設計方案

時間：2023-06-29 17:58:41 設計方案我要投稿

關于設計方案模板合集9篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于設計方案模板合集9篇

設計方案篇1

　　設計意圖

　　3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體；復習按物體大小排序。把數學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

　　活動目標

　　1. 會口手一致點數3以內的物體，并說出總數。

　　2. 能按物體大小排序。

　　3．對點數活動有興趣。

　　活動準備

　　各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

　　過程建議

　　1．給動物建房子。

　　小狗、小豬、小兔的.家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。

　　2．送小動物回家。

　　(1)送小狗回家。數一數，有幾只小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的順序排列。

　　(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

　　3．給小動物送食。

　　小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數，并說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

　　4．為小動物跳舞。

　　請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。

　　延伸提示

　　1．每位幼兒為小動物選3件玩具；

　　2．找一找，生活周圍有什么物體的數量是3。

設計方案篇2

　　第一原則：拓展訓練場地的用戶群。

　　這是拓展訓練場地建設首要考慮的問題，首先我們要考慮建設成拓展訓訓練場地之后，是哪些人員來使用這個器材？比如是我們園區對外出租拓展器材，那么我們面對的客戶群體就是不但有企業單位的成人，還有大學中學等學生群體，那么我們的器材的制作上就要按照成人的標準去建設，再具體一點來講，高空訓練器材的高度不能太低，國家的標準是8-12米，建議按照最高的標準建設，即12米高度。其次，像背摔臺、逃生墻等拓展器材都要按照成人的標準來建設。

　　第二原則：拓展訓練場地的經營模式。

　　我們要建設拓展訓練場地或者要做拓展訓練場地的建設方案，那么我們第二個要考慮的就是要考慮我們現在場地的經營模式，是風景區還是度假山莊？或者是青少年活動中心？部隊軍營等等，每一個經營模式都不相同，所以我們做拓展訓練基地建設方案的話就要考慮我們的經營模式。

　　第三原則：拓展訓練場地面積的選擇。

　　很多的朋友都會問：“我想做一個拓展訓練場地，需要多大的面積？”其實拓展訓練的場地的大小以及地形都是有原則的，首先大小上，當然是稍微大一點會好，但也不能大到幾十公里吧，那樣學員在里面就

　　沒有安全保障了。一般最小的拓展訓練場地也得有一個籃球場那么大。

　　第四個原則：拓展訓練場地地形的選擇。

　　選擇拓展訓練場地的或者規劃場地的時候首先是把安全放在了第一位，如果地形都是平地當然安全方面就好些，但是都是平地的話對培訓的質量又會有影響，最好是丘陵地和小的河流或者水池相結合的地方，通俗的講有山有水有平地的地方最好，并且之間的距離不能太遠，如果各場地距離近的話就選擇場地式拓展訓練，如果遠的話就選擇野外式拓展訓練。或者兩個相結合，更好。

　　第五原則：器材的擺放位置的選擇。

　　首先是安全性方面考慮，像高空器材攀巖墻等高的拓展設施選擇地點很重要，一般要避開容易出危險地方，如護坡旁邊、河流的河道旁邊等等。其次是考慮培訓的效果，各個拓展訓練器材之間的距離要適中，不能遠，否則走路浪費時間，降低學員的體驗感，也不能近的挨著，那樣各個拓展項目之間使用的時候會有影響，同樣也會降低拓展訓練學員的.體驗感。再者根據各個器材的使用環境來擺放，比如逃生墻一般需要相對安靜的環境，便于培訓師的引導，那么逃生墻就應該放在稍微偏僻的地方。高空訓練器材因為高度高，所以顯眼，一般照顧到場地的標志性建筑，一般放在比較顯眼的位置。

　　第六個原則：器材種類的選擇。

　　朗瑪戶外根據多年的場地建設經驗結合目前的國內外的拓展器材的發展，給拓展器材分為了六類，一、高空拓展器材，二、中空拓展器材，三、地面拓展器材，四、水上拓展器材，五、攀巖墻，六、真人CS拓展器材。我們每一個場地方案制作之前都要考慮自己場地的實際情況來選擇使用哪種拓展器材。

