五一勞動獎章獲得者事跡材料

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的五一勞動獎章獲得者事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五一勞動獎章獲得者事跡材料1

　　中國社會科學院研究生院政府政策與公共管理系全國統招全日制博士研究生導師。中國博士后工作促進會常務副會長、秘書長。歐美同學會副會長。中國社會科學院金融學博士校友會主席。高級經濟師、高級會計師、國家一級風險管理師、首都高校博士后、青年教師北京市掛職干部聯誼會會長。

　　曾獲得國家和內蒙古五一勞動獎章、自治區勞動模范、青年五四獎章、十大杰出青年企業家、赤峰市“優秀政協委員”等榮譽，還曾先后多次被評為中國特色社會主義優秀建設者、光彩事業先進個人、感動赤峰人物等數十項榮譽。

　　張xx帶領著奔騰集團正在實施著以“電器和生活百貨服務業”為主體，以“金融和房地產”為側翼的“一體兩翼”發展戰略。全方位推進著“虛實網結合、前后臺驅動”的云商模式，下設奔騰電器、奔騰超市、奔騰金融、奔騰地產、奔騰電子商務六大業務模塊。企業于20xx年成功打造了內蒙古首家大型網上電器商城“你的網”，奔騰電子商務正在迅猛發展，業務范圍已輻射全國。

　　20xx年奔騰集團榮膺內蒙古民營企業50強、中國最具競爭潛力民企50強，銷售額、凈利潤和納稅額增長均超過30%。目前正在積極籌備在“十二五”期間實現上市，傾心打造令人尊敬的世界級優秀企業。

　　張xx具有高度的社會責任感和強烈的事業心，信念堅定、品德高尚、業績突出、善于學習，在張xx的身上，體現著鮮明的時代精神和時代特征。

　　在十余年的創業發展歷程中，張xx以創新的企業家精神和順應時代潮流的超前戰略決策帶領團隊激越發展，將奔騰事業推到了新的發展高度。

　　20xx年，奔騰集團已經完成股份制改造，是赤峰市43家注冊資金過億元的企業和12家完成股份制改造的.企業之一，正在積極籌備在“十二五”期間實現上市，傾心打造令人尊敬的世界級優秀企業。

　　在工作中，張xx以身作則、務實敬業，有著良好的工作作風。他關心員工工作和生活，公正公平、光明磊落、胸襟寬廣。在其工作的十多年時間里，保持著一貫的良好工作習慣，深得大家的好評。

　　在發展中，張xx帶領企業“把握機遇、堅定方向，不盲從、不浮華”，整個集團經濟實力不斷增強，公司已建立自主研發的ERP信息管理平臺，逐步建立起現代企業制度。

　　正是因為夢想，他披星戴月，只爭朝夕;正是因為承諾，張xx帶領著奔騰人義無反顧，馬不停蹄，以凌厲之勢寫就了無數激動人心的精彩篇章，他也百煉成鋼，成為一名既“接地氣”，又“望得遠”的優秀企業家。

五一勞動獎章獲得者事跡材料2

　　xx既是學校的副校長，同時也帶著初中的物理課程。她告訴記者，自從獲得了省五一勞動獎章，感覺身上的責任更重了。因為一份榮譽就是一份責任和擔當，也是一種鞭策，更是一次新的起點。它將激勵著自己在以后的道路上更加嚴格要求自己，不忘教育初心，繼續前行。

　　幾十年的教學經歷讓xx積累了大量的育人經驗，在課堂教學中，她堅持“把課堂還給學生”，做學生學習的組織者、領導者、促進者、支持者，并以創新的精神、創新的思維、創新的教育方法讓每一名學生都愛上學習。在追求專業發展的道路上，她探索出自己獨特的“行思”物理教學方法——行成于思、且行且思、行后反思。這種教學風格不僅培養了學生們對物理的濃厚興趣，也得到了同事們的學習和贊譽。

　　教書育人，莊嚴而神圣，進取創新，永無止境，xx老師是一名有教育情懷的追夢人，她愿把畢生的心血和智慧都奉獻給她鐘愛的教育事業，帶領她的學生在追求智慧的湛藍天空里詩意地飛翔。

　　省五一勞動獎章獲得者

　　作為一名教師，我們要用自己的執著和堅持，守護學生，用激情和熱情感染學生，用教師的智慧，點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。作為教師，就是幫助孩子找到他自己，成為他自己，做最好的'自己。而我們也在這個體驗中，找到努力前行的方向，享受教育，做最好的自己。作為一名一線教師，一名黨員干部，做好榜樣引領，和全校師生一起堅守教育人的責任擔當，發揮“嚴真細實快”的工作作風，以快節奏贏得學校各項事業的快發展。積極發揮一名特級教師和齊魯名師的領頭雁作用，為教育貢獻自己的教育力量。

