【精選】設(shè)計(jì)方案錦集十篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動主題
樹文明新風(fēng)，昭愛國之心
二、活動目的：
為迎接祖國母親六十華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動的要求，我班團(tuán)總支策劃開展以“樹文明新風(fēng)，昭愛國之心”為主題的團(tuán)日活動，希望通過此次活動，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊(duì)的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認(rèn)識到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國華誕增光添彩。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日
四、活動地點(diǎn)：
第三實(shí)驗(yàn)樓407
五、活動對象：
試1304班全體同學(xué)
六、活動內(nèi)容：
(一)活動負(fù)責(zé)人
李云雪
(二)活動人員：
李云雪，榮世昌，劉澤華
(三)活動步驟：整個團(tuán)日活動分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動，包括橫幅簽名活動和圖片展。校外為石家莊鐵道大學(xué)的'文明禮儀宣傳活動。
(四)活動準(zhǔn)備：
活動前期準(zhǔn)備：
1. 召開班干部會議，討論活動計(jì)劃，初步確定活動方案。
2. 召開班級會議，廣泛收集同學(xué)們對活動方案的意見和建議，修改完善活動計(jì)劃。
3. 與校輔隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動計(jì)劃。
4. 活動宣傳：
團(tuán)日活動結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動感想，加深同學(xué)們的活動經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評比。
(五)活動實(shí)施
校外活動（石家莊鐵道大學(xué)的文明禮儀宣傳活動）：
負(fù)責(zé)人：劉澤華
活動內(nèi)容：發(fā)傳單
a.深化認(rèn)識（ppt講解）
1.先強(qiáng)調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。
2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對比。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。
3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)大學(xué)生更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
b.引領(lǐng)高潮（情景劇場）（15分鐘）
正所謂言教不如身教，讓大學(xué)生參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見影。這個環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場小話劇表演。讓大學(xué)生參與表演，深化認(rèn)識。
例：（情景）校輔隊(duì)員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺
班委扮演公車上坐著的乘客
（對話）有打印好的小劇本
c.互動環(huán)節(jié)（時間會酌情安排）
1.教禮貌歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的流行歌）（10分鐘）
2.教簡單的手語（用手語來表演簡單的日常禮貌用語）（10分鐘）
d.輕松圓場（10分鐘）
進(jìn)行有獎問答游戲環(huán)節(jié)
問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國、禮儀，奧運(yùn)的知識
獎品：u盤，筆記本，壁紙
校內(nèi)活動（簽名活動和教學(xué)樓底的圖片展）：
簽名活動：
時間：xx月20日
地點(diǎn)：綜餐前
活動內(nèi)容：
邀請過往同學(xué)在印有“樹文明新風(fēng)，昭愛國之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。
圖片展：
負(fù)責(zé)人：給試1304班宣傳組
地點(diǎn)：教學(xué)樓底
時間：xx月18號至xx月21號
活動流程：
圖片展的內(nèi)容分為三部分：
第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。
第二部分展示學(xué)校、社會上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的對比，促使同學(xué)們意識到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
第三部分為團(tuán)日活動的花絮。
活動安排：
1.前期準(zhǔn)備：包括策劃書撰寫、準(zhǔn)備會議（宣傳組 xx月17號前）
2.著手準(zhǔn)備：
1)圖片準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢.實(shí)拍有關(guān)中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。
完成時間：xx月16日前
2)圖片打印及制作：
購買所需工具及打印圖片（xx月15號）
圖片制作：xx月11號
后期工作補(bǔ)漏：xx月12號
3.展出活動：
準(zhǔn)備內(nèi)容：xx月1xx日布置現(xiàn)場（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營造等工作）
展示地點(diǎn)：教學(xué)樓底
展示時間：xx月1xx日~xx月21日
八、活動特色及創(chuàng)新：
1、與校青協(xié)共同合作，到校外開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動，增強(qiáng)社會影響力；
2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動，加強(qiáng)活動校內(nèi)影響力；
3、通過開展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。
九、注意事項(xiàng)：
1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報，匯報是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。
2.所有參加本次的活動的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。
3.參加本次活動人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。
