設計方案【優(yōu)秀9篇】
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、活動主題：
享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”
二、活動宗旨：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
三、活動時間：待定
四、活動地點：內(nèi)操場
五、參加人員：全校師生。
六、活動安排：
（一）、裁判：吳軍（總施令員） 周禮德（計數(shù)、看到達順序）
陳剛（計數(shù)、看到達順序） 周英（計數(shù)、看到達順序）
趙小遠（指揮提醒自愿者） 程露露（指揮提醒自愿者）
（二）、自愿者：六年級一班6人。人員待定。
（三）、活動內(nèi)容：
一年級：快樂司機運輸忙。（男女各3人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個（設置在起點對面）。（鄭澤祥、彭升權(quán)負責道具到位）
方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。
規(guī)則：
1、選手必須繞過障礙物。
2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。
4、違規(guī)不聽勸者不算人頭，所用時間要算。
5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。
二年級：寶珠搶險記。(男女各3人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子3個.（王發(fā)科、胡萬品負責道具到位）
方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內(nèi)夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內(nèi)，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進行比賽。
2、所夾的乒乓球必須入盆。
3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。
4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。
三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球（排球）18個、自愿者三名（將球回位）。（代世利、趙小遠負責道具到位）
方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內(nèi)負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內(nèi)的籃球（排球）投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。
2、 接球手必須用背簍接，否則不算。
3、兩名接球手交替上場接球。
4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進球不算。
5、以投進球的`個數(shù)總計得出名次。
6、如進球個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后定名次。
四年級：海豚戲珠。（男女各25人） 道具:障礙物6個、籃球（排球）18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名（撿球、將球歸位）（朱紅連、王小成、張平負責道具到位）
方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發(fā)令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內(nèi)（呼啦圈由自愿者執(zhí)手），打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。
2、球只能用手打如圈內(nèi)，而且打入呼啦圈內(nèi)才算成績。
3、每人只能打三個球。
4、以各隊打入呼啦圈的球的個數(shù)多少累計來計算總成績。如個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后來排名次。
五年級：一箭雙雕。（男女各3人）。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 （付浩、彭麗梅負責道具到位）