五一勞動獎章獲得者事跡材料3

　　xx，男，廣東省xx縣人，1949年出生，中共黨員，大專學歷，現任廣東省電信有限公司xx縣分公司黨總支書記兼經理。

　　他扎根特困山區xx電信工作十八載，以身作則，遵紀守法，廉潔自律，充分發揮黨總支部的戰斗堡壘作用和作為一名普通老黨員的先鋒模范作用，團結和帶領xx電信全體員工堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，落實科學發展觀，勇于面對激烈的市版權所有場競爭和異質分流日益加劇;特別是在20xx年和20xx年，緊緊圍繞省、市公司的工作部署，發揚xx電信人團結協作，眾志成城，不畏困難，敢于拼搏，銳意進取的創業精神，正確處理好企業改革、發展和穩定的關系，創造性地開展工作：一手抓改革，認真做好干部職工的政治思想工作，較好地完成企業各項改革工作，使職工的精神面貌煥然一新;一手抓發展，努力改善服務，不斷提高通信服務質量。在通信市場競爭劇烈和各項業務發展不協調的情況下，連續兩年超額完成了市分公司下達的業務收入剛性考核指標;注重抓好黨建和計劃生育工作，使xx電信繼續保持快速、健康發展的良好勢頭。

　　在汕尾市分公司對各縣(市)分公司的年度效績考核中，連續兩年取得了總分全市第一名的'優異成績。在做好自身各項工作的同時，服務大局，緊密配合縣委、縣政府各時期的中心工作，長期關心和支持當地的公益事業的建設和發展。兩年間，共捐款和籌措資金數百萬元修建了河西公路、xx公園、圳口村大禹杯村容村貌的治理和校舍危房改造，以及對口扶貧單位的計生服務站等。“為官一任，造福一方”是xxx的人生格言。在他的帶領下，xx電信多次得到了省公司、市分公司和地方各級黨政軍領導，以及社會各界人士的好評。20xx年度，被市委、市政府授予“兩大會戰先進單位”;1999年和20xx年曾二次被廣東省委、省政府授予“文明單位”稱號;20xx年縣分公司營業一班被省公司評為“優質服務窗口”;20xx年，縣分公司安全文明小區被省委、省政府授予“廣東省優秀安全小區(社區)”稱號;1999年、20xx年和20xx年三次被汕尾市委、市人民政府評為“文明單位”，20xx年和20xx年，連續兩年被市分公司評為先進單位。縣分公司黨總支部年年被xx縣委和縣直屬機關黨委評為“先進黨總支部”和“先進基層黨組織”。20xx年和20xx年xxx分別被省公司和廣東省總工會授予“企業優秀管理者”和“廣東省五一勞動獎章獲得者”榮譽稱號。

五一勞動獎章獲得者事跡材料4

　　教書育人，以德為首。近年來，我市不斷引導廣大教職工自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人、教書育人，積極爭做“四有好老師”，為辦好人民滿意的教育建功立業，涌現出了一批師德高尚、愛崗敬業、勤勤懇懇的優秀教師代表，他們傾心育人，關愛學生；業務精湛，樂于奉獻；銳意改革，勇于創新，為我市教育事業的發展做出了積極的貢獻。今天的五一勞模系列報道，我們要給大家講述的是今年的四川省“五一勞動獎章”獲得者，市職業中學教師xx。

　　xx，xx市職業中學校汽車運用與維修的一名青年教師，來自遂寧市射洪縣，在xx職中13年的教書生涯中，他用自己的辛勤汗水和聰明才智在職教的舞臺上演繹自己美好的人生。他是一流的傳道授業者。從跨進職校大門第一天起，就憑借扎實過硬的教學本領把知識和技能傳授給自己的學生。在授課之余，他抓緊一切可以利用的時間鉆研教學方法，虛心向有經驗的老教師請教，不斷提高自己的專業理論及教學水平。

