設(shè)計(jì)方案[匯總10篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教案示例

　　一、導(dǎo)入

　　《史記》是一部包羅萬象的百科全書，語文教案－《史記》選讀。“《史記》文章之價(jià)值，無論何人當(dāng)不能否認(rèn)”，著名思想家梁?jiǎn)⒊�確立了《史記》的十大名篇，強(qiáng)調(diào)要“精讀之”。節(jié)選的《廉頗藺相如列傳》和《信陵君竊符救趙》出自這十大名篇。而《屈原列傳》則再現(xiàn)了屈原的高尚品質(zhì)和卓越的才能，表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處的悲憤。閱讀節(jié)選的三個(gè)“列傳”片斷，結(jié)合已學(xué)過的作品和《語文讀本》所選的《史記》里的文章，加深對(duì)《史記》這一煌煌巨著的理解。

　　二、誦讀指導(dǎo)

　　誦讀是對(duì)語言的最直接感知，是品味語言、理解課文思想內(nèi)容的最好手段。

　　經(jīng)過兩年半的高中語文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀淺易文言文的能力，因此，這三篇史傳應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生自讀為主。

　　要求：①注意生字的讀音；②注意古今異義的詞；③歸納多義詞的詞義及詞類活用的現(xiàn)象；④歸納通假字；⑤注意文言句式

　　三、鑒賞評(píng)價(jià)

　　方法：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納。

　　《廉頗藺相如列傳》

　　通過藺相如和廉頗形象的塑造，頌揚(yáng)了“先國(guó)家之急而后私仇”的愛國(guó)主義精神。

　　藺相如的高尚情操和他的大智大勇，是通過一組生動(dòng)的故事表現(xiàn)出來的，完璧歸趙、澠池會(huì)是集中地表現(xiàn)他建立在愛國(guó)思想基礎(chǔ)上的勇和智，將相和則是集中表現(xiàn)他識(shí)大體顧大局的高尚境界。

　　秦昭王以十五城易趙國(guó)和氏璧，這一懸殊的不等價(jià)交換出于強(qiáng)秦之口，顯然不是出于誠(chéng)意。趙國(guó)答應(yīng)易璧，等于自甘屈服；如不答應(yīng)，秦國(guó)就可以借口出兵侵趙。趙國(guó)君臣十分清楚秦國(guó)的這種政治陰謀。經(jīng)過權(quán)衡之后，他們決定通過外交斗爭(zhēng)以求得解決，爭(zhēng)取化被動(dòng)為主動(dòng)。但是誰可以為此出使呢？在這緊急關(guān)頭，宦者令綴賢推薦了藺相如。

　　秦國(guó)歷來貪暴無信，人們稱之為“虎狼之國(guó)”，藺相如的使命是十分艱巨的。但是，由于他事前有周密的考慮、充分的準(zhǔn)備和明確的斗爭(zhēng)目的，所以能夠做到隨機(jī)應(yīng)變，處處爭(zhēng)取主動(dòng)。秦王在離宮中的章臺(tái)接見藺相如，傳璧以示美人及左右，沒有舉行隆重的接見禮，完全暴露了無意償趙城的企圖。藺相如當(dāng)機(jī)立斷，他機(jī)智地誆回和氏璧，并以身死玉碎威懾秦國(guó)君臣，迫使秦王不得不“辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖”，裝出一副真想償還趙城的樣子。這種無可奈何的表演，不管其真意如何，本身就宣告了秦王第一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的失敗。

　　在“澠地斗智”中，相如請(qǐng)秦王擊缻，召入御史書之，請(qǐng)以咸陽為趙王壽，一次又一次狠挫秦王的銳氣，直到盟會(huì)結(jié)束，秦王“終不能加勝于趙”。藺相如以他的機(jī)智再次取得了外交斗爭(zhēng)的勝利。

　　廉頗與藺相如相較，資格老，建功早，他有“攻城野戰(zhàn)之功，以勇氣聞?dòng)谥T侯”，位為國(guó)家的上卿。對(duì)于藺相如由一個(gè)布衣之上一躍而為上卿，且“位居我上”，廉頗頗不服氣。他認(rèn)為相如“徒以口舌為勞”，聲言要當(dāng)眾“辱之”。一個(gè)是勇將，一個(gè)是智士。藺相如深知，“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩個(gè)在也”。而今二人相斗，如兩虎相樸，“其勢(shì)不俱生”，這將危及國(guó)家的安危，高中三年級(jí)語文教案《語文教案－《史記》選讀》。于是他顧全大局，稱病不朝，“不欲與廉頗爭(zhēng)列”。道遇廉頗，“引車避匿”。相比之下，廉頗意氣用事，爭(zhēng)個(gè)人名位，太渺小了。但廉頗畢竟是一位忠心耿耿的.社稷之臣，他的爭(zhēng)勝，無非是爭(zhēng)個(gè)人的面子。后來當(dāng)他一旦明白過來，立刻悔愧交加，立即負(fù)荊請(qǐng)罪，肉袒謝相如。廉頗勇于改過的精神同樣是出于“先國(guó)家之急而后私仇”，這就是廉藺交歡的思想基礎(chǔ)。

　　《屈原列傳》

　　司馬遷在這篇史傳中，記載了屈原的生平事跡，闡明了他的思想言行，評(píng)述了他的代表作《離騷》，著錄了他的《懷沙》。目的之一是推崇屈原正確的政治主張和偉大的人格。

　　１．司馬遷認(rèn)為屈原聯(lián)齊抗秦的主張是正確的。敘述楚國(guó)和齊奏的關(guān)系，是以歷史的教訓(xùn)來證明屈原主張的正確。楚懷王重用屈原為左徒時(shí)，齊楚從親，秦不敢侵犯。楚懷王聽信上官大夫的毀謗疏遠(yuǎn)屈原后，秦國(guó)就令張儀來離間齊楚的關(guān)系，破壞兩國(guó)的同盟，以便各個(gè)擊破。從此，楚懷王一次次上秦國(guó)的當(dāng)，終至客死于秦。楚頃襄王繼位后，仍向秦屈膝，放逐屈原，楚竟為秦所滅。楚國(guó)親齊，秦不敢侵犯；親秦，則吃秦的大虧。

