實施方案

時間：2023-08-11 11:37:54 實施方案我要投稿

[必備]實施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

[必備]實施方案

實施方案篇1

　　一、全面預(yù)算管理方案的編制基礎(chǔ)

　　全面預(yù)算管理方案是建立在黑龍江烏蘇里江制藥有限公司（以下簡稱烏蘇里江制藥）組織結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)說明、烏蘇里江制藥財務(wù)控制體系及其他內(nèi)部控制制度的基礎(chǔ)之上。

　　（一）烏蘇里江制藥組織結(jié)構(gòu)

　　（二）烏蘇里江制藥財務(wù)控制體系是一種相對集權(quán)的管理模式，各分子公司和職能部門不具有對外投資和融資的權(quán)限。

　　（三）部門職責(zé)說明和其他內(nèi)部控制制度見烏蘇里江制藥相關(guān)的管理制度。

　　二、全面預(yù)算管理方案編制的目的與作用

　　全面預(yù)算管理體系是建立在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)薪酬體系基礎(chǔ)之上的集規(guī)劃、控制和考核于一體的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，包括預(yù)算組織建立、預(yù)算編制、預(yù)算審批與下達(dá)、預(yù)算執(zhí)行與反饋監(jiān)控、預(yù)算調(diào)整以及預(yù)算考評等環(huán)節(jié)。

　　（一）全面預(yù)算管理的最終目的是確保各項經(jīng)營目標(biāo)的順利實現(xiàn)

　　全面預(yù)算管理是目標(biāo)管理的重要支持工具，預(yù)算管理為公司整體戰(zhàn)略服務(wù)， 1

　　不同發(fā)展時期，不同的經(jīng)營戰(zhàn)略，管理重點不同，預(yù)算管理的重點也會不同。

　　（二）預(yù)算能夠促進(jìn)管理者事前規(guī)劃的意識，促進(jìn)公司計劃工作的開展計劃是預(yù)算的基礎(chǔ)，因此，預(yù)算能促使企業(yè)的各部門提前制定計劃，避免企業(yè)盲目發(fā)展，遭受不必要的經(jīng)營風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險，制定和執(zhí)行預(yù)算的過程，就是企業(yè)不斷用量化的工具使自身的經(jīng)營環(huán)境、自己擁有的經(jīng)濟(jì)資源和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)保持動態(tài)平衡的過程。預(yù)算能夠促使管理者思想超前，即對市場的可能變化情況作出預(yù)測和準(zhǔn)備，認(rèn)真考慮完成目標(biāo)的方法，使企業(yè)目標(biāo)和政策與企業(yè)資源有效對接。通過企業(yè)預(yù)算，各部門、單位可經(jīng)常對比、分析自身業(yè)務(wù)活動與各自奮斗目標(biāo)的差距、與企業(yè)總體目標(biāo)的差距，從而及時采取有效措施加以改進(jìn)，以保證企業(yè)預(yù)算圓滿完成。

　　（三）預(yù)算能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部各部門間的合作與交流

　　預(yù)算使企業(yè)的高層管理者全盤考慮企業(yè)整個價值鏈之間的相互關(guān)系，明確各部門的責(zé)任，便于各部門之間的協(xié)調(diào)，避免由于責(zé)任不清造成相互推諉的事件發(fā)生，它能調(diào)動企業(yè)各部門的積極性，促成企業(yè)長期目標(biāo)的'最終實現(xiàn)。

　　（四）預(yù)算能夠提供企業(yè)績效的評價標(biāo)準(zhǔn)，便于考核

　　預(yù)算是對企業(yè)計劃的數(shù)量化和貨幣化的表現(xiàn)，因此，預(yù)算為業(yè)績評價提供了標(biāo)準(zhǔn)，便于對各部門實施量化的業(yè)績考核和獎懲制度，也方便了對員工的激勵與控制。預(yù)算管理對企業(yè)各部門及其員工的日常活動進(jìn)行了規(guī)范，使企業(yè)的經(jīng)營活動有目標(biāo)可循，有制度可依，消除了指令朝令夕改、活動隨意變化的現(xiàn)象。

　　第一部分預(yù)算組織

　　第一章預(yù)算管理委員會

　　結(jié)合公司現(xiàn)行的治理結(jié)構(gòu)和管理機(jī)制，公司在董事會下設(shè)公司預(yù)算管理委員會，預(yù)算管理委員會根據(jù)董事會的授權(quán)行使預(yù)算管理職責(zé)，向董事會提交年度預(yù)算方案、匯報預(yù)算執(zhí)行情況和預(yù)算管理工作進(jìn)展情況。預(yù)算管理委員會是非常設(shè)機(jī)構(gòu)，根據(jù)需要召開會議。

　　公司預(yù)算管理委員會作為預(yù)算管理決策層，是公司預(yù)算管理的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，該委員會主任由公司董事長擔(dān)任，成員包括董事、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)。