　　通過交流，xx告訴我們，中職學生技能訓練是最重要的課程內容，在這里，他們要學到的不僅是專業技術，還有良好的職業道德和素養以及精益求精的雕琢精神。因此，xx不僅自身嚴謹，帶學生也以嚴格要求出名。嚴師出高徒，習慣成自然，學生們也耳濡目染的養成了十分嚴謹、認真、細致的作風。十三年來，他指導的多名學生參加省市技能競賽和技能比武，取得了很多優異的成績，20xx年7月指導老師和學生參加綿陽市第二屆職業技能大賽分別獲得職工組和院校組第一名；20xx年，代表綿陽市參加“成德綿攀西高技能人才交流賽”，獲得一等獎。

　　xx用自己的'樸實、善良、真誠、愛心和執著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，留下了閃光的人生足跡。xx表示：“我在20xx年參加四川省汽車維修工的比賽獲得一等獎，并有幸榮獲四川省五一勞動獎章，這件事對我個人來說是一種肯定，但是我更多的認為是一種激勵和鞭策，激勵鞭策我在以后的工作中，更加認真的做好每一件事情，教好書、育好人，為學校和學生發展作出自己應有的貢獻。

五一勞動獎章獲得者事跡材料5

　　一片丹心育桃李 三尺講臺鑄徽章

　　她，看上去平易近人，沒有絲毫老資格教師的架勢；她，在學生心目中是一位難得的好老師，在同事眼里是一位好領導。她說話聲音不大，字字句句卻鏗鏘有力。從邁出校門，到現在成為擁有自己的教育教學風格和純熟的教學藝術，三尺講臺上，她走過了30多個春秋。在30多年的執教生涯中，憑著對教育事業的無限忠誠，她始終全身心地工作在教育教學和管理工作的第一線，以開拓進取的精神、忘我的工作熱情、樸實的生活作風，樹立了新時期人民教育工作者的良好形象，深受廣大師生的愛戴和社會各界的普遍贊譽。她就是江口鎮中心小學教導處主任、小學高級教師、全國“五一勞動獎章”獲得者xx。

　　師愛無邊，細雨澆灌

　　xx，一九八一年參加教育工作，三十多年來，她一直擔任小學高年級的語文教學，言傳身教，做學生的表率，用沙里淘金的精神，轉化了一個個后進生，培養了一批批尖子生，為高一級學校輸送了大量品學兼優的人才。課堂中，她用親、嚴、細、活、實的方法教育學生，以心發現心，以自己之火點燃別人之火，她既注重知識的'傳授，又注重個性特點的培養，使優生更優，后進生趕上。在她的悉心教育下，李悅、植許鋆同學被評為省、市的“十佳優秀少先隊員”，一批批學生參加省、市、縣的各科競賽，取得了優異的成績。

　　在生活上，陳老師用慈母之心關心愛護每一個學生，用微薄之力資助特困學生，她所擔任班級的xx兩兄妹生活在單親家庭里，母親拖著病重的身體，艱難地支撐著整個家庭。xx了解情況后，為他們買來校服、書包、學習文具等，并毅然承擔起兄妹倆的所有學習費用，直到他們小學畢業為止。xx還自掏腰包為多名帶病讀書的留守兒童支付醫藥費。多元化的師愛，潤澤著孩子們幼小的心靈。xx以高尚的師德，精湛的教學方法，贏得了學生、老師、家長的高度贊譽，受到了上級領導的充分肯定。

　　潛心教研，成果豐碩

　　教育是一項事業，其真諦在于奉獻。教育工作者的偉大與艱辛，不僅僅在于他們用筆耕耘，用語言播種的工作歷程，更在于他們潛心鉆研教學，用心血孕育桃李的奉獻精神。為了提高自己的教育教學水平，更好地適應新形勢下的教育工作，xx老師潛心鉆研教材，根據新課標的要求，結合語文教學的自身特點，以現代教育觀念和理論為指導，努力創設特定的教學環境，開展各種形式的教學活動，同時，她虛心向專家、同行請教，將先進的教學經驗融入到自己的教學中去。通過不懈的努力，xx老師形成了自己獨特的教學風格，xx年，她承擔公開課《富饒的西沙群島》，肇慶市小學語文骨干教師研究組的教師及縣內各鎮的教師代表集中聽課，課例受到了上級領導和教師們的一致好評。xx年，她應香港湯鄧淑芳學校的邀請，到香港進行了一個星期的學術交流，受到學校領導和教師的高度評價。

　　為了不斷提高業務水平，xx積極組織參加課題研究，先后主持參與了《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等國家級、省級的課題研究，取得了很好的效果。她撰寫的論文《xx》、《xx》、《xx》《xx》、《xx》等先后發表在國家級、省級刊物上或獲獎。作為學校的教導處主任，xx還悉心幫助培養青年教師，經常和他們一起研究教材，探討教法，設計教學程序，她經常走進青年教師的課堂，聽課調研，掌握第一手材料，全面了解他們的課堂狀態，及時作出準確的定位。有時候，為了備好一節課，設計好一個教案，xx不厭其煩，和老師們一起反復研究，反復試教，直到滿意為止。