　　２．司馬遷對(duì)屈原的政治才能異常推崇。他認(rèn)為屈原所理想的政治就是唐虞三代那樣的政治，以為屈原的主張是舉賢授能。如“人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也”。還稱贊《離騷》“明道德之廣崇，治禮之條貫，靡不畢見”。

　　３．司馬遷贊揚(yáng)屈原的高尚人格和斗爭(zhēng)精神。楚懷王昏庸貪婪，對(duì)外親齊親秦?fù)u擺不定，對(duì)內(nèi)寵任奸佞，聽信讒言。屈原雖不被重用，仍堅(jiān)持自己的理想，為挽救楚國(guó)危亡堅(jiān)持斗爭(zhēng)。司馬遷認(rèn)為屈原“志潔”“行廉”，“皭然泥而不滓”“與日月爭(zhēng)光”。在敘述屈原作《離騷》的原因時(shí)，稱“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》”。

　　《信陵君竊符救趙》

　　司馬遷稱信陵君為“魏公子”，表現(xiàn)出司馬遷對(duì)信陵君的敬仰。魏公子禮賢下土，所養(yǎng)士人如侯嬴、朱亥都是不平凡的人。信陵君竊符救趙，全賴乎客。寫客是為了襯托信陵君的禮賢下士和急人之難的高尚品德。信陵君禮賢以國(guó)事為重，這是司馬遷的理想。這篇文章充滿著愛國(guó)主義的激情。

　　侯贏隱身在看門人中，偏偏信陵君知道他是賢者，而且精心設(shè)計(jì)了禮請(qǐng)侯贏的場(chǎng)面。魏公子舉行宴會(huì)，高朋畢至，貴賓滿堂。公子本人率眾多人馬車輛，親自去迎接侯贏赴會(huì)，這給了侯贏很大的面子。而侯贏穿戴著破舊的衣帽，表露出滿不在乎的輕慢。公子親自駕車，他卻傲然直登上座。車到半途，他又下車去訪問自己的朋友朱亥，站在喧鬧的街市，故意和朱亥談?wù)摿撕芫茫�倒把公子冷落在一邊。但公子的態(tài)度卻越來越溫和，沒有絲毫慍色。宴會(huì)上，公子當(dāng)著滿堂貴賓，贊譽(yù)侯生，又親自問候生祝酒。末了，侯生卻對(duì)公子說：“今日贏之為公子亦足矣。”用侯生在大庭廣眾之中故意用自己的倔傲放誕來反襯公子的禮賢下士和虛己待人，是不同尋常的舉動(dòng)。后來信陵君在竊符救趙的非常壯舉中完全得力于侯生的策劃，這才使讀者明白“嬴之為公子亦足矣”，其意是“今日我侯嬴也夠難為公子了”，表示要以身相許了。侯生后來果然以死勵(lì)軍，實(shí)踐了自己的諾言。

　　在司馬遷的心目中，信陵君是個(gè)理想化的人物。

　　四、品味語言

　　《廉頗藺相如列傳》中大量的對(duì)話描寫，《信陵君竊符救趙》中人物各自的言行，《屈原列傳》中的人物對(duì)話，都形象地表現(xiàn)了人物的思想和性格。使人如聞其聲，如見其人。

　　三篇文章記事寫人的語言都十分豐富和精當(dāng)，有高度的概括性和生動(dòng)的形象性。

　　結(jié)合三篇課文后面的練習(xí)，讓學(xué)生通過具體的語言來品味。

　　五、拓展訓(xùn)練

　　按《廉頗藺相如列傳》書后練習(xí)四的要求，讓學(xué)生讀讀

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文語言材料，感受鄭和不怕困難，頑強(qiáng)探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)奮努力的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)歷。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 感受鄭和下西洋的艱難和偉大。

　　教具準(zhǔn)備： 多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、 （看資料）600年后的今天，我們?yōu)樗�做了什么？�?qǐng)看大屏幕（6條）

　　2、 看了這些，你們想說些什么？設(shè)疑：鄭和憑什么贏得全中國(guó)乃至全世界人民如此的尊重與敬仰呢？讓我們一起走進(jìn)課文，來尋找答案！

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、 先請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出對(duì)于鄭和遠(yuǎn)航評(píng)價(jià)最高的一句話。（板書：“規(guī)模之大、時(shí)間之長(zhǎng)、范圍之廣）

　　2、研讀課文：

　　規(guī)模大：人多、讀；船多、大（圖片比較理解）朗讀；（船隊(duì)圖片），假如你是整個(gè)船隊(duì)的`首席指揮官鄭和，會(huì)想些什么？（相機(jī)板書：愛國(guó)）鄭和就是這么想的又是怎么做的呢，齊讀第三節(jié)

　　范圍廣：哪里看出？（1）相機(jī)出示路線圖（體會(huì)國(guó)家之多）；

　　（2）每到一個(gè)國(guó)家，鄭和就與他們友好交往，哪些人？引讀

　　（3）每到一個(gè)國(guó)家，鄭和就帶去信件、絲綢、瓷器，實(shí)際上帶去了

　　（4）補(bǔ)充：怪不得歷史學(xué)家這樣評(píng)價(jià)他……（出示）——齊讀

　　時(shí)間長(zhǎng)：哪里體會(huì)到的？

　　航行奇（過渡）：自由讀；傳奇經(jīng)歷有哪些（出示填空：當(dāng)-----時(shí)，鄭和憑著-----）；3、小結(jié)：

　　三、學(xué)習(xí)第6小節(jié)

　　1、（引述第6節(jié)）從……繼續(xù)了6次，自由讀第6節(jié)（補(bǔ)充）

　　四、學(xué)習(xí)末節(jié)

　　1、所以鄭和遠(yuǎn)航，作者給予很高的評(píng)價(jià)，自由讀第7節(jié)