4.活動期間，各位組長和負(fù)責(zé)人必須發(fā)揮帶領(lǐng)作用，積極調(diào)動其余人員的積極性，避免活動現(xiàn)場出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。
5.在出發(fā)及活動期間，各位同學(xué)應(yīng)注意自己的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
設(shè)計(jì)方案 篇2
經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)技術(shù)人員認(rèn)真篩選，決定把××鎮(zhèn)××山及與之毗鄰的胡崖山、檔子溝山確定為我縣20xx年度林業(yè)生態(tài)示范工程基地。按照科學(xué)規(guī)劃、因地制宜、適地適樹的原則提出如下工程規(guī)劃設(shè)計(jì)。
一、工程建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模
工程規(guī)劃設(shè)計(jì)總面積1751畝，全部為人工造林。根據(jù)××鎮(zhèn)××山一帶的立地條件和樹種的生物學(xué)特性,選擇造林樹種為大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃和塔柏五種，其中女貞與黃連木混交林410畝，女貞與五角楓混交林1107畝，核桃純林243畝，塔柏1071株。
二、 工程建設(shè)地點(diǎn)與樹種選擇
工程位于××鎮(zhèn)××山、檔子溝和上胡崖山一帶共3個山頭8面坡，涉及蘇莊、金竹河、杜崗、小草峪、葛家溝五個行政村。其中檔子溝東至胡崖山上半部即1小班營造大葉女貞與黃連木混交林，面積410畝;上胡崖山下半部即3小班栽植核桃純林，面積243畝;××山東坡、南坡上半部和西坡(即2、4、5小班)營造大葉女貞與五角楓混交林，面積1107畝。
三、工程建設(shè)時間與驗(yàn)收
工程自20xx年10月中旬正式開工，11月中旬完成整地，11月底完成造林等所有工程。根據(jù)工程進(jìn)展，進(jìn)行三次驗(yàn)收，分別是整地驗(yàn)收(11月10日前)，栽植驗(yàn)收和綜合驗(yàn)收(20xx年8月)。
四、技術(shù)規(guī)程
本著適地適樹的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)造林，高標(biāo)準(zhǔn)完成工程建設(shè)，具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為：
1、 樹種選擇：工程區(qū)多為石灰?guī)r，土層薄，肥力差。根據(jù)樹種的生物學(xué)特性和造林地的立地條件，在立地條件較差的荒山荒坡栽植大葉女貞、黃連木和五角楓，在土層深厚的坡耕地栽植核桃，在××山上山路兩側(cè)和觀摩臺周圍點(diǎn)綴栽植塔柏。
2、 造林密度：大葉女貞與黃連木混交林、大葉女貞與五角楓混交林密度設(shè)計(jì)均為每畝56株(株行距3米×4米)，核桃密度設(shè)計(jì)為每畝34株(株行距4米×5米)，塔柏3米一株，路兩側(cè)各栽一行。
3、 整地規(guī)格：在盡量減少原生植被不被破壞的'情況下，大葉女貞、黃連木、五角楓、核桃、塔柏均采用魚鱗坑整地，其中大葉女貞、核桃、塔柏整地規(guī)格為60cm×60cm×60cm，五角楓、黃連木整地規(guī)格為30cm×30cm×30cm(后附各樹種造林模式)。
4、 苗木質(zhì)量要求：優(yōu)質(zhì)壯苗是提高造林成活率的關(guān)鍵，造林苗木全部使用二級以上苗木，大葉女貞根徑、高為3cm/1.5m;五角楓根徑、高為2cm/0.8m;黃連木根徑、高為0.5cm/0.6 m;核桃，優(yōu)質(zhì)薄殼核桃，根徑、高為1cm/0.8m，塔柏根徑、高為5cm/1.8m-2m。
5、幼林撫育管理：包括中耕、除草、補(bǔ)植補(bǔ)造、松土等確保苗木成活率，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
五、附屬配套設(shè)施
1、道路：在××山沿山脊線自南向北修3.5米寬二級沙石路1400米，并在道路兩側(cè)各栽植一行塔柏，株距3米。
2.護(hù)林房：在××山南坡下半部建護(hù)林房一座，面積60平方，一室一廳、磚混結(jié)構(gòu)。
3.宣傳標(biāo)牌：修標(biāo)牌五個，其中上胡崖山西半坡四個，××山上部一個。標(biāo)準(zhǔn)3米*4米，磚混結(jié)構(gòu)。
4、停車場和觀摩臺：××山上部修簡易停車場及觀摩臺，
停車場面積500平方米(10米×50米)，要求鏟平，墊碎石子，東邊壘高50cm石擋。在觀摩臺周圍栽植一行塔柏。
5、壘石圈與刷白：在觀摩臺視力范圍內(nèi)沿穴外圍壘石圈及刷白，石圈規(guī)格為：半圓形，長1.2m，寬30cm，中間高30cm。
六、需苗量
1小班設(shè)計(jì)大葉女貞與黃連木混交，面積410畝，并考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和黃連木各需苗木12628株;2、4、5小班設(shè)計(jì)大葉女貞與五角楓混交，總面積1107畝，考慮10%的苗木損耗，大葉女貞和五角楓各需苗木34095株;3小班設(shè)計(jì)核桃純林，面積234畝，考慮10%的苗木損耗，共需核桃苗8752株;路兩側(cè)與觀摩臺周圍需塔柏苗1071株，合計(jì)共需苗木103269株。
七、投資概算
工程共需投資137.71936萬元，其中種苗費(fèi)33.77425萬元，整地費(fèi)34.1982萬元，栽植、澆水、刷白28.1646萬元，標(biāo)牌費(fèi)1萬元，道路維修費(fèi)5.6萬元，護(hù)林房3萬元，觀摩臺修建需投資1萬元，壘石圈與刷白30.98106萬元。(詳見造林單價與投資預(yù)算表)
附圖：1、××縣20xx年××鎮(zhèn)××山基地施工設(shè)計(jì)圖
2、各樹種造林圖式
附表：1、××鎮(zhèn)××山基地需苗量表
2、××鎮(zhèn)××山基地造林單價及投資預(yù)算表
××縣林業(yè)局
二00九年十月一日
設(shè)計(jì)方案 篇3
設(shè)計(jì)背景
使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。抓住了此特征，精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。
活動目標(biāo)
就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)了幼兒的自理能力及愛整潔的習(xí)慣。體驗(yàn)了勞動的.快樂，勞動本身就是美。
活動準(zhǔn)備
工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。
材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等。
活動過程
這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：
師：你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎？
幼：漂亮
師：哪兒漂亮？
幼：我認(rèn)為翅膀是最漂亮的
我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......
