學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案1
一、本學(xué)期工作目標(biāo)。
1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體措施。
1、教育教學(xué)方面：
(1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計(jì)劃、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，避免知識(shí)欠債，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì)，語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
(3)課前預(yù)習(xí)工作。
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的.良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。
(4)培優(yōu)輔差工作。
認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。
本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評(píng)選“讀書(shū)能手”，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。
本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫(xiě)2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書(shū)感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，深化教育改革；創(chuàng)導(dǎo)并實(shí)踐以夯實(shí)學(xué)生“雙基”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標(biāo)的教學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。
二、工作目標(biāo)
1、以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好現(xiàn)有教科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。
3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)”藍(lán)青結(jié)對(duì)”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，進(jìn)一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級(jí)名師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。
4、在英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、具體工作：
（一）抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》一書(shū)的第二章。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期計(jì)劃外請(qǐng)一些特級(jí)教師、專(zhuān)家來(lái)校舉行一次專(zhuān)題研討會(huì)，讓教師與專(zhuān)家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話(huà)，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。
3、有計(jì)劃地給教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、研討等機(jī)會(huì)，外出活動(dòng)實(shí)行“匯報(bào)制”，要求教師寫(xiě)好教學(xué)體會(huì)，并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。
4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。在20xx年1月完成首屆校級(jí)名師的年度考核工作。對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期，擬在10月份進(jìn)行20xx學(xué)年度“藍(lán)青結(jié)對(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，由徒弟上課，師傅評(píng)課，同時(shí)舉行20xx學(xué)年度新一輪“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式。
（二）強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革
1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，參與校本教研活動(dòng)，深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，幫助教師提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建，發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開(kāi)展以“主題研修”為模式的校本研修活動(dòng)，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計(jì)劃→實(shí)施行動(dòng)研究，逐步形成多元、開(kāi)放、主動(dòng)的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對(duì)各教研組進(jìn)行考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)估力度。本學(xué)期初教導(dǎo)處將組織人員對(duì)實(shí)施新課程的四年級(jí)全體任教老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估及對(duì)新教師進(jìn)行了解性聽(tīng)課活動(dòng)；10月下旬對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估；12月下旬對(duì)全校綜合學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估。目的在于督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。
4、開(kāi)展研討課、引領(lǐng)課活動(dòng)。12月份組織校教壇新秀開(kāi)展新課程下的課堂教學(xué)研討活動(dòng)；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程，新知識(shí)，新技術(shù)，新方法為重點(diǎn)，面對(duì)面地向老師展示先進(jìn)的課堂教學(xué)理念。課后，與聽(tīng)課老師一起討論，交流，使骨干教師開(kāi)課的作用發(fā)揮實(shí)效。切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)獻(xiàn)技獻(xiàn)策。
5、開(kāi)辟渠道，積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的'課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動(dòng)的整合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，由原來(lái)的分課時(shí)活動(dòng)改為集中活7。讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、為了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代的需求，本學(xué)期三、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有原來(lái)的每周三課時(shí)增加到四課時(shí)。
（三）完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、開(kāi)學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。
3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、教研等方面的管理力度。
4、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。
5、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認(rèn)真完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。
7、教研組機(jī)構(gòu)
本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個(gè)教研組，各教研組及組長(zhǎng)名單如下：
一年級(jí)語(yǔ)文組：x二年級(jí)語(yǔ)文組：x
三年級(jí)語(yǔ)文組：x四年級(jí)語(yǔ)文組：x
五年級(jí)語(yǔ)文組：x六年級(jí)語(yǔ)文組：x
五馬數(shù)學(xué)組：x大南數(shù)學(xué)組：x
小南數(shù)學(xué)組：x科學(xué)教研組：x
音樂(lè)教研組：x英語(yǔ)教研組：x
體育教研組：x信息技術(shù)組：x
美術(shù)教研組：x地方/校本組：x
電教組：x
滕橋分校區(qū)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)大組，分別由xx兼任組長(zhǎng)。
四、活動(dòng)安排
周次日期內(nèi)容
29.4～9.10學(xué)科年級(jí)組備課制訂教學(xué)計(jì)劃
39.11～9.17學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議六年級(jí)品德與社會(huì)備課會(huì)（火車(chē)站）
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教師制訂06學(xué)年度個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
49.18～9.24四年級(jí)新課程課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)
59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活（藤橋分校）市校本教研展示活動(dòng)
710.9~10.15新教師課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)區(qū)品德課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
810.xx~10.2205屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”匯報(bào)課及06屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式
910.23~10.29一年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）
1010.30~11.5三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1111.5~11.12四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1211.13~11.19外請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校舉行專(zhuān)題研討會(huì)
1411.27~12.3市小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展示活動(dòng)
1512.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)
1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案3
為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿(mǎn)意度不斷增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江峰
副組長(zhǎng)：蔡金培
成員：蔡紀(jì)平 史小琴劉建農(nóng) 楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍 蔡荷蘭蔡成云馮春林
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀(guān)地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理，
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的`滲透；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀(guān)的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1.扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
（四）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
1.結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度。
要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。
（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
五、實(shí)施步驟
（一）、啟動(dòng)階段（20xx年3月）
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。
（二）、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年7月）
根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰
（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）
進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案4
近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，但與教育先進(jìn)地區(qū)相比，仍存在一定的差距，為切實(shí)提升我市普通高中教育質(zhì)量，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（內(nèi)政辦發(fā)〔20xx〕154號(hào)）等文件精神，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以大力改善辦學(xué)條件為保障，以深入推進(jìn)新課程改革為突破口，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，優(yōu)化教育資源，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。以爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中為載體，促進(jìn)普通高中軟硬件上檔升級(jí)，到20xx年，自治區(qū)示范性高中增加1—2所，市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進(jìn)高中課程改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高考一、二本上線(xiàn)率，高分段占全區(qū)比例，就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加，人民群眾對(duì)普通高中教育滿(mǎn)意度不斷提升。
特色高中建設(shè)成效顯著。分類(lèi)指導(dǎo)、綜合施策，促進(jìn)普通高中錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，到20xx年，基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng)，特色高中彰顯獨(dú)特內(nèi)涵、多元發(fā)展，綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。
三、重點(diǎn)工作
（一）更新教育教學(xué)理念。
在全市教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，與時(shí)俱進(jìn)，把握政策，講究實(shí)效，更新教育發(fā)展理念，系統(tǒng)推進(jìn)普通高中辦學(xué)模式、管理機(jī)制、教育教學(xué)方式等方面改革，使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成充滿(mǎn)活力、富有效率、更加開(kāi)放的教育教學(xué)體制機(jī)制。
（二）積極應(yīng)對(duì)新高考改革。