　　2、你能簡(jiǎn)略說說嗎？3、板書總結(jié)

　　4、（看鄭和記錄片），此時(shí)此刻，你想對(duì)鄭和、自己、中國(guó)人民說些什么？（出示）

　　五、呼應(yīng)開頭：難怪600年后的今天……

　　六、作業(yè)（二選一）

　　1、搜集資料，新編《鄭和第 次遠(yuǎn)航》，注意有詳有略

　　2、寫一篇讀后感

　　板書： 規(guī)模之大 愛國(guó)

　　鄭和遠(yuǎn)航 范圍之廣 不畏艱險(xiǎn)

　　（創(chuàng)舉） 時(shí)間之長(zhǎng) 頑強(qiáng)探索

　　航行之奇

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　【教材分析】

　　本節(jié)是在杠桿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，探究這些滑輪的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)探究，已經(jīng)知道杠桿的分類及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。具備了一定的觀察、探究能力，并且明確了觀察探究在物理學(xué)習(xí)中的重要意義，對(duì)觀察探究的興趣比較高。本節(jié)探究的滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械，多數(shù)學(xué)生雖然見過滑輪，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察研究過。本節(jié)的探究學(xué)習(xí)可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)與技能

　　1．認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪。

　　2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。

　　3．會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。

　　二、過程與方法

　　1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來研究問題的方法。

　　2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。

　　2．對(duì)實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。

　　3．具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。

　　4．通過了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】探究滑輪的作用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】探究滑輪的作用。

　　【教學(xué)器材】

　　學(xué)生器材：滑輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺(tái)，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。學(xué)生兩人一組。

　　教師器材：多媒體設(shè)備及課件，另一套同學(xué)生使用的器材。

　　【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

　　一、引入新課

　　用多媒體動(dòng)畫演示課本漫畫的全過程。提出問題：這有什么科學(xué)道理？

　　這樣用動(dòng)畫的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到物理與生活習(xí)習(xí)相關(guān)。

　　二、進(jìn)行新課

　　(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究理解定滑輪、動(dòng)滑輪。

　　①教師出示滑輪，介紹：這就是滑輪，你們能否用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來？

　　②學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生探索著完成任務(wù)，并且出現(xiàn)兩種方案。

　　學(xué)生完成后教師選出其中不同的兩種方案，讓該組同學(xué)演示。使全體學(xué)生明確可用兩種不同的方法將鉤碼吊起。

　　③教師提問：這里兩種提起鉤碼的滑輪，一個(gè)叫定滑輪，一個(gè)叫動(dòng)滑輪，大家分析一下，哪一個(gè)是定滑輪，哪一個(gè)是動(dòng)滑輪？你是怎樣分析得出的'？

　　④學(xué)生實(shí)驗(yàn)、比較、分析，討論得出結(jié)論。教師引導(dǎo)：大家是如何判斷定和動(dòng)的？進(jìn)一步理解定滑輪、動(dòng)滑輪的概念。

　　這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感、成就感。培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　⑤教師提問：你們?cè)谀睦镆娺^這兩種滑輪？學(xué)生舉例、討論。

　　讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。

　　(2)探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

　　①教師提出問題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？

　　②學(xué)生討論、猜想。學(xué)生有杠桿的基礎(chǔ)，能很快地進(jìn)行猜想。

　　③教師：我們已經(jīng)會(huì)安裝定滑輪、動(dòng)滑輪，要弄清上面的問題，就要通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。那在實(shí)驗(yàn)中需要哪些器材？要記錄哪些數(shù)據(jù)？請(qǐng)大家討論，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

　　學(xué)生完成后，請(qǐng)不同學(xué)生敘述所需器材，展示設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格，讓全體同學(xué)討論，明確實(shí)驗(yàn)的器材，并且在教師引導(dǎo)下形成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的記錄表格，如下。

　　這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗(yàn)。

　　定（動(dòng)）滑輪

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數(shù)（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向

　　⑤學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析討論得出結(jié)論。

　　⑥學(xué)生交流結(jié)論，教師引導(dǎo)，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。

　　⑦學(xué)生討論：大家會(huì)在什么情況況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？

　　這樣進(jìn)一步明確生活、生產(chǎn)中為什么要使用定滑輪、動(dòng)滑輪。

　　(3)滑輪組：

　　①提出問題：如果我們?cè)谔嵘�物體的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？

　　②學(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起來。

　　③教師：請(qǐng)同學(xué)們按你們的設(shè)想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證是不是又省力又改變了力的方向？

　　④學(xué)生組裝，完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　⑤教師：象這樣定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就是滑輪組。用幾個(gè)定滑輪和幾個(gè)動(dòng)滑輪也可以組成滑輪組，用滑輪組提升重物時(shí)拉力與物重之間有何關(guān)系？請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出其關(guān)系。

　　⑥學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流結(jié)論，共同評(píng)估。

　　前面的整個(gè)探究活動(dòng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主開放的學(xué)習(xí)氛圍，提供足夠充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究性實(shí)驗(yàn)中幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、綜合、抽象、概括等不同形式的思維活動(dòng)，刺激學(xué)生積極思考，探究其中奧秘，進(jìn)而為創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　三、歸納總結(jié)

　　(1)大家通過本節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？

　　由幾個(gè)同學(xué)分別回答，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

　　(2)深化討論：使用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提起重物，有的省力，有的不省力；使用它們時(shí)，有的力可以移動(dòng)較短的距離，有的力卻要移動(dòng)較長(zhǎng)的距離。通過這幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為省力或費(fèi)力、省距離或費(fèi)距離，它們之間有什么關(guān)系？

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　建筑是一個(gè)高聳的多層半開放結(jié)構(gòu)，擁有可以舉辦各種演出和文化活動(dòng)的靈活的演出空間。音樂中心開始于一個(gè)直線形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶外空間，它以多樣化的空間形成了一個(gè)音樂和文化演出集會(huì)地。它同樣也形成了一個(gè)公共的音樂球形空間，在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個(gè)區(qū)域都能欣賞到音樂。