師：你想把自己打扮成誰？
幼：我想扮成花兒
師：那你準(zhǔn)備怎樣做？
幼：......
師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？
幼：我想跳舞
我想散步……
在活動的過程中，教師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子，耐心地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓勵他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。《綱要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開想象，放飛思維。《花兒與蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，教師精心營造的“美”的氛圍，讓幼兒充分體會到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將物品按用途進(jìn)行歸類、并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、在活動中學(xué)習(xí)有條理的收拾、整理物品。
二、活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)。
2、教具學(xué)具準(zhǔn)備：
（1）實(shí)物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒（數(shù)量從4～10不等）；
（2）大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只；
（3）黑色水彩筆（同幼兒數(shù)）、白紙若干。
三、活動過程
1、以整理禮物為情景，引導(dǎo)幼兒將物品按種類擺放在一起。
（1）各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看哪些禮物。”“怎樣整理才整齊呢？”（把果凍河果凍放在一起……）“這里有許多簍子，可以把相同的東西放進(jìn)一個簍子里，要擺放整齊。”
（2）根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用途？
2、學(xué)習(xí)按用途分類。
（1）討論歸類的標(biāo)準(zhǔn)。
“幼兒所給了我們?nèi)齻�紙箱讓我們把禮物裝進(jìn)去，你們看看可以把哪幾種禮物放進(jìn)一個箱子里。”“為什么這幾種禮物可以放進(jìn)一個箱子里？”
討論結(jié)果：按這些禮物的用途（吃、穿、玩）分別裝箱。
（2）分別將物品放進(jìn)塑料袋。
“怎樣將這些禮物放進(jìn)箱里才不會放亂和損壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”（幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進(jìn)三個紙箱里。）說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設(shè)計(jì)標(biāo)記。
（1）啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)與制作標(biāo)記。
“這三箱禮物運(yùn)到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”
（2）幼兒自己設(shè)計(jì)與制作標(biāo)記。
教師展示貼有幼兒制作標(biāo)記的.紙箱，引導(dǎo)幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。（箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。）
4、結(jié)束活動。
將禮物送上托兒所來的汽車。
中班科學(xué)教案：探索光的折射。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動目標(biāo)：
1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng)的座位。
2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。
活動準(zhǔn)備：座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。
活動過程：
一、 說說小學(xué)課堂
1、大家一定參觀小學(xué)吧！說說你印象最深的是什么？
2、小學(xué)生會上哪些課呢？
小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。
二、 看試題找座位
導(dǎo)語：我們就快入小學(xué)了，今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生，玩一個模擬小課堂的游戲。
1、觀看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應(yīng)式題的'椅子，就找到了自己的座位。
提問：你們是怎么找到自己的座位的？
小結(jié)：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
（一）圖示一導(dǎo)語：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？
1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？
2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，計(jì)算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應(yīng)的位置。
小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊(duì)，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據(jù)黑板，分清左右前后。
（二）圖示二1、提問：
1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論）2) 1號桌是活動室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？
2、交代任務(wù)：計(jì)算相應(yīng)的式題，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？
小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。
設(shè)計(jì)方案 篇6
《乒乓球正手攻球》主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
設(shè) 計(jì) 者：梁妮
設(shè)計(jì)者單位：榆林市特殊教育學(xué)校 設(shè) 計(jì) 日 期：20xx年7月15日
