設計活動方案

時間：2023-01-13 15:27:14 設計方案我要投稿

【熱門】設計活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】設計活動方案

設計活動方案1

　　為了推動全民健身益智運動蓬勃開展，豐富全局職工的業余文化生活，___工會決定舉行20xx年春節文體活動，具體安排如下：

　　一、參加人員

　　全局職工可自愿報名參加活動項目

　　二、活動時間

　　20xx年2月13日下午13：00——17：00（農歷十二月二十八日）

　　三、主辦單位

　　主辦單位：局工會

　　活動組委會：

　　組長：___

　　成員：___

　　四、活動項目及組織人員

　　1、釣魚比賽：組織人：___

　　2、套圈比賽：組織人：___

　　3、飛標比賽：組織人：___

　　4、掰手腕比賽：組織人：___

　　5、撲克比賽：打捧組織人：___

　　火箭組織人：___

　　五、活動規則

　　1、釣魚比賽規則。參賽人員用自制魚竿釣瓶子，釣起后放到指定區域算完成1次。在規定時間內，完成3次者獲一等獎，完成2次者獲二等獎，完成1次者獲三等獎。獲獎情況現場確定（見附表1）。

　　2、套圈比賽規則。參賽人員站在投擲線后，向前扔擲圈，每人連續投10次，套中不同的標桿得到不同獎品即可，每個標桿限定套中一次。獲獎情況現場確定（見附表2）。

　　3、飛標比賽規則。參賽人員站在投擲線后，向標盤上飛標，每人連續投射10次，總計分數為最終得分。獲獎情況（見附表3）按分數情況確定，一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。獲獎情況現場確定（見附表3）。

　　4、掰手腕比賽規則。參賽人員每2人一組進行比賽，在固定的桌臺上掰手腕，右手手背先接觸桌面者為負，采取單淘汰賽制，按報名抽簽順序比賽。共分3個級別（1）男子組A級別（40周歲以上）（2）男子組B級別（40周歲以下）（3）女子組。獲獎情況按勝負情況確定（見附表4）。男子組每個級別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，女子組取前3名。

　　5、撲克比賽規則。

　　兩項比賽每人只可報名參加一項。

　　（1）打棒比賽。打棒比賽只設個人項目，參賽人員每兩人組成一隊，自愿報名，采取單淘汰賽制，抽簽分組對決，每局四副牌，四個人進行游戲，對家兩人為一組，兩組相互對抗，按“3—A”順序升級，首先打過“A”者為勝利。打棒（撲克）比賽分組確定后，請參賽人員利用午休時間和其他非工作時間開展比賽，分組比賽結果在2日內報組委會，由組委會統一安排接下來的晉級對手，在2月11日前將產生決賽名單，2月13日進行決賽。獲獎情況（見附表5）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。

　　（2）火箭比賽。參加撲克比賽的人員為不參與打棒比賽人員，比賽規則參照打棒比賽規則，首先打到20分的為勝利。2月13日進行決賽。獲獎情況（見附表6）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。

　　六、幾點要求

　　1、各部門要精心組織參與，確保參賽時間和人員，保證活動質量。

　　2、要遵守各項活動規則，并注意保持樓內衛生，不得大聲喧嘩。除2月13日外，活動不得利用工作時間。

　　3、“評比兌獎辦公室”設在辦公室，一樓會議室為兌獎處。

　　4、各參加活動人員到各項目組織負責人處報名，報名時間截止到2月10日。本次春節活動規程未盡事宜將另行通知。

設計活動方案2

　　一、指導思想：

　　為進一步落實全區百日安全生產行動工作精神，我校按照教育局文件要求，組織了“治理隱患防范事故安全教育活動月”安全教育系列活動。

　　11月份學校開展以“治理隱患，防范事故”為主題的安全教育月活動，積極開展各種安全應急演練；完善學校安全預警體系，嚴格落實學校組織學生參加大型集體活動的審批制度；加強矛盾糾紛排查，對各種不安定因素做到早發現、早報告、早控制、早化解；加強政策法規的宣傳解釋工作；全方位開展安全隱患排查。排查不留死角，排查出的事故隱患要按照責任、措施、資金、時限、預案“五落實”的要求立即進行整改。使全校師生時刻保持清醒的認識，牢固樹立安全意識。

