設計方案

時間：2024-01-19 12:00:15 設計方案我要投稿

實用的設計方案【推薦】

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的設計方案【推薦】

設計方案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察和感受夏季美麗的田野。

　　2、對采摘蠶豆感興趣，能用看、聞、摸等方法認識蠶豆。

　　教學準備：

　　1、教師事先摘得豌豆。

　　2、幼兒每人一個小籮筐。

　　重點難點指導：對采摘蠶豆感興趣，能用看、問、摸等方法認識蠶豆。

　　活動過程：

　　1、引起摘蠶豆的興趣。

　　夏天來了，我們種的豆豆們都長大了嗎？

　　2、摘蠶豆活動。

　　（1）教師組織幼兒前往班級后面的“開心小菜園”。展望田園內萬紫千紅的景象，讓幼兒說說感受。向幼兒提出規則及安全要求。

　　（2）教師引導幼兒幼兒把長在地里的蠶豆秧上的豆莢與手里的豆莢仔細比較，長得一樣的可以用手把它摘下來。

　　提醒幼兒摘豆莢時注意安全，并把摘到的豆莢放在小籮筐中。互相看看摘得對嗎？多嗎？

　　（3）幼兒摘得過程中，教師巡回指導，如發現部分幼兒分辨不清楚，可請摘得對的幼兒來講講，自己是如何在地里找尋到的.。

　　3、回園。

　　（1）引導幼兒仔細觀察和討論蠶豆的長大成株、有豆莢時的明顯特征。

　　(2)教師請幼兒把蠶豆豆莢剝掉，一起摸、聞、看。

　　撥開后的蠶豆是什么樣子的？是什么顏色？

　　4、豆豆大拼盤。

　　請小朋友用豆莢、蠶豆子等材料，進行拼盤活動，并互相展示，評選最佳作品。

　　5、延伸活動：

　　請家長用蠶豆制作各種美食，進行親子蠶豆大聚餐活動。

設計方案篇2

　　在藥品的營銷中，產品進入藥店，擺上柜臺，只是從商業單位轉移到下游而已，只有把產品銷售出去，才完成了整個銷售過程。在產品、營銷手段同質化日趨嚴重的情況下，如何讓你的產品脫穎而出，抓住顧客的眼球，就需要不定期的有針對性地開展一些促銷活動。如何設計一個切實有效的買贈活動方案呢？

　　1．創意要新

　　現在終端的競爭已進入白熱化狀態，每個藥品生產企業都把“決勝終端”奉為“天條”，在終端投入了大量的人、財、物力，而買贈活動對于搶占市場份額、拉動銷量是最直接、最有效的，因此非常頻繁，真正是“你方唱罷我登場”，但大多都是采用一些日用品作為贈品，如洗衣粉，香皂等等，缺乏新意。當然，這些方法并非無用，既然大家都在用，“存在即合理”。只是假如你能夠設計一個有創意的買贈方案，既能拉動銷量，又能提升品牌形象，一箭雙雕，相得益彰，何樂而不為呢？創意要新、奇、特，就需要走出既定的思維模式，大膽設想、小心求證，不能閉門造車，經常到終端走走看看，貼近藥店經營者和顧客，他們對你的產品最有發言權，因此，他們也知道自己最需要什么。

　　2．關聯性要強

　　贈品的設計要與產品本身有一定的關聯，不能“風馬牛不相及”，否則，就是敗筆。筆者在一家以生產糖尿病藥品著稱的企業基層任職時，曾設計過一個“捆綁銷售”方案。買“××丸”贈“尿糖試紙”。該方案所采用的贈品是糖尿病患者控制尿糖的一種經濟實惠的有效檢測方法，關聯性既強，贈品的價格又低，每盒約1元左右，而一盒藥的零售價都要十幾元錢，投入產出非常合理，在實際操作中取得了較好的效果。其它如感冒藥送鼻炎片（或滴劑），心腦血管藥送丹參片（如果是送藥的話，最好是你自己的產品，這樣對其它品種也有促進作用，假如你的產品線較短，那只能是 “給他人做嫁衣裳”啦），藥用牙膏送牙刷等等，都是不錯的。但要分清主次，如鼻炎片送感冒藥，就有點牽強附會了，因為感冒可能會伴有鼻塞、流鼻涕等鼻炎癥狀，但鼻炎卻并不都是由感冒引起的。這一點一定要切記。

