設計方案

時間：2024-01-08 18:42:35 設計方案我要投稿

設計方案共5篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案共5篇

設計方案篇1

　　[活動內容]小狗抬花轎

　　設計意圖：

　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的'表現力、相象力和創造力能得到充分發展，使幼兒想說、敢說、積極說。

　　[活動目標]

　　1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作和語言表現對音樂的理解。

　　3、樂于與同伴合作表現，體驗參與音樂活動樂趣。

　　[活動重難點]

　　重點：3難點：2

　　[活動準備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動過程]

　　一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見過？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐

　　轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現在去看看？

　　觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請幼兒幫小狗想一個方法戰勝老虎。

　　四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。

　　五、活動結束

　　今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

設計方案篇2

　　一、目的：

　　財務部作為公司的核心部門之一，肩負著對公司成本費用的計劃控制、各部門的費用支出、以及為公司經營目標等服務的任務。其目的就是在加強公司財務管理，嚴格財經紀律，嚴格貸款審查，降低成本費用的同時，完成公司的經營目標，實現企業利潤最大化。

　　二、指導思想：

　　緊緊圍繞公司的經營目標，以規范管理為手段，以嚴格制度為保證，建立健全財務規章制度；開源節流，增收節支，強化成本控制;加強資產、資金管理和使用效益，防范和化解財務風險，確保公司可持續發展;盡心盡力當好參謀，盡職盡責做好服務，努力實現公司的經營目標。三、工作內容

　　1、建立健全財務規章制度

　　起草財務各項規章制度、工作流程和崗位責任制，并對初稿進行修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點的財務管理制度，從而使財務工作有一個更加完善的制度環境，這是當前最緊迫的工作。財務各項規章制度主要有：公司財務制度、財務借款及報銷制度、會計電算化管理制度、財務檔案管理制度、財務借款及報銷工作流程、會計崗位責任制、出納員崗位責任制等。

　　2、制定財務人員工作計劃，劃分工作崗位和職責，加強財務人員的業務培訓,提高財務人員的整體核算水平

　　我公司剛剛成立一年多，現有的財務人員既有專業的，也有毫無財務經驗的兼職人員，業務能力和專業知識參差不齊，因此，如何有效的進行崗位設置，合理的利用現有人員，培養符合財務崗位需要的又略懂金融知識的人才，是我們財務部門的當務之急。學習和培養全面人才，即是當前的工作需要，也是我們以后的長期任務，不能一蹴而就。

　　3、加強資金的管理，有效運用貸款資金，提高資金使用效益。努力降低成本，防范金融風險，實現公司利潤最大化，

　　作為以經營金融資產謀取利潤的企業，公司經營管理的最重要工作，就是如何運用好資金進行生利，俗稱錢生錢，從而取得利潤最大化。因此，在經營管理中，如何有效運用好貸款資金，同時又將財務風險控制到最低，從而取得最大收益；在財務管理中，如何有效的控制和運用好公司的資產和資金，降低融資成本、合理控制費用支出，從而牢固樹立起成本管理理念；是我們財務部一項非常重要的工作。

　　4、完成公司日常的財務核算和報銷工作，嚴把制度關。

　　財務部最基礎的工作除了日常的報銷和核算業務外，每月末還需要報送稅務局稅務報表、報送省、市金融辦以及人民銀行業務報表。這些工作既繁瑣又要求及時準確，對我們財務人員要求較高。因此，財務人員在工作中，既能及時準確的完成日常核算和上報工作；又能否堅持原則，嚴格按照財務制度辦事、合理控制各項費用支出、及時發現違規違紀行為；是考查我們工作是否稱職的一把尺子。

　　5、建立一套符合公司需要的財務報告制度

　　財務部門是單位管理的核心之一，公司領導如何及時的了解公司的經營狀況，如何盡快的發現經營當中的問題，防范經營風險，都需要財務部門提供及時準確的數據和建議，因此，建立一套符合公司管理要求的.財務報告制度，為領導獻計獻策，當好參謀，是財務部管理水平的重要體現，也是一項