　　11月6日，我校組織了安全教育板報競賽。各班圍繞安全教育月的工作重點，結合學生的年齡特點，繪制了版面鮮艷、內容豐富、教育意義強的黑板報，向學生宣傳安全常識。

　　三、活動對象：全校各班

　　四、活動地點：各班教室

　　五、活動時間：20xx年11月6日——20xx年11月20日

　　六、活動形式：板報設計評比

　　七、參賽要求：

　　（1）作品必須是圍繞著活動主題進行創作。

　　（2）作品必須遵循版面設計美觀，整體效果優雅，色彩搭配大膽、合理；字跡工整、清晰；創意材料運用創新，圖文并茂等的規則。

　　（3）內容積極向上，突出安全教育的重要性。

　　（4）主編：每班4人。

　　八、評分標準：

　　（1）.主題鮮明（30分）本次板報評比圍繞評估，以“安全教育”為主題，要求鮮明、突出，能夠有一定的影響

　　（2）.內容豐富（30分）板報評比要結合實際工作，以文字、宣傳畫、口號、等形式在黑板上完成

　　（3）.版面設計（20分）要求版面設計科學、合理、新穎，文字、畫面所占比例平衡，注明班級

　　（4）.創意新穎（10分）體現本班特色，視覺效果好

　　（5）.字體工整（10分）要求手工制作，用粉筆或廣告顏料在黑板上作畫書寫.

　　------最后得分滿分100

　　九、展覽地點：學校大廳。

　　十、評獎：

　　一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個

　　十一、備注：

　　1、板塊由學校統一提供，領取時間：11月10日，領取地點：體育館。

　　2、其他材料自備。

　　3、評比時間：11月20日，評委另行組織。

　　三、比賽評判：

　　組長：

　　組員：

設計活動方案3

　　為提高教師教學設計能力和課件制作水平，促進教師專業發展，深化課程改革，學校決定舉行優質教學設計評比活動。

　　一、活動對象

　　全校各學科專任教師

　　二、活動時間

　　_____年_______月

　　三、活動要求

　　1、教案要求：

　　教案應該力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。

　　（1）規范性

　　教學目標：體現知識、技能、情感態度價值觀“三維”教學目標。

　　目標制定的依據：學情分析、教材分析

　　教學重點、難點：重點突出、難點突破。

　　課時設計：課時安排要求合理。

　　教學策略：教學方法及教學媒體。

　　教學過程：教學內容、教師活動、學生活動、設計意圖、可能出現的問題及對策。

　　板書設計：新穎、明確、簡潔。

　　課后小結：思得、思失、思改。

　　（2）科學性

　　教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

　　教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。

　　（3）先進性

　　教案能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合。

　　能恰當合理地使用現代教育技術手段，以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現課改的基本理念。

　　教案要能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展。

　　突出課改特色。

　　①合作學習

　　②自主學習

　　③探究學習

　　④信息技術與學科整合

　　⑤增強德育教育實效性

　　2、作品必須是原創的。

　　四、評比及設獎辦法

　　1、由抽調教師組成評委小組秉著公平、公正的原則嚴格按照《優質教學設計評比標準》對參評作品打分，按得分高低評定獲獎等次。

　　2、評選優秀課件設計一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干名，并對獲獎教師予以獎勵。

　　優秀教案評比標準：

　　1、（20分）書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

　　2、（20分）教學設計能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

　　3、（20分）教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

　　4、（15分）教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。

　　5、（15分）以學生為主體，突出自主性、合作性、探究性學習方式，體現課改的基本理念。

　　6、（10分）能恰當合理地使用現代教育技術手段。

設計活動方案4

　　寢室是學生主要的學習、生活場所，為了進一步提高我院學生的文明素質，通過組織廣大同學開展豐富多彩的寢室文化活動，以豐富寢室文化為內涵，繁榮寢室文化生活，濃厚寢室育人氛圍，促進大學生綜合素質的全面提高，促進廣大學生養成良好的生活、學習和工作習慣。經學院研究決定，將在我院學生寢室舉辦以“寢室是我家，衛生文明靠大家”為主題的雅室設計大賽。

　　一、活動目的

　　為迎接我校的本科教學工作，為評估做好更充分的準備，豐富大學生的宿舍文化生活，陶冶大學生的情操，提高宿舍文化品位，進一步營造良好的宿舍育人環境,展示大學生的青春風采，引導我院學生主動參與到宿舍文化建設中來，不斷優化宿舍小環境，從而逐步形成良好的習慣。