　　室內(nèi)展覽空間，制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂，也可以通過LED系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時(shí)這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的'吊架。

　　考慮到可持續(xù)性，臺(tái)北音樂中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺(tái)在下雨時(shí)將形成水道，為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水，同時(shí)保護(hù)室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺(tái)作為收集雨水的水池之外，也可同光電池板一起作為太陽能收集器。

　　北面的一層是個(gè)開放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。

　　南面直線公園中的數(shù)字音樂涼亭形成了周圍區(qū)域的地標(biāo)，同時(shí)它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機(jī)關(guān)設(shè)施。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一、 調(diào)查目的

　　為了進(jìn)一步了解在現(xiàn)行的市場(chǎng)環(huán)境中，不同年齡、層次的消費(fèi)者的購買心理、購買動(dòng)機(jī)、購買方式的變化，獲取居民空調(diào)需求與現(xiàn)有用戶使用等方面的各種信息。調(diào)查的任務(wù)在于準(zhǔn)確、系統(tǒng)地收集秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)品牌占有率、市場(chǎng)需求潛力、購買動(dòng)機(jī)與行為、用戶使用狀況等方面的信息，把握新環(huán)境下顧客的購買特點(diǎn)和購買需求，引導(dǎo)和樹立新的消費(fèi)觀念，反映消費(fèi)者的真實(shí)需求，并進(jìn)行分析研究，從中發(fā)掘出一些對(duì)調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)營(yíng)銷策略有價(jià)值的啟示。

　　二、 調(diào)查范圍和內(nèi)容

　　1、 調(diào)查范圍：秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)消費(fèi)者

　　2、調(diào)查內(nèi)容：

　　（1）被調(diào)查家庭的基本情況。主要項(xiàng)目包括家庭成員的.年齡、文化程度、職業(yè)；家庭人口、就業(yè)人口、人均年收入等。

　　（2）空調(diào)市場(chǎng)需求情況調(diào)查。主要包括何時(shí)購買、購買何種類型、品牌、價(jià)位的空調(diào)；選擇因素、空調(diào)信息獲取等方面的測(cè)評(píng)。

　　（3）消費(fèi)者對(duì)于商場(chǎng)的促銷策略和促銷方式的關(guān)注程度

　　（4）顧客對(duì)新產(chǎn)品的關(guān)注程度：購買過程中的關(guān)注重點(diǎn)，敢于嘗試新事物的態(tài)度

　　（5）顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的售后服務(wù)滿意程度

　　（6）影響用戶因素：消費(fèi)觀念，生活觀念，購買力大小，購買習(xí)慣，文化水平，購買特點(diǎn)，購買什么樣的產(chǎn)品。

　　三、抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)

　　1、確定抽樣方法

　　本次調(diào)查運(yùn)用典型調(diào)查的方法。

　　2、 確定樣本量

　　本次調(diào)查樣本量定為100戶。

　　3、 調(diào)查方式

　　我組成員分為兩個(gè)小組，在國(guó)美、蘇寧等大型家電賣場(chǎng)門口采用發(fā)放問卷形式進(jìn)行調(diào)查。

設(shè)計(jì)方案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)能力

　　1．積累基礎(chǔ)知識(shí)，了解克隆技術(shù)；

　　2．進(jìn)一步了解說明順序和說明方法，探究作者的說明技巧。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。

　　過程與方法

　　以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過競(jìng)賽，了解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，鍥而不舍的精神和口語交際的能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1．了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)。

　　2．對(duì)文章結(jié)尾一段話的理解。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)入激趣

　　★★出示圖片“多利”，大家現(xiàn)在看到的這只羊可非同一般，它的出世，曾經(jīng)引起了全世界的轟動(dòng)，大家知道這是一只什么羊嗎？它為什么能引起全球的關(guān)注？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與這只羊密切相關(guān)的奇妙的高科技知識(shí)的課文——《奇妙的克隆》。

　　二、整體感知

　　1．檢查預(yù)習(xí)

　　囊náng 胚胎pēi tāi 蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī 兩棲qī

　　繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。

　　相安無事：相處沒有沖突。

　　2．我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？

　　學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等。

　　★★課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用?

　　課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的思考。

　　3．克隆是什么？請(qǐng)用自己的話概括。

　　克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。“克隆”的突出特點(diǎn)是來自一個(gè)祖先，無性繁殖。

　　4．“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”分別為我們介紹了哪些知識(shí)？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？

　　“克隆鯽魚出世前后”勾勒了克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，為我們介紹了中外科學(xué)家所進(jìn)行的克隆實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)。

　　“克隆綿羊‘多利’”較為詳細(xì)地描述了“多利”的誕生過程，并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。

　　克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。”這一突破意味著它既可以造福于人類，也可能危害于人類。

　　5．課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？

　　課文主要從三個(gè)方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的'延長(zhǎng)具有重要意義。

　　三、理清文章的說明順序，分析本文所運(yùn)用的說明方法，體會(huì)說明文的條理性和科學(xué)性

　　1．文章四個(gè)部分是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？

　　文章先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對(duì)人類的造福和對(duì)克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理，逐層深入，步步推進(jìn)。

　　2．文章第一部分為了說明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說明方法？

　　作者為了說明“克隆是什么”，運(yùn)用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說得簡(jiǎn)明易懂。作解釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋。引用：引入《西游記》中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)說明“克隆”是怎么一回事，將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。

設(shè)計(jì)方案 篇7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。

　　②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。

　　③增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。

　　②小黑板，詞語卡片。

　　第一課時(shí)

　　口語交際

　　①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方。

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？

　　②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？

　　③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書：

　　結(jié)合照片或圖片

　　說具體說清楚

　　語言生動(dòng)形象

　　④生生交際。

　　可以與自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。

　　⑤全班展示交流。

　　學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說。

　　⑥拓展延伸。

　　a．祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？

　　b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　第二課時(shí)