　　3．實用性、可操作性要強

　　這里有一個治療“乳腺病藥”的`促銷方案，買一個療程的藥，贈文胸一個。此方案創意、關聯性都不錯，但可操作性不強。因為女式內衣的尺寸有好幾個，而實際送出時，又不知道哪個型號需要多少，采購時就需要各個尺寸的都打寬一些。假如活動周期較短，由otc代表現場配合做2—3天的話，活動結束后還能夠及時退換，但如果活動周期較長，而且贈品是由藥店控制，實際操作起來就非常麻煩，所以只能忍痛割愛，放棄這個方案。

　　除了以上三方面，還不能忽視贈品的成本控制，因為這直接關系到促銷活動的投入產出比，同時，如果贈品的受關注度高于產品本身，則起到喧賓奪主的反面效果，就像是戲臺上面“跑龍套”的搶了“角兒”的戲，本末倒置了。記住，它只是“綠葉兒”，顧客永遠不會為了得到贈品而去買對他毫無用途的藥品。

　　假如你的產品附加值較高，或者是按療程推薦的話，贈品的價值不妨稍高一些，以提高顧客的購買欲望。否則只能采用些小禮品。至于贈品的采購，在各地大都有一些小禮品批發市場，可以經常到那里看一下，許多藥品企業訂制的禮品都可以看到，也許你會有意想不到的效果。

設計方案篇3

　　何瑩瑩畫展全程策劃案

　　一、項目背景

　　1、何瑩瑩背景資料

　　旅英青年銅版畫家何瑩瑩，定于20xx年5月中旬回國舉辦個人銅版畫巡回畫展，何瑩瑩畢業于英國倫敦藝術大學坎伯威爾學院，并是唯一獲得倫敦20xx Artichoke Printmaking Prize版畫獎的研究生，也是首位獲此獎項的中國人。20xx年3月作品“彩虹的故事”入選第七屆大英國際版畫展，近年來在歐洲主要城市，巴黎、倫敦、柏林等地成功舉辦個人巡回展，在歐洲藝術界取得了驕人的成績，作品先后被英國劍橋出版社、倫敦藝術大學、廣州美術學院、汕頭博物館、廣州美術學院大學城美術館、中國工商銀行私人銀行廣州分行等多家機構收藏。20xx年5月在廣州展出以“倫敦的彩虹”為主題的個人畫展取得了業界的一致好評，并獲得了社會各界的廣泛關注。日前，在何瑩瑩的積極籌備下，廣州創意文化行業協會在英國創立了倫敦分會。這次回國舉辦畫展獲得了省府各級領導的高度重視，并在畫展的場地安排等方面提供了有力的支持。

　　2、主題說明

　　畫展主題說明：鏤刻青春的時光，“鏤刻”二字主要表達出銅版畫該類畫種復雜的制作方法，以及傳達出該類畫種的精細華貴；“青春的時光”第一表明作家青年畫家的.身份，第二契合此次展出畫作的系列(學生時代迄今創作的作品)，第三喚起青年群體的情感共鳴以及引發以“青春”“時光”為主題的文學藝術的討論和新聞點。

　　3、社會意義

　　銅版畫興起于西方，在國內算是稀缺畫種，由于制作工具和技術都非常復雜，國內此類藝術水平遠低于國際水平，展出留洋英國畫家的優秀畫作對于促進國內繪畫藝術水平具有積極作用也可以由此鼓勵國內藝術家，激發創作熱情，并且也為中英兩國的文化藝術交流傳播搭建了藝術平臺，因此此次畫展得到了省府的高度重視。

　　4、市場基點

　　①畫家以青年之姿在國際獲得優秀的藝術成績，容易在大眾心理形成榜樣力量，并由此可以獲得更多的社會關注，在媒體的推波助瀾下，可以衍生出一系列的社會話題；②審視國際商業藝術化的市場趨勢，此類高雅藝術均獲得不錯的商業價值；③順應天時地利，據前期所做的調查顯示，高雅藝術畫展的受眾主要以35歲至45歲的成功人士，外延（23至60歲），這與社會主要消費主體的年齡基本相符；④在國際上，眾多知名大品牌都樂于與藝術家聯袂合作獲得足夠的新聞宣傳點以及正面的企業形象并借此提升產品的文化價值。

