔叔維持學(xué)校門前的海連中路交通秩序，營造知法、懂法、用法的良好氛圍，小交警們?yōu)楦鄢墙ㄔO(shè)增光添彩。
（2）“生日，我是這樣度過的”：通過調(diào)查請客人數(shù)、整個生日的消費額等，再通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查一些貧困地區(qū)的孩子過生日的情況，在自主探究、比較中形成合理消費的意識。
（3）選題有水生植物調(diào)查，愛的天使在行動，參觀圖書館，過個中國年，爭當(dāng)文明小住戶，制作書簽，走進田野，養(yǎng)金魚，課件十分鐘等
五、六年級：主題為親近社會，發(fā)展自我，探索自然
（1）“學(xué)校的午餐”：學(xué)校中午就餐的學(xué)生很多，針對就餐情況組織學(xué)生調(diào)查、采訪、分析學(xué)校午餐菜譜，繪制統(tǒng)計表，配置合理菜譜。
（2）“紅領(lǐng)巾書市”：學(xué)生通過相互交換、買賣家中閑置的書籍，學(xué)會了選擇、掌握一定的銷售技巧，分析、應(yīng)變能力，體驗了成功。活動所得，學(xué)校有目的的組織獻愛心活動，捐助給貧困生和希望工程，升華活動的主題。
（3）“親歷生活嘗試成功親近自然和諧發(fā)展”：以宿城和連島這兩個教育基地，因地制宜，安排活動的內(nèi)容。通過生活技能培訓(xùn)和家政訓(xùn)練，來提高學(xué)生獨立生活的能力；通過生態(tài)調(diào)查和漁家風(fēng)景調(diào)查，將勞動與社會實踐整合；通過隊列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，磨練學(xué)生的意志。
（4）“關(guān)心校園呵護綠色”：調(diào)查學(xué)校的綠色植物，研究植物的名稱、對環(huán)境的作用以及保護的措施。
（5）“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”：進行環(huán)境污染情況調(diào)查，研究整治環(huán)境的舉措與建議。
（6）“走進鄉(xiāng)村”：在幾個農(nóng)忙時間，組織學(xué)生走進田頭，親自實踐，由此懂得一些農(nóng)作物的生長過程，體會到農(nóng)民的辛苦。
（7）“苗苗菜圃”：學(xué)校開發(fā)一塊綠地，由大隊委為主要成員，吸收種植愛好者組成研究小組，進行農(nóng)作物的研究。同時他們積極和農(nóng)科所聯(lián)系，讓專家從科學(xué)種植的角度指導(dǎo)學(xué)生實踐。
（8）“小小星座我的家”：學(xué)校擁有全套的閉路電視及廣播系統(tǒng)，組織學(xué)生分批、分期制作電視節(jié)目和廣播內(nèi)容，每周三播出，所有節(jié)目全由學(xué)生自主選材、供稿、攝像、剪輯、錄音、后期制作以及主持。
（9）“探究性研讀”：結(jié)合家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、自然景觀，研讀了長篇小說《西游記》，自主開展了活動。
（10）“走進社區(qū)愛心行動”：學(xué)校在賈圩社區(qū)“成立紅領(lǐng)巾書社”，“認養(yǎng)紅領(lǐng)巾綠地”，“開辟紅領(lǐng)巾報欄”，“建立紅領(lǐng)巾助殘養(yǎng)老小分隊”，各年級自主選擇主題，切實開展活動，以此增強學(xué)生對社區(qū)的認同感和歸屬感，關(guān)心和支持社區(qū)建設(shè)。
（11）“創(chuàng)新與設(shè)計”：學(xué)生自主進行科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的探究，如廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等。
（12）“科技與生活”：結(jié)合社會、科學(xué)課的有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系身邊的生活，開展活動。
（13）“小小藝術(shù)家”：結(jié)合學(xué)校及班級的興趣小組活動，從美術(shù)、音樂、 （14）“我是媽媽好幫手”：五一前，學(xué)校舉辦“家務(wù)小能手比賽”，分年級由學(xué)生自主確定內(nèi)容（穿衣服、釘紐扣、包餃子、做冷盤、摘菜等），學(xué)生通過探究、掌握、操作，形成了能力，培養(yǎng)了習(xí)慣。
（15）“快樂童話節(jié)”：通過征文、繪畫、講故事、編排童話劇、布置教室等活動方式，促進分工合作，學(xué)會咨詢，提高口頭和書面表達能力。
（16）“學(xué)雷鋒活動”：學(xué)生自主設(shè)計學(xué)雷鋒行動方案，通過多種形式的實踐活動，感受雷鋒精神的實質(zhì)，以此培養(yǎng)關(guān)心集體，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。
這些活動按兩種類型設(shè)計：一類是短線活動，即利用一次集中活動時間（或2-3課時）基本可以完成的活動；一類是長線活動，即需要多次活動甚至幾個月才能完成。在組織活動時，教師要根據(jù)實際需要，把長、短線活動穿插結(jié)合，靈活安排。
各年級、各班根據(jù)學(xué)校提供的主課題外，再依據(jù)實際，指導(dǎo)學(xué)生自主開發(fā)活動子主題，制定活動方案，綜合開展活動。
5.重視評價強調(diào)過程
（1）評價主體的多元化。
主要通過學(xué)生自評、小組互評、家長評價和教師評價幾種評價方法，最終由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自評與小組互評的結(jié)果，分年級給出每個學(xué)生的學(xué)分與等級。
學(xué)生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學(xué)校或教師所給出的幾項指標(biāo)對自己做出中肯的評價；小組互評主要是參評的同學(xué)真實客觀地對小組中其他的同學(xué)給予評價，評價的內(nèi)容可以結(jié)合各年級評價的重點來進行；家長評價是家長根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予的評價；教師評價是教師按照有關(guān)的要求與項目，結(jié)合學(xué)生自評與小組互評的結(jié)果，給學(xué)生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。