　　習(xí)作

　　①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入

　　。

　　上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。

　　②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。

　　按順序──寫清楚

　　《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島

　　《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬

　　《東方之珠》：萬國(guó)市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

　　讓學(xué)生背背印象深的語句。

　　③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。

　　教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。

　　④學(xué)生自我修改，同桌互改。

　　⑤請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。

　　⑥學(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。

　　第三課時(shí)

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。

　　②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？

　　③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。

　　④引導(dǎo)學(xué)生，了解“深”和“封”的多義。

　　海水有深有淺。

　　深──與“淺”的意思相反。

　　夜深了，老師還在工作。

　　深──久，時(shí)間長(zhǎng)。

　　他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。

　　封──封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。

　　密密層層的`枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　封──密閉。

　　⑤拓展延伸。“封”和“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。

　　讀讀背背

　　①借助拼音自由讀讀列出的詩句。

　　②指名讀。集體齊讀。

　　③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。

　　④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。

　　⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

　　⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。

　　第四課時(shí)

　　讀讀記記

　　①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。

　　②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

　　來來往往

　　舒舒服服

　　確確實(shí)實(shí)

　　ABAC式：不松不軟

　　又香又脆

　　又唱又跳

　　又說又笑

　　不慌不忙

　　不緊不慢

　　不知不覺

　　不聞不問

　　③學(xué)生讀讀記記這三組詞語。

　　④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個(gè)這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。

　　寬帶網(wǎng)

　　①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國(guó)迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。

　　②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：

　　風(fēng)景類，物產(chǎn)類；

　　文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；

　　……

　　③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國(guó)”資料展示會(huì)，好嗎？

設(shè)計(jì)方案 篇8

　　1優(yōu)化原則

　　根據(jù)目前的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面對(duì)布線方案進(jìn)行探討。

　　1)布線路徑盡可能簡(jiǎn)潔、平順，方便施工。

　　2)幾個(gè)限制走線路徑的區(qū)域重點(diǎn)分析，包括車端分線盒、枕梁以及轉(zhuǎn)向架輪對(duì)上方區(qū)域。

　　3)與制動(dòng)管路設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，避免布線附件與管路相互干涉。

　　4)直線段、設(shè)備端及穿過車體型材的電纜采用鋼管保護(hù)，采取適當(dāng)?shù)姆绞焦潭ㄤ摴埽�鋼管之間用金屬軟管連接。

　　2方案設(shè)計(jì)

　　從受電弓電纜底架走線路徑的起始端開始分段進(jìn)行分析，具體情況如下所述。

　　1)車底的進(jìn)線位置處于升弓柜下方，出口處連接金屬軟管，繞過分線盒，利用其與邊梁之間的空間走線。

　　2)從車端至轉(zhuǎn)向架區(qū)域的走線。該部分是直線段，適合安裝鋼管。由于電纜需穿過牽引梁翼板，需在該翼板上開孔用于穿管，同時(shí)，需在車體上開孔或者焊接接口對(duì)鋼管進(jìn)行固定。此段布線要解決的問題有:翼板兩側(cè)的車體型材不是同一組件，組焊過程中勢(shì)必引起安裝定位孔之間的'橫向形位公差增加。本方案擬在安裝座上打橫向的腰形孔，對(duì)該公差進(jìn)行補(bǔ)償。此外，受電弓管線旁需預(yù)留安裝線槽的位置，導(dǎo)致其只能靠近邊梁安裝，這就需要考慮邊梁與地板之間焊縫的影響。固定點(diǎn)恰好位于焊縫上方，不適合打鋼螺套或者鉚螺母。考慮采取適當(dāng)?shù)闹Ъ軝M跨于焊縫上方消除其影響。

　　3)鋼管末端安裝金屬軟管，軟管用支架支撐。設(shè)計(jì)時(shí)需考慮軟管的彎曲半徑、支架適宜的高度，布置空間上確保與管路錯(cuò)開。軟管使用扎帶固定于支架上，固定點(diǎn)盡量靠近其中間位置，方便安裝。

　　4)電纜過枕梁時(shí)采用鋼管保護(hù)。鋼管在適當(dāng)位置折彎，以拉開與抗側(cè)滾扭桿的距離。鋼管倆端用管夾固定。注意鋼管與地板之間的最小距離，確保管接頭有足夠的安裝空間。

　　5)轉(zhuǎn)向架輪對(duì)區(qū)域的布線是設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)關(guān)注的地方，如果考慮不周可能會(huì)導(dǎo)致線管被磨破，影響行車安全性。轉(zhuǎn)向架的限制區(qū)域如上圖的區(qū)域所示，該區(qū)域由總體室的項(xiàng)目組相關(guān)人員給定，布線附件穿過時(shí)必須在其定義的范圍之內(nèi)。本方案在限定區(qū)域倆側(cè)設(shè)置布線鋼管，鋼管之間用金屬軟管連接。右端鋼管盡可能往外側(cè)偏移，從而使軟管最大限度地繞過該區(qū)域。軟管的中間位置用管夾固定，減小其在運(yùn)行過程中側(cè)向偏移與上下振動(dòng)的幅度。從上圖可以看出，軟管是完全在限定區(qū)域定義的安全區(qū)間之內(nèi)的。

　　6)設(shè)備端布線采用鋼管保護(hù)，其末端為圓弧段，增大電纜的彎曲半徑，方便出線。

　　3結(jié)語

　　本文給出了受電弓底架布線的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法，以相對(duì)簡(jiǎn)潔、直觀的方式完成了受電弓底架布線方案設(shè)計(jì)，可以為新的邊梁懸掛平臺(tái)下的受電弓布線提供一定的參考。

設(shè)計(jì)方案 篇9

　　按照20xx年公司總部署，財(cái)務(wù)部結(jié)合公司具體情況制定本方案，目標(biāo)達(dá)到財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、工作運(yùn)行制度化、監(jiān)督考核全員化。

　　一、財(cái)務(wù)工作指導(dǎo)思想

　　以經(jīng)營(yíng)為中心，為各部門（各分公司）服務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到企業(yè)利益最大化。