　　第七個原則：資金的選擇。

　　我們有多少的資金就能建設多大的拓展訓練基地，一般一個拓展訓練場地的資金投入從10-400萬都有，因為拓展訓練器材因為種類不同，價格就相差的很大，比如地面拓展器材整體小，就比水上拓展器材價格低很多，所以我們制作拓展訓練基地建設方案的時候就要考慮我們的建設預算。

　　第八個原則：培訓師隊伍人才的選擇。

　　一個好的拓展訓練基地建好之后，只能說是硬件建設好了，接下來軟件建設也很重要。有些場地屬于自己經營或者自己使用的拓展訓練場地，而非對外經營的拓展訓練基地，那么自己基地的教練以及培訓師隊伍的培養就很重要了，我們可以采用外派培訓和引進培訓的方式來結合培訓，一般簡單的掌握的話需要7天左右，熟練操作的話需要自

　　己的天天的練習，一般半年即可，如果需要進一步的掌握帶隊的知識，那就需要多年的磨練以及自己的學習了。

　　第九個原則：硬件配套設施的選擇。

　　一個拓展訓練基地除了拓展器材之外，學員來到基地之后還要有餐飲住宿，最好還包含有休閑娛樂的地方，建設一些休閑娛樂的拓展器材配套產品。如果我們的拓展基地本身就建設在風景優美的風景區，那更是好了，這樣從培訓的角度講，學員的培訓體驗值就增加了，同時景區的收入也增加了，客戶培訓完之后還可以參觀旅游，一舉多得。我們建設拓展訓練場地之前先衡量好我們基地餐飲住宿的接待量，以免建設之后出現基地接待不下的問題。朗瑪戶外建設的很多拓展訓練基地都出現了客戶超過接待量的問題。

　　第十個原則：管理的重要性。

　　硬件建設完成后，接下來就是管理了，我們整個拓展訓練基地都要將管理的重要性作為重中之重。餐廳、客房的管理、以及拓展訓練器材的管理維護都是影響一個拓展訓練基地發展的重點。一個好的拓展訓練基地包含了美觀好用的拓展器材，開闊的拓展場地，方便的餐廳，舒適的客房以及完善的管理組成。希望大家都能建設成這樣的拓展訓練基地

設計方案篇3

　　內容與要求：

　　1、通過看看說說，了解過春節人們購年貨的習俗。

　　2、嘗試用8元錢進行購買年貨，體驗購年貨的快樂，并進一步激發幼兒對過新年的期盼。

　　活動重點：

　　體驗購年貨的快樂。

　　活動難點：

　　用8元錢購買年貨。

　　材料與環境的創設：

　　收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂

　　設計思路：

　　新的一年即將來臨，孩子們感受到了環境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動中，孩子們為自己過新年要長大一歲而興奮，并感受了節日快樂的氣氛。

　　記得有一天一大早，我到班級，說起現在已經是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談論開了，有孩子說：“過年時我又可以穿新衣服了。” 有孩子說：“過年的時候，我上街時還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”…… 其實孩子們所講的過年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。包括購買年貨。

　　二期課改理念指引下的學習活動要關注活動過程，創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，本次活動我想幼兒通過嘗試購年貨，進一步激起幼兒對過新年的期盼，并借助本次活動讓幼兒用八元前錢購買兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買年貨的意圖，使孩子獲得互動交流的樂趣，提高幼兒語言表達能力。

　　活動流程：

　　引出話題――出示PPT――幼兒購年貨――介紹自己所購的年貨――活動延伸

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？

　　二、出示PPT，引起幼兒討論

　　1、春節到了看看我們的.爸爸、媽媽們在忙什么呢？

　　2、小結：買新年里需要的東西叫做“買年貨”，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。

　　2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？

　　3看謝老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友準備了8元錢，我們用8元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