　　長期工作。

　　6、積極開展與政府和各主管部門的業務往來和交流，了解和爭取國家最新優惠政策。

　　由于我公司業務與金融行業相近，國家的方針政策和導向對我公司的業務影響會很大。因此，作為公司的核算管理部門，財務部必須積極開展與省市金融辦、各商業銀行及政府各職能部門的聯絡與溝通，及時掌握國家方針政策和行業優惠政策，積極爭取國家扶持和與商業銀行進行融資合作。這項工作，需要我們長期堅持去做，而且一定要做好。

　　四、工作安排

　　根據財務部的主要工作內容，我們劃分為近期工作目標和長期工目標。為了更好的完成上述目標，我們計劃安排如下：

　　近期目標：

　　1建章建制，制度先行。

　　財務管理制度和崗位責任制現已起草了初審稿，其中有的實際已經執行了，有的還沒有執行。主要是前一段時間單位管理還不健全，上述制度還沒有經過相關程序的修改和審議，所以還沒有經董事長、總經理的批準而正式執行。因此我們計劃在八月底以前，完成財務規章制度的修改、審議，盡快制定出一套符合小額貸款公司特點的財務管理制度。

　　2、財務部劃分工工作崗位并明確崗位職責。

　　財務人員的分工要考慮到單位具體情況和業務量，既能有效完成部門的工作，又不浪費人員，而且還能為單位培養新人。因此，計劃崗位劃分為：財務經理一名、會計一名、出納一名。八月底以前完成。現在會計暫由財務經理兼任，遠期目標是積極招錄年輕會計一名，作為培養財務后備人才的重要工作來抓。

　　3、抓好財務基礎工作，實行規范管理，全面提高工作質量。

　　公司是新公司，財務人員也都是新人。因此，我們計劃首先要打好基礎，嚴格規范管理，加大財務基礎工作建設。從粘貼票據、裝訂憑證、簽

　　字齊全、印章保管等工作抓起，認真審核原始票據，細化財務報賬流程。內控與內審結合，每月進行自查、自檢工作。做到帳目清楚，帳證、帳實、帳表、帳帳相符，使財務基礎工作規范化。其次，對財務借款及報銷工作要嚴格按制度辦事，要重點加強對費用支出的控制，其中對辦公、車輛維修、差旅費、會議費、招待等費用是控制的重點。只有這樣，才能使公司財務管理工作起點較高，為公司今后的發展打下堅實的基礎。

　　4、財務檔案管理制度建立后，要馬上進行會計檔案資料的收集歸納，做好資料保存工作。

　　會計檔案資料主要包括：會計憑證、會計賬冊、會計報表、稅務報表、工資匯總單等，是企業的核心資料，因此，財務部門必須定期的將會計資料分類整理、裝訂成冊、及時登記后交與公司檔案部門保管。這項工作必須嚴格按制度長期執行下去，從而保障企業核心資料的安全、完整。

　　5、積極配合業務部門的工作，共同爭取與國開行的合作早日實現。近期，財務部要把與國開行的合作擺在所有工作的重中之重，積極配合公司領導和相關部門，全力以赴，爭取和國開行的合作早日成功。

　　遠期目標

　　1、加強財務制度的貫徹和執行

　　沒有規矩不成方圓，有了制度，沒有好的貫徹和執行力，也是空中樓閣，起不到應有的作用。因此如何將制度貫徹到每一個部門、每一個人，是我們財務部下一步工作的重點。另一方面，我們計劃從九月份開始。進行內部業務強化學習，加強財務人員對制度和業務理解和掌握；同時，對全公司員工進行 “借款和報銷制度”的宣傳，讓每一個員工都了解公司的借款和報銷制度規定，避免出現不按制度辦事、違反財經制度的事情發生。這項工作要時時做，長期堅持下去。