1．概述
（1）、背景說明（怎么會想到本課題的）：
乒乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著倫敦奧運(yùn)會包攬4枚金牌之后，人們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。乒乓球正手攻球作為本單元主題，是因?yàn)楣デ蚴瞧古仪蜻\(yùn)動的一種主要進(jìn)攻技術(shù)。具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛。
（2）、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：乒乓球正手攻球是乒乓球運(yùn)動的一種主要進(jìn)攻技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，能夠發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生合作意識、競爭意識都有明顯的提高；在學(xué)習(xí)技能和合作學(xué)習(xí)、小組比賽過程中能相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過相互學(xué)習(xí)提高自己，認(rèn)識自己并改正自己；掌握正確的正手攻球技術(shù)，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力；通過學(xué)習(xí)，提高技術(shù)，獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成功感； 具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德。
（3）、課題介紹：乒乓球正手攻球是乒乓球技術(shù)中最重要的部分之一，所以安排的課時相對比較多，在這個單元中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握正確的技術(shù)，對不同水平的學(xué)生進(jìn)行不同的分組進(jìn)行教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
（1）知識目標(biāo)：
1、通過本單元5課時的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確乒乓球正手攻球的技術(shù)。
2、掌握正確的正手攻球技術(shù)，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力；
3、運(yùn)動技能：85%的學(xué)生能完整掌握本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)。
5、通過學(xué)習(xí)，提高技術(shù)，獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成功感；
（2）過程與方法：
1、基本技術(shù)①初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術(shù)以及單個技術(shù)的簡單組合；②發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力；
2、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大練習(xí)的難度，初步接觸移動中正手攻球技術(shù)，并隨課程的進(jìn)行提高擊球的穩(wěn)定性，初步學(xué)習(xí)簡單橫向移動步法（跨步、跳步）。
3、掌握常用步法，在練習(xí)中能較為熟練的運(yùn)用，達(dá)到步伐流暢的程度。
（3）情感態(tài)度與價值觀
1、心理健康：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生合作意識、競爭意識都有明顯的提高。
2、社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)技能和合作學(xué)習(xí)、小組比賽過程中能相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 具有和諧的人際關(guān)系，良好的合作精神和體育道德。
3．學(xué)習(xí)者特征分析初中學(xué)生大部分正處于青春發(fā)育期， 生理和心理日趨成熟，具有獨(dú)立思考、 判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、 力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎(chǔ)， 具備了學(xué)習(xí)攻球技術(shù)的條件。
4．學(xué)習(xí)任務(wù)分析
（1）基本技術(shù)、初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術(shù)以及單個技術(shù)的簡單組合；發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力；培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力，回答問題：正確的正手攻球手臂動作時怎樣的？
（2）在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大練習(xí)的難度，初步接觸移動中正手攻球技術(shù)，并隨課程的進(jìn)行提高擊球的穩(wěn)定性，初步學(xué)習(xí)簡單橫向移動步法（跨步、跳步）。回答問題：擊球的時機(jī)；
（3）掌握常用步法，在練習(xí)中能較為熟練的運(yùn)用，達(dá)到步伐流暢的`程度。回答問題：為什么強(qiáng)調(diào)還原動作？
5．資源信息化資源圖片、視頻、課外閱讀資料 常規(guī)資源：自備的球拍、乒乓球 教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校室外乒乓球臺
6．實(shí)施過程學(xué)習(xí)過程按照從易到難的順序進(jìn)行，從正確的握拍，手臂夾角，揮筆方向，還原動作，進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，采用老師教學(xué)，學(xué)生討論學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生帶動的多種方式進(jìn)行。在后續(xù)的教學(xué)中，逐步加大學(xué)習(xí)的難度，按照接近比賽的方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生身體的基本素質(zhì)；通過學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生合作。
篇六：主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
《看不見的愛》主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案