（2）評價方法的多樣化。
評價要結(jié)合學(xué)生的實際情況，結(jié)合所研究的主題，采取多樣的、有趣味的評價方式。行為觀察記錄：對學(xué)生一學(xué)期來每次活動中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動情況、活動能力等進行及時的評價與記錄；成長記錄袋評價。為學(xué)生建立成長記錄袋，袋內(nèi)有學(xué)生研究的主題、活動記錄、活動日記、調(diào)查報告、項目作業(yè)、個人作品等參加活動的過程性記錄和成果，還有學(xué)生、教師、家長給予的評價。
（3）評價形式的趣味化。對于學(xué)生評價，可以采取形式多樣、生動活潑的評價方式。如大紅花、大拇指、笑臉等；通過作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學(xué)生評語卡等，用富有激勵性和指導(dǎo)性的評語；將學(xué)生好的作品展示在教室內(nèi)外富有個性和創(chuàng)意的園地里；請學(xué)生展示方法、技能等。
六、實施步驟
1.準(zhǔn)備、嘗試階段：20xx年1月--20xx年12月
（1）制定并完善《解放路綜合實踐活動課程實驗行動方案》。
（2）成立課題研究的組織機構(gòu)。
（3）分層次學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，做好教師培訓(xùn)；解讀教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，理解綜合實踐課程的基本理念，明確開設(shè)綜合實踐活動課程的意義。
（4）召開課題中心組成員會議，確定各年級綜合實踐活動的校本課程內(nèi)容。
（5）成立、落實社區(qū)綜合實踐活動基地。
2、實施、改進階段：20xx年1月～20xx年12月
（1）分年級段按計劃實施綜合實踐活動課程。
（2）邊計劃，邊論證；邊學(xué)習(xí)，邊實施；邊研究，邊小結(jié)。
（3）在實施過程中組織教師動態(tài)培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)。
3、完成、總結(jié)階段：20xx年1月～20xx年12月
（1）總結(jié)、交流。
（2）評選綜合實踐活動積極分子（師生）。
實施實踐方案 篇13
為進一步加強全縣師生的思想道德教育，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新思路，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)《長興縣20xx年文化建設(shè)“六大行動”實施方案》的要求，經(jīng)研究，我校決定從今年秋季開始，在全校開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，構(gòu)建和諧校園，使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學(xué)生健康成長。
二、活動對象
全校師生
三、活動目的
通過在全校大力開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。
四、活動步驟
1、宣傳發(fā)動階段（9月1日——9月15日）
（1）全面動員，廣泛宣傳。開學(xué)初，利用班主任會、全體教師會、晨會等載體，對師生進行動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍；充分利用家長會、家長學(xué)校和家校通的聯(lián)系平臺，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學(xué)校活動的開展。
（2）征集宣傳標(biāo)語口號。學(xué)校在全校師生和家長范圍內(nèi)開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐活動的宣傳標(biāo)語、口號征集活動，組織評選出優(yōu)秀標(biāo)語、口號，并于活動期間在校內(nèi)張貼、懸掛，營造濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀標(biāo)語、口號xx條通過電子郵箱向教育局推薦，參加縣級評比，截止日期9月30日。
2、學(xué)習(xí)理解階段（9月15日——12月15日）
認真做好對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)理解，這是開展整個活動的基礎(chǔ)，此階段務(wù)必扎實做好“三個一”。
每日一讀。各班根據(jù)學(xué)生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學(xué)合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。在學(xué)校老師和學(xué)生共同讀，在家中學(xué)生和父母共同讀，用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。
每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級、學(xué)校對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理，以每個學(xué)生的點滴進步推動活動開展。
每月一評。制定詳細的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細則，每月對各年級、班級進行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學(xué)生進行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進行全校表彰，以考核評比促進你追我趕局面的形成。
3、實踐提高階段（20xx年12月15日——20xx年4月15日）