　　二、財(cái)務(wù)工作原則

　　（一）、堅(jiān)持財(cái)務(wù)部工作在總經(jīng)理（分管副總）領(lǐng)導(dǎo)下，采取部門經(jīng)理負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)所有分、子公司的財(cái)務(wù)管理和資金調(diào)配工作的原則。

　　（二）、堅(jiān)持財(cái)務(wù)人員實(shí)行"垂直管理",各單位財(cái)務(wù)人員均由總公司委派的原則。

　　（三）、堅(jiān)持要在核算型財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)上完成向集中型財(cái)務(wù),集約型財(cái)務(wù),管理型財(cái)務(wù),經(jīng)營(yíng)型財(cái)務(wù)的轉(zhuǎn)型原則。

　　（四）、堅(jiān)持穩(wěn)健的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,建立以防患經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)為核心的財(cái)務(wù)預(yù)警機(jī)制原則。

　　三、職能與權(quán)限

　　（一）財(cái)務(wù)部職能：

　　1．財(cái)務(wù)管理

　　2．會(huì)計(jì)核算

　　3．計(jì)劃統(tǒng)籌管理

　　（二）財(cái)務(wù)部職責(zé)

　　財(cái)務(wù)部主要職責(zé)是，根據(jù)公司總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，組織建立各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，疏通融資渠道，對(duì)財(cái)務(wù)核算工作和資金運(yùn)作進(jìn)行總控制；同時(shí)對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)做好財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)報(bào)告，為經(jīng)營(yíng)決策提供依

　　據(jù)，以維護(hù)公司和全體員工的利益，保證經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，建立完整的賬簿管理體制和財(cái)務(wù)核算體系。

　　2、健全財(cái)務(wù)管理制度，編制財(cái)務(wù)計(jì)劃，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)核算管理。

　　3、分析財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況，提供財(cái)務(wù)分析報(bào)告，檢查監(jiān)督財(cái)務(wù)紀(jì)律執(zhí)行情況。

　　4、當(dāng)好決策參謀，及時(shí)準(zhǔn)確地向決策者和相關(guān)管理者提供可靠的會(huì)計(jì)信息。

　　5、編制記賬憑證和各類報(bào)表，妥善管理會(huì)計(jì)賬冊(cè)檔案。

　　6、負(fù)責(zé)公司職工的勞動(dòng)工資、職工福利的發(fā)放。

　　7、負(fù)責(zé)公司各種費(fèi)用的審核和報(bào)銷，進(jìn)行成本控制管理。

　　8、協(xié)調(diào)與稅務(wù)、銀行部門的關(guān)系，執(zhí)行國(guó)家稅法政策，及時(shí)做好納稅申報(bào)工作。

　　9、進(jìn)行公司內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)，做好各項(xiàng)審計(jì)工作。

　　10、有效合理使用資金，根據(jù)單位資金情況做好融資工作。

　　11、編制各種計(jì)劃統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)布置的其他工作。

　　（三）財(cái)務(wù)部權(quán)利

　　1、參與公司重大經(jīng)營(yíng)決策，為決策提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和信息的權(quán)力。

　　2、參與年度、季度、月度生產(chǎn)計(jì)劃的制定，并提出意見和建議的權(quán)力。

　　3、參與年度、季度、月度銷售計(jì)劃的制定，并提出意見和建議的權(quán)力。

　　4、參與年度、季度、月度采供計(jì)劃的制定，并提出意見和建議的權(quán)力。

　　5、對(duì)違反財(cái)務(wù)制度的部門、分支結(jié)構(gòu)和個(gè)人給予處罰。

　　6、對(duì)其他部門實(shí)施財(cái)務(wù)監(jiān)督和考核。

　　7、部門內(nèi)部員工聘任、解聘的建議權(quán)。

　　8、要求相關(guān)部門配合相關(guān)工作的權(quán)力。

　　財(cái)務(wù)總監(jiān)的職責(zé)

　　1、在董事會(huì)和總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，總管公司會(huì)計(jì)、報(bào)表、預(yù)算工作。

　　2、制定、實(shí)施公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，以支持公司推行經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

　　3、負(fù)責(zé)制定公司利潤(rùn)計(jì)劃、資本投資、財(cái)務(wù)規(guī)劃、銷售前景、開支預(yù)算或成本標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、進(jìn)行稅收管理和方案制定。

　　5、健全公司內(nèi)部核算體系和財(cái)務(wù)管理的`規(guī)章制度。

　　6、開展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，編制公司財(cái)務(wù)計(jì)劃、成本計(jì)劃，增收節(jié)支、提高效益。

　　7、監(jiān)督公司遵守國(guó)家財(cái)經(jīng)法令、紀(jì)律，以及董事會(huì)決議。

　　財(cái)務(wù)經(jīng)理的職責(zé)

　　1、主持本部的全面工作，組織并督促部門人員全面完成本部職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。

　　2、根據(jù)集團(tuán)公司中、長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，組織編制集團(tuán)年度綜合財(cái)務(wù)計(jì)劃的控制標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、負(fù)責(zé)組織《會(huì)計(jì)法》及地方政府有關(guān)財(cái)務(wù)工作法律法規(guī)的貫徹落實(shí)。

　　4、制定、維護(hù)、改進(jìn)公司財(cái)務(wù)管理制度和政策，制定年度、季度財(cái)務(wù)計(jì)劃。

　　5、進(jìn)行公司成本管理，開展成本預(yù)測(cè)、控制、核算、分析工作，提高贏利水平。

　　6、負(fù)責(zé)建立和完善公司財(cái)務(wù)稽核、審計(jì)內(nèi)部控制制度，監(jiān)督其執(zhí)行情況。

　　7、負(fù)責(zé)資金、資產(chǎn)的管理。

　　8、對(duì)公司稅收進(jìn)行整體籌劃與管理，按時(shí)完成稅務(wù)申報(bào)以及年度審計(jì)工作。

　　9、對(duì)公司重大的投資、融資、并購等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供建議和決策支持。