設(shè)計(jì)者：李敬芝 設(shè)計(jì)者單位：四井子學(xué)校 設(shè)計(jì)日期：20xx-10-11 1．
概述
真愛，她是我們每一個人都具有的優(yōu)美品質(zhì)，值得發(fā)揚(yáng)和光大。讓我們每一個人學(xué)會關(guān)心，學(xué)會善待身邊的每一個人。從而達(dá)到讓世界充滿“愛”
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
指導(dǎo)和幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這是現(xiàn)代教育科學(xué)向各學(xué)科教師提出的新課題。語文學(xué)科由于自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，較之其它學(xué)科，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定更加困難，因而就顯得更加重要和迫切。
語文作為一門學(xué)科，有自己獨(dú)立的知識體系（言語知識、文學(xué)知識和文章知識）和自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)內(nèi)容（言語知識、言語能力和言語習(xí)慣）。盡管二者不盡相同，但“有意義的言語”學(xué)習(xí)卻是共同的，即要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語文知識的能力。可以說，語文知識和聽說讀寫語文的能力是語文教學(xué)目標(biāo)的核心內(nèi)容。
語文教學(xué)目標(biāo)是語文教師預(yù)期實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，是教學(xué)后應(yīng)產(chǎn)生的事前標(biāo)志，是在主觀上預(yù)先建立起來的教學(xué)和學(xué)習(xí)形象。語文教學(xué)目標(biāo)中既包含了“教”的目標(biāo)，又包含了“學(xué)”的目標(biāo)，但在通常情況下，教學(xué)目標(biāo)已變成了單純“教”的目標(biāo)。這就從總體上達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的預(yù)期效果，應(yīng)該說，這也是語文教學(xué)效率不高的重要原因。
語文學(xué)科的綜合性和特殊性決定了語文教學(xué)目標(biāo)是多階段、多層次、多規(guī)格的統(tǒng)一體，它體現(xiàn)和貫穿在語文學(xué)習(xí)的全過程。
二．學(xué)習(xí)者特征分析
1. 小學(xué)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性，思維活動依賴具體的事物和經(jīng)驗(yàn)的支持。
2. 小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)主要取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點(diǎn)水平較低，因此老師要選擇相對簡單的內(nèi)容組織教學(xué)
3. 易接受新知識并善于發(fā)問，有很強(qiáng)的求知欲望，可塑性強(qiáng)。
三．學(xué)習(xí)任務(wù)分析
1. 小學(xué)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點(diǎn)，缺乏抽象性，思維活動依賴具體的事物和經(jīng)驗(yàn)的支持。
2. 小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)主要取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點(diǎn)水平較低，因此老師要選擇相對簡單的內(nèi)容組織教學(xué)
3. 易接受新知識并善于發(fā)問，有很強(qiáng)的求知欲望，可塑性強(qiáng)。
4．資源利用教科書來學(xué)習(xí)，教師參照參考書來教育學(xué)生，并利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室。帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校圖書館里閱讀相關(guān)資料。并建議學(xué)生閱讀有關(guān)人間真愛方面的書籍。
5．實(shí)施過程
①. 活動啟動階段 名人故事 辦小報
②.活動制定計(jì)劃階段 分小組， 明確責(zé)任 制定小組計(jì)劃
③.活動開展階段查資料 采訪錄音
④.活動成果交流階段
⑤.活動總結(jié)階段
6．評價
評價量表
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第二冊P81---82。
設(shè)計(jì)理念：
1、重視學(xué)法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)法的多樣化，使抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分的認(rèn)識，通過讓學(xué)生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學(xué)生對本節(jié)課的重難點(diǎn)有較深刻的認(rèn)識。
2、注重知識呈現(xiàn)的直觀性。作為認(rèn)識時間最普通、最直觀的載體------時鐘，在生活中隨處可見，也是很容易得到的教學(xué)具。因此在課的設(shè)計(jì)中比較注重知識呈現(xiàn)的直觀性，新授中學(xué)生借助時鐘認(rèn)識鐘面、認(rèn)識分針、認(rèn)識時間，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生借助鐘面解決難點(diǎn)。同時課件將靜止的知識動態(tài)演示，為學(xué)生突難點(diǎn)服務(wù)。
3、注重情感價值觀的滲透。認(rèn)識時間是一課能夠很好的對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間教育的內(nèi)容。課的設(shè)計(jì)中注重情感價值觀的滲透，通過感受1分鐘、想象1小時等環(huán)節(jié)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。
4、注重知識學(xué)習(xí)的趣味性、完整性。根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)了讓老朋友小時鐘帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識時間的情節(jié)，并貫穿于課的始終，既有利于學(xué)生興趣的'激發(fā)，又保證了課的生動完整，比較自然。
教學(xué)目標(biāo)：
1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。
