設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-12-05 17:30:42 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案(精選6篇)

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案(精選6篇)

設(shè)計(jì)方案篇1

　　微課程信息

　　主題名稱利用phoshop7.0對(duì)圖片進(jìn)行瀏覽、旋轉(zhuǎn)、裁切

　　選題意圖《圖像處理（一）》是初中信息技術(shù)教材青島版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第2課，本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)phoshop7.0的基本功能，并學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切。本節(jié)課是學(xué)習(xí)用photoshop進(jìn)行圖像處理的第1節(jié)課，所以本課就成為把學(xué)生帶入photoshop世界的關(guān)鍵一課。

　　內(nèi)容來源初中信息技術(shù)教材青島版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第2課

　　適用對(duì)象七年級(jí) 信息技術(shù)

　　教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握phoshop7.0的.啟動(dòng)及退出方法，認(rèn)識(shí)phoshop7.0的工作界面；

　　2. 能夠利用phoshop7.0瀏覽、打開圖片；

　　3. 學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切；

　　知識(shí)類型上機(jī)操作型

　　制作方式(可多選) 錄屏

　　預(yù)計(jì)時(shí)間 9分鐘

　　微課程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入：出示一組經(jīng)過PS的圖片，引入新課

　　吸引學(xué)生興趣

　　討論：利用phoshop7.0，能完成這一任務(wù)嗎？

　　引發(fā)學(xué)生思考，探究圖像處理方法

　　知識(shí)講解、示范

　　1. phoshop7.0的啟動(dòng)及退出方法；

　　用演示突破本節(jié)課的重難點(diǎn)

　　2. 如何利用Photoshop7.0瀏覽、打開圖片；

　　3. 如何利用Photoshop7.0旋轉(zhuǎn)圖片

　　2、如何利用phoshop7.0對(duì)圖片進(jìn)行裁切

　　學(xué)生動(dòng)手操作

　　學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)

　　1.利用Photoshop7.0旋轉(zhuǎn)圖片

　　2.利用Photoshop7.0裁切圖片

　　學(xué)生通過動(dòng)手練習(xí)，掌握鞏固新知識(shí)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、主展面的設(shè)計(jì)

　　假如一個(gè)紙盒有六個(gè)面．通常需要裝潢五個(gè)面（底面不需裝潢）。一個(gè)容器有一到三個(gè)標(biāo)貼．最多的達(dá)五、六個(gè)之多。它們之間也不是同等對(duì)待．隨著展銷面積的不同．為了能吸弓收費(fèi)者的視線．而決定其中的主要展面設(shè)計(jì)。主要展面總是出現(xiàn)面對(duì)消費(fèi)者的一邊．以其定位的方法?推敲商標(biāo)品名、商品形象、生產(chǎn)廠家等排放位置．讓人一目了然。由于主要展面的面積相對(duì)較小．同時(shí)本身

　　就是商品形象．裝潢的畫面要迅速把商品介紹給消費(fèi)者．采用文字和特寫形象的手法直接表現(xiàn)出來。在同類商品中首先跳入消費(fèi)者的眼里主

　　要展面常常出現(xiàn)醒目的牌名和商標(biāo)；出現(xiàn)幾個(gè)新鮮可口的水果．一杯誘人的飲料、一縷隨風(fēng)飄動(dòng)的長發(fā)。甚至采用開天窗的方法．直接展示商品的形象．增加其宣傳作用。在包裝裝潢設(shè)計(jì)中。主要展面起著廣告的龍頭作用

　　二、整體設(shè)計(jì)

　　然而主要展面并不應(yīng)該是孤立的．在包裝的整體上．它仍然是一個(gè)局部．一個(gè)重要的局部。包裝是立體物．人們看到的包裝是多角度的．在考慮主要展面的同時(shí)．要考慮和其它面的相互關(guān)系。考慮到整個(gè)包裝物的整體形象。通過文字、圖形和色彩之間連貫、重復(fù)、呼應(yīng)和分割等手法．形成構(gòu)圖的整體。

　　1．一個(gè)紙盒包裝，它的正面和反面成為主要展面。但是如果側(cè)面的'寬度與主展面相等，也有時(shí)采用相同設(shè)計(jì)．成為完全一樣的“主展面”．不管什么角度都得到統(tǒng)一的感受。