　　辛勤的付出，總能換來累累碩果。就在xx潛心教研、默默工作之時，她迎來了眾多榮譽，她先后被評為縣“先進教師”、“優秀教師”，xx市基礎教育系統首批名教師，省南粵教書育人優秀教師、省基礎教育系統名教師、省特級教師，中央教育科學研究所“小學語言自學輔導實驗先進個人”，獲得全國教學教改“最佳園丁獎”，全國小學作文教育成果“一等獎” 等多個榮譽稱號。xx年當選縣第十屆人大代表。最近榮獲“全國五一勞動獎章”殊榮。

五一勞動獎章獲得者事跡材料6

　　個人榮譽

　　xx區青年教師素養大賽一等獎；xx區第二屆地理微格大賽一等獎；xx區教學能手；第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽中榮獲指導教師一等獎，并授予“全國優秀科技輔導員”稱號。

　　教育心語

　　靜心教學，潛心育人

　　xx老師自工作以來，始終以一名優秀黨員教師的標準要求自己，忠誠人民教育事業，無私奉獻、銳意創新、求真務實的履行自己的職責，她把自己的熱情和精力全部投身到教育事業當中，踏實肯干、任勞任怨，贏得了家長和學生的一致好評。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，她勇當教學教研的踐行者。她認真學習現代教育理論，積極撰寫教學論文，在教學中一直苦苦地思索與探求著：怎樣使高中的孩子們愛上地理課，讓地理課堂成為學生的學習樂園呢？為此她常常找遍所有的'案例，專心研究，同課異構，體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。

　　如果教育的征途是星辰大海，那么我們出發時一定是足履實地，不忘初心，勇往直前。在這風華正茂的年紀，北重三中的新生力量將漫灑丹心，綻放芳華！

五一勞動獎章獲得者事跡材料7

　　xx，xx市中學教師。踏上講臺25年以來，他努力鉆研教學方法，探求教材內涵，無論在教學崗位，還是在班主任、學科組長崗位，都滿腔熱情、一絲不茍。2002年和2009年分別榮獲“xx市優秀教師”稱號；2010年9月榮獲xx州“園丁獎”；2014年9月榮獲xx省“園丁獎”；2017年獲得全國五一勞動獎章。

　　1992年8月，他到距離xx市30公里的xx鄉中心小學任教。為了盡快進入角色，他虛心向他人求教，認真學習教育理論知識，不斷提高業務素養。1995年，他執教的六年級藏語文在xx州小學畢業統考中取得平均分、及格率全州第一的好成績。

　　2001年2月，他到xx村小學任教，當時學校只有二十幾名學生，瀕臨關門。從報到的那一刻起，他便默默發誓要改變這一現狀。他利用節假日多次上門家訪，動員鄉親們送孩子上學，使學生人數上升到80多名。2002年夏季統考中，他任教的二、三年級藏語文成績名列全學區第一。在農牧民的思想觀念里，讓孩子回家放牧遠比上學重要，所以小學畢業后上初中的孩子沒幾個，能上大學的.更少。自從xx來到這所學校后，冷冷清清的校園變得書聲瑯瑯，有他在的校園總是充滿活力和歡聲笑語。老干部格日旺杰說：“桑老師是我們行政村的恩人。”

　　2005年8月，他被招考到xx市中學任教。當時校舍緊張，且學生都為寄宿生，沒有大灶，吃飯喝水都要學生自己解決，這對第一次離開家獨立生活的學生們來說是一道莫大的難題。xx同其他教師同心協力，在校園空閑處搭起鍋灶，給學生燒水、做飯，每天課余時間都在為學生的生活忙碌著，學生們全身心投入到了學習中，他也放下了心里的“大石頭”。2007年5月，剛做了膽結石切除手術的他，由于心里放不下即將畢業參加中考的學生，他在手術后10天就回到了教學崗位，經過他和同事們的辛勤努力，學校藏語文教學成績斐然。

　　作為一名人民教師，他心系學生、心系藏區教育事業，以自己的不懈努力和執著堅守為孩子們撐起一片藍天。

五一勞動獎章獲得者事跡材料8

　　xx，滿懷熱忱扎根教育一線30余年，自2006年擔任生環學院副院長以來，在承擔教學和實驗室管理工作同時，不忘教育初心，堅守課堂，敬崗愛業、銳意進取，勇于創新、敢挑重擔，成績顯著、教科研成果豐碩，三次被評為校先進工作者、天津市實驗室建設十五投資先進個人、兩次獲技能鑒定優秀工作者稱號、石油和化工行業高技能人才培養突出貢獻個人，學院連續9年被評為校優秀單位，主管的化工學訓中心被市委教衛工委評為“十五”建設先進單位、石油和化工行業職業教育與培訓全國示范性實訓基地、石化行業高技能人才培養突出貢獻單位。