　　三、幼兒購年貨

　　幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導

　　四、介紹自己所購的年貨

　　1、自由交流自己所購的年貨。

　　2、請個別幼兒交流買的年貨

　　五、活動延伸：

　　下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢購買今天你想要買沒買到的年貨好嗎？

設計方案篇4

　　活動目標：

　　能夠比較熟練地背誦學過的古詩；

　　在游戲活動中，愛古詩，學古詩的興趣得到激發；

　　背古詩，賞名句，積累語言；

　　和大詩人“交朋友”，開展詩的創作。

　　活動過程：

　　一、古詩大擂臺

　　將班級同學分為紅、黃、綠、藍四隊，每位學生有固定的座位號。按大組順序答題，答對了給分，答錯了不給分。老師和一位同學擔任主持人，負責抽題、評判、記分。

　　第一關：背一背

　　1．由主持人抽起座位號，確定第一輪的人選；

　　2．由每隊隊長抽題目，讓選手上臺背誦，逐組進行；

　　3．再進行一輪，方法同上。

　　第二關：試一試

　　１．由每隊隊長抽起座位號，而后由選手上臺抽簽，當場背誦一首古詩；

　　２．逐隊背誦；

　　３．公布暫時積分。

　　第三關：闖一闖

　　講清規則，當主持人報出古詩題目喊“開始”，才可以起立背誦。違反規則扣分。

　　二、名句故事會

　　準備數條名句，尤其有典故的名句，以填空的形式出現。課前請一些同學相應了解這方面的`知識。

　　一：填一填

　　由每隊隊長抽起座位號，然后由這位同學抽題目，隊員看著古詩中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的隊員不能回答，可以請本隊隊員援助，但只能得到一半分數。本隊隊員不能回答，可以請其他隊的同學，獎勵提供幫助同學一份小禮品。

　　二：故事會

　　主持人：這些名句都是千古絕唱，它們背后都有著一個個動人的故事，下面請進入——名句故事會！

　　故事大王上場，自由選擇某句講一講其中故事。

　　主持人：同學們，你們能講一講自己知道的故事嗎？

　　請同學嘗試，講得好加分。

　　附推薦名句：

　　海內存知己，天涯若比鄰。

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

　　人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！

　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　三、詩人在身邊

　　準備道具，請幾位同學裝扮成詩人李白、杜甫、白居易等。

　　主持人：我國悠久的歷史中，先后涌現出許多名垂青史的大詩人，瞧，他們今天也來參加我們的活動了！請你猜猜他們分別是誰。

　　“詩人”上場。

　　（一）：李白

　　低吟“靜夜詩”，生：李白。

　　與詩人交流。

　　主：你們知道李白有什么稱號嗎？（生：詩圣）

　　說說他寫過哪些詩，答一首加1分。背一首加5分。

　　主：李大詩人，你的詩怎么寫得那么好，能給我們同學講講嗎？

　　李白：那我就來講講“鐵杵磨成針”的故事。

　　主：謝謝李白先生。

　　（二）、杜甫

　　杜：咱們來對對詩，看看大家知不知道我是誰。

　　兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天）窗含西嶺千秋雪，（門泊東吳萬里船）。

　　杜：我是誰？

　　生：杜甫！

　　杜甫：我給大家出個題，我說幾首詩的題目，考考大家能不能背上，好不好？

　　供選篇目：《聞官軍收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔獨步尋花》、《贈花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龜年》、《春望》。

　　生背誦，加分。

　　未來的詩人：

　　選一位寫作能力較好的同學寫一首詩，請他朗誦。

　　請他說說自己的讀書和作文，號召所有同學向他學習。

　　四、小結

　　１．公布獲勝小隊，評一評“吟詩小能手”，頒發獎品。

　　２．向學生推薦《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等書籍，鼓勵學生多讀、多吟、多賞、多思。

設計方案篇5

　　摘要:目前計算機網絡已成為企業生存和發展不可或缺的組成部分，但隨著網絡安全問題的頻發，以及網絡安全問題所帶來的嚴重影響，有必要針對目前企業網絡安全主要存在的問題，提出綜合、有效、可行的企業網絡安全防護設計方案。

　　關鍵詞:企業網絡；安全；病毒；物理

　　在現代企業的生存與發展過程中，企業網絡安全威脅與企業網絡安全防護是并行存在的。雖然企業網絡安全技術與以往相比取得了突破性的進展，但過去企業網絡處于一個封閉或者是半封閉的狀態，只需簡單的防護設備和防護方案即可保證其安全性。而當今大多數企業網絡幾乎處于全球互聯的狀態，這種時空的無限制性和準入的開放性間接增加了企業網絡安全的影響因素，自然給企業網絡安全帶來了更多的威脅。因此，企業網絡安全防護一個永無止境的過程，對其進行研究無論是對于網絡安全技術的應用，還是對于企業的持續發展，都具有重要的意義。