　　2．以正反面為主．側(cè)面展現(xiàn)商品的成份、功能、重量和使用說明、保存期限、各主管部門的批號(hào)等說明性的文字。從形式要素和構(gòu)成方人上．要有所聯(lián)系又有所區(qū)別．產(chǎn)生節(jié)奏性的變化．并體現(xiàn)科學(xué)和質(zhì)量的保證

　　3、以文字、攝影、插圖和圖案跨面排列，把幾個(gè)面聯(lián)系為一個(gè)主體．一個(gè)大的“主展面”．而每個(gè)面的畫面也是完整的。這種設(shè)計(jì)在商店的陳列時(shí)．利用不同面的組合，形成為一個(gè)大的廣告畫面，達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，發(fā)揮POP的宣傳作用。

　　4．容器的標(biāo)貼一般分為身標(biāo)、胸標(biāo)、肩標(biāo)、腹標(biāo)、頸標(biāo)、頂標(biāo)和蓋馬標(biāo)等。一件容器上貼一至三個(gè)。標(biāo)貼的形狀多種多樣，身標(biāo)、胸標(biāo)、腹標(biāo)有扁形的、橢圓形的、長方形的．有根據(jù)容器形態(tài)所決定的形狀．也有圍繞著容器貼一圈的。肩標(biāo)、頸標(biāo)大都是長方形、扇形、橢圓形、圓形等。標(biāo)貼選用的多少、形狀和大小與容器的形狀有著很大關(guān)系。容器主要標(biāo)貼一般指身標(biāo)，胸標(biāo)、腹標(biāo)，三者按設(shè)計(jì)需要采用，因?yàn)橄鄬?duì)言其面積最大。有的容器就用此標(biāo)，與瓶蓋形成呼應(yīng)。也有的容器，（主要指酒瓶），加上裝飾肩標(biāo)和頸標(biāo)，還有的把頂標(biāo)、頸標(biāo)、肩標(biāo)連為一起，沒有胸標(biāo)、腹標(biāo)、形成主要標(biāo)貼，形式多樣。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　為使本部門資源合理利用做好酒店樓層各項(xiàng)開源節(jié)流工作，現(xiàn)主要針對(duì)客房的水、電、易耗品的回收再利用，現(xiàn)做出以下節(jié)能操作流程以降低部門成本。

　　一、水

　　1、馬桶水位下調(diào)或考慮在馬桶水箱內(nèi)加物品以降低沖水量，另服務(wù)員清潔馬桶時(shí)只可以沖兩次水。

　　2、服務(wù)員在不清潔時(shí)要確保所有水龍頭開關(guān)保持關(guān)閉，不可一邊放水一邊做房。

　　3、清潔杯具及煙灰缸時(shí)與清潔洗手盆同時(shí)進(jìn)行不可分兩次沖水。

　　4、沖涼房內(nèi)先打濕水用清潔濟(jì)刷洗完后，沖洗一次就OK。

　　二、燈光控制

　　1、清潔房間時(shí)服務(wù)員要做到一進(jìn)門先關(guān)燈（房間及洗手間的燈）、關(guān)空調(diào)，開窗通風(fēng)以便讓房間空氣流通。清潔洗手間時(shí)才開洗手間的燈，清洗完畢、補(bǔ)完物品后第一時(shí)間關(guān)掉洗手間燈光。

　　2、走廊及公區(qū)所有燈光必須嚴(yán)格按照樓層燈光控制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　3、樓層員工工作間及辦公室要做到人走燈滅，如自然光足的時(shí)候應(yīng)盡量采取自然光，白天盡可能不開燈、如光線較暗時(shí)可開一盞日光燈。

　　三、易耗品的控制及回收再利用。

　　1、為了控制好易耗品的使用量，服務(wù)員每次清潔房間時(shí)用了多少個(gè)易品需在報(bào)表上注明，下班時(shí)交文員處，由文員統(tǒng)計(jì)當(dāng)天使用量每個(gè)星期和樓層核對(duì)一次易耗品的使用量是否一致，以便控制易耗品的流失。

　　2、抽拉式紙巾客人使用后只剩下少許時(shí)換出，將幾盒疊成一盒加入房間使用；房間客人用剩下的卷紙收出放員工洗手間給員工使用。

　　3、客人用過的牙刷、牙膏收出放樓層工作間給員工清潔保養(yǎng)房間時(shí)使用，以節(jié)約清潔劑的.用量。

　　4、客人用過的梳子及干凈的梳子盒可考慮統(tǒng)一回收消毒后，再叫供應(yīng)商做一些膠子包裝袋，由服務(wù)員和前臺(tái)重新裝回加入客房使用可降低成本。