　　二、組織架構

　　主辦單位：廣州市創意協會；

　　主策劃：潮視覺品牌策劃機構

　　承辦單位：

　　協辦單位：廣州藝術博物館

　　支持單位：

　　贊助單位：

　　三、畫展地點

　　廣州市二沙島XX博物館（具體廳位待定），預期北京、上海、等地巡回展出。

　　四、畫展時間

　　二零一零年伍月二十八日（具體日期待定）

　　2、畫展組織策略

　　1、定位：國內跨越藝術與主流，融古匯今，融東匯西，高雅與流行并存，一場純粹的無人逾越的盛會！

　　2、開幕式嘉賓邀請對象：省市各級領導，人大代表，愛國華僑，藝術名家等社會各界知名人士。

　　3、組織渠道：

　　中山大學各屆MBA畢業生

　　中國工商銀行VIP貴賓

　　汽車贊助商的高端業主及其家庭

　　地產贊助商的高端車主及其家庭

　　廣州市行業協會商會組織的各行業龍頭企業代表

　　廣州市創意行業協會組織的美術界、設計界的精英人士

　　廣州市所有高校藝術類，設計類的學生

　　4、畫展活動方式（初步方案）

　　? 公益活動（應考慮操作難度，可取消或者并在其他活動上）

　　1、5月29日舉辦“亞運色彩宣言”活動。(可單獨,但因人流問題并于藝術論壇)

　　內容：在畫展現場豎立一塊“亞運色彩宣言”墻，畫家與前來參展的嘉賓們共同宣言

　　方式：準備24種顏色的畫筆，個人將心目中亞運的顏色畫在墻壁上，并且寫上自己對亞運的祝愿。

　　目的：宣傳廣州，宣傳亞運會，加強市民的使命感和榮譽感，掀起社會各界為亞運會添光彩活動。

　　商業運作：以企業命名方式搭建宣言墻壁

　　回報：在宣言墻壁上顯著位置出現企業名稱和LOGO

　　2、6月3日舉辦慈善拍賣會

　　內容：由畫家何瑩瑩捐出畫作5—10幅進行現場拍賣，拍賣收益的大部分將捐給廣州市兒童福利院。

　　方式：捐贈儀式后進行拍賣，主辦方向捐贈人士頒發感謝狀，晚宴酒會。

　　活動說明

　　二、活動議程

　　開幕式（5月28日）

　　現場布置：（分場活動時更換背景板，更換時間為前日展覽結束后）

　　1.橫幅：數量1條，懸掛在博物館大門口上方，長X-米，高X米（實地量），紅底黃字。（主冠名商嵌入）要求：5月25日完成，在5月27日下午掛上，制作、懸掛全由潮視覺唐靖杰組織人手完成。

　　外請廣告制作商的話制作前付20％定金，懸掛后付清全款。

　　全程負責人：唐靖杰

　　2.背景板：活動主背景板，尺寸待現場丈量。

　　彩色噴繪，上有畫家頭像及主協辦方贊助商信息。

　　制作人：設計師XX 要求：在5月25日出樣稿，5月26日完成噴繪，5月27日交于搭建人員下午裝好。

　　3.序言板：位置在展廳入口處，尺寸待現場丈量。彩色噴繪，上有全部活動信息。

　　制作人：設計師XX

　　要求：在5月25日出樣稿，5月26日完成噴繪，5月27日交于搭建人員下午裝好。

設計方案篇4

　　活動一種子回收站

　　（一）活動目標

　　1、通過組織幼兒收集種子，讓幼兒初步認識種子。

　　2、幼兒到大自然采集種子，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、讓幼兒搞清楚哪些是種子，哪些不屬于種子。