　　預(yù)算管理委員會職責(zé)：

　　（一）審查批準(zhǔn)公司的各項全面預(yù)算管理制度和實施辦法，包括與全面預(yù)

　　算管理有關(guān)的考核與獎懲辦法；

　　（二）根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略和中長期發(fā)展規(guī)劃，提出年度發(fā)展目標(biāo)，作為預(yù)

　　算編制的依據(jù)；

　　（三）批準(zhǔn)和下達(dá)公司的年度全面預(yù)算方案；

　　（四）確認(rèn)預(yù)算執(zhí)行過程中的例外事項，并根據(jù)該等例外事項批準(zhǔn)預(yù)算調(diào)

　　整方案；

　　（五）批準(zhǔn)公司的內(nèi)部定額和內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格，仲裁預(yù)算編制和執(zhí)行過程中

　　部門間所出現(xiàn)的矛盾；

　　（六）批準(zhǔn)預(yù)算考核措施、考核結(jié)果及獎懲方案。

　　第二章預(yù)算管理工作組

　　公司設(shè)置預(yù)算管理工作組，作為公司預(yù)算管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，公司總經(jīng)理任組長，由財務(wù)部牽頭并由公司各部門經(jīng)理組成。公司預(yù)算管理工作組采取定期例會制度，財務(wù)部作為公司預(yù)算工作組的日常辦公機(jī)構(gòu)。

　　公司預(yù)算管理工作組職責(zé)：

　　（一）組織公司的預(yù)算編制；

　　（二）組織各職能部門和生產(chǎn)車間執(zhí)行公司批準(zhǔn)的預(yù)算；

　　（三）跟蹤、協(xié)調(diào)、監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行情況；

　　（四）修正和調(diào)整在預(yù)算執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題和偏差；

　　（五）評價與分析各部門預(yù)算執(zhí)行情況，進(jìn)行預(yù)算考核。

實施方案篇2

　　進(jìn)入了新的學(xué)期，為了使《高效閱讀與創(chuàng)新作文》課題研究順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，我校課題研究小組共同制訂了本學(xué)期的課題研究計劃如下：

　　課題研究的實施我們分為兩個階段即教師學(xué)習(xí)研究階段，實驗班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。

　　一、第一階段（9月）教師學(xué)習(xí)研究階段。

　　實驗教師：七年級和八年級的語文教師。

　　實驗對象：七年級和八年級學(xué)生。

　　實驗步驟：

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升課題小組成員的整體素質(zhì)。重視課題研究的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。采用課題組集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)，外出學(xué)習(xí)等形式，使課題組成員掌握一定的課題研究方法。明確高效閱讀課題研究的重要性和必要性，把課題研究活動開展變成一種自覺行為，人人參與，積極參與，創(chuàng)新工作，為保證課題研究內(nèi)容及研究方向的正確性奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

　　2、組織健全，分工明確。實驗教師研究商討課題研究具體實施過程、責(zé)任分工。

　　課題負(fù)責(zé)人：

　　課題組組長：

　　XX督促課題研究工作的有效、有序開展，保證課題研究的工作的正常進(jìn)行。審核把關(guān)校報《雨荷》的征稿和印刷工作。

　　XX主管八年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作；審核校報《雨荷》稿件。

　　XX主管八年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作并匯總各階段八年級學(xué)生進(jìn)步情況；負(fù)責(zé)校報稿件的.收集工作。

　　XX主管七年級高效閱讀課外文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作；

　　XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作并匯總各階段學(xué)生進(jìn)步情況；

　　XX主管七年級高效閱讀課內(nèi)文章的篩選工作，確定訓(xùn)練問題的審訂工作并匯總各階段七年級學(xué)生進(jìn)步情況；負(fù)責(zé)校報第三版稿件的收集工作。

　　3共同研究與探討如何提高語文課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的問題。抓好校本教研活動：即開展示范課、公開課、匯報課、展示課等課型的教研活動，進(jìn)行校內(nèi)練兵；為教師的學(xué)習(xí)與交流、提高與成長搭建平臺。。研究實驗課題實施過程的各種表格的設(shè)計工作，研究實施過程中學(xué)生應(yīng)該注意的事項。。安排課題研究過程中過程性記錄與資料保存。建立學(xué)生閱讀成長檔案。

　　4、為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實培養(yǎng)學(xué)生的“高效率學(xué)習(xí)能力”，我們的口號是：以“快速閱讀訓(xùn)練”為突破口，以“課外讀書活動”為輔助手段，以“高效學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)” 為研究目標(biāo)，以“相關(guān)學(xué)科應(yīng)用”為鞏固與提高的措施，為學(xué)生的高效人生奠基。

　　二、第二階段（10月———1月）實驗班學(xué)生學(xué)科訓(xùn)練階段。

　　1、加強(qiáng)模式訓(xùn)練，學(xué)生閱讀程序化。七年級進(jìn)行速度速記訓(xùn)練，按照八個步驟嚴(yán)格訓(xùn)練使程序閱讀步驟，題目、作者、出處、基本內(nèi)容、重要事實、特點及爭議之處、新思想及啟示七個方面的問題形成一種固定的模式。八年級進(jìn)行快速精讀訓(xùn)練也完成七個問題，進(jìn)而抓中心詞，文眼，找過渡段，領(lǐng)起句，總結(jié)句等。