2、讓學(xué)生積極參與知識的形成過程，通過觀察、嘗試、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐操作的能力。
3、教育學(xué)生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分，知道1時等于60分。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘、學(xué)生第四人小組一只小鬧鐘。
教學(xué)過程：
（一）激趣引入：
老師帶來一位大家的老朋友，猜猜看，會是誰呢？（實(shí)物出示）關(guān)于小時鐘，你已經(jīng)了解它多少呢？
學(xué)生回憶上學(xué)期學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，整點(diǎn)、半點(diǎn)的看法、讀法等。如學(xué)生回答比較散，教師拿實(shí)物鐘邊拔邊啟發(fā)。
師：這節(jié)課，小時鐘要繼續(xù)帶著我們?nèi)フJ(rèn)識時間（出示課題）高興嗎？
（二）探索新知
1、認(rèn)識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的，（課件出示多種形狀的小時鐘）它們已經(jīng)在小朋友的中間了（每個小組一只實(shí)物鐘），它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢？以小組為單位仔細(xì)觀察，然后相互說說。（根據(jù)學(xué)生的回答，課件依次出現(xiàn)：時針、分針、大格、小格）
2、認(rèn)識時間
（1）認(rèn)識分：小時鐘可真是一個勤勞的寶寶，它體內(nèi)的兩根針每時每刻都在不停地進(jìn)行跑步比賽，你知道誰跑得快嗎？分針到底跑得有多快呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示：分針一分鐘可以跑這樣的一小格。）
一分鐘有多長呢？請兩個學(xué)生上來分別跳繩、拍球。其余同學(xué)數(shù)數(shù)。
結(jié)論：一分鐘很短，但一分鐘也可以做有意義的事，我們要珍惜時間。
師：從6跑到7，分針跑了幾分鐘？分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里？假若12是時針、分針的起跑線，當(dāng)分針停在3的時候，說明它跑了幾分鐘？停在8的時候呢？
你還能用當(dāng)分針停在幾的時候它已經(jīng)跑了幾分鐘說話嗎？
比一比，看誰認(rèn)得又準(zhǔn)又快。老師撥實(shí)物的分針，請學(xué)生用幾時幾分說話。
（2）認(rèn)識時間。
看自己組內(nèi)的小時鐘，它現(xiàn)在是幾分呢？（實(shí)物投影展示）
選中其中的一只時鐘，我們看看它的時針現(xiàn)在停在什么地方了？你認(rèn)為這只時鐘顯示的是幾時幾分呢？你是怎么想的？
投影顯示書本第81面數(shù)一數(shù)，你會看這幾只鐘面嗎？說說你是怎么想的。
指9：05，怎么讀？你在哪看到過這樣的時間？
你能拔出這些時間嗎？投影顯示書上第81面拔一拔
（3）時分的關(guān)系。
在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎？（實(shí)物鐘演示）
那到底快多少呢？它們之間有什么關(guān)系呢？請拿出自己組內(nèi)的小時鐘拔一拔，他細(xì)觀察。
結(jié)論：1小時=60分
想像一下，1小時有多長呢？（進(jìn)行珍惜時間教育）
（三）鞏固新知：
小時鐘不僅帶大家學(xué)習(xí)了知識，還給小朋友準(zhǔn)備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。
1、書本第82面做一做1
2、書本第82面做一做2
（學(xué)生獨(dú)立完成、匯報交流）
（四）課堂小結(jié)：小時鐘馬上要跟我們說再見了，你知道這節(jié)課它與我們一起學(xué)習(xí)了多長時間嗎？（課件出示兩個鐘面：上課鐘面與下課鐘面）說說你是怎樣想的？（如果學(xué)生回答不出來，教師引導(dǎo)：上課時是幾時幾分？看老師撥鐘，我們一起5分分地?cái)?shù)。）
設(shè)計(jì)方案 篇8
上午活動：
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標(biāo)：1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2）學(xué)習(xí)收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒，指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉：走樓梯
目標(biāo)：1）練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯，強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2）體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
注：教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動（二）生活活動
注：辨認(rèn)自己的學(xué)號和標(biāo)記拿杯子有序地喝水，鞏固對學(xué)號的認(rèn)識。
活動（三）集中活動：
語言——兒歌“我升中班了”
目標(biāo)：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感，增強(qiáng)長大的意識。
2）根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌，朗誦兒歌。
過程：（一）談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境，說說教室和以前有什么變化？
2. 講講你喜歡哪里？為什么喜歡？升中班了，有什么感受？
（二）編兒歌
1.說說兒歌的特點(diǎn)
2.教師和幼兒一起編
（三）教師朗誦兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話？
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
活動（四）生活活動、課間操
活動（五）集中活動
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征，進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準(zhǔn)備：油畫棒、白紙、鏡子
過程：（一）談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了？人有什么變化？
2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了？有什么特點(diǎn)？
（二）說一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫？