開展“三個融入”滲透，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)融入家庭，融入社區(qū)，融入活動。通過各種類型的實踐活動，鞏固學(xué)習(xí)成果，將《弟子規(guī)》豐富的.文化內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的良好習(xí)慣。
融入家庭。學(xué)生在家與父母共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進家庭和諧。孝敬父母，尊敬長輩，做一個好孩子。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進步和快樂。
融入社區(qū)。各校積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)家長學(xué)校、社區(qū)講堂、板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生充當(dāng)義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習(xí)，促進社區(qū)文明建設(shè)。
融入活動。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，突出“實踐”與“體驗”，在活動中育人。各班可以圍繞《弟子規(guī)》開展相應(yīng)的感恩教育、禮儀教育、誠信教育等各類主題活動，結(jié)合時代特點，通過學(xué)生的實踐參與，賦予《弟子規(guī)》新的內(nèi)涵，健全學(xué)生人格。為推動學(xué)習(xí)實踐活動，在縣第八屆藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽中，將結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容開展；明年四月，開展主題為“誦《弟子規(guī)》，做文明人”的第三屆經(jīng)典詩文誦讀大賽。
4、總結(jié)表彰階段（20xx年4月15日——20xx年6月30日）
（1）開展專題研究。取其精華，棄其糟粕，賦予教育活動以時代內(nèi)涵。一要將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育納入學(xué)校課題研究范圍，圍繞如何積極借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性等問題開展專題研究，提高育人水平；二要積極開發(fā)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》校本教材，形成學(xué)校育人特色。
（2）匯總活動資料。各校認真總結(jié)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐的成功做法和經(jīng)驗，匯編成冊，并附上開展活動的相關(guān)文件、通知、圖片、光碟、宣傳報道和原始記錄等過程性資料。活動資料于6月30日前報送基礎(chǔ)教育科。
（3）進行各類表彰。學(xué)校要對本校表現(xiàn)突出的班集體和個人要予以表彰和獎勵，開展“文明之星”評選、《弟子規(guī)》故事案例評選和《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐先進集體評選。在各校評比的基礎(chǔ)上開展縣級評比，召開現(xiàn)場會進行表彰，以典型示范引領(lǐng)。
“文明之星”評選，每班推薦1人，學(xué)校最終將推選1人，填寫表格（見附件1）于20xx年5月15日前交基礎(chǔ)教育科，參加縣級評選。“故事案例評選”每班限推薦1篇，一式兩份（打印要求：A4紙，標(biāo)題黑體三號，正文宋體小四號字，單倍行距，篇末注明作者姓名和單位，同時發(fā)送電子郵件至：）。先進集體評選由學(xué)校推薦，于20xx年6月15日前交基礎(chǔ)教育科。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。我校成立由校長李強為組長，副校長王衛(wèi)蘭、許云云為副組長，中層行政人員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校活動工作小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。《弟子規(guī)》教育活動是今年我縣德育工作的一項重點內(nèi)容，是中小學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要載體。我校將充分認識活動的意義，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真制定活動方案，組織協(xié)調(diào)好該項活動的實施。
2、做好宣傳，擴大影響。學(xué)校在活動的開展過程中，要確立專人及時撰寫信息報道，由我校教科室主任倪滿強老師負責(zé)，將學(xué)校活動開展情況，或好的經(jīng)驗和做法等進行宣傳。教育局在長興教育網(wǎng)開設(shè)“《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育實踐”專欄，學(xué)校要及時向基礎(chǔ)教育科報送。也可向電視臺和有關(guān)報刊投稿，擴大宣傳范圍，提高宣傳效果。宣傳報道情況將作為先進集體評選的參考。
3、家校互動，鞏固拓展。充分利用家長會和家長學(xué)校，對家長做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹、解讀等工作，爭取家長的支持，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動中來，既教育子女，又重塑自我，樹立正確的教子觀念，形成家校共育合力，促進家庭社會和諧文明。