　　2、加強(qiáng)過程管理，課題研究過程具體化。采取分級管理的模式，突出模塊式專項研究，使課題研究更具有針對性。在充分研討的基礎(chǔ)上，課題組成員結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實踐，有針對性的將我校課題分解成模塊，階段性重點突破，模塊式梯進(jìn)。1）課內(nèi)與課外相結(jié)合。每周訓(xùn)練兩次，單周訓(xùn)練課內(nèi)課文。雙周訓(xùn)練課外內(nèi)容。2）長篇與短篇相結(jié)合。每周第一次和第二次訓(xùn)練課文長短結(jié)合。3）文體有序梯進(jìn)。先記敘文、說明文再議論文。4）知識積累有序?qū)＞殹３烧Z；人物外貌、內(nèi)心世界刻畫；四季風(fēng)景描寫等5）訓(xùn)練記錄的登記與統(tǒng)計。學(xué)生建立閱讀記錄本，完成每次訓(xùn)練的答案，記錄每次成績以及各種評價參數(shù)。曲線圖樣每月匯總一次。學(xué)生的曲線圖人手一份，教師的班級記錄表，平均數(shù)據(jù)表、曲線圖必須齊全，而且登記、統(tǒng)計、填寫及時、真實、準(zhǔn)確。

　　3、開展行動研究，上好研究課。

　　課題研究過程中，教師在教學(xué)中開展研究，在研究中深化教學(xué)。嚴(yán)格按照計劃、行動、觀察和反思的螺旋式上升的順序開設(shè)每一節(jié)教學(xué)研究課。在研究課前做好準(zhǔn)備工作，教師通讀課文，充分理解課文，設(shè)計好要求的七個方面的問題；在研究課上，教師要按照要求依照校本課堂教學(xué)模式完成任務(wù)；在研究課教學(xué)后，教師聽取學(xué)生意見，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)并且與課題研究組的其他教師進(jìn)行交流和研討，概括出研究的結(jié)果，形成教學(xué)反思，引發(fā)新的問題，使研究具有動態(tài)性。每周教研活動要進(jìn)行交流、反思、探討提高。

　　4、適時進(jìn)行總結(jié)、分析。教師可根據(jù)已經(jīng)掌握的學(xué)生閱讀速度、理解率、閱讀效率的相關(guān)數(shù)據(jù)，及時進(jìn)行班級的總結(jié)、分析，隨時調(diào)整訓(xùn)練策略，正確處理閱讀速度與閱讀效率的關(guān)系；同時，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個體的總結(jié)與分析。也可利用家長會、其他學(xué)科教師和學(xué)生的座談會收集反饋信息，把這些內(nèi)容收作為課題研究的相關(guān)材料保存、積累起來，為學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié)做準(zhǔn)備。

　　5、研討制度化，加強(qiáng)橫向聯(lián)系

　　在研究過程，我們不僅要求在年級子課題內(nèi)部，教師與教師之間要加強(qiáng)交流與討論，還定期舉行課題組全體成員開展研究專題討論，加強(qiáng)各年級子課題組成員之間的橫向聯(lián)系，此外，我們還加強(qiáng)與其他學(xué)校聯(lián)系，交流課題研究情況。

　　6、建立課題研究周志，規(guī)范課題研究過程。每大周各年級都要把本組的研究情況做一個匯總，記錄歸檔。

　　7、學(xué)校規(guī)定每天晚飯后20分鐘為閱讀時間，學(xué)生完成平時的課外閱讀任務(wù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的時間觀念與效率意識。學(xué)生建立閱讀手冊，隨身攜帶，隨時記錄相關(guān)內(nèi)容。

　　三、課題研究輔助形式

　　借助媒體手段，提高課堂教學(xué)效率。

　　利用媒體，發(fā)展思維，揚(yáng)棄媒體，拓展思維。媒體是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個工具，利用多媒體，能較快的展現(xiàn)教師教學(xué)考查的問題也能很快及時評價、反饋學(xué)生的問題，從而達(dá)到提高思維品質(zhì)的教學(xué)目的。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行實時評價、情境評價。利用多媒體手段讓學(xué)生在當(dāng)時的學(xué)習(xí)的情景中去感悟、體會。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實時評價，情境評價，讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，另一方面讓學(xué)生在具體評價、借鑒的學(xué)習(xí)環(huán)境中有所領(lǐng)悟、有所收獲、有所提高。學(xué)生合作探究，互相評價，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。

　　四、課題論文寫作

　　所有課題組成員，都要結(jié)合自己的研究實踐，每月寫一篇心得體會，每月末交；每學(xué)期獨立撰寫一篇不少于1500字的課題研究階段論文。1月初交，存入高效閱讀教師檔案。