　　二、活動意義

　　1、充分發揮宿舍在育人當中的功能和作用,培養學生良好的道德素質和集體意識。

　　2、營造溫馨生活環境，做好宿舍衛生工作，進一步打造經典寢室文化。

　　3、以該活動為載體在全院學生中樹立“寢室是我家，衛生文明靠大家”的主人翁意識，營造健康向上的生活態度。

　　三、活動地點

　　物理與機電工程學院各學生宿舍（1號、6號、9號、11號公寓）

　　四、參與對象

　　10,11級全體寢室（08、09級寢室自愿報名參加)

　　五、活動形式

　　此次活動以宿舍為單位參加活動，以設計宿舍布局設計、宿舍內部裝飾為主要評判標準，以體現宿舍團結和諧為主要宗旨，將宿舍設計、布置以及平時的學習、活動最具特色的部分拍成照片并組織文字材料作為參賽的一部分；評選時本宿舍選一名同學作宿舍設計解說員，介紹本宿舍的設計特色，宿舍成員的學習、相互溝通以及活動開展的情況。

　　六、活動流程

　　1、宣傳：首先，設計宣傳海報，公布評分細則與獎勵方案等，力求人人皆知，引起廣泛的關注和興趣。其次，在例會上提議該活動，要求各班班長，團支書到各班盡力發動宣傳，將最具特色、最有創意的部分及文明宿舍建設等內容整理成材料，用做后期宣傳總結，并將照片附上寢室宣言出一期成果展示板報。

　　2、活動預備：從開始宣傳（4月5日）到5月10日為各宿舍的設計、布置時間，各宿舍自己準備材料自己動手設計。

　　3、后期宣傳：5月11日--13日將各優秀寢室統一上報。

　　七、評獎要求

　　1、布置要求整體感覺好，具有個性，能體現該宿舍整體風格。

　　2、創意要求立意新穎，給人耳目一新的感覺。

　　3、內務要求整潔，美觀，大方，規章制度如宿舍文明條約、值日

　　生安排表等健全。

　　4、主題要求體現宿舍團結和諧的精神面貌。

　　八、評分細則

　　1、設計：（占20分）

　　（1）內容積極健康、立意新穎、主題鮮明的，評分在16分以上；

　　（2）立意較新的，評分在12-16分之間；

　　（3）主題不突出的，立意平平的，評分在8-12分之間。

　　2、布置：（占20分）

　　（1）整體感覺舒適、設計具有個性，評分在16分以上；

　　（2）整體感覺良好、設計一般，評分在12-16分之間；

　　（3）整體感不強，設計比較雜亂，評分在8-12分之間。

　　3、內務：（占20分）

　　（1）總體整潔、美觀、大方的，規章制度健全評分16分以上；

　　（2）總體整潔、物品擺放有序，規章制度健全評分12-16分之間；

　　（3）總體整齊、物品凌亂，規章制度不健全評分8-12分之間。

　　4、學風、活動：（占20分）

　　（1）學風濃厚，積極參加系、學校各項活動，宿舍成員團結、相處和睦，評分在16分以上；

　　(2)學風良好，宿舍成員相處一般，評分在8-16分之間。

　　5、平時檢查：（占20分）

　　主要參考平時的內務，風紀檢查情況進行評分。去掉最高分與最低分取平均分排名，參照排名進行評獎。

　　九、獎勵方式

　　本次活動設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和五行宿舍長獎，分別頒發獎狀和獎品。

　　注：對有使用電熱棒、亂用電線等其他違紀現象的宿舍取消參賽資格。

　　物理與機電工程學院生活部

　　20xx年3月29日

設計活動方案5

　　活動背景：

　　為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

　　活動目的：

　　通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。

　　活動準備：

　　1、確定2名主持人。

　　2、收集有關“誠信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠信”小故事，講故事。

　　3、童話劇《狼來了》

　　4、排練快板《誠信三句半》

　　5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。

　　6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。

　　7、制作一棵“誠信樹”。

　　活動過程：

　　一、感悟誠實守信

　　1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。

　　主持人：同學們，聽著這首歌曲你們明白了什么？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）

　　2、“名言放送”啟迪思考，引導行動。

　　主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；

　　主持乙：信——言出必行，行之以信；

　　合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）

　　3、“名人導引”走近楷模，激發理想。

　　主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。

　　老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什么？（學生回答）

　　主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒有發生過誠信的小故事呢？（學生談論）

　　二：走進誠實守信。

　　1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。

　　主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，贊美誠信。那么，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》！（學生表演）