　　圖為校黨委書記沈江為xx(右)頒發天津市五一勞動獎章

　　重學習，重實踐，真抓實干任勞怨

　　xx 認真學習貫徹中央及市委重要會議精神，研修教育理論、教育發展趨勢。她結合教育教學改革發展實際，努力改進工作技巧與方法，事無巨細，真抓實干。她做好統籌規劃，圍繞實訓教學、技能鑒定、社會培訓、技術開發，建成國內一流的“教研產服”四位一體的綜合性化工學訓中心，實訓面積達1萬平米、設備近2000臺套，年均承擔29萬人時數實訓教學，為實現基于校內“教學工廠”的“做中學”和“學中做”教學做一體的人才培養模式奠定基礎。

　　2010年至2016年，xx 組織并圓滿完成七屆全國骨干教師暑期培訓班。培訓教師達958人，涉及8個民族、21個省、35個城市、123所學校、12個工種的培訓，發揮了示范輻射作用。她兩次獲得中國化工學會先進工作者稱號，獲得全國石油化工行業2014年“石油和化工行業高技能人才培養突出貢獻個人”榮譽稱號，學校也因此獲得“石油和化工行業高技能人才培養貢獻單位”稱號。

　　xx 積極支援西部，與新疆自治區職教中心簽訂培訓協議，組織新疆骨干教師培訓班8屆，共計516人次;組織完成貴州輕工職業技術寶石班60名學生在校學習和教師進修;連續三年為四川綿陽技術研究所員工進行培訓，共計78人。xx 積極推進天津市勞動力輸轉項目，2015年引進西部地區8個學校和單位、132名學生來津接受培訓并到津急需用工企業工作，組織天津市百萬人才培養福利計劃培訓班20個，培訓人數共計620人。

　　入一線，樂奉獻，鞠躬盡瘁為教育

　　xx 一直堅持在教學第一線，治學嚴謹，先后主講《污水治理技術》、《環境微生物》、《固體廢棄物處理與處置》等課程。她參照環境行業標準與操作標準規程、企業崗位需求，組織進行專業課程體系的解構與重構，將職業導向及工作任務驅動的教學理念融入專業課程。作為班主任，她親學生樂學生，無論在課上還是課外，都以最大付出與學生保持密切聯系，聽學生心聲、解學生困難、贏了學生的心。她多次指導學生在全國、市級技能大賽中獲獎。

　　重改革，勇創新，教學科研結碩果

　　在教科研方面，xx 始終堅持改革，不斷探索，其主持完成天津市“十一五”教育規劃課題《關于在高等院校加強環境教育的實踐研究》、 “十二五”天津市高職高專教育規劃課題《構建“四位一體”校園污水處理教學工廠教學模式的研究與實踐》，設計建成具備教學和生產功能的學校污水處理廠;主持完成反滲透(純凈水、去離子水生產)實訓車間的建設和運行;主持國家職業教育專業教學資源庫分項目《綜合模擬實訓》建設;作為“基于生產過程開發全玻璃化工仿真實訓教學技術的研究與實踐”第二完成人，國內首創基于生產過程的全玻璃化工仿真裝置，并成功獲得天津市、國家級教學成果一等獎，此成果已經成功在20余個兄弟院校推廣應用。她主持完成化工教指委精品課、校級精品課程各一門，參與局級教科研課題10余項，公開發表學術論文10余篇，主編和參編3部教材。

　　傳幫帶，促發展，甘做學校老黃牛

　 30年如一日，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，為促進學校學院建設與發展默默無聞的奉獻個人的一份力量，主動在教育教學實踐中擔負對年輕教師通的.指導和幫助，無私地分享自己的教學經驗和授課資源，有力的促進青年教師成長，成為學校建設的中堅力量。“俯首甘為孺子牛”就是教師們對她最真實的評價。

五一勞動獎章獲得者事跡材料9

　　作為一名教師和一名班主任，她虔誠耕耘，情系教育。24年來，她孜孜追求于三尺講臺，在教育這片無垠的園地里，將一顆滾燙而執著的心獻給了學生——她就是xx縣實驗小學教師、20xx年省五一勞動獎章獲得者xx。

　　近日，在xx縣實驗小學六年級二班教室里，xx耐心地為學生講解知識點。“做一行，愛一行。一份工作如果沒有盡全力及時完成，整個人渾身不自在，吃不好，睡不香。”這是xx常說的一句話。