方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球（籃球和排球），將“球”趕到終點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規(guī)不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。（即該選手用時算，但不算人頭）
2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道（適當加寬），則須將球撿回滾出處重新趕球。
3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。
4、未能進入進球區(qū)的要在趕入?yún)^(qū)重新進球。
5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。
六年級、齊心協(xié)力、乘風破浪:(各班男女各3人，分兩組站隊)
方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、 小船從何處散開，必須在當?shù)刂匦陆M好再開始。
2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。
3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續(xù)。
4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。
七、后勤工作：
學校后勤準備并提供活動器材。（吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱）
八、安全工作： 保衛(wèi)科及校園保安負責活動期間一切安全事宜（班主任強調(diào)安全事項）。
九、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
備注：1、如果男女生不足數(shù)，則先滿足性別人數(shù)要求，再不論性別湊足。
2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內(nèi)，而且其成績也忽略。
3、比賽班級互相監(jiān)督參賽人數(shù)。
3、請老師們根據(jù)自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。
設計方案 篇2
一、指導思想：
為了進一步加強少年兒童思想道德教育，以“少年強則國強”為引領(lǐng)方向，圍繞學校發(fā)展核心內(nèi)容中關(guān)于“培養(yǎng)有責任心的中國人”為主線按照以建國60周年和少先隊建隊60周年為教育契機，通過“我愛我的祖國”主題教育系列活動，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導他們養(yǎng)成良好的道德行為習慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。
二、活動主題：我愛我的祖國
三、活動口號：“祖國發(fā)展我成長松北少年在行動”
四、活動時間：20xx年9月、10月
五、參加對象：全校少先隊員
六、主要活動：
一、9月活動主題：與共和國一同成長
1)、9月1日開學典禮上，由大隊部進行“做平凡小事，塑美好心靈”活動倡議。旨在加強隊員的'常規(guī)教育，要求遵守“小學生行為規(guī)范”、“小學生守則”，努力做到學校大隊部倡導的“五有”“五無”，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，用實際行動為祖國媽媽送上紅領(lǐng)巾的獻禮。
2)、9月1日晚組織隊員收看中央電視二套的“開學第一課----我愛我的祖國”，并在班隊會上進行觀后感交流。
3)、各中隊舉辦以愛國主義為主題的中隊活動：祖國媽媽生日快樂。
4)、紅領(lǐng)巾廣播主題：1、我愛我的祖國。2、鮮艷的紅領(lǐng)巾。
5)、進行“做一個有道德的人”暑期作業(yè)評比
6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長”主題藝術(shù)節(jié)系列活動。
其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長”集體詩朗誦、“祖國江山我描畫”書法、美術(shù)作品比賽等系列活動。
二、10月活動主題：“發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，學習前輩精神”
1、、開展《祖國在我心中》中華魂主題讀書活動
2、“學隊史，愛紅領(lǐng)巾”、“讓領(lǐng)巾更紅”系列活動。
3、開展關(guān)于愛國主義教育的主題隊會。
七、活動要求：