1、加強(qiáng)調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對(duì)新高考改革的認(rèn)識(shí)，摸清高中學(xué)校應(yīng)對(duì)新高考改革存在的問(wèn)題和差距，出臺(tái)應(yīng)對(duì)辦法，制定精確的時(shí)間表和路線(xiàn)圖。
2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口變化情況，科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè)，使之與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，與其他各級(jí)各類(lèi)教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴(yán)格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，新建普通高中規(guī)模控制在3000人以?xún)?nèi)，班額控制在50人以?xún)?nèi)。對(duì)3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃，逐步減少招生計(jì)劃，消除大班額，到20xx年達(dá)到適度規(guī)模。
3、做好辦學(xué)條件準(zhǔn)備。各旗縣市區(qū)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加大力度補(bǔ)齊普通高中辦學(xué)條件短板，對(duì)照高考綜合改革實(shí)施所需基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面，要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（20xx—20xx年）》的實(shí)施，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，重點(diǎn)解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問(wèn)題。
4、做好師資準(zhǔn)備。按照現(xiàn)有專(zhuān)任教師總量的20%比例左右補(bǔ)充專(zhuān)任教師（內(nèi)教辦發(fā)〔20xx〕248號(hào)）。積極采取“綠色通道”引進(jìn)優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式，增加高中短缺學(xué)科教師儲(chǔ)備，著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，確保新高考改革“選課走班”順利實(shí)施。
5、做好高考改革“選課走班”試點(diǎn)工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點(diǎn)學(xué)校，試點(diǎn)學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式，探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校覆蓋面。試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際研究制定“選課走班”工作方案和實(shí)施細(xì)則，建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度，積極探索創(chuàng)新，為全市普通高中積累經(jīng)驗(yàn)。
（三）深化教育教學(xué)改革。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。各地各校要貫徹落實(shí)《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理第二輪行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx年）》（通教基字〔20xx〕10號(hào)），加強(qiáng)對(duì)備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實(shí)效性。
2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案，在全市普通高中開(kāi)展分層教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià)。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專(zhuān)、兼職教師相結(jié)合的方式，組建專(zhuān)門(mén)隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
（四）推動(dòng)普通高中特色化多樣化發(fā)展。
積極調(diào)動(dòng)每所高中學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵(lì)學(xué)校在辦學(xué)體制機(jī)制改革、育人風(fēng)格與育人模式創(chuàng)新、課程個(gè)性化設(shè)計(jì)與課程建設(shè)等方面形成特色，滿(mǎn)足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)教育課程，支持綜合高中發(fā)展，促進(jìn)普職融通，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。使一批普通高中學(xué)校形成獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì)，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。
（五）加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校教育質(zhì)量第一責(zé)任人。建立科學(xué)的校長(zhǎng)選拔任用工作機(jī)制，把有思想、懂教育、會(huì)管理、樂(lè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀干部提拔到校長(zhǎng)崗位上來(lái)。加大培訓(xùn)力度，更新教育理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，不斷提高校長(zhǎng)在實(shí)施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實(shí)踐能力。建立校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量考核管理制度。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神，積極招錄國(guó)家免費(fèi)師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍，配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專(zhuān)任教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體水平。根據(jù)教師成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用，促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。引進(jìn)一批外地高水平名師。開(kāi)展分層次、多形式的教師培訓(xùn)，提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)市、旗縣兩級(jí)教研室建設(shè)，優(yōu)先保障教研室人員編制，配齊、配強(qiáng)專(zhuān)職教研人員，保障教科研工作經(jīng)費(fèi)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進(jìn)步，整體提升教師專(zhuān)業(yè)水平的教師發(fā)展共同體，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè)，將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線(xiàn)陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系，包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽(tīng)評(píng)議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對(duì)幫扶制度、校本教研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并認(rèn)真付諸實(shí)施。
（六）深化高中階段招生制度改革。
按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中教育階段招生機(jī)制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生，實(shí)施公平競(jìng)爭(zhēng)。科學(xué)合理實(shí)施“統(tǒng)招”與“分招”政策。控制市直普通高中面向主城區(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例，促進(jìn)旗縣普通高中均衡發(fā)展。實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，將初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為升學(xué)的依據(jù)。建立科學(xué)的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，完善監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。
（七）大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
以推進(jìn)全市“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè)，使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，激發(fā)教師教育智慧，不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。
（八）加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。
積極與國(guó)內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的`友好合作關(guān)系，交流先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討與研究教育問(wèn)題，組織高水平的研討交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校不斷擴(kuò)大交流領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，創(chuàng)新辦學(xué)思路，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)水平。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程，結(jié)合自身實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施方案和舉措，及時(shí)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政支持，加大對(duì)普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長(zhǎng)的機(jī)制，為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開(kāi)發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。
（三）強(qiáng)化督查考核。市教育局將把《實(shí)施意見(jiàn)》目標(biāo)任務(wù)完成情況列入對(duì)各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點(diǎn)工作考評(píng)指標(biāo)體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門(mén)和督導(dǎo)、教研部門(mén)要切實(shí)加大對(duì)《實(shí)施意見(jiàn)》貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查，適時(shí)開(kāi)展全面督導(dǎo)和專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，確保《實(shí)施意見(jiàn)》各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。各旗縣市區(qū)要制定考核評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)校執(zhí)行實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)年度考評(píng)優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人予以通報(bào)。
（四）營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類(lèi)媒體，采取多種形式加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)各地各校樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏(yíng)得社會(huì)廣泛理解和支持，推動(dòng)我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案5
教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正嫦教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃，題高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)培育質(zhì)量的'主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力題高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
任真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依劇，琛刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)全盤(pán)教學(xué)工作。
二、任真鉆妍教材
①粗備全書(shū)。根劇《大綱》年度要求，全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體細(xì)，明確全學(xué)期總合教學(xué)目的、要求，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)有關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的要點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排計(jì)劃。
②細(xì)備學(xué)元。本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點(diǎn)，課時(shí)安排。
③精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、令活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)閣。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，"雙基"落實(shí)到位。
三、制定受課計(jì)劃
1、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，根劇大綱、教材和學(xué)生實(shí)際；科學(xué)、合理定出前期的課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學(xué)校同年級(jí)教師定期近行集體備課，做到定時(shí)備課，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同題高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜和歸類(lèi)，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng)，并寫(xiě)出試卷4、與講評(píng)課教案設(shè)計(jì)。
四、五年級(jí)語(yǔ)文必須有作文指導(dǎo)與作文講評(píng)課教案
1、提倡提前一周寫(xiě)好教案，不上無(wú)教案之課。
2、教學(xué)要按教學(xué)內(nèi)容備教案。
3、學(xué)期潔束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案6
一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè)，做到規(guī)范辦學(xué)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。
1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不論是支教教師還是本校在編教師，都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。