2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解
（三）幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置
（四）作品展示
將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的'是誰？從哪里看出來的？
活動（六）游戲
1. 戶外活動：復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”
目標(biāo)：練習(xí)聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗(yàn)活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標(biāo)：自由結(jié)伴合作玩游戲，體驗(yàn)合作玩的樂趣。
注：教師關(guān)注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動：
活動（一）生活活動
活動（二）游戲
1.戶外游戲：小兔種蘿卜
目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”
目標(biāo)：學(xué)習(xí)找新朋友游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動（三）離園
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、酒吧吧臺設(shè)計(jì)
吧臺設(shè)置
吧臺設(shè)置雖然要因地制宜，但在布置吧臺時，般情況要注意以下幾點(diǎn)。
1.要視覺顯著
即客人在剛進(jìn)人時便能看到吧臺的位置，感覺到吧臺的存在，因?yàn)榘膳_應(yīng)是整個酒吧的中心，酒吧的總標(biāo)志，客人應(yīng)盡快地知道他們所享受的飲品及服務(wù)是從哪兒發(fā)出的。所以，一般來說，吧臺應(yīng)在顯著的位置，如距進(jìn)門處、正對門處等。
2.要方便服務(wù)客人
即吧臺設(shè)置對酒吧中任何一個角度坐著的客人來說都能得到快捷的服務(wù)，同時也便于服務(wù)人員的服務(wù)活動。
3.要合理地布置空間
盡量使一定的空間既要多容納客人，又要使客人并不感到擁擠和雜亂無章，同時還要滿足目標(biāo)客人對環(huán)境的特殊要求。在入口的右側(cè)，較吸引人的設(shè)置是將吧臺放在距門口幾步的地方，而在左側(cè)的空間設(shè)置半封閉式的火車座，同時應(yīng)注意，吧臺設(shè)置處要留有一不定期的空間以利于服務(wù)，這一點(diǎn)往往被一些酒吧所忽視，以至于使服務(wù)人員與客人爭占空間，并存在著服務(wù)時由于擁擠將酒水灑落的危險。
4.酒吧結(jié)構(gòu)
因酒吧的空間形式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不一樣，吧臺最好是由經(jīng)營者自己設(shè)計(jì)，所以經(jīng)營者必須要了解吧臺結(jié)構(gòu)。
5.吧臺設(shè)計(jì)類型
吧臺就其樣式來說主要三有種基本形式，其中最為常見的是兩端封閉的直線型吧臺。這種吧臺可突人室內(nèi)，也可以凹人房間的端。
直線吧臺的長度沒有固定尺寸，一般認(rèn)為，個服務(wù)人員能有效控制的最長吧臺是3 米。如果吧臺太長，服務(wù)人員就要增加 另一種形式的吧臺是馬蹄形，或者稱為“U”形吧臺。吧臺伸人室內(nèi)，一般安排3個或更多的操作點(diǎn)，兩端抵住墻壁，在“u”, 形吧臺的中問可以設(shè)置一個島形儲藏室用來存人用品和冰箱。第三種主要吧臺類型是環(huán)形吧臺或中空的方形吧臺。這種吧臺的中部有個“中島”供陳列酒類和儲存物品用。這種吧臺的好處是能夠充分展刁‘酒類，也能為客人提供較大的空問，但它使服務(wù)難度增大。若只有個服務(wù)人員，則他必須照看四個區(qū)域，這樣就會導(dǎo)致服務(wù)區(qū)域不能在有效的控制之中。
6.吧臺設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
其他還可為半圓、橢圓、波浪形等，但無論其形狀如何，為了操作方便及視覺的美觀，在設(shè)計(jì)時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
◆酒吧是由前吧、操作臺（中心吧）及后吧三部分組成。
◆吧臺高度大約為1 一1 . 2 米，但這種高度標(biāo)準(zhǔn)并非為絕對真理，應(yīng)隨調(diào)酒師的平均身高而定。
◆前吧下方的操作臺，高度一般為76 厘米，但也非一成不變，應(yīng)據(jù)調(diào)酒師身高而定。一般其高度應(yīng)在調(diào)酒師手腕處，這樣比較省力。操作臺通常包括下列設(shè)備：三格洗滌槽（具有初洗、刷洗、消毒功能）或自動洗杯機(jī)、水池、擰水槽、酒瓶架、杯架、以及飲料或啤酒配出器等。
◆后吧高度通常為1 . 75 米以上，但頂部不可高于調(diào)酒師伸手可及處，下層一般為1 . 10 米左右，或與吧臺（前吧）等高。后吧實(shí)際上起著貯藏、陳列的作用，后吧上層的櫥柜通常陳列酒具、酒杯及各種酒瓶，中間多為配制混合飲料的各種烈酒，下層櫥柜存放紅葡萄酒及其他酒吧用具。安裝在下層的冷藏柜則作冷藏白葡萄酒、啤酒以及各種水果原料之用。
◆前吧至后吧的距離，即服務(wù)人員的工作走道，一般為1米左右，且不可有其他設(shè)備向走道突出。頂部應(yīng)裝有吸塑板或橡皮板頂棚，以保證酒吧服務(wù)人員的安全。走道的 地面鋪設(shè)塑料或木頭條架，或鋪設(shè)橡墊板，以減少服務(wù)人員長時間站立而產(chǎn)生疲勞。
二、 酒吧門廳設(shè)計(jì)
最規(guī)范的人口門廳從門入口起就應(yīng)直接延伸，一進(jìn)門就應(yīng)馬上看到吧臺、操作臺。門廳本身又具備種宣傳作用，從外觀上應(yīng)非常吸引人。
門廳一般都有交通、服務(wù)和體息了種功能，它是客人對酒吧產(chǎn)生第一印象的重要空間，而日是多功能的共享空間，也是形成格調(diào)的地方，客人對灑吧氣氛的感受及定位，往往是在門廳，所以它是酒吧必須進(jìn)行重點(diǎn)裝飾陳設(shè)的場所。
酒吧門廳是接待客人的場所，所以其布置必須有產(chǎn)生溫暖、熱烈、深情的接待氛圍，又要求美觀、高雅、不宜過于復(fù)雜．還要求根據(jù)酒吧的大小、格式、墻璧、家具裝飾色彩，選用合適的植物和容器裝飾。門廳是重要的“交通樞紐”，人流頻繁，來去匆匆，不宜讓客人過多停留，所以廳內(nèi)陳設(shè)宜采用人效果觀賞性的藝術(shù)陳設(shè)，些技藝精湛、精雕細(xì)刻、內(nèi)容豐富需要細(xì)加欣賞的藝術(shù)品不宜在此處陳設(shè)。
在燈光方面，無論是何種格調(diào)的`大廳，都適宜采用明亮、舒適的燈光，而形成明亮的空間，產(chǎn)生一種凝聚的心理效果。廳中的主要家具是沙發(fā)，根據(jù)需要在休息區(qū)域內(nèi)排列組合，或置于門廳的中心一側(cè)，可以是固定性、常規(guī)性地布置于某區(qū)域，也可以是根據(jù)柱子的位置設(shè)置沙發(fā)，但其形式和大小要以不妨礙交通為前提，并要與門廳的大空間相協(xié)調(diào)。與門廳相協(xié)調(diào)并同樣重要的是外部招牌及標(biāo)志的設(shè)置，它是吸引目標(biāo)客人最重要的部分，同時要根據(jù)目標(biāo)客人的特殊心理需要而設(shè)計(jì)。