1、各完小要高度重視，切實加強對活動的組織領(lǐng)導，圍繞主題，精心設計，注重實效，采取多種形式開展愛國主義教育，確保活動既符合全校的統(tǒng)一要求，又形成各完小的自身特色。把活動開展得深入而有意義。
2、各完小要認真總結(jié)本次主題教育活動，將愛國主義的熱情付諸于日常行為和實踐活動中，與學校的主題教育活動相結(jié)合。
設計方案 篇3
方案，即在案前得出的方法；將方法呈于案前，即為方案。幼兒園大班音樂游戲設計方案，我們來看看下文。
幼兒園大班音樂游戲設計方案《貼燒餅》
本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一
（備注：音樂分為A、B兩段，B段音樂做為追逐跑的背景音樂。）
一、演唱部分動作建議
A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。
游戲玩法建議
1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。
2、當唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。
3、當音樂進入B段時，啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使游戲的難度加深。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、掌握游戲的規(guī)則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行游戲。
2、在游戲難度加深時，能機智靈活的?救人，并保護自己不被吃掉。
3、體驗游戲的快樂、和同伴團結(jié)協(xié)作。
【活動過程】
1、開始部分
談話導入，引起幼兒興趣。
(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。
(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，了解開封小吃“燒餅”的制作過程。
2、基本部分
(1)在情景創(chuàng)設中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
指導語：a、今天我們一起玩一個關(guān)于燒餅的`游戲：（聽歌謠、討論歌詞）。
b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的游戲？ c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？
d、開始游戲：（引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅咸燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅咸燒餅香，燒餅烤好我先嘗；（誰落單誰被灰太狼吃掉）
(2)跟音樂玩3-4遍游戲，逐步感知游戲規(guī)則。
在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導、糾正，強調(diào)游戲規(guī)則。
如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規(guī)。
(3)加深游戲難度，增加“救人”環(huán)節(jié)：
指導語：“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”
增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則，玩3—4遍。
3、結(jié)束部分：邀請客人老師共同游戲，活動自然結(jié)束。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，教師可以逐步加入游戲元素，先幫助幼兒了解在“嘗”時要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法，并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。
2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動，引發(fā)幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點。
設計方案 篇4
一、博物館設計應該設在交通便利、城市公用設施比較完備、具有適當?shù)陌l(fā)展余地的地方。同時，不應選在有害氣體和煙塵影響較大的區(qū)域內(nèi)，與噪聲源及貯存易燃、易爆物場所的相關(guān)距離應符合有關(guān)部門的規(guī)定。場地在建設的時候要保持場地干燥，排水通暢、通風性也良好，以保證文物的安全。