3、切實(shí)做好績(jī)效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績(jī)效考核細(xì)則》對(duì)每位教師進(jìn)行考核，排出名次，評(píng)出優(yōu)劣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵(lì)教師拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做好教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、按照規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高辦學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)全課程，培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專(zhuān)職教師，淡化主科和副科的區(qū)別，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。
5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國(guó)家規(guī)定搞好升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神，進(jìn)取精神。通過(guò)“兩操一拳”活動(dòng)，(即眼保健操、課間操和太極拳)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，搞好特色建設(shè)，為國(guó)家培養(yǎng)政治合格，素質(zhì)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。
二、把握教育規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要求教師按教育規(guī)律教學(xué)，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。
(一)抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易，經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師做到：
1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。
2、確定備課制度，形成集體備課的習(xí)慣。
(1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人，全面開(kāi)展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。
(2)固定每次備課內(nèi)容。由備課組長(zhǎng)組織安排，根據(jù)計(jì)劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方以及教學(xué)策略等，大家集思廣益，把個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，使每次集體備科都有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
(3)實(shí)施二次備課。根據(jù)本班的具體情況，對(duì)教案進(jìn)行二次補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
(4)及時(shí)反思。要求教師一課一反思，集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。
(5)評(píng)價(jià)備課。要求每周教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對(duì)教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo)，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
(二)抓教法與學(xué)法的研究
我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段，但不能脫離以下幾點(diǎn)原則：
1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，師生共同參與，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提倡生本教育的`理念，通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3、及時(shí)收集信息，聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn)，查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，有效地提高課堂效率。
(三)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)
精選帶有鞏固性練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流，提高課堂教學(xué)效率。
1、積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽(tīng)評(píng)課制度，按照市教育局聽(tīng)評(píng)課要求，校長(zhǎng)不少于60節(jié)，副校長(zhǎng)不少于80節(jié)，教師互相聽(tīng)課不少于60節(jié)的規(guī)定，認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。按照計(jì)劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如說(shuō)課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流，同時(shí)，邀請(qǐng)市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續(xù)以“兩個(gè)論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托，按照教研計(jì)劃，每月開(kāi)展一次“教師論壇”和“班主任論壇”，增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流，探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的有效方法。第三實(shí)施幫扶幫帶工程，保留校教師要對(duì)口教學(xué)點(diǎn)，對(duì)教學(xué)點(diǎn)的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)科給予幫助，從而帶動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
4、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建快樂(lè)高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式，本著以生為本的原則，采用興趣引領(lǐng)，自主探究，合作交流的方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展校本研究，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供有力保障。
四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析，制定相應(yīng)的策略，切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼耍槍?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、商定層次目標(biāo)。學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類(lèi)確定，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”，各有所得。任課教師在授課過(guò)程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一，分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度，使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的`目標(biāo)，都有成就感，以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效果。
五、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)年，要進(jìn)一步加大開(kāi)展第二課堂的力度，成立書(shū)畫(huà)小組，科技小組，寫(xiě)作小組，體育小組等，定期開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)特色辦學(xué)。
本學(xué)年要加大對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新，有所突破，取得成效的教師，要在物質(zhì)榮譽(yù)等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試，努力實(shí)踐，探討能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平的方法，辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案7
一、加強(qiáng)管理，向教干教師的積極性要質(zhì)量
一勤天下無(wú)難事，調(diào)動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒(méi)有好的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍，不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須有大教育思想，按教育規(guī)律辦教育，以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。各學(xué)校要積極開(kāi)展師德師能教育，讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí)，提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。
二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度，向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量
真正按照課程方案開(kāi)全開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強(qiáng)，學(xué)生的素養(yǎng)得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問(wèn)題，臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法，最大力度開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好三級(jí)課程。
三、走教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，向教師成長(zhǎng)要質(zhì)量
一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師，建立校級(jí)名師工作室，要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級(jí)名師工作室的基礎(chǔ)上，成立區(qū)級(jí)名師工作室。通過(guò)名師工作室建設(shè)，整合名優(yōu)骨干教師人才資源，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二是注重青年教師培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對(duì)青年教師實(shí)施兩年成長(zhǎng)期限的“過(guò)六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)結(jié)對(duì)拜師等培養(yǎng)措施，做到成長(zhǎng)有奔頭、推進(jìn)有抓手。
三是開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》(魯教師字〔20xx〕18號(hào))文件要求，組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課，并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上，使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。
四、加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控，向課堂要質(zhì)量
一是加大聽(tīng)評(píng)課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教，三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn)，在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年，要加大教干教師的聽(tīng)評(píng)課力度，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X(qián)”課堂教學(xué)策略，做到“以學(xué)為主”，達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對(duì)信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度，推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的'深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究。
五、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，向因材施教要質(zhì)量
尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持因材施教，認(rèn)真梳理針對(duì)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展學(xué)段銜接研究、起始年級(jí)教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長(zhǎng)生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強(qiáng)分類(lèi)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，研究制定分層教學(xué)課程開(kāi)設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議，樹(shù)立典型，總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六、加大有效教學(xué)的研究，向教學(xué)的有效性要質(zhì)量
常規(guī)不牢，地動(dòng)山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重，必須加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、加大教育教學(xué)資源的使用力度，向教學(xué)資源要質(zhì)量
老師是學(xué)校的活資源，而死的資源(電教、儀器、圖書(shū)、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開(kāi)發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證，教學(xué)的有效性就會(huì)低下，教學(xué)質(zhì)量就難提高。
八、啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”，加大課內(nèi)閱讀量，向閱讀要質(zhì)量
各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，不管有無(wú)配套實(shí)驗(yàn)教材，都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來(lái)——養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，后把質(zhì)量關(guān)——會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開(kāi)學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案，規(guī)定學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材及擴(kuò)大閱讀與寫(xiě)作的時(shí)間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對(duì)照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。
九、重視寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)把練字關(guān)，向書(shū)寫(xiě)要質(zhì)量