　　主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動于衷，這一切都是誰造成的？

　　學生：是牧童自己騙人。

　　主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過于誠實。那么，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的小紙上。并在紙上簡單寫一下體會以及今后怎樣做才能成為一名誠實的小學生。（請同學進行書寫）

　　主持乙：有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）

　　老師：剛才敢于把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇于承認錯誤的同學成為好朋友的。

　　主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）

　　2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。

　　主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

　　主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

　　合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。

　　快板《誠信三句半》

　　三、領悟誠實守信

　　1、制作“誠信樹”。

　　主持甲：在我們平時的學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示并發言）

　　主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田；

　　主持乙：誠信像航標引領著我們闊步前進。

　　合：讓我們用“誠信”葉使這棵誠信樹枝繁葉茂。

　　（把制作的關于誠信的書簽貼在黑板上的“誠信樹”上）

　　2、宣誓

　　主持人：請大家在“誠信樹”下宣誓。

　　（我宣誓：從我做起，從每件小事做起，從現在做起，做個誠實守信的人。）

　　四、活動總結

　　1、合唱《少年，少年，祖國的春天》。

　　2、班主任總結

　　通過今天的主題班會活動，使我們認識到誠實守信是一種美德，是每個人必須具有的品質。同學們，在我們漫漫的人生路上，誠信是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。只有從小養成誠實守信的道德品質，現在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

　　3、宣布班會活動結束。

　　五、課后反饋：

　　通過這次活動，班內出現了可喜的變化，出現了“三多”、“三少”，即：說實話的多了，說假話的少了；踏踏實實學習的多了，心不在焉，得過且過的少了；勤儉節約的多了，比吃比穿，愛慕虛榮的少了，誠信之風蕩漾在校園中。

設計活動方案6

　　一.活動目的：

　　豐富校園文化活動，創造美好生活空間，進一步美化我院學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼。為營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間，充分展現我系大學生風采，文化產業管理系學生會生活部決定舉辦勞逸結合的 “美麗江服，溫馨小屋”寢室設計大賽。

　　希望參賽寢室在寢室長的帶領下，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，點綴生活空間，詮釋你們理想的生活和飛揚的夢想。

　　二.主辦單位:江西服裝學院團總支學生會

　　服飾藝術院團總支學生會

　　三.承辦單位:

　　四.評比時間：xx年12月5日下午

　　參賽對象:服飾藝術學院07級、08級所有男、女生寢室

　　五.設計要求:

　　1）寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。

　　2）具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，體現積極健康的精神風格。

　　3）倡導自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

　　4）衛生，簡潔為主

　　六.獎項設立:

　　1.特等獎1名，頒發集體獎狀.大袋洗衣粉1袋，洗潔精1瓶，肥皂1塊。

　　2.一等獎2名，頒發集體獎狀.大袋洗衣粉1袋.。

　　3.二等獎 3名，頒發集體獎狀.小袋洗衣粉1袋, 洗潔精1瓶。

　　4.三等獎 5名，頒發集體獎狀.肥皂2塊。

　　5.鼓勵獎x個（剩余全是），頒發集體獎狀。

　　預計100元。

　　八.具體評分規則: 1室內電器：無大功率電器（如：熱得快，電炒鍋等等）

　　2室內環境：桌面擺放整齊、有序，床鋪整潔（床被疊放整齊），無堆積物、無懸掛物。

　　3室內衛生：地面干凈，無白色垃圾，煙頭等等

　　九.參與評審團：院輔導老師李兆火老師，院團總支學生會主席團（副書記、主席副、主席、委員），生活部長，各班班長。

設計活動方案7

　　一、活動背景

　　為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業發展水平，結合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。

　　二、活動目標

　　加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現代教育理論，鉆研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業務水平提高。

　　三、參賽對象

　　一年級語文全體老師

　　四、參賽要求

　　1、選題要求：結合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。

　　2、內容要求

　　一般應包括以下基本內容：

　　第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點；選擇該教材的依據和實際教學效果；教材的重點難點、結構體系；本課時所講授內容在教材中的地位等。