　　（二）活動準備

　　課前布置到大自然收集種子、布置種子回收站。

　　（三）活動過程

　　1、教師以游戲的口吻向幼兒介紹種子回收站。

　　2、教師請每個幼兒將自己收集的種子向幼兒介紹后并放入種子回收站。

　　3、請幼兒辨一辨哪些是種子，哪些不是種子。

　　4、組織幼兒觀看回收站的種子，各自相互交流認識一下。

　　活動二認識種子

　　（一）活動目標：

　　1、認識各類種子的外形特征，知道種子的傳播方式。

　　2、培養幼兒的觀察力，激發幼兒對植物種子傳播的興趣。

　　3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　（二）活動準備：

　　各種實物種子，種子傳播過程的課件。

　　（三）活動過程：

　　1、操作發現法

　　請幼兒觀看大家收集的種子（蓮子、葵花籽、西瓜籽、蒼耳、蒲公英等等）摸一摸蒼耳并往身上粘一粘看會出現什么現象。

　　教師操作課件，結合幼兒通過觀察和操作發現的體會講述種子的傳播過程。

　　2、聯想法

　　引導幼兒想一想，其它種子是通過什么方法進行傳播的？

　　3、總結概括法

　　4、教師講評活動過程。

　　活動三種子怎樣旅行

　　（一）活動目標：

　　1、理解故事《小傘兵和小刺猬》內容，加深幼兒對種子的傳播方式的認識。

　　2、學會用句式“像――――”說一句完整的話。

　　3、發展幼兒的口語表達能力和重視友誼的情感。

　　（二）活動準備：

　　實物蒲公英、蒼耳、課件小傘兵和小刺猬磁帶、錄音機。

　　（三）活動過程：

　　1、新異刺激法導入活動。教師出示蒲公英、蒼耳請幼兒說出名稱，并說它們是怎樣傳播的？

　　2、感知體驗，欣賞故事。

　　教師操作課件講述故事《小傘兵和小刺猬》

　　故事講完后提問：（1）為什么小傘兵不能老住在一個地方？

　　(2)小傘兵和小刺猬在什么季節傳播種子，怎樣來傳播？

　　（3）到了什么季節，小傘兵和小刺猬就會從泥土里站出來？它們長大變成了什么樣子。

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　　3、造句訓練法

　　請幼兒用“像―――”說句話，讓幼兒懂得這一句式表示比喻意思。教師舉例說：“小剛身體好，像座小鐵塔。”鼓勵幼兒造句越多越好。

　　請幼兒說一兩種種子怎樣旅行，并把它們也編成故事，講給小伙伴聽。

　　活動四種植與觀察

　　（一）活動目標

　　1、通過親自種植以及觀察記錄，讓幼兒進一步了解種子的生長過程。

　　2、讓幼兒體會勞動的艱苦，教育幼兒珍惜糧食。

　　（二）活動準備

　　花盆五個，種子若干，土。

　　（三）活動過程

　　1、實物刺激法導入活動

　　出示幼兒收集的種子，請幼兒說出名稱。

　　2、教師講解如何種植，并加以示范。教師分別將花盆放在不同地方。

　　3、科學實驗

　　幼兒每組許多粒小麥種子，進行種植，進行挖土、埋種、培土，澆水，讓幼兒體會種植的快樂以及種植過程，教師注意對個別組加以指導教，

　　并幫幼兒做上記號。

　　4、教育幼兒要珍惜糧食，做一個節約糧食的好孩子。

　　活動延伸：1、教師注意提醒幼兒及時做好觀察記錄，并及時提醒幼兒澆水。

　　2、通過觀察教師種的小麥有的為什么不發芽以及教師為幼兒講“煮豆種”的故事，讓幼兒了解種子發芽的`知識。

　　活動五自然物粘貼

　　(一)活動目標：

　　1、通過幼兒簡筆畫畫出老鷹、駝鳥的形象構造，培養幼兒的簡筆造型能力。

　　2、掌握運用自然物葵花籽皮粘貼的技能，創造性地表現出鳥類的外部特征。

　　3、通過此活動激發幼兒的創造愿望，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對創造性活動的興趣。

　　（二）活動準備：

　　葵花籽皮若干，膠水每人一瓶，簡筆畫及粘貼好的范畫各一張、

　　(三）活動過程：

　　1、觀察發現法

　　教師出示鳥類的圖片，說出鳥類的共同特點，請幼兒找出哪一種鳥是最猛的鳥，請幼兒指出哪一種鳥是最大的鳥。

　　2、觀察比較法

　　請幼兒比較老鷹、駝鳥和其他鳥的形態特征及羽毛的顏色相同。出示葵花籽皮、讓其辨別。

　　3、形象表象，引導創造

　　范例引導法：出示老鷹、駝鳥的簡筆范例畫，講解示范，重點提醒幼兒注意老鷹頭部及駝鳥頸部和翅膀的畫法。

　　4、出示菊花籽粘貼的老鷹、駝鳥的范例，讓幼兒觀察想象，利用已有的材料葵花籽皮、膠水，對老鷹、駝鳥在簡筆畫造型的基礎上進行再創造，創造性地粘貼。

　　5、幼兒粘貼，教師巡回指導，啟發幼兒想象。充分體現幼兒的創造能力。

　　6、參觀欣賞法，展示幼兒的作品，以及教師粘貼別的東西。

　　今天，我們利用了葵花籽皮來粘貼，自然物有很多的東西可用于粘貼，只要動腦發揮創造性，就可以制造出許多美妙的東西，如花生殼，可以粘貼鴨子，西瓜籽皮可以粘貼小蝌蚪，南瓜皮可以粘貼白梅，玉米粒可以粘貼迎春花等等，小朋友回家動手可以做一做。