二、博物館設計應由藏品庫區(qū)、陳列區(qū)、技術(shù)及辦公用房、觀眾服務設施等部分組成，觀眾服務設施應包括售票處、存物處、紀念品出售處、食品小賣部、休息處、廁所等也是相關(guān)的必備設施。陳列室不宜布置在4層或4層以上。大、中型館內(nèi)2層或2層以上的陳列室宜設置貨客兩用電梯，2層或2層以上的藏品庫房應設置載貨電梯。
三、藏品的`運送通道應防止出現(xiàn)臺階,樓地面高差處可設置不大于1∶12的坡道。珍品及對溫濕度變化較敏感的藏品不應通過露天運送。當藏品庫房、陳列室在地下室或半地下室時，必須有可靠的防潮和防水措施，配備機械通風裝置。藏品庫房和陳列室內(nèi)不應敷設給排水管道，在其直接上層不應設置飲水點、廁所等有可能積水的用房。 除特殊藏品或展品外，藏品庫房和陳列室的樓面活荷載應按4KN㎡設計。
四、博物館設計中陳列區(qū)的設計也是最為重要的一項工作，陳列區(qū)應由陳列室、美術(shù)制作室、陳列裝具貯藏室、進廳、觀眾休息處、報告廳、接待室、管理辦公室、警衛(wèi)值班室、廁所等部分組成。陳列室應布置在陳列區(qū)內(nèi)通行便捷的部分，并遠離工程機房。陳列室之間的空間組織應保證陳列的系統(tǒng)性、順序性、靈活性和參觀的可選擇性。
五、博物館設計最為重要的一項就是安全工作了，防盜、防火是最基本的要求。藏品庫房的外窗和陳列室的地面層、二層外窗必須有可靠的安全防盜裝置。藏品庫房和陳列室在外墻上的水平連續(xù)遮陽、不同標高建筑相連外的高側(cè)外窗、地下室和半地下室的采光通風口等處應設安全防盜裝置。藏品庫區(qū)的防火分區(qū)面積，單層建筑不得大于1500㎡,多層建筑不得大于1000㎡，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于500㎡。陳列區(qū)的防火分區(qū)面積不得大于2500㎡，同一防火分區(qū)內(nèi)的隔間面積不得大于1000㎡。
設計方案 篇5
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嘗試應用多種形式開展系列活動。
*展示課件，讓幼兒了解火災的危害。
多媒體技術(shù)可以將信息進行隨意的組合、調(diào)用，打破時間與空間的限制，可以表現(xiàn)現(xiàn)實中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現(xiàn)，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經(jīng)驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現(xiàn)場的圖片以及消防人員在現(xiàn)場救災影像資料，然后通過 Powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災給人們帶來的重大損失和傷害，從而產(chǎn)生學習從災難中解救自己和保護自己的欲望。
*通過區(qū)域活動，讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的知識。
看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災時的自救方法。在美工區(qū)，我們引導幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應用自己所掌握的知識解決問題，在認知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，應用Authorware軟件設計三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災時應該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時；大火蔓延不能控制時；當你在房間而外面房間起火時；當樓下大火煙霧蔓延時等畫面場景的設計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應用點擊和拖動鼠標的簡單技能在模擬場景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會對幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場逃生辦法給予評價，對錯誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會想起成功的信號和鮮花的.祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評價所獲取的經(jīng)驗是最直接而深刻的。