　　2、積極開展財務專業知識和國家財經制度、金融知識的學習，長抓不懈。

　　全面深入的學習財務知識，開拓視野，豐富知識，學好聚財、生財、用財之道；實施財務人才工程，積極培養財務后備人才；進一步完善財會人員知識結構，及早成為一專多能、德才兼備、富有創新精神和進取意識的復合型財會人才，是我們的一項長期任務和目標，要常抓不懈。

　　3、積極準備，充分調研，設計一套符合公司需要報告制度

　　下半年，財務部計劃積極準備，充分進行調研，積極吸取其他金融單位的現有經驗，并結合我公司領導的要求和單位的實際情況，設計一套符合公司需要的月、季、年財務報告制度，為董事長和總經理提供及時準確的決策依據。

　　4、積極探索和學習，制定出一套有效防范經營風險的風險防范制度。作為以經營金融產品為主的企業，風險防范是企業的重中之重，因此，我們財務部必須結合公司實際情況，多學習、多實踐，盡快摸索并制定出一套既符合企業特點又具有可操作性的“風險防范管理辦法”，起到隨時能夠進行風險預警，防范或降低企業未來的經營和財務風險，真正使財務部成為企業的好參謀、好助手。

　　五、工作要求

　　對自己，要嚴于利己，勤奮好學；對部門，要工作在前，責任當先；對領導，要多提建議，當好參謀。

　　財務部

設計方案篇3

　　一、教學情況分析：

　　經上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。

　　但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　3、工藝制作上不夠認真。

　　4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

　　二、教學目標：

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的`形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學重點：

　　1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

　　2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

　　3、繪制簡單的適合紋樣。

　　4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風光，欣賞傳統圖案和優秀美術作品。

　　四、教學難點：

　　1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。

　　2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進行創作。

　　3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。

　　五、措施：

　　1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

　　2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。

　　3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

　　4、加強對工藝上的技巧能力培養。

設計方案篇4

　　教學目標：

　　1、能認識7個生字，會寫11個生字；能正確讀寫文中的詞語。 2、能理清文章的思路，知道作者是按游覽順序進行描寫的。

　　3、能流利地朗讀課文，在品讀的過程中感悟頤和園的美麗。

　　教學重點：

　　1、讓學生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發民族自豪感。

　　2、學習本課按照游覽的順序描寫景物的表達方法。

　　教學難點：

　　學習按游覽順序抓住景物特點寫景的方法。

　　教學準備:

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、教師：同學們，你們喜歡旅游嗎？（學生自由回答）我們的祖國地大物博，著名的旅游景點不勝枚舉。截止20xx年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》。今天我們就去游覽其中的一個地方，它位于北京的西北郊，是清代的皇家園林，叫“頤和園”。

　　2、板書課題：頤和園，和學生一邊說一邊寫，提醒學生注意“頤”左邊里面是一個口。讓我們響亮地讀出她的名字——頤和園。

　　3、釋題：“頤”是什么意思？“和”呢？“頤和園”又有什么寓意？（“頤和”二字，其意為頤養天年，安享太平。因此，“頤和園”三個字可以理解為：頤養天年，天下太平之園。）再齊讀課題。二、初讀課文，整體感知，學習字詞

　　1、播放課件，配樂朗讀，欣賞圖片。

　　教師：今天，老師給大家帶來了一位導游，讓她帶領著我們一起去游覽世界遺產頤和園。欣賞完后，請你用一個詞語或成語來形容你眼中的頤和園。（）的頤和園

　　2、讓學生自己跟隨課文去游覽頤和園，教師提出自學要求。

　　（1）現在請同學們自由地、大聲地朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　　（2）標出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。