　　1企業網絡安全問題分析

　　基于企業網絡的構成要素以及運行維護條件，目前企業網絡典型的安全問題主要表現于以下幾個方面。

　　1.1網絡設備安全問題

　　企業網絡系統服務器、網絡交換機、個人電腦、備用電源等硬件設備，時常會發生安全問題，而這些設備一旦產生安全事故很有可能會泄露企業的機密信息，進而給企業帶來不可估量經濟損失。以某企業為例，該企業網絡的服務器及相關網絡設備的運行電力由UPS接12V的SOAK蓄電池組提供，該蓄電池組使用年限行、容量低，在長時間停電的情況下，很容易由于蓄電池的電量耗盡而導致整個企業網絡的停運。當然，除了電源問題外，服務器、交換機也存在諸多安全隱患。

　　1.2服務器操作系統安全問題

　　隨著企業規模的壯大以及企業業務的拓展，對企業網絡服務器的安全需求也有所提高。目前諸多企業網絡服務器采用的是WindowsXP或Windows7操作系統，由于這些操作系統存在安全漏洞，自然會降低服務器的安全防御指數。加上異常端口、未使用端口以及不規范的高權限賬號管理等問題的存在，在不同程度上增加了服務器的安全威脅。

　　1.3訪問控制問題

　　企業網絡訪問控制安全問題也是較為常見的，以某企業為例，該企業采用Websense管理軟件來監控企業內部人員的上網行為，但未限制存在安全隱患的上網活動。同時對于內部上網終端及外來電腦未設置入網認證及無線網絡訪問節點安全檢查，任何電腦都可在信號區內接入到無線網絡。

　　2企業網絡安全防護方案

　　基于上述企業網絡普遍性的安全問題，可以針對性的提出以下綜合性的安全防護方案來提高企業網絡的整體安全性能。

　　2.1網絡設備安全方案

　　企業網絡相關設備的安全性能是保證整個企業網絡安全的基本前提，為了提高網絡設備的整體安全指數，可采取以下具體措施。首先，合適傳輸介質的選用。盡量選擇抗干擾能力強、傳輸頻帶寬、傳輸誤碼率低的傳輸介質，例如屏蔽式雙絞線、光纖等。其次是保證供電的安全可靠。企業網絡相關主干設備對交流電源的生產質量、供電連續性、供電可靠性以及抗干擾性等指標提出了更高的要求，這就要求對企業網絡的供電系統進行優化。以上述某企業網絡系統電源供電不足問題為例，為了徹底解決傳統電源供給不足問題，可以更換為大容量的蓄電池組，并安裝固定式發電機組，進而保證在長時間停電狀態下企業網絡設備的可持續供電，避免因為斷電而導致文件損壞及數據丟失等安全問題的發生。

　　2.2服務器系統安全方案

　　企業網絡服務器系統的安全尤為重要，然而其安全問題的產生又是多方面因素所導致的，需要從多個層面來構建安全防護方案。

　　2.2.1操作系統漏洞安全

　　目前企業網絡服務器操作系統以Windows為主，該系統漏洞的.出現成為了諸多攻擊者的重點對象，除了采取常規的更新Windows系統、安裝系統補丁外，還應針對企業網絡服務器及個人電腦的操作系統使用實際情況，實施專門的漏洞掃描和檢測，并根據掃描結果做出科學、客觀、全面的安全評估，如圖1所示，將證書授權入侵檢測系統部署在核心交換機的監控端口，并在不同網段安裝由中央工作站控制的網絡入侵檢測代理，以此來檢測和響應網絡入侵威脅。圖1漏洞掃描及檢測系統

　　2.2.2Windows端口安全

　　在Windows系統中，端口是企業實現網絡信息服務主要通道，一般一臺服務器會綁定多個IP，而這些IP又通過多個端口來提高企業網絡服務能力，這種多個端口的對外開放在一定程度反而增加了安全威脅因素。從目前各種服務器網絡攻擊的運行路徑來看，大多數都要通過服務器TCP/UDP端口，可充分這一點來預防各種網絡攻擊，只需通過命令或端口管理軟件來實現系統端口的控制管理即可。