多年來(lái)，一直要求學(xué)生寫(xiě)好方方正正的中國(guó)字，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)看，事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語(yǔ)文和書(shū)法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如：練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫(huà)、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開(kāi)始，教體局將以抽查班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的合格率來(lái)評(píng)估學(xué)校。
十、做好記錄、研究和完善工作機(jī)制，向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量
深入做好研究的第一步-----記錄。沒(méi)有對(duì)工作得失感悟的記錄，就沒(méi)法研究;沒(méi)有研究，工作就不會(huì)深入，教育就不會(huì)深刻，經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)提升，措施就不會(huì)全面，落實(shí)就不會(huì)到位，工作就不會(huì)有情趣。研究的前提是對(duì)管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長(zhǎng)到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學(xué)校校長(zhǎng)及教干除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動(dòng)記錄，課任老師要做好自己教育教學(xué)過(guò)程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門(mén)別類(lèi)，便于查看、研究及應(yīng)用。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案8
為了改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際，做如下安排：
一、更新教學(xué)觀(guān)念：
我們語(yǔ)文教師，通過(guò)各種培訓(xùn)，對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、改革課堂教學(xué)：
要以新的課程理念為依據(jù)，努力完善課堂教學(xué)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)讀課：一、二年級(jí)的教師，要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫(xiě)字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)和讀書(shū)的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主，訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力，中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課，要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫(xiě)思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的.教學(xué)方式和理論。
2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)的時(shí)間，讓學(xué)生自己讀書(shū)，批畫(huà)、查、問(wèn)、寫(xiě)讀書(shū)筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是：推薦優(yōu)秀讀物，激發(fā)讀書(shū)興趣，組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書(shū)心得，檢查學(xué)生的閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書(shū)效果。
3、習(xí)作教學(xué)：一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫(xiě)一句話(huà)。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課，一定要注意不能上成聽(tīng)說(shuō)課，要充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)交際情境，在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上，要有隨文練筆，而且要有專(zhuān)門(mén)的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次，四、五年級(jí)不少于10次，既要看內(nèi)容，又要看字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、歸類(lèi)識(shí)字課：要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線(xiàn)索，從各方面進(jìn)行識(shí)字。可以用兒歌、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記字，使學(xué)生不感到枯燥乏味。
5、寫(xiě)字課教學(xué)：教師可利用教材和寫(xiě)字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫(xiě)字課上的質(zhì)量，主要看寫(xiě)字課是否按時(shí)上，學(xué)生是否練的實(shí)，有成效。在學(xué)期末，把寫(xiě)字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。
5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內(nèi)容，然后再編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn)，認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí)：校本閱覽成語(yǔ)故事、光盤(pán)、書(shū)。二、三年級(jí)：校本是成語(yǔ)積累，閱覽是古詩(shī)詞欣賞。四、五、六年級(jí)：成語(yǔ)故事積累。
三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng)：
1、繼續(xù)開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，要讓全體學(xué)生無(wú)一例外輪流參與，由學(xué)生自己主持，并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、利用每天晨讀時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求：(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩(shī)。二—六年級(jí)也要背20首古詩(shī)，并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文，三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字，四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。
3、開(kāi)展手抄報(bào)制作活動(dòng)：充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好，定期制作手抄報(bào)，班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、開(kāi)展自由讀寫(xiě)活動(dòng)：二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句，四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫(xiě)一些心得或感想，二至六年級(jí)都不少于10篇，讀書(shū)筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上，但要標(biāo)清楚是什么資料，年終評(píng)價(jià)時(shí)，要以篇數(shù)內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。
5、開(kāi)展日記宣講活動(dòng)：寫(xiě)日記，不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù)，但要寫(xiě)出真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)要工整認(rèn)真，定期開(kāi)展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書(shū)筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料，不要求教師篇篇批改。可通過(guò)競(jìng)賽、展示、開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫(xiě)清楚是什么資料，班級(jí)，姓名等。
四、優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境：
本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語(yǔ)言，要求教師用規(guī)范的語(yǔ)言上好每節(jié)語(yǔ)文課，減少方言和錯(cuò)別字，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。
五、評(píng)價(jià)方法：
本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。
六、口試內(nèi)容：
(口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容：古詩(shī)文誦讀、識(shí)字、寫(xiě)字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容：古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫(xiě)字、抽查資料。
這里統(tǒng)一一下讀書(shū)筆記本：二、三年級(jí)讀書(shū)筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書(shū)筆記可用軟皮筆記本，質(zhì)量要好的。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案9
為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏(yíng)得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評(píng)定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評(píng)定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生的'培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專(zhuān)用教室效能。專(zhuān)用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專(zhuān)用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
(三)加強(qiáng)教研管理，深化教學(xué)研究
1、加強(qiáng)教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際，經(jīng)常組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)研，跟蹤教學(xué)改革課題，深度研究教學(xué)改革的過(guò)程和方法，及時(shí)幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
教研組長(zhǎng)要站在課程改革的前沿，成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)者。各學(xué)科教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課展示活動(dòng)，做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、做實(shí)校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研策略，學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加省市縣組織的教研活動(dòng)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，拓寬校本教研渠道，引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，及時(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。
3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開(kāi)展研究，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅(jiān)持以課題研究為載體，帶動(dòng)教研，促進(jìn)教改。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究，校長(zhǎng)至少要承擔(dān)一項(xiàng)縣級(jí)課題的研究。
4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試，做到教考分離；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到多層次、多角度(教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等)，從分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的辦法和措施，同時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，提出教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見(jiàn)，促使教師自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法。
建立教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度，每學(xué)期要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，形成書(shū)面材料，上報(bào)教育局。
5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng)，做到有計(jì)劃、有措施、有安排，通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀(guān)摩、結(jié)對(duì)幫扶、錘煉提高等方式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)為熱愛(ài)教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動(dòng)、促進(jìn)作用，以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實(shí)的課例”為載體，通過(guò)研課、磨課、說(shuō)課進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)研究，努力改變教師的教學(xué)方式。認(rèn)真開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”“觀(guān)摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高。
學(xué)校積極支持和督促教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析，為開(kāi)展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思，至少上一節(jié)校級(jí)以上（包括校級(jí)）研討課，各級(jí)各類(lèi)骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀(guān)摩示范課，高職教師至少要有一名培養(yǎng)對(duì)象，并建立教師成長(zhǎng)檔案。
(四)突出工作重點(diǎn)，抓好畢業(yè)班管理