進行現(xiàn)場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實行為。
為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，我們開展了現(xiàn)場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺揮動毛巾呼救……當現(xiàn)場的演習結(jié)束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過現(xiàn)場的模擬演習，使幼兒正確的生活經(jīng)驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
設計方案 篇6
一、教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀：體驗文明禮貌的行為對交往的重要影響，感受在與人交往的過程中，必須自覺使用禮貌
能力： 培養(yǎng)在交往中正確使用文明禮貌用語的
知識： 了解文明禮貌用語的重要性，了解日常交往中的常用文明禮貌用語。
二、教學重點：學會使用文明禮貌用語。
三、教學難點：文明禮貌的行為習慣對交往的重要影響。
四、課前的準備：小品、相關(guān)相片、錄相資料《如此打電話》、漫畫或者能反映身邊文明與不文明現(xiàn)象的故事等。
五、教學活動設計：
活動一： 小品《研究生落聘》
活動任務：明白不僅要樂于交往，還要善于交往，文明禮貌的習慣影交往的效果。
活動方法：根據(jù)課本的四幅漫畫課前編成小品，在課堂上表演。
活動步驟：
1、欣賞小品
2、對小品中的研究生的態(tài)度、語言、神態(tài)、動作進行描摹與評價。
3、教師點評。
活動二： 測一測你的交往能力
活動任務：讓學生對自己的交往能力有個大概的'了解，同時激發(fā)學習的興趣。
活動方法：真實填寫課本67頁的測試表。計算自己的得分（計分方法：從不——1分；偶爾——2分；不確定——3分；經(jīng)常——4分；總是——5分。）
活動步驟：
1、填寫表格
2、計算得分
3、判斷自己的交往能力，35分以上者說明你的交往能力較好；35分以下者說明你的交往能力不是很好。
活動三： 找找身邊的禮貌用語
活動任務：學會常用的禮貌用語。
活動方法：找找常用的禮貌用語并現(xiàn)場試用。
活動步驟；
1、說說你在交往中最成功與最失敗的一次經(jīng)歷，自己和同學們一起找到成功或者失敗的原因。
2、填寫課本62頁的常用文明禮貌用語，越多越好。
3、現(xiàn)場試用禮貌用語，學學超市、酒店、影劇院等地方的禮貌用語。
4、教師及時點評，鼓勵！
活動四： 日常交往中的禮儀
活動任務：學會結(jié)識新朋友，和陌生人打交道、招待客人、交談、打電話中的禮儀。
活動步驟：
1、展示課前準備的圖片、漫畫。
2、現(xiàn)場模擬表演結(jié)識新朋友、和陌生人打交道的禮儀，總結(jié)并填寫課本63頁的相關(guān)內(nèi)容。
3、表演小品：《招待客人》（要有不同年齡的客人）；播放錄相《如此打電話》（要有公用電話，家庭電話）兩個小品都要求有正反對照。然后填寫課本的相關(guān)內(nèi)容。
4、學會交談，填寫課本63——64的相關(guān)內(nèi)容，教師做引導。
5、贊揚與批評，教師引導：贊揚要真心誠意、實事求是。請現(xiàn)場贊揚小組內(nèi)的一位同學（可以說，可以送卡片等）。
6、學會道歉，請為你的一次錯誤模擬道歉。
六、自我測評：根據(jù)這堂課學到的知識，試著進行一次成功的交往（如：招待客人；交談；結(jié)識一位新朋友等）。
七、趣味探索：乘電梯的禮儀和批評的藝術(shù)
設計方案 篇7
1、工程概況
溫州港作為我國沿海的主樞紐港，是浙江省重大工程，因此對港區(qū)配套的交通基礎(chǔ)設施提出更高的要求。77省道主要服務于溫州港區(qū)、溫州半島及洞頭縣。77 省道連接溫州陸域、靈昆島、靈霓海堤、與洞頭縣狀元岙港區(qū)，路線長度 36.753km。推薦項目采用雙向四車道一級公路標準，設計速度采用80km/h。
2、建設條件
2.1、沿線規(guī)劃
該項目全線在溫州市域，經(jīng)過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要為龍灣區(qū)靈昆鎮(zhèn)，洞頭縣霓嶼鄉(xiāng)。根據(jù)甌江口地區(qū)空間發(fā)展遠景構(gòu)想，對半島工程的城市用地進行系統(tǒng)性戰(zhàn)略研究，靈昆島與霓嶼島之間需進行圍涂開發(fā)。
2.2、現(xiàn)狀道路
該項目沿線現(xiàn)狀道路分別為靈昆線、靈霓海堤、五島相連公路。靈昆線：全長7.722km，現(xiàn)狀老路為“一級公路標準，計算行車速度100km/h”。全線共設平曲線5處，最小平曲線半徑910m，最短坡長200m。