　　2.2.3Internet信息服務安全

　　Internet信息服務是以TCP/IP為基礎的，可通過諸多措施來提高Internet信息服務安全。（1）基于IP地址實現訪問控制。通過對IIS配置，可實現對來訪IP地址的檢測，進而以訪問權限的設置來阻止或允許某些特定計算機的訪問站點。（2）在非系統分區上安裝IIS服務器。若在系統分區上安裝IIS，IIS就會具備非法訪問屬性，給非法用戶侵入系統分區提供便利，因此，在非系統分區上安全IIS服務器較為科學。（3）NTFS文件系統的應用。NTFS文件系統具有文件及目錄管理功能，服務器Windows20xx的安全機制是基于NTFS文件系統的，因此Windows20xx安裝時選用NTFS文件系統，安全性能更高。（4）服務端口號的修改。雖然IIS網絡服務默認端口的使用為訪問提供了諸多便捷，但會降低安全性，更容易受到基于端口程序漏洞的服務器攻擊，因此，通過修改部分服務器的網絡服務端口可提高企業網絡服務器的安全性。

　　2.3網絡結構安全方案

　　2.3.1強化網絡設備安全

　　強化企業網絡設備的自身安全是保障企業網絡安全的基礎措施，具體包含以下措施。（1）網絡設備運行安全。對各設備、各端口運行狀態的實時監控能有效發現各種異常，進而預防各種安全威脅。一般可通過可視化管理軟件的應用來實現上述目標，例如What’supGold能實現對企業網絡設備狀態的監控，而SolarWindsNetworkPerformancemonitor可實現對各個端口流量的實時監控。（2）網絡設備登錄安全。為了保證網絡設備登錄安全指數，對于企業網絡中的核心設備應配置專用的localuser用戶名，用戶名級別設置的一級，該級別用戶只具備讀權限，一般用于console、遠程telnet登錄等需求。除此之外，還可設置一個單獨的super密碼，只有擁有super密碼的管理員才有資格對核心交換機實施相關配置設置。（3）無線AP安全。一般在企業內部有多個無線AP設備，應采用較為成熟的加密技術設置一個較為復雜的高級秘鑰，從而確保無線接入網的安全性。

　　2.3.2細分網絡安全區域

　　目前，廣播式局域的企業網絡組網模式存在著一個嚴重缺陷就是當其中各個局域網存在ARP病毒時，未設置ARP本地綁定或未設置ARP防火墻的終端則無法有效訪問系統，同時還可能泄露重要信息。為了解決這種問題，可對整個網絡進行細分，即按某種規則如企業職能部門將企業網絡終端設備劃分為多個網段，在每個網段均有不同的vlan，從而保證安全性。

　　2.3.3加強通信訪問控制

　　針對企業各個部門對網絡資源的需求，在通信訪問控制時需要注意以下幾點：對內服務器應根據提供的業務與對口部門互通；對內服務器需要與互聯網隔離；體驗區只能訪問互聯網，不能訪問辦公網。以上功能的實現，可在核心路由器和防火墻上共同配合完成。

　　參考文獻:

　　[1]王東.企業網絡安全方案的設計與實現的研究[D].天津大學，20xx.

設計方案篇6

　　一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情

　　二、活動目的：在第三十個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

　　三、活動過程：

　　1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

　　2、每位學生制作一張感恩卡贈送給老師。

　　3、大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

　　4、各班以慶祝教師節為主題出一期黑板報。

　　5、開展一次以濃濃尊師意款款愛生情為主題的主題隊會。各中隊在活動后上交活動方案到大隊部。

　　6、開展我心中的好老師為主題的征文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫心中最難忘的好老師，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少于300字。高年級不少于500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇征文，學校將擇優在網站上刊登。

　　7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈愿望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的`健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