酒吧創(chuàng)造的不是表面裝飾材料的粘接，而是根據(jù)其功能分區(qū)，不同標(biāo)志以及文化色彩整理出一個適合客人特殊需求的廳內(nèi)裝飾，大廳的風(fēng)格并不突出，但要以大方的線條和色彩畫出一個美妙的廳內(nèi)空間。
三、 酒吧內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
空間設(shè)計(jì)是酒吧設(shè)計(jì)的最根本內(nèi)容。結(jié)構(gòu)和材料構(gòu)成空間，采光和照明展示空間，裝飾為空間增色。在經(jīng)營中，以空間容納人，以空間的布置感染人，這也是作為既要滿足人的物質(zhì)要求，又要滿足人的精神要求和建筑本質(zhì)特性所在。
不同的空間形式具有不同的風(fēng)格和氣氛
◆方、圓、八角等嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)整的幾何形式空間，給人端莊、平穩(wěn)、肅靜、莊重的氣氛。
◆不規(guī)則的空間形式給人以隨意、自然、流暢、無拘無束的氣氛。
◆對閉式空間給人以內(nèi)向、安定、隔世、寧靜的氣氛。開敞式空間給人以自由、流通、爽朗的氣氛。
◆高聳的空間，使人感到崇高、肅穆、神秘。
◆低矮的空間，使人感到溫暖、親切、富于人情味。
同時，不同空問能產(chǎn)生不同的精神感受。在考慮和選擇空間時，就要把空間的功能、使用要求和精神感受要求統(tǒng)一起來。同樣一個空間，采用不同方法處理，也會給人不同的感受。在空間設(shè)計(jì)中經(jīng)常采用一些行之有效的方法，以達(dá)到改變室內(nèi)空間的效果。比如：一個過高的空間可通過鏡面的安裝、吊燈的使用等，使空間在感覺巨變得低而又親切；一個低矮的空間，可以通過加線條的運(yùn)作，使人在視覺卜變得舒適、開闊，無壓抑感。灑吧在設(shè)計(jì)空間時應(yīng)知道，比例尺度適‘宜在酒吧室內(nèi)空間，可以使人感覺到親切舒適。客流不多而顯得空蕩的大門使人無 所適從，而人多擁擠的空間使人煩躁。在大的門廳空間中分割出適度的小空間 ，形成相對穩(wěn)定的分區(qū)，可提高空問的實(shí)際效益。在表現(xiàn)空間藝術(shù)中 ，結(jié)構(gòu)是最根本的，它可以依據(jù)其他因素創(chuàng)造出袱有特色的空間形象。裝飾和裝修應(yīng)以空間為主 ，從空間出發(fā)，墻面的位置和虛實(shí)、隔斷高矮、天棚的升降、地而的起伏以及所對應(yīng)采用的色彩和材料質(zhì)感等因素，都有了設(shè)計(jì)構(gòu)思的依據(jù)。
在考慮酒吧空間設(shè)計(jì)的聽有因索中，最中心的問題是必須針對酒吧經(jīng)營的特點(diǎn)，經(jīng)營的中心意圖及目標(biāo)客人的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
如針對高層次、高消費(fèi)的客人而設(shè)計(jì)的高雅型酒吧，其空間設(shè)計(jì)就應(yīng)以方形為主要結(jié)構(gòu)，采用寬敞及高聳的空間。在座位設(shè)計(jì)時，也應(yīng)以盡量寬敞為原則，以服務(wù)面積除以座位數(shù)，衡量人均占有空間 ，高雅、豪華型的人均占有面積達(dá)2 ．6平方米。而針對尋求刺激、發(fā)泄、興奮為目的的客人而設(shè)計(jì)的酒吧，同時應(yīng)特別注重其舞池位置、大小的沒置，并將其列為空間布置的重點(diǎn)因索。針對尋求談話、聚會、約會為目的的目標(biāo)客人而設(shè)計(jì)的溫馨型酒吧而言，其空間設(shè)計(jì)應(yīng)以類似于圓形或弧形而同時體現(xiàn)隨意性為原則，天棚低矮、人均占有空間叮較小些，但要使每個單獨(dú)桌有相對隔離感，椅背設(shè)計(jì)可高些。
設(shè)計(jì)方案 篇10
課題
第5課《閃光的煙花》
課型
綜合藝術(shù)課
課時
1
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)對生活的熱愛課對美好事物的向往。
1、 加強(qiáng)同學(xué)對煙花的認(rèn)識。
2、 用剪紙屑和畫彩線的方法表示煙花的樣子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)： 體會煙花美麗的色彩和花一樣的造型，并畫出自身心中的美麗的煙花；
2、難點(diǎn)：在手工過程中，彩色紙屑的剪制過程級同學(xué)煙花的繪畫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：音樂、煙花動畫效果、彩色紙屑、四張整開的黑紙等；
2、同學(xué)：剪刀、油畫棒等。
板書設(shè)計(jì)
《閃光的煙花》
示范畫 投影
教學(xué)過程
（一）、討論：
1、 小朋友，每年我們到了冬天的.時候，我們就要過一個很大的節(jié)日，這個節(jié)日小朋友最喜歡了，猜一猜是什么節(jié)日？
（過年，春節(jié)）
2、每次過年的時候，小朋友都干了些什么呀？
3、每年的除夕夜，小朋友都會看見天上放出一朵朵美麗的什么？
（煙花）
（揭題：閃光的煙花）
（二）、討論：
1、 除了過年放煙花，還有什么節(jié)日放煙花？
2、 你親眼見過煙花嗎？
3、 能不能告訴老師，你見到的煙花是什么樣子的？有什么顏色？
（三）、欣賞：
1、 請同學(xué)看著大屏幕；
教師打開煙花效果動畫；
備注
以茶話會的形式上課。
同學(xué)體驗(yàn)過年的氣氛。
（四）、游戲：
教師讓同學(xué)上講臺，用手點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)煙花的動畫，調(diào)動同學(xué)的興趣；
（五）、討論：
1、 煙花放上天后是怎樣開放的？
2、 煙花的顏色有哪些？
3、 有哪些顏色的煙花？
4、 你還希望煙花變出什么形狀來？
（六）、示范：
1、 師提問：小朋友，想不想看一看老師放的煙花？
（同學(xué)：想）
2、 教師把碎紙屑拋向天空，模擬煙花開放的樣子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自身也放一放煙花?
(八)、指導(dǎo)手工：
1、 讓小朋友拿出彩紙和剪刀；
2、 學(xué)著老師的樣子，用剪刀把紙剪碎；（要求每次剪的時候都是一半一半的剪）
（九）、游戲：
1、 教師播放喜慶的音樂；
2、 教師和同學(xué)每人手中都抓幾把碎彩紙，像放煙花一樣往空中拋，
歡樂的游戲,跳舞。
（十）、繪畫：
1、 在教室的地上鋪上四張大的繪畫紙；
2、 以小組為一個單位，集體用油畫棒畫一幅“閃光的煙花圖”；
3、 同學(xué)隨同著歡快的音樂畫煙花，教師巡回指導(dǎo)。
（十一）、小結(jié)：
1、 給畫畫過程中，集體創(chuàng)作最好的小組發(fā)獎品；
2、 讓小朋友談?wù)劗嫙熁ǖ捏w會；
要求小朋友回家畫一幅節(jié)日圖，比一比誰的煙花最漂亮！
備注
情境演示，激發(fā)興趣。
教后記
（略）
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