　　10、向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)經(jīng)營(yíng)狀況，為高管人員提供財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)和建議。

　　11、組織考核、分析公司經(jīng)濟(jì)成果，提出可行的建議和措施。

　　部門經(jīng)理的職責(zé)

　　1、財(cái)務(wù)預(yù)算的編制、呈報(bào)及執(zhí)行。

　　2、織公司會(huì)計(jì)的核算及年度審計(jì)。

　　3、有效地管理運(yùn)用資金。

　　4、監(jiān)察公司資產(chǎn)管理、往來賬管理以及費(fèi)用開支管理。

　　5、建立與發(fā)展同財(cái)政稅收部門及銀行的良好合作關(guān)系。

　　6、審核會(huì)計(jì)憑證。

　　7、審核上報(bào)的各種會(huì)計(jì)報(bào)表及納稅申報(bào)表。

　　8、對(duì)下屬員工進(jìn)行培訓(xùn)。

　　9、調(diào)部門內(nèi)部、部門之間的員工關(guān)系。

　　會(huì)計(jì)核算主管崗位職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)公司會(huì)計(jì)制度的設(shè)計(jì)、擬定，并進(jìn)行財(cái)經(jīng)政策的研究、分析。

　　2、負(fù)責(zé)公司的全面核算工作，定期編制會(huì)計(jì)報(bào)告。

　　3、負(fù)責(zé)公司的會(huì)計(jì)核算管理，齊全各類原始資料，制訂會(huì)計(jì)資料的使用辦法及規(guī)定。

　　4、進(jìn)行成本核算的預(yù)測(cè)、計(jì)劃、控制、分析和考核，督促各部門降低消耗，節(jié)約費(fèi)用。

　　5、掌握國(guó)家稅務(wù)政策，對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)系，下層單位進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6、負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)檔案的管理。

　　7、利用企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析。

　　8、協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行績(jī)效考核。

　　9、指導(dǎo)會(huì)計(jì)人員的核算業(yè)務(wù)工作，提高工作質(zhì)量。

　　10、分析稅收管理政策，及時(shí)提出有利于企業(yè)發(fā)展的建議、意見。

　　11、負(fù)責(zé)與稅務(wù)、工商、銀行等機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作。

　　12、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

　　出納員崗位職責(zé)

　　1．按財(cái)務(wù)制度規(guī)定使用現(xiàn)金和庫存現(xiàn)金,不得以“白條”抵頂庫存現(xiàn)金,不挪用公款;現(xiàn)金往來按順序逐筆登記日記賬,,并日清月結(jié),確保賬款相符；

　　2．按銀行結(jié)算制度規(guī)定辦理款項(xiàng)的收付，嚴(yán)禁簽發(fā)空白支票;對(duì)已辦妥的收付款憑證,按順序逐筆登記銀行存款日記賬,并結(jié)出余額,及時(shí)與銀行對(duì)賬單核對(duì),月末編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”,確保賬面余額與對(duì)賬單余額相符；

　　3．妥善保管好庫存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白支票、空白收據(jù)和有關(guān)印章

　　4．按付款審批規(guī)定支付款項(xiàng),不得擅自違反規(guī)定付款,防止資金損失；

　　5．認(rèn)真審核各項(xiàng)收支憑證,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào),做到各項(xiàng)收、付款合法和手續(xù)完備；

　　6．積極主動(dòng)催收各項(xiàng)應(yīng)收的款項(xiàng)；

　　7．聽從會(huì)計(jì)人員的領(lǐng)導(dǎo)，按照公司財(cái)務(wù)制度及相關(guān)規(guī)定辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

　　（四）財(cái)務(wù)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　1、總公司3人:財(cái)務(wù)總監(jiān)1人 財(cái)務(wù)經(jīng)理1人 出納員1人

　　2、公司3人: 財(cái)務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì)計(jì)1人、 出納1人 涉稅會(huì)計(jì)兼收款員1人

　　3、二分公司2人：財(cái)務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì)計(jì)1人、 出納1人

　　4、三分公司3人：財(cái)務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì)計(jì)1人、出納1人、記賬兼測(cè)量1人

　　5、四分公司3人：財(cái)務(wù)經(jīng)理兼主管會(huì)計(jì)1人、出納1人、記賬兼測(cè)量1人

　　四、工作目標(biāo)及細(xì)化

　　（一）全年工作目標(biāo)

　　1．賬目處理差錯(cuò)率為零。

　　2．經(jīng)營(yíng)賬目差錯(cuò)率為零。

　　3．財(cái)務(wù)工作中安全事故率為零。

設(shè)計(jì)方案 篇10

　　一 、科學(xué)選擇收購標(biāo)的

　　收購標(biāo)的不同，收購各方的主體就不同，相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)也不同，從而使各方主體所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也不同。因此，收購前根據(jù)不同的需求考察相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)、選擇收購標(biāo)的是非常必要的。

　　一般而言，收購的標(biāo)的包括股權(quán)和資產(chǎn)。

　　收購股權(quán)就是收購方獲得目標(biāo)公司的股權(quán)，成為目標(biāo)公司的股東。這樣，收購方就獲得了在目標(biāo)公司的獲益權(quán)、表決權(quán)等股東權(quán)，可目標(biāo)公司的資產(chǎn)并沒有變化。由于這種交易方式的主體是收購方和目標(biāo)公司的股東，收購中的權(quán)利和義務(wù)也只在收購方和目標(biāo)公司的股東（注意是股東）之間發(fā)生，這樣就可以“曲線”解決一些難題。如：目標(biāo)公司章程規(guī)定，收購前公司已經(jīng)簽署的專利許可合同不得因收購而移轉(zhuǎn)給他人。如果收購方對(duì)目標(biāo)公司的專利感興趣，采取購買專利的方式就會(huì)受到公司章程的限制，因此就可以選擇收購股權(quán)的形式。因?yàn)楣蓹?quán)交易涉及債權(quán)債務(wù)的概括承擔(dān)，因此可以規(guī)避資產(chǎn)收購過程中關(guān)于資產(chǎn)移轉(zhuǎn)限制的規(guī)定。