　　從教24年來，xx一直擔任班主任工作，所帶班級曾被評為“福建省優秀少先隊中隊”“龍巖市書香班級”“xx縣先進班集體”。她重視班主任工作的理論和實踐研究，撰寫的`多篇德育論文在CN級刊物發表。由于全身心投入、班級工作有方法，所任教班級班風好、學風好，成為學校為數不多的“品牌班主任”。

　　“傳道授業解惑，是為師之根本，教出考高分的學生不會難，培養品質好的學生，才是做老師最大的貢獻”。xx是一名優秀的數學教師，更是一名學生成長路上的引路人，是學生的“知心姐姐”。在教學工作中，xx一直高標準要求自己。在專業提升上，始終保持著較高的學習熱情，不斷充實和提高自己，不斷探索數學教學的新方法、新思路，不斷嘗試著各種創造性的教學方法，主動更新教育理念，認真鉆研教材，完善教學方法，日漸豐富教學積累，形成了自己獨特的教學風格，多次上示范課、公開課，均受到學校和家長高度評價。

　　從教以來，xx恪守育人初心，牢記教師使命，一直用自己的愛心、耐心、細心、真心，培養出一個又一個先進班級，培養出一批又一批優秀的人才。她本人的出色表現，也收獲了福建省“五一”勞動獎章、福建省優秀教師、龍巖市芳梅教育獎，多次被評為xx縣優秀教師、xx縣優秀少先隊輔導員、xx縣陳丕顯教育促進會獎教對象等榮譽。

五一勞動獎章獲得者事跡材料10

　　趙曉勛，中國郵政集團公司江蘇省啟東市惠和支局投遞員。十五年來，他背郵包，轉田坎，頂烈日，戰寒冬，在九十里鄉郵路上留下汗水和足跡，為千萬戶農家傳遞黨的聲音和親友的音信。在蜿蜒曲折的鄉村小路上，背著郵包穿梭忙碌的趙曉勛儼然成為一道綠色的風景線。

　　一、彰顯黨員本色，工作轉崗不掉色

　　20xx年，趙曉勛所在的惠和鄉村鎮合并，他從一名主管農業的村干部變成了“平頭百姓”。“當初真是為了生計才選擇郵政的。”趙曉勛坦言。但這一干，便干了十五年。十五年來，趙曉勛風里來雨里去，不管是數九寒天還是火傘高張，他從沒停止過投遞的步伐。如今，每每想到村民們及時收到報刊和郵件后的喜悅，趙曉勛覺得再苦再累也值了。

　　為及時準確地把各種報刊送到用戶手中，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，在趙曉勛的帶領之下，惠和支局全體投遞員個個以飽滿的熱情，積極的心態行走在鄉村郵路上，從不發生缺刊、捎帶等現象。另外也積極投入報刊大收訂戰役，報刊訂閱一直處在全市領先地位，惠和支局也多次榮獲先進投遞部。

　　二、弘揚雷鋒精神，鄉村郵路見真情

　　趙曉勛在認真做好投遞本職工作熱心幫扶的同時，經常為郵路上的鄉親們購買日常生活用品、代交電費、電話費、代領退休工資等。20xx年，趙曉勛與本段道士連村7組體弱多病，子女不在身邊，80多歲高齡的吳漢明“認親”，平時在投遞過程中，只要時間允許，總是幫助他們做些力所能及的事。有一次，吳漢明的老婆王允芳頭痛得非常厲害，趙曉勛知道后立即聯系救護車，到醫院后幫忙抬上，抬下，掛號，做腦CT，辦理住院手續。醫生說幸虧及時送到，如果再晚20分鐘，可能就沒命了。老倆口常同鄰居講：“郵政投遞員好，有特殊困難時上門解決，農忙時上門幫扶，老人生病時上門探望，逢年過節時上門問候，為我們孤寡老人做了很多實事，幫我們排憂解難，比我親兒女還要親。”

　　20xx年，趙曉勛結識了南清河村6組78歲的老人范成英。范成英的丈夫、2個兒子及一個女婿相繼過世，靠低保生活，十分困難。趙曉勛將老人當成自己的親人，經常為老人種菜，施肥，挖花生。“熱了送來電風扇，冷了送我取暖器，還幫我買來保暖衣、保暖褲、保暖鞋，我腦梗塞犯病了他給我買藥，還時不時給我送來肉、魚、米、水果、紅棗等各種補品，小趙就像我的親兒子，幾天不來，我就想得慌。”范成英老人經常說。