　　（3）在文中標出作者描寫了頤和園的哪些景色。

　　3.出示生字詞，生認讀。

　　4.指導書寫生字。

　　5、指名逐段讀課文，檢查生字詞學習情況。

　　三、再讀課文，理清脈絡，批文入情

　　1、小組合作學習第二至五自然段

　　（1）課文具體描寫了頤和園的哪些美景呢？下面請同學們快速瀏覽課文，把作者重點描寫的景點，用橫線畫出來。（2）四人或六人小組進行討論：作者是按什么順序介紹頤和園的？從課文的哪些語句可以看出來？

　　生匯報：1、進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

　　2、走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

　　3、登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。

　　4、從萬壽山下來就是昆明湖。

　　師板書：長廊——萬壽山——昆明湖

　　（3）教師小結：文中第2、3、4、5這四個自然段的第一句話都寫出要游覽的`地方，因此作者就是按照自己游覽的先后順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫做游覽順序。

　　2、學習第一自然段和第六自然段。

　　（1）讀了課文,你覺得頤和園給你留下了怎樣的印象?(美麗)

　　（2）同桌互相討論：課文中哪里直接寫了頤和園美麗？找出句子來讀一讀。

　　1、北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　2、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。

　　（3）教師：這兩句話分別在課文的什么地方？分別有什么作用呢？

　　生匯報：開頭——總領全文；結尾——總結全文。

　　（4）教師：從中你發現了什么？這是什么寫法？

　　生匯報：開頭段和結尾段意思一致，首尾照應或首尾呼應。

　　（5）指導朗讀。看到這么大和美的頤和園，你的心情怎樣？（生說：驚喜、喜愛、贊嘆）我們就帶著這種心情來朗讀這兩段吧！

　　3、給課文分段落，概括大意，學習行文結構

　　（1）請同學們概括每個自然段的段意或找出每個自然段的中心句來讀一讀，你發現了什么？這篇課文是按什么結構寫的？

　　生匯報：①總起：寫北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　②分述：寫長廊的景色。

　　③分述：寫萬壽山的景色。

　　④分述：寫萬壽山的景色。

　　⑤分述：寫昆明湖的景色。

　　⑥總結：作者抒發對頤和園的贊美之情。

　　（總——分——總）

　　（2）請同學們根據總分總的結構給課文分段并概括大意。

　　第一部分（第1自然段）總起：寫北京的頤和園是個美麗的大公園。第二部分（2---5自然段）分述：寫了長廊、萬壽山、昆明湖的景色。第三部分（第6自然段）總結：寫了作者對頤和園的贊美之情。

　　（3）教師小結：總分總結構是一種常見的寫作結構，今后我們也要運用到自己的習作中去。

　　四、創設情景，拓展練習

　　1、同學們，現在我們已經來到了頤和園的門口，如果你是導游的話，你準備

　　怎么樣向游客介紹頤和園的游覽路線呢？（出示平面圖和導游詞）先請同學們在四人小組內選出一名小導游，其他三個同學就當游客。好，現在請你在四人小組內準備，想想怎么介紹比較有禮貌，游客可以隨時向導游提問。

　　2、邀請學生上臺當小導游作介紹，師生互動。五、課堂小結

　　同學們真不錯，游覽也挺仔細的，我們感受到了頤和園的大和美，也從中體會到了作者心中的喜愛和贊美之情。那你喜歡頤和園的哪一處景色呢？下節課我們繼續學習。六、作業超市（四選二）

　　1、抄寫本課的生字詞。

　　2、修改導游詞，回家講給爸爸媽媽聽。

　　3、用游覽的順序，向你的朋友介紹一處自己熟悉的景物。

　　4、查查資料，了解更多 “我國的世界遺產”。

　　七、板書設計

　　18頤和園

　　美麗大（總起）

　　長廊

　　萬壽山

　　昆明湖

　　美麗說不盡（總結）

設計方案篇5

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

　　4、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　活動反思這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的.。我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發現枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉。

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

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