靈霓海堤：現(xiàn)狀海堤長度為14.5km，堤頂路面高程5.13m，堤頂路面寬9.6m，兩側(cè)防浪墻寬各0.75m，海堤堤頂?shù)缆菲矫婀苍O置三處轉(zhuǎn)角，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，全路段縱面為平坡。五島相連公路：設計速度40（或60）km/h，路基寬8.5m，沿線連接洞頭本島、三盤島、花崗島、狀元島、霓嶼島等五個島嶼，五島相連公路平曲線半徑多處在250m以下，路線縱坡最大為2.33%。
3、總體方案
根據(jù)該項目沿線的地形條件及控制因素，該項目劃分為靈昆島、靈霓海堤、霓嶼島等三個路段進行比選。
3.1、第一段：靈昆島段
該項目利用現(xiàn)狀靈昆線，原設計采用一級公路標準設計，設計速度為100km/h，路基寬度12m，平縱指標均滿足該項目一級公路設計速度80km/h標準要求，平面設計具備直接利用為半幅的條件，但存在兩個問題：
（1）現(xiàn)狀路面高程為3.2~4.7m，既有道路路基邊緣高度滿足內(nèi)澇100年一遇防洪高程為4.6m，現(xiàn)狀公路大多數(shù)段落不滿足內(nèi)澇洪水位要求。
（2）現(xiàn)狀共設置7座小橋，設計荷載為汽-20、掛-100，上部結(jié)構(gòu)按照公路-Ⅰ級標準計算顯示無法滿足現(xiàn)行荷載標準，同時現(xiàn)狀橋梁均不滿足規(guī)劃河道寬度和梁底高程的要求。
本著減小社會影響，降低工程造價的.原則，該路段路線縱斷面考慮兩個方案進行比選論證：
方案一：近期左幅維持現(xiàn)狀，遠期道路改造時對左幅路面高程進行調(diào)整，達到一級公路的設計標準，新建的右幅完全按照標準設計和實施，兩幅路之間的高差在中分帶過渡。
方案二：僅利用老路路基作為該項目半幅路基，全部新建達到一級公路標準。
經(jīng)比較方案二滿足一級公路標準，但對老路部分路段抬高會對沿線出行造成較大影響，最終本路段推薦規(guī)模較小，交通組織便利的方案一。
3.2、第二段：靈霓海堤段
3.2.1、總體橫斷面比較
本段路線長14.5km，堤頂寬9.5m，雙向單車道通行，無硬路肩。本路段現(xiàn)狀正在進行圍區(qū)吹填，在現(xiàn)有灘涂高程基礎(chǔ)上需填高1~4.0m，因此提出以下二個方案進行比較：
（1）整體拼寬方案在現(xiàn)有靈霓海堤向南拓寬24.5m作為新建公路整幅路基。在靈霓海堤堤頂同路基之間預留一定寬度的過渡區(qū)，路堤南側(cè)根據(jù)防潮結(jié)構(gòu)安全標準需新建護面設施，考慮溫州淺灘工程南圍堤的實施，在靈霓海堤南側(cè)坡面進行拼寬，海堤南北兩側(cè)均設置鎮(zhèn)壓平臺。
（2）路堤分離方案：在現(xiàn)有大堤南側(cè)鎮(zhèn)壓平臺坡腳線外設置整幅路基及其鎮(zhèn)壓平臺，道路橫斷面按雙向四車道一級公路標準橫斷面布置，路基設置與大堤完全不聯(lián)系。該方案未利用海堤經(jīng)多年沉降積累對地基土產(chǎn)生的固結(jié)效果，計算沉降量及工程規(guī)模大大增加，同時路基的設置大量占用了圍區(qū)內(nèi)寶貴的土地資源，綜合效益差。根據(jù)方案對比，為保證現(xiàn)狀洞頭島的外出通道的暢通，圍墾開發(fā)的便道支持，該項目推薦采用工程規(guī)模較小，占地較小的方案一。
3.2.2、路線平、縱、橫同海堤的結(jié)合
靈霓海堤堤頂?shù)缆菲矫婀苍O置三處平曲線，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，指標均滿足一級公路平曲線設置要求，堤頂?shù)缆菲溆嗦范尉捎弥本�，直線長度最長為6400m，直線長度超過了通常公路控制的20倍設計車速，即20xxm。
堤頂?shù)缆吩趯嵤┻^程中偏移了原道路設計線5.6m，本路段平面線位如強行同海堤現(xiàn)狀軸線擬合，會導致需設置平曲線半徑約120000m，產(chǎn)生小于0.1°的小偏角，遠小于規(guī)范要求的7°限制，因此靈霓海堤段路線平面本次按照規(guī)范要求進行適當調(diào)整，增設緩和曲線。
靈霓海堤堤頂?shù)缆?4.5km，除靈霓水閘處設置一處凸曲線，其余段落均采用平坡設計，方案提出設置兩處凸曲線，除靈霓水閘處以外，在靈霓海堤同正在施工的東圍堤交叉處，由于東圍堤實施高程為7.33m，設置一處凸曲線，確保靈霓海堤的高程同東圍堤相銜接，其余路段考慮設置為平坡。
3.3、第三段：霓嶼至終點段
本路段在霓嶼島上北側(cè)緊貼山腳，經(jīng)下社、桐岙，往東沿山體北側(cè)過淺門，過深門水道至狀元岙島，至終點通港公路。五島相連公路在靈霓海堤至天窗岙段進行方案比選。
五島相連公路海堤至天窗岙段長度為3.72km，老路共8處平曲線，其中有6處平曲線半徑小于250m。路線縱坡最大為2.33%，最小坡長300m。平、縱面指標滿足 60km/h 設計速度，平面不滿足80km/h設計速度。因此提出利用老路和新建方案進行比較。