設計方案篇7

　　一、監測目的

　　1、土壤質量現狀監測

　　監測土壤質量標準要求測定的項目，判斷土壤是否被污染及污染水平，并預測其發展變化趨勢。

　　2、土壤污染事故監測

　　調查分析主要污染物，確定污染來源、范圍、程度（一般指突發和大量污染為主）。 3、污染物土地處理的動態監測

　　在進行污水、污泥土地利用、固體廢棄物的土地處理過程中，對殘留的污染物進行定點長期動態監測，既能充分利用土地的凈化能力，又可防止土壤污染 4、土壤背景值調查

　　通過分析測定土壤中某些元素的含量，確定這些元素的背景值水平和變化。

　　二、資料收集

　　１、自然環境

　　土壤類型、植被、區域土壤元素背景值、土地利用、水土流失、自然災害、水系、地下水、地質、地形地貌、氣象等。２、社會環境

　　工農業生產布局、工業污染源種類及分布、污染物種類及排放途徑和排放量、農藥和化肥使用狀況、污水灌溉及污泥施用狀況、人口分布、地方病等。３、歷史情況

　　三、監測項目:根據監測目的與相關標準

　　背景值:測定土壤中各種元素的含量；污染事故監測:可能造成土壤污染的項目；

　　土壤質量監測:影響自然生態、植物正常生長、人體健康項目《農田土壤環境質量監測技術》：規定必測（11項）、選擇必測、選擇項目----考試時必須寫出是根據《農田土壤環境質量監測技術》

　　四、采樣點的布設:不均勻性，多點布設

　　布設原則

　　１、合理劃分采樣單元，監測面積較大，需要劃分若干個采樣單元，在不污染影響的地方選２、擇對照采樣單元，同單元的差別盡量縮小。對于土壤污染監測；堅持哪里有污染在哪里布點，優先布設污染嚴重，影響農業生產活動的地方。

　　３、采樣點不能設在田邊、溝邊、路邊、堆肥周邊及水土流失嚴重或表層土被破壞處

　　覆蓋不同土壤類型：

　　1、大氣污染型：布點以污染源為中心，考慮當地風向、風速及污染強度等因素 2、污灌型：水流的路徑和距離、時間

　　3、化肥、農藥引起：特點是分布比較均勻廣泛對于污染較重—布點較密土壤污染發生原因，對于非污染區、同類土壤中布設一或幾個對照采樣單元

　　采樣點的布設：全面，依污染情況和監測目的而定（采樣點的數量可以不寫）采樣點布設方法

　　1、對角線布點法：適用范圍：面積小、地勢平坦、污水灌溉。

　　布點法;田塊的進水口向對角引一直線，將對角線劃為若干等分（一般3-5等分），等分點采樣

　　2、梅花形布點法：適用范圍面積較小、地勢平坦、土壤物質和污染程度較均勻。中心點設在兩對角線相交處。采樣點：5-10

　　3、棋盤式布點法: 適用范圍中等面積、地勢平坦、地形完整開闊、土壤較不均勻。采樣點＞10，也適合于固體廢物污染，采樣點＞20。

　　4、蛇形布點法：面積較大、地形不平坦、土壤不均勻。布點法：布設采樣點數目較多。 5、放射狀布點法，適合于大氣污染型土壤。

　　6、網格布點法：地形平緩。采樣點：交叉點或方格中心布點，適用農藥污染、背景值

　　五、監測方法（包括預處理和分析測定兩部分）

　　土壤樣品的采集

　　（一）土壤樣品的類型、采樣深度及采樣量 1、混合樣品

　　如果只是一般了解土壤污染狀況，對種植一般農作物的耕地，只需采集0～20cm耕作層土壤，對于種植果林類農作物的耕地，采集0～60cm耕作層土壤。將在一個采樣單元內各采樣分點采集的土樣混合均勻制成混合樣，組成混合樣的分點數通常為5～20個。混合樣量往往較大，需要用四分法棄取，最后留下1～2kg，裝入樣品袋。 2、剖面樣品：（污灌超過一年需采剖面樣品）同層混合，1kg

　　每個剖面采集A、B、C三層土樣。過渡層（AB、BC）一般不采樣。當地下水位較高時，挖至地下水出露時止。現場記錄實際采樣深度，如0～20、50～65、80～100cm。在山地土壤土層薄的地區，B層發育不完整時，只采A、C層樣。干旱地區剖面發育不完整的土壤，采集表層（0～20cm）、中土層（50cm）和底土層（100cm）附近的樣品。在各層次典型中心部位自下而上采樣，切忌混淆層次、混合采樣。注意采樣深度和取樣量一致 3、采樣時間與頻率