　　5、客房部前臺(tái)打印一些內(nèi)部文件可用一些用過的廢紙的背面進(jìn)行打印，樓層員工及前臺(tái)平時(shí)寫一些草稿是也可用一些使用過的廢紙的背面以降低部門的成本費(fèi)用。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，本學(xué)期我們學(xué)過許多名作家寫的動(dòng)物文章，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)它們的印象。

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)作家屠格涅夫?qū)懙奈恼隆堵槿浮罚瑏砀惺苓@個(gè)平凡的小動(dòng)物不平凡的形象。

　　二、整體感知：

　　打開課文。

　　1、默讀課文，告訴大家：文中出現(xiàn)了幾個(gè)角色？他們之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？

　　(隨機(jī)板書)

　　2、加小標(biāo)題指讀。（學(xué)生順序板書）

　　（發(fā)現(xiàn)獵物，小麻雀落巢，老麻雀拯救，準(zhǔn)備搏斗，獵狗后退，喚回獵狗）

　　3、這是一篇記敘文，作家把當(dāng)時(shí)發(fā)生的真實(shí)的事情，按事情的發(fā)展順序一步步地寫下來，將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代的清清楚楚。同時(shí)，讓讀者心里有許多感動(dòng)。

　　三、重點(diǎn)引讀：

　　1、你認(rèn)為文中最讓你動(dòng)情的、感動(dòng)的的'哪一幅畫面，哪幾句句子？與同桌交流一下，并練習(xí)用朗讀表達(dá)你的感受。(逐一出示幻燈片2.3.4.5)

　　2、交流。（隨機(jī)練習(xí)）（幻燈片6.7）

　　3、串讀

　　正是這強(qiáng)大的力量，當(dāng)……，老麻雀……

　　四、想象.寫作：（幻燈片8）

　　1、故事的結(jié)局讓善良的讀者松了一口氣，因?yàn)槲覇净亓宋业墨C狗，麻雀脫險(xiǎn)了。我當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這樣做呢？我在想些什么？

　　2、請(qǐng)你在這篇文章的結(jié)尾，再加上一段作者當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)的描寫。

　　3、出示原文。

　　五、情感升華：

　　1、世界上有一種感情，不箮是動(dòng)物還是人類，都是共通的，那就是親情，它包括父愛、母愛。老師這里收集了關(guān)于母愛的名言，我們一起有感情地讀讀。

　　2、在生活中，你有過這樣的感受嗎？

　　六、課外閱讀：

　　介紹〈〈獵人日記〉〉

　　七、作業(yè)

　　1、收集名言。（交流）

　　2、去看看〈〈獵人日記〉〉。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們從事課題研究的興趣，提高同學(xué)們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行課題研究的能力，在學(xué)生當(dāng)中營造一個(gè)良好的.課題學(xué)術(shù)研究氛圍。

　　二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)中藥文化，張揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)生個(gè)性

　　三、活動(dòng)口號(hào)：善于思考，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒，永不言棄！

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　1、報(bào)名截止：4月18日

　　2、賽前簡(jiǎn)單培訓(xùn)：4月19日17：00(培訓(xùn)主要內(nèi)容是介紹做課題的一般流程，宣揚(yáng)比賽精神)

　　3、初賽：4月19日~4月24日

　　4、決賽培訓(xùn)：待定

　　5、決賽時(shí)間：(part 1)(實(shí)驗(yàn))：4月26日至5月26日

　　(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

　　五、活動(dòng)流程

　　初賽：

　　1、由5位老師給出5個(gè)課題，依據(jù)選手所選課題不同將選手分為5個(gè)方向。

　　2、選手根據(jù)所選課題自行查資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案后打印上交。

　　3、學(xué)習(xí)部根據(jù)老師給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每個(gè)方向的選手各評(píng)出1個(gè)組合作為優(yōu)秀獎(jiǎng)，3個(gè)組合進(jìn)入決賽，共計(jì)5個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，15個(gè)進(jìn)入決賽。