　　第二、本課時教學目標。體現知識與技能，過程與方法，情感與態度三個維度。

　　第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點并說明依據。

　　第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的>學習方法及依據。

　　第五、教學過程安排。

　　第六、板書設計。

　　3、其他要求

　　（1）在教學過程設計時，要說明所設計教學環節的意圖及理論依據。

　　（2）教學設計中盡量體現先進的現代教育理念和思想，體現教師本人的教學理念和觀點。

　　4、截止時間

　　20xx年11月6日。

　　方案二：教學設計評比活動方案

　　一、主題

　　課堂教學特色教案（教學設計）要求：充分體現學科教學特點，充分體現新課程的理念，充分體現教師主導與學生主體的有效結合，具有可操作性和說服力。

　　二、具體要求

　　課堂教學特色教案（教學設計），必須是本人認真設計的真實成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學內容的有機整合，符合學生及小學學科教學實際，符合新課程改革精神，突出提升學生綜合素質的特色。

　　1．特色教學設計應以課堂活動事實為基礎，貼近學生，具有可行性。

　　2．特色教學設計應對課堂活動作出具體敘述，能夠體現出教學思想、教學觀點、教學原則和有特色的教育技能。

　　3．所有報送的課堂教學特色教學設計，稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經舉報或被發現抄襲者，將取消其參評資格并進行通報。

　　4．教學設計封面頁請提供以下信息：課題、年級、作者姓名、工作單位、

　　5．內容格式不作統一規定，但一般應包括（1）教材分析（2）教學目標（3）教學準備

　　（4）教學過程與設計意圖等。

設計活動方案8

　　簡介：

　　《貓》這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景，讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強了教學效果。

　　教學目標：

　　教育：理解課文內容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教養：1、理解文中寫得具體的句子。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　發展：學習抓住事物的特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。

　　教學重、難點：

　　通過語言文字的學習，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　教學方法：讀式教學法、情景法、討論法

　　教學媒體：CAI課件

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　同學們，你們家有貓嗎？你們家的貓是怎樣的？（學生自由說）

　　老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢？大家有興趣去看看嗎？好，今天我們就來學習13課，一起去認識一下作者老舍家的貓？（板課題）

　　二、學習課文第一部分

　　（一）聽老師讀課文，邊聽邊想：這只貓有什么特點？（板書：古怪）課文中哪句話概括說出了它的特點？（大花貓的性格實在有些古怪。）

　　過渡：大花貓到底有多古怪呢？課文分三個自然段給我們作了介紹。

　　（二）精讀第一自然段

　　1、默讀這段，思考：這段寫了大花貓的哪些古怪性格？

　　學生匯報，老師板書：老實貪玩

　　貪玩盡職

　　2、再請大家大聲地、自由地朗讀這段，用不同的線段畫出描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。

　　3、其實貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢？（因為他很喜歡這只貓）那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢？

　　4、大花貓真逗！你最喜歡它的哪種性格？為什么？（學生1：我喜歡它老實，因為我覺得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛；學生2：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。學生3：我喜歡它的盡職，它多負責任，多認真啊！這種精神很值得我學習………）

　　那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。（多種形式進行練讀、讓讀得好的學生領讀、表演讀）

　　5、老師引讀，感情升華

　　（三）小組合作學習第二自然段

　　1、總結方法，出示提綱，小組學習：

　　A、初讀了解貓的古怪性格

　　B、細讀畫出貓的各種動靜

　　C、品讀朗讀理解你喜愛的動靜

　　D、賞讀讀出喜愛之情

　　2、檢查自學效果。（讓學生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟）

　　3、比較句子：（1）在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。

　　（2）在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。

　　哪個句子寫得好？好在哪里？在文中再找出這樣的例子。

　　4、讀到這里，你想說什么？（這只貓很淘氣；很可愛；作者很喜歡他的貓……）

　　好，讓我們一起朗讀這個自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

　　（四）同樣方法小組學習第三自然段。

　　（指導這段朗讀時，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪）

　　三、小結

　　1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還像知道些什么？

　　2、大花貓這么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎？

　　板書設計：

　　貓

　　說它老實可是貪玩

　　貪玩盡職

　　古怪溫柔可親一聲不出

　　什么都怕勇猛

設計活動方案9

　　工業污染、城市污染、大氣污染等大范圍、大規模的污染已經眾所周知。但是有一種污染，很可能一直都沒有重視它，那就是居家污染。它無處不在，是一個隱形殺手。據調查，多數人接觸最多的病毒污染物不是在戶外，而是人們通常認為不受污染的住宅、辦公室。因此，家居環保也已顯得越來越為重要。