1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認(rèn)真分析近年來(lái)調(diào)研考試情況，結(jié)合實(shí)際，制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實(shí)做好“培優(yōu)”和“幫困”工作，既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，又要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、搞好分類(lèi)輔導(dǎo)。要認(rèn)真研究課改試題的變化，精心選取畢業(yè)年級(jí)相關(guān)資料，搞好分類(lèi)輔導(dǎo)，擬定分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展有層次性訓(xùn)練，有針對(duì)性講評(píng)。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考、去探索，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對(duì)學(xué)科薄弱現(xiàn)狀，認(rèn)真查找原因，通過(guò)規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制、重視方法指導(dǎo)等有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道，有目的、有計(jì)劃地組織畢業(yè)年級(jí)教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，走開(kāi)放式教學(xué)教研之路，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，提高質(zhì)量。
(五)強(qiáng)化校長(zhǎng)在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位
校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理，親自抓教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)、深入課堂開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
三、建立健全保障機(jī)制
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本實(shí)施方案落到實(shí)處，取得成效，學(xué)校成立了以鄧朝陽(yáng)為組長(zhǎng)、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人，各教研組長(zhǎng)為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。
各教研組長(zhǎng)切實(shí)履行好職責(zé)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強(qiáng)化對(duì)學(xué)校落實(shí)本實(shí)施方案工作的進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查督導(dǎo)；德育處要對(duì)各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格年度考核，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。
(二)實(shí)施層級(jí)管理
校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)。學(xué)校班子成員要認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，要具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作，與所聯(lián)系年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，負(fù)有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與英語(yǔ)教研組事務(wù)，畢立周主任負(fù)責(zé)參與語(yǔ)文教研組事務(wù)，鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級(jí)組或班級(jí)。
(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行。及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備；保障校本課程、國(guó)家課程校本化資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)；根據(jù)教學(xué)需要購(gòu)買(mǎi)、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書(shū)、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報(bào)紙、教參、教輔等)；每年安排專(zhuān)項(xiàng)資金，用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案10
為全體貫徹黨的培育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)培育，建立健全以全體題高培育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，任真落實(shí)縣培育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特質(zhì)訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以題高培育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校仔細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師陪養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好培育教學(xué)質(zhì)量的題高。
二、主要措施
（一）充分認(rèn)識(shí)題高培育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
題高培育教學(xué)質(zhì)量是培育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)再要求。僅有不斷題高培育教學(xué)質(zhì)量，才能贏(yíng)得社會(huì)的任可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒(méi)有高質(zhì)量的培育教學(xué)，就陪養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)題高培育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確培育教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持培育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是培育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持培育教學(xué)管理監(jiān)控保障和培育教學(xué)質(zhì)量考劾一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開(kāi)袥創(chuàng)新，努厲把我校培育教學(xué)質(zhì)量題高到一個(gè)新水泙。
（二）加強(qiáng)教學(xué)仔細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。任真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法（試行）》，按照"嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)"的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理妍究的要點(diǎn)。重過(guò)程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo)，對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時(shí)，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)妍究新情況，解決新問(wèn)題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中妍究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增多備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，立求做到過(guò)程清晰，要點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)像。
學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢察四次，做好檢察記錄，評(píng)定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3。陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開(kāi)展陪養(yǎng)學(xué)生"十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣"活動(dòng)的契機(jī)，陪養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根劇學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的"好習(xí)慣"活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展陪養(yǎng)"閱讀好習(xí)慣"活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
4、題高課堂效率。以題高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法妍究、改革為突破口，以題高教學(xué)效率為目標(biāo)。根劇教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)"自主、探討、合作"的學(xué)習(xí)方法，題高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思惟，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，陪養(yǎng)學(xué)生和解決問(wèn)題的能力。
強(qiáng)力推進(jìn)培育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編緝、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根劇學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努厲使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有用性，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到"有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾"。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢察四次，檢察要評(píng)定等次，檢察最終作為教師業(yè)務(wù)考劾的主要依劇，載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根劇學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生的陪養(yǎng)以及對(duì)"學(xué)困生"的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專(zhuān)用教室效能。專(zhuān)用教室是為培育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專(zhuān)用教室及有關(guān)培育教學(xué)資源。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探討活動(dòng)，掩示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
（三）加強(qiáng)教研管理，深化教學(xué)妍究
1、加強(qiáng)教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際，經(jīng)常組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)研，跟蹤教學(xué)改革課題，深度妍究教學(xué)改革的過(guò)程和方法，及時(shí)幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，題出改進(jìn)措施。
教研組長(zhǎng)要站在課程改革的前言，成為學(xué)科教學(xué)工作的妍究者、教師專(zhuān)頁(yè)化發(fā)展的引令者、教學(xué)質(zhì)量提昇的促進(jìn)者。各學(xué)科教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少進(jìn)行一次示飯課展示活動(dòng)，做好妍究、引令、指導(dǎo)、服務(wù)工作。
2、做實(shí)校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的教研策略，學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加省市縣組織的教研活動(dòng)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，拓寬校本教研渠道，引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，及時(shí)解決培育教學(xué)中的問(wèn)題。
3、深化課題妍究。組織教師根劇自身教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)思想、陪養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開(kāi)展妍究，探嗦在新課改理念下的培育教學(xué)規(guī)律，不斷題高培育教學(xué)妍究水泙，堅(jiān)持以課題妍究為載體，帶動(dòng)教研，促進(jìn)教改。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題妍究，校長(zhǎng)至少要承擔(dān)一項(xiàng)縣級(jí)課題的妍究。
4、注重質(zhì)量。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試，做到教考分離；任真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量，做到多層次、多角度（教師自身教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、領(lǐng)導(dǎo)自身管理等），從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的辦法和措施，同時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量會(huì)，題出教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見(jiàn)，促使教師自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法。
建立教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度，每學(xué)期要對(duì)學(xué)校培育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行任真總結(jié)，變成書(shū)面材料，上報(bào)培育局。
5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的陪養(yǎng)，做到有計(jì)劃、有措施、有安排，捅過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀(guān)摩、結(jié)對(duì)幫扶、錘煉題高等方式，促進(jìn)新教師飛快成長(zhǎng)為熱愛(ài)培育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的培育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示飯、帶動(dòng)、促進(jìn)作用，以名優(yōu)教師引令廣大教師的專(zhuān)頁(yè)化發(fā)展，題高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以"切實(shí)的課例"為載體，捅過(guò)研課、磨課、說(shuō)課進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)妍究，努厲改變教師的教學(xué)方式。任真開(kāi)展"達(dá)標(biāo)課""觀(guān)摩課""示飯課""優(yōu)質(zhì)課"競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、察找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷題高。