方案一：采用統(tǒng)一標準，部分利用老路方案，平、縱指標滿足80km/h標準，采用極限最小半徑對老路進行截彎取直，現(xiàn)狀引水管沿老路縱向布設，管線需整體搬遷，影響洞頭引用水供應，本方案規(guī)模較小、占地較小、造價較低。
方案二：采用新建路線方案，在老路外側(cè)灘涂范圍布設，平面線形滿足80km/h標準，同洞頭引水管交叉干擾少，但本方案規(guī)模大、占地大、造價高。
根據(jù)二個方案比選，方案二雖然造價較高，但對現(xiàn)有洞頭島的交通通行及洞頭引水管影響最小，社會影響小，與該項目功能定位相符，因此推薦方案二。
4、結(jié)束語
結(jié)合77省道沿線不同的建設條件，該項目提出了不同的設計思路，對沿線不同建設條件下的總體方案進行適用性分析，最終考慮沿線內(nèi)陸、海堤、島嶼等不同工況選用不同平、縱、橫方案，針對項目的特點及適用條件，進行技術(shù)、經(jīng)濟、可行性等多方面比選，滿足道路等級提升后平、縱、橫技術(shù)要求。
設計方案 篇8
商業(yè)空間從經(jīng)營范圍分類，又可分為服裝、食品、通訊、西點、珠寶、便利超市等等。
服裝——平價休閑裝
該類店鋪以十幾到幾十元的特價商品或換季商品為主打，特點為快速消費，類似大賣場。在照明上營造的氛圍追求明亮的視覺感受和高亮度商品展示效果。
推薦產(chǎn)品配置：
背景墻：可選擇鹵鎢天花燈和小射燈。
模特：結(jié)合實際情況，可以選擇格柵射燈作重點照明；也可以選擇金鹵光源燈具。
立柜陳列：該區(qū)域為賣場主要銷售區(qū)域，為了加強服裝視覺沖擊力,提高消費者購買欲望，可考慮選用導軌金鹵射燈。也可選用嵌入式可調(diào)金鹵射燈。最好在立柜里面配上適當瓦數(shù)及色溫的T5支架補光。
中島陳列：可用嵌入式金鹵筒燈；也可選用嵌入式可調(diào)金鹵射燈。
通道：主要是提供基礎(chǔ)照明和指引,可考慮選用嵌入式橫插筒燈和T5支架。
服裝——中檔休閑裝
該類店鋪所經(jīng)營的服飾，單價均在百元以上，針對的消費者對品牌和款式有一定的要求，在照明注重一定的對比度，充分體現(xiàn)品牌的定位，強調(diào)品牌文化的營造和形象展示，對消費者認知產(chǎn)生感性影響。
推薦產(chǎn)品配置：
背景墻：選用嵌入式金鹵射燈。應留意燈具和被照物距離及背景墻上內(nèi)容大小選擇合適的開孔位置及燈具個數(shù)。
模特：選用嵌入式組合格柵射燈，留意對光源眩光處理及安裝位置對模特多角度投光，通過明暗的變化，體現(xiàn)出整體感和立體感，通過燈光更好的還原出衣服獨特的質(zhì)感。
立柜陳列：選用金鹵導軌射燈和鹵鎢導軌。留意柜內(nèi)補光時，切勿使用鹵鎢光源,避免光源離服裝太近，引起服裝褪色、變質(zhì)。使用熒光光源時避免太亮出現(xiàn)服裝”倒掛”現(xiàn)象。建議使用金鹵光源作重點照明，充分表現(xiàn)出服裝的細節(jié)和做工。
中島陳列：選用嵌入式金鹵燈具和組合式格柵射燈。最好是考慮使用窄光金鹵光源，提高水平照度值，便于客戶選擇到適合自己顏色和尺寸的合適服裝，避免太暗無法仔細篩選，導致銷售失敗。
通道：主要是提供基礎(chǔ)照明和指引，可考慮選用嵌入式格柵射燈。要留意適當空間照度值,起到應有的.照明效果。
服裝——牛仔系列
牛仔服飾本身就包含著粗曠、奔放、豪爽的服飾概念，這與它本身的文化定位有關(guān)。店鋪在照明上不一定追求過分的明亮，但一定要強調(diào)對比度和燈具外型，以符合服飾的著裝概念。
為了營造牛仔服飾店整體粗曠、奔放的格調(diào)，照明要特別強調(diào)明暗的變化，增強視覺沖擊力。選用燈具應考慮外觀個性化較強的金鹵燈具。
服裝——運動系列
運動服飾本身包含著健康、活力、青春的服飾概念。在店鋪照明上強調(diào)的是高照度、高對比性的明快氛圍，沒有過多花哨的道具，以簡潔凸顯運動概念。
運動系列服飾專賣店對燈具選擇上主要是考慮兩種不同的店面裝修風格，一種是有吊頂，應選用可調(diào)角度嵌入式燈具為主,體現(xiàn)出整體簡潔、明快的節(jié)奏。另一種無吊頂，可選擇懸吊式或外觀線條流暢的燈具。
服裝——職業(yè)女裝
職業(yè)女裝的消費者通常是辦公室的白領(lǐng)女性，她們有很強的品牌意識和著衣標準。店鋪中包含著大量的精美道具，處處洋溢著小資情調(diào)。實踐證明，豐富色彩展示效果結(jié)合良好的照明氛圍營造，是提高店鋪銷量有效的途徑。
該類店鋪因為面對是消費層次較高的白領(lǐng)階層，更加關(guān)注整體店面燈光設計對服飾表現(xiàn)力的體現(xiàn)，可考慮在不同功能區(qū)域選用光效較高的導軌式電子金鹵燈和嵌入式組合格柵射燈等。
服裝——職業(yè)男裝
職業(yè)男裝店鋪中由于服飾商品單價較高。會陳列大量的模特，重點展示服飾著裝效果，整體氛圍以高雅的黃色光線為主，采用均勻的光線以提高顧客在店內(nèi)的舒適度。