　　了解土壤污染狀況：隨時采集掌握作物受污染狀況：依季節變化或作物收獲期采集。《農田土壤環境監測技術規范》：一般土壤在農作物收獲期采樣監測，必測項目一年一次，其他項目每3～5年測一次。 4、采樣注意事項

　　（1）采樣點不能設在田邊、溝邊、路邊或肥堆邊；

　　（2）將現場采樣點的具體情況，如土壤剖面形態特征、采樣深度等做詳細記錄；

　　（3）現場填寫兩張標簽，寫上地點、土壤深度、日期、采樣人姓名等，一張放入樣品袋內，一張扎在樣品口袋上。

　　（4）用于重金屬項目分析的土樣，盡量采用竹器采樣，或將和金屬采樣器接觸部分棄去。

　　六、土壤樣品加工與管理

　　樣品加工處理( 會考風干，要把加工程序寫出來)

　　目的：除去非土部分，滿足分析要求、利于保存、代表性

　　測定不穩定的項目用新鮮土樣（如游離揮發酚、NH3-N、NO3－-N、Fe2+）;

　　測定多數穩定項目用風干土樣。

　　程序是：風干磨碎過篩混合分裝

　　風干：在風干室將潮濕土樣倒在白色搪瓷盤內或塑料膜上，攤成約2cm厚的薄層，用玻璃棒間斷地壓碎、翻動，使其均勻風干。在風干過程中，揀出碎石、沙礫及植物殘體等雜質。

　　土樣管理

　　1、嚴格制度保障 2、土壤保存

　　A．一般土壤樣品需保存半年至一年。

　　B．避免日光、潮濕、高溫和酸堿氣體等的影響。 C．玻璃材質容器，聚乙烯塑料容器

　　D．低溫保存：低于4℃的冰箱存放，測定揮發性和不穩定組分的新鮮土樣

　　七．土壤樣品的預處理和測定方法（要寫出定性與定量）

　　預處理：需要處理成液體狀態和將欲測組分轉變為適合測定方法要求的形態、濃度，以及消除共存組分的干擾。

　　土壤樣品的預處理方法主要有分解法和提取法；前者用于元素的.測定，后者用于有機污染物和不穩定組分的測定。

　　１、土壤樣品分解方法有：酸分解法(考試大題)、堿熔分解法（選擇）、高壓釜分解法（選擇）、微波爐分解法（選擇）等。

　　ａ.酸分解法：用鹽酸－硝酸－氫氟酸－高氯酸（HCl-HNO3-HF-HClO4）分解土壤樣品。作用：①破壞、除去土壤中的有機物；②溶解固體物質；③將各種形態的金屬變為同一種可測態。

　　ｂ.堿熔分解法：

　　高溫熔融，熔劑有Na2CO3、K2CO3、NaOH、Na2O2等。特點：分解樣品完全，不產生大量酸性蒸汽

　　缺點：試劑用量大，引進污染物、重金屬揮發損失ｃ.高壓釜密閉分解法：

　　優點：低溫（<180℃)密閉,用酸量少，易揮發元素損失小，可批量分解缺點:分解完全？試樣量少（<1.0g），爆炸ｄ.微波加熱分解：

　　優點：熱效率高、加速分解 2、土壤樣品提取：

　　有機物、受熱不穩定物、組分形態分析需要采用提取方法 A.有機污染物：振蕩提取、索氏提取 B.易溶無機污染物、有效態：酸或水浸取 3、凈化和濃縮凈化：層析、蒸餾

　　濃縮：K－D濃縮、蒸發

　　氰化物、硫化物：蒸餾－堿溶液吸收法

　　土壤監測常用方法

　　1、重量法：測土壤水分（樣品在105 ℃烘干、稱重、計算。）

　　水分(分析基)％＝〔(m1－m2)/(m1－m0)〕×100 水分(烘干基)％＝〔(m1－m2)/(m2－m0)〕×100 2、玻璃電極法：PH 測定要點：稱取通過1 mm孔徑篩的土樣10 g于燒杯中，加無二氧化碳蒸餾水25 mL，輕輕搖動后用電磁攪拌器攪拌1 min，使水和土充分混合均勻，放置30 min，測量上部渾濁液的pH值。影響因素：土粒的粗細；水、土比例。酸性土壤的水土比保持5∶1～1∶1。堿性土壤水土比以1∶1或2.5∶1為宜，水土比增加，測得pH值偏高。風干土壤＞潮濕土壤