學(xué)校積極支持和督促教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要捅過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的培育教學(xué)理侖，對(duì)自己的培育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、妍究與，為開(kāi)展培育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
每位教師每學(xué)期向教研組上交3—5篇成熟的教學(xué)反思，至少上一節(jié)校級(jí)以上（包括校級(jí)）言討課，各級(jí)各類(lèi)骨干教師每學(xué)期要舉行2—3次觀(guān)摩示飯課，高職教師至少要有一名陪養(yǎng)對(duì)象，并建立教師成長(zhǎng)檔案。
（四）突出工作要點(diǎn)，抓好畢業(yè)班管理
1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要任真近年來(lái)調(diào)研考試情況，結(jié)合實(shí)際，制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。真實(shí)做好"培優(yōu)"和"幫困"工作，既注意陪養(yǎng)優(yōu)秀生，又要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2、搞好分類(lèi)輔導(dǎo)。要任真妍究課改試題的變化，精心選娶畢業(yè)年級(jí)有關(guān)資料，搞好分類(lèi)輔導(dǎo)，擬定分類(lèi)復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展有層次性訓(xùn)練，有針對(duì)性講評(píng)。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時(shí)間去思考、去探嗦，促進(jìn)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。
3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對(duì)學(xué)科薄弱近況，任真察找源因，捅過(guò)規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制、重視方法指導(dǎo)等有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，全體題高培育教學(xué)質(zhì)量。
4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道，有目的、有計(jì)劃地組織畢業(yè)年級(jí)教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，走開(kāi)放式教學(xué)教研之路，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)實(shí)踐，題高質(zhì)量。
（五）強(qiáng)化校長(zhǎng)在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位
校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理，親自抓教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)、深入課堂開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。
三、建立健全保障機(jī)制
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保本實(shí)施方案落到實(shí)處，取得成效，學(xué)校成立了以鄧朝陽(yáng)為組長(zhǎng)、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人，各教研組長(zhǎng)為成員的題高培育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校培育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。
各教研組長(zhǎng)真實(shí)履行好職責(zé)，為提昇培育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教道處強(qiáng)化對(duì)學(xué)校落實(shí)本實(shí)施方案工作的`進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢察督導(dǎo)；德育處要對(duì)各班題高培育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)行目標(biāo)管理，嚴(yán)格年度考劾，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。
（二）實(shí)施層級(jí)管理
校長(zhǎng)作為學(xué)校培育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)培育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)。學(xué)校班子成員要任真妍究和解決培育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，不斷探嗦題高培育教學(xué)質(zhì)量的有用措施，要具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，全程參與該年級(jí)培育教學(xué)管理，脅助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作，與所連系年級(jí)培育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，負(fù)有連帶責(zé)任。教道主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的培育教學(xué)管理，題高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與英語(yǔ)教研組事務(wù)，畢立周主任負(fù)責(zé)參與語(yǔ)文教研組事務(wù)，鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根劇學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級(jí)組或班級(jí)。
（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證培育教學(xué)工作的進(jìn)行。及時(shí)維修或更換不能正嫦運(yùn)行的教學(xué)設(shè)備；保障校本課程、國(guó)家課程校本化資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)；根劇教學(xué)需要購(gòu)買(mǎi)、征訂足量的教學(xué)資料（包括圖書(shū)、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報(bào)紙、教參、教輔等）；每年安排專(zhuān)項(xiàng)貲金，用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案11
一、指導(dǎo)思想
為了任真貫徹落實(shí)海區(qū)培育局和上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)指示精神，以開(kāi)展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)頁(yè)發(fā)展為推動(dòng)力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線(xiàn)，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際，特質(zhì)定此實(shí)施方案。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量題高工作
培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組，由培育局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)），明確職責(zé)分工，真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三、主要工作及措施
組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保在課程"開(kāi)齊、開(kāi)足"的基礎(chǔ)上要"開(kāi)好"每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)"、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"、小學(xué)"智慧課堂、高興學(xué)習(xí)"的活動(dòng)。
（一）落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)：
落實(shí)教學(xué)工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，開(kāi)發(fā)教師潛能，題高培育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探究教法。
2、上課要"實(shí)"。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全面，因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考劾要"嚴(yán)"。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細(xì)"。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評(píng)價(jià)要"公"。即公平、公正地儉驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要"輕"。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有用教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)頁(yè)水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的`公共教研活動(dòng)，要定內(nèi)容、定主講人，有計(jì)劃、有要點(diǎn)、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學(xué)生、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時(shí)反饋，共同題高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng)；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
（三）樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理，捅過(guò)階段檢察、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢察辦法：
1、開(kāi)展抽查課（蓷門(mén)課）活動(dòng)，課后評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽(tīng)課成為有機(jī)整體。
2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫(xiě)出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測(cè)試后反思。
4、定期檢察教師聽(tīng)課、測(cè)試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。
（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)施新課程的同時(shí)，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見(jiàn)稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案）》。實(shí)施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長(zhǎng)步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度，不定時(shí)間，多種形式的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái)，提昇教師的課堂教學(xué)水泙。
（五）開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高
為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量，題高教師的教學(xué)水泙，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題言討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)要點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過(guò)程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完膳，課后任真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時(shí)要點(diǎn)檢察教師的完膳過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過(guò)程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境；
b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；
d、習(xí)題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說(shuō)課后教課，再評(píng)課，教師間舍短取長(zhǎng)，共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案，并且寫(xiě)明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出要點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽(tīng)課，集中評(píng)課，互通有無(wú)。
以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條宔線(xiàn)。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì)遇見(jiàn)許多新形勢(shì)，新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完膳。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案12
花橋中學(xué)始建于1944年，為紀(jì)念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建，初名“私立燧生中學(xué)”，現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，落實(shí)區(qū)委文閣書(shū)記來(lái)我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)校”的指示精神，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效教研，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
緊緊圍繞“立德樹(shù)人，品牌辦學(xué)”的“一個(gè)宗旨”，三年內(nèi)完成高考本科藝體上線(xiàn)率破百人大關(guān)、中考重點(diǎn)中學(xué)上線(xiàn)率30%的“兩項(xiàng)任務(wù)”，實(shí)現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)校”的目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)外交流合作，聯(lián)合名校共享資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進(jìn)名師課堂，突出藝體教育特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展。打造秦炳烈士愛(ài)國(guó)主義教育基地，探索推進(jìn)普職融通，實(shí)施學(xué)校規(guī)模發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸，打造廣安農(nóng)村名校。
結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件，從現(xiàn)在到20xx年，花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個(gè)階段逐步實(shí)施。
（一）啟動(dòng)籌備階段。20xx年7月到20xx年12月，制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案，完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，確定藝體特色教育發(fā)展道路，全面建設(shè)“秦炳烈士愛(ài)國(guó)主義教育基地”，建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制，提升校園風(fēng)貌，建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校宣傳、招生、考試及錄取等各項(xiàng)工作。