　　決賽：

　　1、進(jìn)入決賽的15個(gè)組合的選手在指定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或自行展開調(diào)查(1個(gè)月時(shí)間，實(shí)驗(yàn)還是調(diào)查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實(shí)驗(yàn)室值日，邀請(qǐng)研究生不定時(shí)察看選手的實(shí)驗(yàn)情況，并給實(shí)驗(yàn)過程打分。

　　2、選手將實(shí)驗(yàn)或調(diào)查結(jié)果作必要處理后上交。

　　3、撰寫一篇學(xué)術(shù)論文并上交。

　　4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評(píng)委提問兩部分)，請(qǐng)老師到現(xiàn)場(chǎng)作為評(píng)委，每個(gè)方向各評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)(選手成績由實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程、ppt演示內(nèi)容、答評(píng)委問、學(xué)術(shù)論文5部分組成)。

　　具體流程：

　　17：30~18：00 簽到，循環(huán)播放初賽、決賽活動(dòng)照片(ppt或電子書)

　　18：00~18：10 主持人宣布答辯會(huì)開始，介紹到場(chǎng)評(píng)委老師、選手

　　18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時(shí)用ppt演示，超時(shí)扣分，下同)

　　18：15~18：20 第1組選手回答評(píng)委提問

　　18：20~18：25 第2組選手陳述

　　18：25~18：30 第2組選手回答評(píng)委提問

　　18：30~18：35 第3組選手陳述

　　18：35~18：40 第3組選手回答評(píng)委提問

　　18：40~18：45 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　18：45~18：50 第4組選手陳述

　　18：50~18：55 第4組選手回答評(píng)委提問

　　18：55~19：00 第5組選手陳述

　　19：00~19：05 第5組選手回答評(píng)委提問

　　19：05~19：10 第6組選手陳述

　　19：10~19：15 第6組選手回答評(píng)委提問

　　19：15~19：20 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　19：20~19：25 第7組選手陳述

　　19：25~19：30 第7組選手回答評(píng)委提問

　　19：30~19：35 第8組選手陳述

　　19：35~19：40 第8組選手回答評(píng)委提問

　　19：40~19：45 第9組選手陳述

　　19：45~19：50 第9組選手回答評(píng)委提問

　　19：50~19：55 評(píng)委老師休息時(shí)間，校園歌手表演時(shí)間

　　19：55~20：00 第10組選手陳述

　　20：00~20：05 第10組選手回答評(píng)委提問

　　20：05~20：10 第11組選手陳述

　　20：10~20：15 第11組選手回答評(píng)委提問

　　20：15~20：20 第12組選手陳述

　　20：20~20：25 第12組選手回答評(píng)委提問

　　20：25~20：30 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　20：30~20：35 第13組選手陳述

　　20：35~20：40 第13組選手回答評(píng)委提問

　　20：40~20：45 第14組選手陳述

　　20：45~20：50 第14組選手回答評(píng)委提問

　　20：50~20：55 第15組選手陳述

　　20：55~21：00 第15組選手回答評(píng)委提問

　　21：00~21：05 評(píng)委老師休息時(shí)間，觀眾互動(dòng)時(shí)間

　　21：05~21：10 評(píng)委老師講話、抽取幸運(yùn)觀眾

　　21：10~21：25 公布比賽結(jié)果(每個(gè)方向一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè)組)、頒獎(jiǎng)、合影

　　21：25 主持人宣布比賽結(jié)束

　　*注：選手成績由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問、學(xué)術(shù)論文5部分構(gòu)成，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)由學(xué)習(xí)部成員根據(jù)老師給的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，實(shí)驗(yàn)過程由研究生評(píng)分，ppt陳述內(nèi)容、答評(píng)委問、學(xué)術(shù)論文由老師評(píng)分。

　　六、注意事項(xiàng)及其它

　　1、本次活動(dòng)是校級(jí)活動(dòng)；

　　2、可跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨學(xué)院組隊(duì)；

　　3、擺攤宣傳時(shí)間及地點(diǎn)將另行通知各班學(xué)委；

　　4、實(shí)驗(yàn)儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準(zhǔn)備；

　　5、聯(lián)系人：xxx

　　xxx

設(shè)計(jì)方案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　――今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑幔俊?/p>

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：

　　――好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础＃ㄒ来我鲂∏嗤芎托」贰＃?/p>

　　――小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

　　――小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴：

　　――小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤堋⑿」贰＃?/p>