4、做好結(jié)合，全面推進。一是與師德建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要借助《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動，制定出教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德水平。二是與課程教學(xué)相結(jié)合。各校要從實際出發(fā)，結(jié)合地方課程、校本課程建設(shè)和班、團隊活動、學(xué)科教學(xué)等，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實提高教育效果。三是與德育工作相結(jié)合。學(xué)校要把學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，作為新時期提高學(xué)校德育工作實效性的重要課題，找準(zhǔn)切入點，發(fā)揮經(jīng)典文化的育人功能。四是與文學(xué)節(jié)藝術(shù)節(jié)活動相結(jié)合。要把《弟子規(guī)》教育納入校園文化建設(shè)，在校園營造濃厚的學(xué)《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》的文化氛圍。
實施實踐方案 篇14
綜合實踐活動是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實踐中，我區(qū)各小學(xué)以活動為載體，在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。為了進一步推動我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展，推進綜合實踐活動課程的有效實施，現(xiàn)就綜合實踐活動課程的實施方案：
一、組織機構(gòu)。
1、成立區(qū)“綜合實踐活動”中心研究組：由校長、教導(dǎo)主任和教研組長組成，由校教導(dǎo)主任劉麗軍同志任組長，由教研組長劉旭平同志任副組長。
2、各學(xué)校成立校“綜合實踐活動”教研組：由教導(dǎo)處、教科處有關(guān)人員、任課教師組成，由校長任組長。
3、建議成立校級“導(dǎo)師團”：由學(xué)校教師、家長代表、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成。
二、課時安排。
1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求，綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，全縣20xx學(xué)年小學(xué)3—6年級開設(shè)，每周平均2課時。
2、每周2課時可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。
三、實施過程安排。
1、準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日——9月15日。
（1）各學(xué)校認真學(xué)習(xí)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》（征求意見稿），學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件精神；
（2）各學(xué)校總結(jié)反思20xx學(xué)年課程實施情況，結(jié)合學(xué)校特點，研討并制定20xx學(xué)年課程實施方案；
（3）各學(xué)校交流課程實施方案（9月15日）；
2、實施階段：20xx年9月15日——12月31日。
（1）各學(xué)校按照課表，認真組織綜合實踐活動課程的實施；
（2）進行實施階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討為主；
（3）組織區(qū)級現(xiàn)場觀摩教學(xué)和研討活動；
（4）參加大市范圍內(nèi)的'教學(xué)交流活動（光盤）（12月份）。
3、總結(jié)階段：20xx年1月。
（1）各學(xué)校對課程實施情況進行專題總結(jié)；
（2）推薦參加大市范圍的評先活動。
四、工作措施。
1、認真學(xué)習(xí)，全面把握綜合實踐活動的內(nèi)涵。
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》；《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（征求意見稿）》；常州市小學(xué)“綜合實踐活動”課程實驗研究方案；
（2）學(xué)習(xí)形式：學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合；重體會、重感悟、重反思。
2、積極探索，多方開發(fā)和活用課程資源。
（1）通過系統(tǒng)性的講座、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。
（2）面向社會、家長宣傳學(xué)校的教育目標(biāo)，嘗試建立家長人才資源檔案庫，有效開發(fā)地域、人才資源。
（3）有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會的物質(zhì)資源：自然體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如綠地、花草、江河湖海等；社會體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如博物館、福利院等。以此彌補學(xué)校教育資源的不足。
3、大膽實踐，嘗試在四個方面進行研究。
（1）課程目標(biāo)：圍繞知識、態(tài)度、能力三個基本維度研究；
（2）課程內(nèi)容：圍繞三條線索：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與他人、社會的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系進行選擇與組織，實現(xiàn)三者的均衡與整合。
（3）課程實施：重視研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究；重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動流程研究。
（4）課程評價：結(jié)合“成長記錄袋”的評價方式，進一步探索自我評價、相互評價、教師評價的有機結(jié)合。
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