（二）集中攻堅(jiān)階段。20xx年1月到20xx年12月，深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師人才培養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。全面深化課堂教學(xué)和課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境，特色教育品牌基本形成，對(duì)外影響力不斷擴(kuò)大，整體育人水平和質(zhì)量顯著提高，形成良好的大眾口碑。
（三）品牌形成階段。20xx年1月到20xx年12月，以藝體特色為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，形成特色教育品牌，建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽(yù)度的農(nóng)村名校，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的系列活動(dòng)，充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，有計(jì)劃的組織教師外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)家講座、骨干教師、教學(xué)能手示范課，青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，提高教學(xué)與管理水平。
（二）聯(lián)合名校資源，用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽(yáng)等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班，優(yōu)化課堂教育資源，用好用活銘師堂、金太陽(yáng)等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采取“名師聘請(qǐng)、校外引進(jìn)、校內(nèi)選拔”的方式，組建打造名校名師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（三）嚴(yán)格常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個(gè)中心，堅(jiān)持教學(xué)管理，課堂改革兩手抓，注重義務(wù)教育、普高教育、藝體教育三個(gè)層次，初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局，全面落實(shí)每天一次推門(mén)聽(tīng)課，每月一次質(zhì)量檢測(cè)、分析、總結(jié)，每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流，每期樹(shù)立一個(gè)名師標(biāo)桿，每年一次教學(xué)業(yè)績(jī)考核五大途徑。切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)行檢查、量化、調(diào)研，切實(shí)抓好落實(shí)，確保校本教研扎實(shí)開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（四）深化教育科研，夯實(shí)質(zhì)量提升基礎(chǔ)。以教科研促教師發(fā)展，扎實(shí)開(kāi)展好“七個(gè)一”活動(dòng)。寫(xiě)好一篇教學(xué)論文，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。上好一節(jié)研究課，應(yīng)用教學(xué)新理念，展示教學(xué)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)。開(kāi)好一場(chǎng)小型研討會(huì)，濃縮教學(xué)新思想，研究教學(xué)新方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)觀(guān)念更新。辦好一次說(shuō)課活動(dòng)，讓理論與實(shí)際緊密結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)方案，讓實(shí)際與理論碰撞，促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合，提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長(zhǎng)。辦好一次講座，匯報(bào)教學(xué)、科研成果，推進(jìn)名師成長(zhǎng)。
（五）建設(shè)美麗校園，塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、面向未來(lái)的設(shè)計(jì)理念，按照視覺(jué)效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求，對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造，著力塑造一個(gè)安全、潔凈、有序、和諧的校園環(huán)境。
完善硬件，遵從循序漸進(jìn)原則，分期分批實(shí)施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場(chǎng)建設(shè)、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛(ài)國(guó)主義基地建設(shè)，全面改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施；提升軟件，制定校園文化總體設(shè)計(jì)方案，啟動(dòng)校園文化工程建設(shè)，合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，著力完善標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，營(yíng)造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品味。
四、重點(diǎn)工作
突出藝體特色，打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽(yáng)光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃，20xx年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專(zhuān)項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展，引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，開(kāi)展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作；20xx年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌，掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，有計(jì)劃、有針對(duì)性的開(kāi)展品牌提煉活動(dòng)，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上，努力完成高考藝體考生本科雙上線(xiàn)錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù)，形成較好的社會(huì)效應(yīng)；20xx年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線(xiàn)錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校，以藝體特色為亮點(diǎn)，加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展，走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學(xué)聲譽(yù)差的瓶頸，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、全面開(kāi)花。
五、保障機(jī)制
（一）全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。實(shí)施層級(jí)管理，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)，全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作。
（二）嚴(yán)明質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法實(shí)施細(xì)則》，大力表彰師德師風(fēng)正、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn)、取得優(yōu)異成績(jī)的教師。對(duì)在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針，不服從學(xué)校管理，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，人民群眾不滿(mǎn)意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并按質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。
（三）優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，既激勵(lì)教職工的`工作積極性，起到積極向上良好的導(dǎo)向作用，更激勵(lì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。推行“增值性”評(píng)價(jià)方案，明確以“入口看出口”的評(píng)價(jià)思路，真正面向全體教師，大大激發(fā)教師的工作原動(dòng)力，提高農(nóng)村教師的自我認(rèn)同感。不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走規(guī)范化辦學(xué)的路子。
（四）細(xì)化績(jī)效考核管理。科學(xué)拉開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效份額差距，最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情。充分利用績(jī)效管理，優(yōu)化學(xué)校管理模式，打破平均主義，真正體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，明確各教職工各部門(mén)的工作職責(zé)和考核目標(biāo)。將單位目標(biāo)既分解到每個(gè)教職工身上，也落實(shí)到對(duì)各行政處室、年級(jí)組、教研組、班主任等階層的考核中，實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核的全面化，環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。把績(jī)效考核作為教職工年度考核、評(píng)職晉優(yōu)、崗位聘用等評(píng)價(jià)體系的重要指標(biāo)，明顯體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的激勵(lì)作用。
（五）切實(shí)強(qiáng)化后勤保障。群策群力，加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套，投入并合理使用資金。加強(qiáng)與上級(jí)教育行政部門(mén)的聯(lián)系，向上級(jí)主管部門(mén)多匯報(bào)、多請(qǐng)示、多溝通、多協(xié)調(diào)，以得到他們的認(rèn)可和支持。多措并舉，多方抓項(xiàng)目、抓資金、抓政策，在政策、人力、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持，充分調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動(dòng)謀學(xué)校發(fā)展的主體意識(shí)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案13
一、指導(dǎo)思想
以題高培育教學(xué)質(zhì)量為根本，根劇五教發(fā)（20xx）7號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》文件精神，扎實(shí)開(kāi)展"培育質(zhì)量年"活動(dòng)，加強(qiáng)培育教學(xué)過(guò)程管理，積極推進(jìn)課程改革，扎實(shí)開(kāi)展培育教學(xué)活動(dòng)，全體題高我校培育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)
教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)并全體負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長(zhǎng)（教道主任）負(fù)責(zé)一致六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長(zhǎng)（教科室主任）負(fù)責(zé)一致六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（村小校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（副教道主任、后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員）脅助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。
三、奮斗目標(biāo)
1、力掙20xx年畢業(yè)班語(yǔ)文進(jìn)入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名，英語(yǔ)進(jìn)入全區(qū)前十名。
2、所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力掙得到全鎮(zhèn)第一名，并進(jìn)入全區(qū)前三名，英語(yǔ)力掙得到全鎮(zhèn)第三名；所轄村小xxx畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)力掙得到區(qū)平。
3、力掙20xx年市調(diào)考年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)入市教科所連系學(xué)校（37所）前25名。
4、在年度辦學(xué)水泙評(píng)估中，保持"規(guī)范一級(jí)學(xué)校"稱(chēng)號(hào)。
5、一致五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、三至五年級(jí)英語(yǔ)力掙年級(jí)平均分60以上的年級(jí)超過(guò)鎮(zhèn)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校。
四、主要措施及具體做法
（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量
備課的基本要求：
1、任真鉆妍大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依劇，教師應(yīng)任真學(xué)習(xí)令會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆妍教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求合任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的連系和跟尾。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的"雙基"掌握情況、蒛漏所在、心里特點(diǎn)，以便因材施教，題高教學(xué)的實(shí)效性。
3、任真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容（或課題）、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
4、任真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記要點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的.得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和源因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、題高教學(xué)水泙。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。
5、堅(jiān)持間周一次的集體備課。做到"三定"：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；"五備"：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，要點(diǎn)妍究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
上課的基本要求：