　　收購資產(chǎn)是對(duì)目標(biāo)公司的實(shí)物資產(chǎn)或?qū)＠�、商�?biāo)、商譽(yù)等無形資產(chǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，目標(biāo)公司的'主體資格不發(fā)生任何變化，也就是說，這兩個(gè)公司是各自獨(dú)立的，收購方對(duì)目標(biāo)公司自身的債權(quán)債務(wù)也無須承擔(dān)任何責(zé)任。特別注意的是，應(yīng)注意及時(shí)將所收購的資產(chǎn)，特別是無形資產(chǎn)作適當(dāng)?shù)淖兏�或移轉(zhuǎn)登記，避免發(fā)生“一女二嫁”的風(fēng)險(xiǎn)。舉例來說，如果海天公司收購甲乙丙丁投資的康騰公司的資產(chǎn)。收購后，康騰公司的股東仍為甲乙丙丁，海天公司作為收購方并不承擔(dān)康騰公司的債務(wù)。康騰公司仍應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。假如海天公司收購的是康騰公司的股權(quán)，則海天公司就成為康騰公司的股東，海天公司就必須與其他股東共同對(duì)康騰公司承擔(dān)責(zé)任，但承擔(dān)責(zé)任的范圍以其投資額為限。

　　二 、審慎設(shè)計(jì)支付方式

　　【一、在支付形態(tài)上】

　　所謂“支付的形態(tài)”就是支付什么，我國(guó)公司法只規(guī)定了五種出資形態(tài)，即貨幣、實(shí)物、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、土地使用權(quán)，除了上述五種形態(tài)資產(chǎn)以外，不允許以其他形式的資產(chǎn)出資。比如“商譽(yù)”，目前在國(guó)內(nèi)是不允許用作出資的，如果以“商譽(yù)”投資，實(shí)際上面臨虛假出資的法律風(fēng)險(xiǎn)。但像“全聚德”在國(guó)外某些國(guó)家就可以以其“商譽(yù)”作為資產(chǎn)投資。在我國(guó)，其他如股權(quán)、勞務(wù)等也不允許用作出資。國(guó)內(nèi)法的這種規(guī)定，在一定程度上限制了企業(yè)資源的保值增值。正是這種限制，使得許多投資人繞過直接投資入股的障礙轉(zhuǎn)而尋求通過收購的方式進(jìn)行企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)和整合。如：

　　（1）以資產(chǎn)置換股權(quán)。收購方將自己的資產(chǎn)評(píng)估確值——這種資產(chǎn)價(jià)值中自然包含了商譽(yù)等無形資產(chǎn)的因素，然后以該資產(chǎn)投資或者置換目標(biāo)公司的股權(quán)，成為目標(biāo)公司的股東，從而達(dá)到收購的目的。根據(jù)公司法規(guī)定，收購方的對(duì)外投資額累計(jì)不得超過其凈資產(chǎn)的百分之五十。但在投資后，接受被投資的目標(biāo)公司以利潤(rùn)轉(zhuǎn)增的資本，其增加額不包括在內(nèi)。

　　（2）以資產(chǎn)置換資產(chǎn)。收購方與出讓方互相置換資產(chǎn)，達(dá)到優(yōu)良資產(chǎn)整合的目的。但各方均不承擔(dān)對(duì)方的任何義務(wù)和責(zé)任。

　　（3）以股權(quán)置換資產(chǎn)。收購方以自己擁有的股權(quán)為價(jià)款轉(zhuǎn)讓給出讓方，取得對(duì)出讓方資產(chǎn)的所有權(quán)。出讓方成為收購方轉(zhuǎn)讓的該部分股權(quán)的持有人。

　　（4）以股權(quán)置換股權(quán)。收購方與出讓方互換股權(quán)，互相成為對(duì)方原持股公司的股東。

　　需要注意的是，在實(shí)踐中往往幾種模式綜合利用，如：一方出資收購另一方的資產(chǎn)或者股權(quán)，另一方以獲得的資金收購一方所在公司股權(quán)或者向所在公司增資擴(kuò)股。這樣，收購方無需對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行鑒證評(píng)估，只要雙方商定價(jià)格，無須支付大量資金即可實(shí)現(xiàn)增資擴(kuò)股，比資產(chǎn)置換更為方便。

　　【二、在支付方式上】

　　（1）分期支付。采用這種方式，出讓方可以享受“稅負(fù)遞延”，收購方可以防范收購進(jìn)程中的種種風(fēng)險(xiǎn)，特別是可以起到穩(wěn)定出讓方的作用，使其繼續(xù)保持目標(biāo)公司的正常運(yùn)作，降低收購后因經(jīng)營(yíng)效益不佳而帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

　　（2）利潤(rùn)分享。由收購方先行支付收購的基礎(chǔ)價(jià)格，然后按目標(biāo)公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的一定比例分期支付對(duì)價(jià)。如果目標(biāo)公司未達(dá)到預(yù)定業(yè)績(jī)，則出讓方只能以更低價(jià)出售。這樣可以保證收購方以相對(duì)合理或者更低的成本完成收購。

　　（3）資本性融資。可以采取融資式兼并（如LBO、MBO等）、資本性融資租賃、抵押式收購、承擔(dān)債務(wù)式收購、債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)式收購等等。

　　總之，不同的收購方案所設(shè)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是不同的，不同的權(quán)利義務(wù)關(guān)系意味著不同的利益和風(fēng)險(xiǎn)。收購沒有固定的模式，任何一個(gè)收購案例都是諸多收購技巧的綜合運(yùn)用。但無論何種模式，收購的目的都是通過資本運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張和利潤(rùn)最大化。因此，作為正處于活躍期的成長(zhǎng)型企業(yè)在收購過程中通過法律程序的規(guī)范運(yùn)作和收購模式的合理設(shè)計(jì)最大限度地減少成本、防范和規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)是資本運(yùn)營(yíng)的基本方略之一。

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