　　活動延伸

　　請幼兒回家動手用其它種子粘貼東西，帶到幼兒園向大家介紹展覽。

設計方案篇5

　　一、設計思路（解釋在童畫中家長，兒童，教師三者的三角關系）

　　萬圣節是西方的一個盛大節日，近幾年也流行于中國，我們根據萬圣節“妝鬼”的有趣特點，利用游戲維護老生與老師之間的關系，從而達到老生帶新生的`招生活動。

　　二、活動目標

　　1．讓孩子認識萬圣節。

　　2．培養孩子與家長之間的默契，增進親子間的親密感。

　　3．通過活動加深家長對孩子的了解，引導給家長對孩子的教育理念。

　　三、活動時間，地點，人數，收費等

　　報名日期報名地點活動時間活動地點人數費用

　　四、活動前準備（每一個準備事項對應工作時間，對應相應的責任人，對應分工明細，對應執行結果）

　　1、宣傳海報的制作。

　　2、報名學員的登記及繳費情況清點。

　　3、購買各種與活動相關的材料

　　4、制作各組活動及游戲的課件，老師在課堂中大力度的宣傳本次活動，確保更多的孩子來參加活動。

　　5、在QQ群、微信中，每天都要宣傳本次萬圣節生活動。

　　6、在課堂中與孩子溝通，宣傳本次萬圣節活動，調動孩子的積極性。

　　7、入場券、糖果，學員繳費登記。

　　8、音響設置及擺放。

　　9、走秀音樂查找。

　　五、活動流程及規則（每個流程對應相應的時間段，對應相應的規則，對應相應的負責人）

　　編號時間段流程負責人

　　16：00---6:30家長與學員入場

　　26:30---8:00游戲活動時間

　　38:00---8:20服裝走秀時間

　　48:20---8:30小鬼討糖果

　　六、人員安排

　　游戲間老師攝影簽到后勤、衛生安全

設計方案篇6

　　全文共6個自然段，層次分明，條理清晰，授導型教學設計--假如沒有灰塵。首段先從人們對灰塵通常的認識寫起，指出灰塵的危害。接著筆鋒一轉，第2自然段以問句設疑，發人深思，自然導入下文。第3自然段簡要介紹了灰塵的大小和主要來源。第4至6自然段從不同的角度詳細說明了灰塵的特點和作用，解答了第1自然段所提出的問題。第6自然段是重點段，由“灰塵大多具有吸濕性能”這一特性入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。此外，這三個自然段在結構上有一個共同特點，都是先介紹灰塵的特點，然后再具體說明灰塵的作用，結尾都運用“假如沒有灰塵”這樣的句式，對其重要作用加以強調和總結。

　　這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。

　　選編這篇課文的意圖，一是繼續了解說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。

　　學生情況分析：

　　五年級的學生具備獨立的識字能力和朗讀能力以及分析事物的能力。

　　教學設計思路：

　　本節課設計導入課題時，先讓說說灰塵在人們的眼中是怎樣的？然后再引導學生自讀自悟4—6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及說明方法。設計思路非常清晰，尤其是表格的設計體現了授導型課堂教學模式，把握了本課的教學重難點。最后請學生用一段話回答課文第1自然段最后一句話的設問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”教師引導學生想一想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？使學生懂得：灰塵太多確實會污染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。這樣讓學生自己得出事物的兩面性。。

　　教師教學準備：

　　1、全面分析課文內容，設計教學過程。

　　2、制作多媒體課件以及閱讀高士其的《灰塵的旅行》。

　　學生課前準備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯系。

　　課堂教學流程：

　　教學目標：

　　①認識4個生字。

　　②默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。

　　③鞏固本單元學到的說明方法。

　　教學重難點：領悟學習說明文的表達方法。

　　一、談話激趣，導入新課

　　1、同學們，在我們的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以說，從室內到室外，從城市到野外，從平原到山區，從沙漠到海洋，只要有空氣的地方幾乎處處都有它們的行蹤。猜猜它們是誰？猜得很對！板書：灰塵。