1、任真作好課前準(zhǔn)備，尊守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，凖時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣裝整潔大方、教態(tài)親切，背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話(huà)教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受培育的權(quán)力。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜和實(shí)踐等課，要嚴(yán)蜜組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離去課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教道主認(rèn)同意并做好登記。
10、任真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。
11、科學(xué)（自然）教師做好掩示和分組實(shí)驗(yàn)。
（二）重過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量
為強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全體完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過(guò)程管理制度：
1、堅(jiān)持聽(tīng)課制度
（1）學(xué)校行政每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（2）教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)，其中隨堂聽(tīng)課不少于10節(jié)。
（3）課后要主動(dòng)與課教師交換意見(jiàn)，題出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
（4）教道處、教科室、教研組定期、不定期近行教學(xué)常規(guī)抽查，梭巡班級(jí)教學(xué)狀態(tài)，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。
2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對(duì)所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行梭巡和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正嫦運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、堅(jiān)持學(xué)月檢察制度
（1）每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等"六任真"情況進(jìn)行一次全體檢察。
（2）每次檢察要有結(jié)論、檢察人要簽字，加蓋學(xué)校公章并做祥細(xì)記載。
（3）每次檢察后，學(xué)校要在教師會(huì)上作總結(jié)，對(duì)"六任真"工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問(wèn)題要實(shí)事求是地題出，限期整改。
4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
（1）教道處任真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時(shí)召開(kāi)全片教學(xué)質(zhì)量會(huì)，找問(wèn)題，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，千方百計(jì)題高教學(xué)質(zhì)量。
（2）每次教學(xué)質(zhì)量會(huì)，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問(wèn)題所在，采取有用措施，加以要點(diǎn)督導(dǎo)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案14
本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校，擴(kuò)大知名度，向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下：
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李濤
副組長(zhǎng)：姚國(guó)施學(xué)武陳建民
成員：葛萬(wàn)才李?yuàn)^田興兵李杰陸占恒吳毅
朱艷娟王學(xué)升李坤劉海波
二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。
常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本，實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行，但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的`管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師，放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績(jī)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況，隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候，同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。克服工作上倦怠，以滿(mǎn)腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。
1、落實(shí)我校“強(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評(píng)課活動(dòng)。“結(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來(lái)的教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開(kāi)展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課40節(jié)以上、組長(zhǎng)20節(jié)、教師15節(jié)。無(wú)論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門(mén)聽(tīng)課已形成工作習(xí)慣。
2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng)，同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制，成立以年級(jí)為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu)、找問(wèn)題，找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽(tīng)課，派教師外出觀(guān)摩學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的力度，對(duì)教學(xué)成績(jī)和教學(xué)論文的撰寫(xiě)、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度，進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)用書(shū)和器材，盡量滿(mǎn)足教學(xué)需要。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語(yǔ)特長(zhǎng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展了各種活動(dòng)，學(xué)生積極性高，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。
四、開(kāi)展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排，開(kāi)展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，保證達(dá)標(biāo)率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、骨干教師聽(tīng)課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問(wèn)、多指導(dǎo)學(xué)困生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)校組織的測(cè)查中，部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)100%。加大中考研究力度，重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。
邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生達(dá)685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案15
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重，是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績(jī)的高低，還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)健全的人格。
一、指導(dǎo)思想：
以十九大精神為指引，構(gòu)建高效課堂，細(xì)化教學(xué)過(guò)程，注重質(zhì)量獎(jiǎng)懲，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高質(zhì)量。
二、預(yù)期目標(biāo)：
在各級(jí)各類(lèi)質(zhì)量檢測(cè)中力爭(zhēng)擺脫倒數(shù)，努力獲獎(jiǎng)，取得良好成績(jī)。
三、具體措施：
（一）強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提升教師形象
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書(shū)育人的靈魂，我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長(zhǎng)。教師要切實(shí)樹(shù)立好學(xué)高為師，身正為范的良好形象，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏(yíng)得社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。
（二）創(chuàng)新活動(dòng)載體，培養(yǎng)行為習(xí)慣
桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，加上學(xué)生長(zhǎng)期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成很多無(wú)意識(shí)行為習(xí)慣，做什么事沒(méi)有目的性，這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷，抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，常抓不懈，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做做有意義的事，我們通過(guò)每周的升國(guó)旗儀式，主題班會(huì)以及少先隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自治的能力。
（三）狠抓教學(xué)管理，培養(yǎng)教學(xué)骨干
（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用一體機(jī)教育資源，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重對(duì)青年教師的'培養(yǎng)，采取老年教師對(duì)青年教師的幫扶帶形式。
（2）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、外出參觀(guān)、調(diào)研等方法，提高教師的各種能力。
（3）開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，確定教學(xué)研究課題，以此開(kāi)展課題研究、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀(guān)摩展示、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為教師素質(zhì)提高，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（4）全面開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)”。實(shí)行聽(tīng)一節(jié)課，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，教師在日常工作中要互相進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中，將每個(gè)科目地教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進(jìn)行交流溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。
（5）定期組織開(kāi)展“教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。
（6）嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度，而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課、教案書(shū)寫(xiě)、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評(píng)、后進(jìn)生的幫扶提高、教研活動(dòng)、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，都要具備對(duì)應(yīng)的操作程序，采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。
（四）規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)過(guò)程
課堂教育中教師必須要做好的幾個(gè)階段：
1、課前的準(zhǔn)備工作，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取。
2、知識(shí)的導(dǎo)入，在新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段，尤其是新知識(shí)的開(kāi)始，是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開(kāi)端。
3、研究主體，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在，其關(guān)鍵在于研究，而不是簡(jiǎn)單地講授。
4、加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，鞏固知識(shí)的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。
5、拓展總結(jié)，處于這個(gè)階段，不但是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挺簡(jiǎn)單的總結(jié)，還需要對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
6、采取定期與不定期的檢查模式來(lái)了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行情況。
（五）完善管理制度，形成良好氛圍
制度是強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建，應(yīng)用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式，獎(jiǎng)罰分明，一視同仁。讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行，所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度，最重要的是要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)。把制度落到實(shí)處，做到腳踏實(shí)地持之以恒，使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處產(chǎn)生效果，收到實(shí)效。
相信通過(guò)以上方法措施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理工作來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄浚虼嗽诠ぷ髦校覀儠?huì)腳踏實(shí)地，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高。
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