　　3、可溶性鹽分：用一定量的水從一定量土壤中經一定時間浸提出來的水溶性鹽分。 4、金屬化合物

　　預處理方法和測量條件差異鉛、鎘：石墨爐原子吸收法

　　銅、鋅、總鉻、鎳：火焰原子吸收法總汞、總砷

　　定性：原子外電子的能級是不連續的，即能量只能處于某些特定的值，所以這些電子只能吸收某些特定頻率（或波長）的光波。

　　定量：外標法定量，測峰面積或峰高。

　　5、有機化合物測定

　　A．六六六和滴滴涕：氣相色譜法

　　提取：丙酮-石油醚硫酸凈化處理ECD測定定性分析:色譜峰進行兩種物質異構體的；定量分析：峰高(或峰面積) B．苯并(a)芘的測定測定方法：

　　紫外分光光度法：適于苯并(a)芘含量>5μg/kg的土壤熒光分光光度法：苯并(a)芘含量<5 μg/kg

　　高效液相色譜法的要點：1土壤樣品于索氏提器內用環己烷提取苯并(a)芘；2提取液注入高效液相色譜儀測定。

　　紫外分光光度法測定苯并(a)芘程序：紫外分光光度法：適于苯并(a)芘含量>5μg/kg的土壤.定量385nm，定性365、385、403nm

　　六、質量控制

　　七、農田土壤環境質量評價

設計方案篇8

　　活動目的：

　　本次主題隊會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。

　　活動形式：表演、故事、游戲、合唱、討論。

　　活動準備：

　　提前安排主持人，布置活動步驟

　　編排小品：《同桌之間》

　　編排歌曲：《團結就是力量》

　　排練故事：《小水滴的故事》

　　活動過程

　　（一）預備部分

　　1、全體立正，報告人數。

　　2．出旗

　　3. 齊唱隊歌。

　　（二）正式部分

　　中隊輔導員:一滴水只有融進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來舉行一次《團結就是力量》主題隊會，讓我們發揮自己的力量，發揮我們集體的力量，努力地去思考，認真地去總結，讓我們體會到“集體的力量”是多么的重要。

　　主持人甲：同學們，你們聽過《小水滴的故事》嗎？有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了大海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

　　組織學生討論：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

　　主持人乙：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。

　　主持人甲：同學們，我們的班級就像是一片大海，我們就像那顆顆水珠，我們共同的努力能產生很大的力量。不信，就讓我們來玩一個游戲《紙上疊羅漢》吧！

　　游戲過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

　　活動過后，組織學生討論以下問題：

　　1．你們組成功了幾次?失敗了幾次?成功與失敗的原因各是什么？

　　2．你們在游戲中的體會如何?是否感到團結的重要?

　　3．班集體的團結重要嗎?

　　主持人乙：在我們同學之間有沒有不團結的事發生呢？請欣賞小品《同桌之間》。(小品內容：一名同學因借鉛筆不禮貌被對方拒絕，繼而采取報復行為，在對方的課本撕破，又把對方推倒在地，從而使得矛盾激化。)

　　支持人甲：剛才小品中同桌間的矛盾，在我們的生活中也時有發生。你覺得這兩位同學的做法對嗎？誰想談談你的看法。

　　主持人乙：如果大家能夠團結友愛，那結果會是什么樣呢？讓我們再來看看另外一對同桌是怎么做的。請欣賞小品《同桌之間》。(小品內容：一名同學禮貌地向同桌借鉛筆，對方友好地借給他，課間，他們一塊兒出去玩。)

　　主持人甲：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

　　主持人乙：我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。

　　主持人合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的'。

　　主持人甲：下面歡迎中隊輔導員對我們的這次主題隊會進行點評。

　　中隊輔導員：這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班級建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

　　最后讓我們用一首歌來結束我們這節班會課：《團結就是力量》

　　主持人合：全體起立，呼號——退旗，敬禮——禮畢。第三中心小學一（2）中隊《團結就是力量》主題隊會到此結束