　　2、在人們的眼中，灰塵是怎樣的呢？

　　預設生：在人們的眼中，灰塵通常是污染環境、傳播疾病、危害人類健康的罪魁禍首。你概括能力真強！（教師板書：污染環境傳播疾病危害健康）

　　3、難怪文中作者周元桂這樣說到——出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃。” 已經預習了，你能談談你對這句詩的理解嗎？ (“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現在，人們總是經常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。)

　　4、是啊！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環境；漂浮在空中，如影相隨、傳染疾病，所以人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么樣的呢？今天我們就來學習這篇課文。（補充板書：假如沒有）下面，我想檢查一下大家自學情況，請看大屏幕—

　　二、課前預習檢查

　　1、檢查生字詞

　　塵埃直徑削弱散射單調勿用來源

　　依附較高飽和性能濕漉漉古往今來晚霞朝暉

　　閑云迷霧彩虹日暈氣象萬千調節氣候

　　2、指名讀文，教師正音。

　　3、課文主要講了什么？預設生：課文主要講了灰塵的特點和作用。

　　過渡：在人們眼中，灰塵通常是污染環境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。讓我們一起走進文本，看看作者是如何寫灰塵的？快速打開書50頁—

　　三、課中引導自學，深入探究文本

　　1、自學導航（一）

　　①先默讀3—6自然段思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

　　②小組合作完成表格，教案《授導型教學設計--假如沒有灰塵》。灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法（教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組）

　　2、交流反饋灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細小削弱陽光列數字、作比較、作假設不加選擇地散射七色光不會使天空始終呈蔚藍色舉例子、作比較、作假設具吸濕性調節氣候，氣象萬千舉例子、作假設 ★課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。

　　這句話是怎樣寫出灰塵“小”的？這樣寫有什么好處？

　　“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。

　　★課件出示：陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

　　這段話先寫陽光經過灰塵的散射，強度變弱，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運用假設，說明沒有經過灰塵散射的陽光非常強烈，使人睜不開眼睛。通過對比說明，突出灰塵的重要作用。（板書：陽光變柔和）

　　★指名讀課文第5段，談談朗讀體會。略（板書：天空不會始終蔚藍）

　　★課件出示：灰塵大多具有吸濕性能。空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的.水蒸汽達到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成聞定的水滴，可以在空中長時間地漂浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調節氣候。從地面蒸發到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調啊！

　　這段話從灰塵大多具有吸濕性能，這一特征入手，層層推進，說明了灰塵的重要作用。（板書：調節氣候氣象萬千）

　　過渡：有了灰塵，大自然才有絢爛的朝霞夕陽，有浪漫的晨霧冬雪，有清麗的野花秀木等迷人景象，真是氣象萬千，美不勝收啊！假如沒有灰塵，這世界？——請同學們快速

　　3、課中自學導航（二）

　　①劃出4．5．6自然段的最后一句話，讀一讀，你從中得到什么啟示？

　　★課件出示：

　　a、假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

　　b、假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍色的。

　　c、假如空中沒有灰塵，大自然就多么單調啊！

　　預設生：讀了這三句話，我從中得到的啟示是：人們看成有害的東西往往由其不容忽視的存在價值，要正確認識。（板書：危害大作用廣）

　　★小結：灰塵太多確實會污染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。

　　②生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。

　　交流反饋：

　　預設生：風清涼刮倒火水用發洪水又會怎樣？火用處火災……

　　★小結：作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。（板書：兩面性）

　　這篇說明文語言準確、生動，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。讓我們用心去體會吧！齊讀課文。

　　過渡：要想了解灰塵與人類生活的關系。請你閱讀高士其的《灰塵的旅行》這本書吧。只有去讀整本書，知識才能得到有效的積累。（有興趣的學生可以有空去閱讀高士其的《灰塵的旅行》。）