　　20xx年范大媽患病住院，趙曉勛利用晚上、星期天，經常自掏腰包購買對蝦、黑魚、排骨等去醫院探望。范大媽病危的時候，趙曉勛每天晚上都去醫院，陪伴范成英老媽媽直到她生命的最后一刻，并且根據啟東風俗為她守靈，還送了人情。趙曉勛的'感人事跡在當地迅速傳開，周圍老百姓都稱贊說，郵政人真好，不是親人，勝似親人。事后范大媽的兩個女兒專程送上感謝的錦旗。

　　20xx年6月底，趙曉勛找到了新的幫扶對象，南清河村2組82歲的孤寡老人謝希群，她獨居一人，住著一間半破舊小屋，患有高血壓，心臟病，偶爾還有精神分裂癥。趙曉勛利用投遞工作間隙及休息天，經常為老人打掃衛生、施肥、松土、噴農藥、種好各種蔬菜。春節時趙曉勛還特地為老人送去“壓歲錢”，被當地群眾稱為新時代的活雷鋒。

　　20xx年三月份，趙曉勛經過士連村一組查詢一封掛號信，有一位老人坐在殘疾車上曬太陽，看他的頭發和胡須好像有幾個月沒有理了。老人名叫徐學沖，當過兵，有高血壓，是中風患者。趙曉勛一想，這個人也是個幫扶對象，當即表示：“徐師傅你以后每月的理發費由我來負責，我每天差不多這個時間都會經過這里，你有困難盡量和我說。”從那天開始，趙曉勛經常為老人家送去大米、油、水果等。

　　一件件小事情、一個個小故事慢慢形成一種工作形態，一種工作模式，在鄉間90公里郵路上形成了一道獨立風景。自幫扶工作開展以來，有許多人問趙曉勛，你做那些是為了圖啥?趙曉勛面帶微笑肯定地告訴他們，我是郵政人，是一名共產黨員，理由就這么簡單而已。

　　三、發揮勞模作用，創新工作見成效

　　在愛心郵路幫扶的基礎上，趙曉勛積極向支局長，投遞班長建議成立“愛心幫扶小分隊”，每位成員每年集資200元愛心幫扶基金，先后幫助多位孤寡老人修補破舊不堪的房屋，使他們不再因房屋漏雨而擔心家中的糧食霉變，不再因房屋破陋小動物鉆入而擔驚受怕。“愛心幫扶小分隊”的善舉在群眾中產生了良好的影響，向社會傳遞了正能量，相關事跡也受到了新聞媒體的關注，對此進行了詳盡報道。

　　為扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，中國郵政集團公司江蘇省啟東市分公司在“趙曉勛愛心郵路”的基礎上，創新建立了“紅色郵路”黨員幫扶小分隊。小分隊由12名黨員投遞員組成，趙曉勛任隊長，以段道上孤寡退伍老軍人、殘疾軍人、烈屬、軍人遺屬、老黨員為主要對象，開展常態化志愿幫扶工作。

　　20xx年5月，在走幫服的過程中，啟東市郵政分公司了解到，家住北新鎮萬安村11組的村民邱協飛因為油菜收割在即，而家中又缺少勞動力非常煩惱，5月21日上午，在邱協飛的油菜田里，趙曉勛帶領“紅色郵路”黨員幫扶小分隊成員帶著工具，三個一群、五個一伙，割的割、收的收、扛的扛，大家干得熱火朝天。不僅收割油菜，小分隊還幫助邱協飛家，收黃豆、種蠶豆、種油菜，成為田間地頭廣為傳揚的佳話。

　　近年來，趙曉勛的工作業績始終位列郵政系統同行前列，用自己的真情、真心換來了社會的認可，先后榮獲了南通市勞動模范、江蘇省勞動模范，20xx—20xx年南通市創先爭優優秀共產黨員、啟東市“文明職工”、“啟東市好市民”、啟東市“最美職工”等榮譽稱號。趙曉勛說：“我的郵包里裝的不僅僅是報刊、郵件，更是村民們的希望和期待，我力所能及的幫助給孤寡老人的晚年帶來溫暖和歡樂。我的工作雖然平凡，但是我感覺很快樂，我要一直做下去。”

五一勞動獎章獲得者事跡材料11

　　每天早上6點許，省特級教師、xx中學歷史教師xx都會在高二（9）班教室迎接學生。從教23年，他當了23年的班主任，更難能可貴的是，他沒有缺席一個早自修。

　　“教育的精髓在垂范，不在管理”，這是xx對教育工作的理解。他是這樣理解，也是這樣去實踐的'。這些年在xx中學，xx主要負責帶高三畢業班。他分享說：“帶高三學生不能只做一頭埋頭苦干的老黃牛，還要講究智慧和藝術，首先就是和學生建立關系，做好情感鏈接，彼此產生信任后，會慢慢轉換為接受教育的內在動力，孩子的成績自然就會出來。”