職業(yè)男裝因為面對的消費者是層次較高的白領(lǐng)階層，店面燈光設計既要體現(xiàn)服飾質(zhì)感，也要講究燈具的選用與店面整體風格的匹配。重點推薦的服裝款式和品牌形象墻可根據(jù)實際情況選擇光效較高的導軌式金鹵產(chǎn)品和嵌入式組合格柵射燈進行重點照明。
食品店
食品店由食品擺放的差別分為柜臺式和立柜式銷售模式，不同的模式所采用照明方式也不同。由于食品本身的體積較小，色彩比較豐富，其照明的強度和顯色要求較高。食品店一般由分柜臺銷售區(qū)、收銀區(qū)和通道區(qū)組成。
推薦產(chǎn)品配置：
柜臺銷售區(qū)：T5工程帶罩支架
立柜銷售區(qū)：鹵鎢軌道
收銀區(qū)：天花燈
通道區(qū)：T5工程帶罩支架、筒燈橫插、筒燈橫插防霧
西點店鋪
西點店鋪以經(jīng)營面包、蛋糕為主，展示上就要求高顯色，強調(diào)色澤鮮亮、新鮮等因素，對照明的要求較高。在滿足上述展示的重點因素外，還需要營造一個舒適的購物環(huán)境。同時就西點店鋪衍生出的就餐區(qū)域，照明應同時考慮功能性和就餐、休閑氛圍的營造。
推薦產(chǎn)品配置：
展示區(qū)：T5工程帶罩支架、天花燈
收銀區(qū)：天花燈
通道區(qū)：筒燈橫插、筒燈橫插防霧
就餐區(qū)：筒燈橫插防霧列、天花燈
通訊店
通訊行業(yè)的終端模式分為兩類：一類是大賣場，一類是專賣店，以柜臺形式銷售。功能上分為：通道區(qū)、柜臺和銷售區(qū)。
推薦產(chǎn)品配置：
柜臺銷售區(qū)：T5工程帶罩支架、天花燈
通道區(qū)：T5工程帶罩支架、燈盤直射類、橫插筒燈.
單一品牌即有銷售功能，又承載了品牌推廣和服務功能，可分為銷售區(qū)、入口形象區(qū)、體驗區(qū)、售后服務區(qū)。
推薦產(chǎn)品配置：
售后服務區(qū)：筒燈橫插、筒燈橫插防霧、天花燈
珠寶店
珠寶店經(jīng)營的黃金、鉆石、玉器等產(chǎn)品本身具備很高的質(zhì)感。體積小，價值高，因此其商品的照明要求也是最高的，用燈光映射出商品質(zhì)感，營造流光溢彩的效果，同時保證顧客在明亮的環(huán)境中選購。
推薦產(chǎn)品配置：
展示區(qū)：櫥柜類射燈、光源深藏、天花燈
便利超市
便利超市興起逐漸取代了以柜臺、立柜銷售的傳統(tǒng)店鋪，以良好的貨物陳列，明亮的購物環(huán)境吸引顧客。由于是自選式購物，照明要兼顧經(jīng)營者的貨物安全和顧客選購時對商品的清晰辨認，因此，安全和明亮是便利超市照明的核心。
推薦產(chǎn)品配置：
售區(qū)：T5工程帶罩支架、燈盤直射類
收銀區(qū)：天花燈。
設計方案 篇9
教學目標：
（一）知識教學點
1．學會本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。
2．理解重點句
（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”
（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”
（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！”
（二）能力訓練點
1．培養(yǎng)學生理解重點語句的能力。
2．培養(yǎng)學生合理想象的能力。
3．能正確、流利有感情地朗讀課文。
（三）德育滲透點
通過學習，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進行關(guān)心他人、奉獻愛心的教育。
（四）美育滲透點
體會窮人夫婦的心靈之美。
學法引導：
1．教師教法
引導學生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學生情感，深入理解課文內(nèi)容。
2．學生學法
自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。
重點?難點?疑點及解決辦法：
（一）重點、難點
1．分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的.善良是本文重點。
2．展開想象，續(xù)編《窮人》這個故事是難點。
（二）疑點
體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點語句。
（三）解決辦法
采用抓重點詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點；啟發(fā)學生在弄清主要人物性格特點、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導學生合理想象。
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