　　活動目的

　　此活動本著可推廣的原則，環境建設可持續發生的指導思想，讓家居環保付諸行動。通過此活動能使全校師生及其家庭成員意識到環保的重要。組織學生考察身邊的環境污染，增強學生環保的緊迫感。

　　參與人員

　　1——6年級全體學生。

　　活動條件

　　詳細預算

　　推廣可行性

　　1、全校推行此活動方案。

　　2、以班級為單位，評選家居環保小衛士。

　　3、學生定期寫家居環保情況表。及時總結及指導。保證活動行之有效。

　　實施步驟

　　1、使用環保用品，抵制白色污染。

　　幾乎每個家庭中，都不同程度地使用過一次性用品，如紙巾、木筷、泡沫飯盒、特別是塑料袋。你試著去觀察一下，幾乎每樣物品都會用一個塑料袋裝回來，往往立即就會被扔進垃圾箱。然后這些東西就形成了白色污染。人人都知道，“白色污染”的自然降解期長達100——200年。對農作物及土壤都造成極大的危害。建議每個同學回家向父母親解釋“白色污染”的含義，不用一次性發泡餐具，改用環保餐具，少用不可降解的購物袋，改用可重復使用的和可回收的購物袋。

　　2、分類處理家庭廢品。

　　A、把紙包裝、費舊報紙，每日亂扔的廣告紙，雜志，廢舊練習本行進第二次利用以后，再送到廢品收購站。

　　B、把舊衣物固收藏起來，可捐給貧困山區或自然災害地區，或者可制作成拖布或抹布。

　　C、對有價植但沒辦法回收的物品，家庭盡量不要先扔，集中在一起。

　　D、對沒辦法回收的物品如電池，告訴父母不要隨手亂扔，學生可帶回學校，學校有專門回收舊電池的木箱。E對必須扔掉的垃圾建議立即扔掉，以免滋生蚊蟲。

　　3、減少使用含有化學劑之類的生活用品。

　　每家每戶，都會使用洗衣粉，洗潔精。其實，讓學生和家長知道，不使用洗潔精，碗同樣能洗干凈。購買洗衣粉時盡量選擇不含磷洗衣粉。這樣可減少化學產品對水質的污染和人體健康的損害。

　　4、節約用水。

　　水是生命之源。同學們試想一下，你一天的生活中需要用多少水？而哪些水又是你及家人能節省下來的呢？學會一水多用，用水時龍頭不要開得過大。下面這首節約用水歌可供參考：

　　水資源，很有限。節約水，并不難。

　　水龍頭，要擰緊。“長流水”，可避免。

　　洗菜水，可澆花。淘米水，可洗碗。

　　洗衣水，可沖廁。漂洗水，可拖地。

　　5、多食“綠色食品”，減少食品污染。

　　隨著城市化的發展，人們已擺脫了那種自給自足的田園式生活，糧食、蔬菜、果品、肉類，往往都是直接或間接地被污染了的食品。讓學生知道，食品污染直接危害人體健康。因此倡儀十分注意個人衛生，盡量選用“綠色食品”。

　　6、節約能源。

　　人類利用能源給環境帶來了污染。為了減輕環境壓力，改善生存環境，我們要盡可能地降低能源生產。

　　A、燒飯、炒菜時，節約天然氣，選用節能型灶頭把爐火調至最小（在炒兩種菜之中的間隔）

　　B、節約用電、購買節能型燈炮，為日光燈上裝上小型的電子調壓器。

　　C、冬天取暖、夏天制冷時，盡可能避免浪費能源。

　　7、增強室內外空氣流通。

　　居室中的污染主要是空氣污染。其主要來源是裝修材料中的有害物質。地板革、墻面涂料、塑料墻紙或塑料地板磚等是用人工合成的化學品制成。有些具有難聞的氣味，這些材料中常含有有毒有害的化學成分。還有木制裝飾材料中的油漆和粘合劑、天然大理石、花崗巖等石材都不益于居室環境。因此，合理裝修，保持開窗通風，增強室內外空氣流通，對人體健康都非常重要。