　　這種信任感由身邊的種種細節堆積而成。工作期間，xx每天早上5點多起床，6點出頭就在教室用笑臉迎接孩子們。“我還每天陪孩子們跑步，一起強身健體、磨練意志；每天在教室準備奶粉、餅干、水果，希望孩子們能感受到我的愛，并有朝一日把愛傳遞出去……”

　　說著說著，xx就沉醉進去了。從他身上，記者能明顯感受到：這份工作給他帶來了巨大的幸福感，他真心喜歡和孩子們待一起。xx前后帶過20個不同的班級，所帶班級學生陽光開朗、積極向上、成績優異，許多同學已經成長為各行各業優秀的工作者。

　　xx的影響力不止校園。他還主持了6個xx名師工作室，幫帶數百位教師學員。在沒有申請任何經費的情況下，他前后組織了300余場線下研修，線上分享400余場，培養出一批不計個人得失、專業扎實的優秀班主任。他還是近十個公益講師團講師，在溫州給學生家長老師做過上千場講座。

　　“我希望每年能積極影響10萬人，用一生去積極影響一座城，這座生我養我的溫州城。”xx說。

五一勞動獎章獲得者事跡材料12

　　他生長在這片土地，深深地扎根基層，四十年真誠守護，四十年致力發展，他把一生心力慷慨地傾注在弘揚土家民間文化的神圣事業上，他就是xx省五一勞動獎章獲得者、xx區xx鎮文化站站長李xx。

　　七十年代初，懷揣土家民間文化夢想的李xx決然放棄優厚待遇職業，走上艱苦而清貧的王家坪鎮文化站工作崗位，這一干就是整整四十年。患上了嚴重的風濕關節疾病的李xx在艱苦的工作生活條件下、堅持長年不止的奔波，樂此不疲的'忘我工作。他帶著難忍的疼痛走訪“糊倉”藝人，搜集“糊倉”資料；他協助編制土家吊腳樓保護規劃，使土家吊腳樓這一寶貴的土家民族文化遺產得到有效保護和發展；他在自己收入及其拮據的情形下，仍然解囊接濟眾多民間老藝人。

　　為保護傳承土家吊腳樓和土家民間藝術，他足跡遍布xx、xx、xx三縣一區邊界鄉鎮的村村寨寨，組織挖掘、整理、編寫、出版發行了共計18卷土家民間文藝叢書，將瀕危的土家歌謠和舞蹈進行搶救性的挖掘、保護、傳承和光大。因為李xx的任勞任怨、執著堅守，王家坪土家文化的保護與發展引起全社會廣泛關注，國內外眾多媒體和中外名家爭相來鎮采風寫生、攝影繪畫，開展社會實踐活動，王家坪土家文化的傳承發展成為一種獨特的文化現象。

　　“我們要把祖宗傳給我們的東西，要留給我們的后人，這就是我們這一代人的責任”。

　　身殘志堅、初衷不改的李xx如此深情感言。普通崗位，平凡生活，李xx用土家民間文化炫亮自己的美好人生。

五一勞動獎章獲得者事跡材料

五一勞動獎章獲得者事跡材料13

　　工作30多年來，xx老師以對教育事業的無限忠誠釋放著教書育人的全部能量。

　　她把三尺講臺作為挑戰自己人生的舞臺，不斷走在思政課程改革前沿，致力于教學創新，聚焦課堂研究，形成“凸顯體驗，以情育人”的教學風格。她擔任xx學區“思政教育研訓基地”主持人，帶領基地學員聚焦“時政課程一體化育人模式探索”的研究，開發實施貫通小初高一體化、內容聯動、思維進階、縱橫交織的'《時政》課程。帶領研訓基地學員推出的“站穩思政課堂講好抗疫故事”——xx學區思政研訓基地抗“疫”專題系列課，引導學生珍愛生命，樹立家國情懷，在區域內有一定影響力。

　　在學校德育工作中，她堅持育人為本，德育為先，創新德育工作載體，創工作特色，鑄學校品牌。她帶領德育團隊開發實施“以責任教育為核心”的綜合實踐活動課程和“水潤心橋”項目在區域內有一定影響力。

　　30多年的辛勤付出、無私奉獻，xx老師在師生、家長中有較高的威信和感召力、影響力，曾榮獲全國優秀教師等榮譽稱號。2021年榮獲xx市五一勞動獎章。

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