　　四、課外自學，鞏固課內

　　小練筆：根據課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。

　　板書：假如沒有灰塵

　　污染環境陽光變柔和

　　傳播疾病天空不會始終蔚藍

　　危害健康調節氣候氣象萬千

　　危害大 → 兩面性 ← 作用

　　教學反思

　　授導型教學過程是學生學習的過程，教師必須充分發揮好教師的主導作用，給予學生足夠的時間、空間，讓學生自己活動，從而發現知識、獲取知識，讓語文課堂充滿生命力，盡量讓教師的“講壇”變成學生的“學壇”。我想，略讀課文的教學最應該遵守這一原則。

　　雖然這節課的教學思路很清晰，能把握住課文的重難點，較好地補充文本的空白，使學生拓寬其知識面，跟學生很好地進行互動，學生在輕松的氣氛中交流知識。但學生的概括能力還達不到很好的要求，出現不夠精確的情況，原因在于全班交流時，學生讀的還不夠，導致說的還不透

設計方案篇7

　　一、教育目標：

　　通過班會認識到誠信守法的重要性，做一個誠信守法的人的必要性；學會做一個誠信守法的人，從而達到：

　　（一）認知

　　1、知道誠信守法的基本含義。

　　2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。

　　3、懂得現代社會更需要誠信守法。

　　（二）情感

　　1、愿意做誠信守法的人，鄙視虛假和不守法的行為。

　　2、對自己不誠實和不守法的行為感到不安和歉疚。

　　（三）行為

　　1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

　　2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

　　3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

　　二、課前準備：

　　課前布置學生搜集有關誠信的資料、學生自制一張書簽、多媒體課件、調查表、小品等活動過程

　　一、誠信調查，導入新課

　　1、每生發一張調查表選擇：

　　（1）拾到他人錢包，你會（）

　　A據為己有 B找到失主，交還錢包 C交還錢包，索要報酬

　　（2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）

　　A告訴組長忘記寫作業了 B騙組長說掉在家里了

　　C把別人的本子當成自己的來交

　　（3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）

　　A跟著媽媽去 B和媽媽說明原因，和朋友去

　　（4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）

　　A記下來，班級扣分 B當做沒看見，不扣自己班上的分

　　（5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（）

　　A只講優點，不講缺點 B講清商品的真實情況

　　C什么也不說，由顧客自己決定

　　2、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調查表，那就是誠信的表現。什么是誠信呢？學生自由發言。

　　3、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。“信”就是守信、講信用，不論對自己還是對別人，凡是自己承諾的事情，就一定要實現。

　　5、讓學生讀、記，明確誠信的含義。

　　二、故事討論，知道誠信的重要性

　　1、聽《手捧花盆的孩子》的故事，邊聽邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的

　　繼承人？

　　從前有個國王，年紀很大了。他決定挑選一個孩子當未來的國王。

　　這一天，全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個孩子發了一粒花籽，讓他們種在自己的花盆里。三個月后，國王將根據種花的成績來挑選未來的國王。

　　三個月過去了，孩子們一齊來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。

　　可是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆啊？”孩子哭起來了，說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發芽。我我只好捧著空花盆來了。”

　　國王聽了，高興地笑起來。他說：“找到了！找到了！我就是要找一個誠實的'孩子做國王。”原來，國王發給孩子們的花籽是煮過的，怎么可能發芽、開花呢？

　　2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

　　誠信是中華民族的傳統美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節那天和小朋友們一起過節日。可是那天天氣突變，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。” 宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

　　3、學生結合搜集到的資料來談誠信的重要性。

　　三、小品表演，明白丟失誠信的危害。

　　1、過渡：誠信如此重要，那么丟掉了誠信會是怎樣的呢？

　　2、小品表演。

　　有一個人急匆匆趕往外地應聘，他身上背著“美貌”、“金錢”、“榮譽”、“誠信”、“愛情”、“才華”、“健康”7個背囊。當他過江時，由于船小，東西太多，隨時都有沉沒的危險。面對這種情況，艄公要他扔下一個背囊，再三權衡，他把“誠信”扔下了水

　　后來，他輾轉于醫院、銀行、學校、政府機關、廠礦企業等地尋找工作，都不被錄用。模擬當時的情景表演。

　　3、討論：為什么這個人輾轉各處尋找工作，都不能被錄用呢？

　　4、教師小結：坐船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風浪，我們都不能丟棄的是什么？學生：是誠信。是啊，“誠信”才是人生真正的擺渡人啊！

　　5、學生結合搜集到的資料來談丟失誠信的危害。

　　四、“誠信守法，從我做起”名言警句知多少

　　1、人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2、言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。（荀子）