　　8．搞好電磁輻射的防護。

　　各種電器在運行時，它們的周圍都會產生看不見、摸不著的磁場——電磁場。如果長時間受之影響，身體的調節功能就會失調。建議合理擺置電器，搞好電磁輻射的防護。

　　9．組織家居環保講座。

　　注意事項

　　1、在每項活動實施的各個環節中，一定要注意安全。

　　2、活動中很多項目，只有家長才經歷，所以一定讓學生向家長宣傳、解說，并且督促其進行。

　　推廣可行性

　　家居環境是一件隨手可做，利人利己的實事。

　　詳細預算

　　1．為家居環保小衛士頒獎需500元左右。

　　2．講座費用所需200元左右。

設計活動方案10

　　為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中小學開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。

　　一、活動主題：

　　創新·體驗·成長。

　　二、參賽對象：

　　全市中小學（含小學、初中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。

　　三、活動內容

　　（一）青少年科技創新競賽

　　競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。

　　1.青少年板塊：包括發明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。

　　發明創造：發明創造及工程設計類作品。

　　科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。

　　科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　科學幻想畫：5-14周歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。

　　2.科技輔導員板塊：包括發明創造、科教制作、科技教育方案、科技論文四個類型。

　　具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿z）。

　　（二）青少年創意設計比賽

　　1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。

　　2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。

　　3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：

　　（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細說明文字。

　　（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字說明的文檔發送到指定郵箱。

　　（3）實物作品：將實物作品和文字說明遞送到指定地點。

　　四、活動安排

　　1.組織發動。各單位接通知后，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、制作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯系日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課余時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。

　　2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。于20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校小學部教導處。發明創造和科教制作類，請在作品右下角附作品標簽：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表》（附件2）報至z。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視為自動放棄。

　　3.評選、推薦。市教體局將于3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，并推薦優秀作品參加煙臺市比賽。

　　五、有關要求

　　1．提高認識。加強科技教育工作，對培養中小學生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑒往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。

　　2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中小學生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。

　　附件：

　　1．青少年科技創新競賽活動上報作品數量

　　2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動匯總表

　　3．青少年科技創新競賽活動項目登記表

　　4．青少年創意設計比賽登記表

　　z市教育體育局

設計活動方案11

　　引言

　　我國珠寶教育伴隨著我國珠寶產業的形式和發展而誕生和發展，與珠寶產業發展的關系越來越密切，相互促進，共同發展。從改革開放以來，隨著我國社會、經濟的不斷發展和人民群眾生活水平的不斷提高，珠寶業從無到有，不斷發展壯大，對珠寶專業技術人才的需求量越來越大，素質要求越來越高；而我校正是我國西南地區第一所開設珠寶這個專業的學校，其教育的規模在不斷擴大，層次也將越來越多，形式和類型日益多樣化，教學的基本建設不斷適應珠寶界的發展需要。

　　我校珠寶專業為了符合珠寶業對專業性人才的需求，開設了珠寶鑒定、珠寶設計、珠寶營銷三個大的方向。珠寶鑒定所涉及到現階段市場上大部分珠寶玉石的鑒定，以及一些特殊處理寶石的鑒定。珠寶設計讓學生發揮自己的思維設計出一系列符合商業需要與獨特創意的作品。珠寶營銷教會學生一系列銷售珠寶的方法與管理一支團隊的方法。而學生所接受的專業性知識也非常的全面，有價格不菲的鉆石、翡翠，也有價格低廉的水晶、瑪瑙、珍珠等。

　　“我‘行’珠寶杯”是本專業在我校第一次開展的大型活動，希望借此機會讓本專業同學的能力能得到珠寶界的認同，同時讓我們能運用自己的知識更好的回饋社會。并為以后本專業的學生塑造一個模板，以便每屆都能開展這種與社會直接交流的活動，讓我們這些珠寶專業的莘莘學子更好地走向社會。

　　本次活動的主題是“我‘行’珠寶杯——青春無限”，將當代大學的青春風采、校園生活的魅力以珠寶的形式展現出來，用我們珠寶方面的知識來向社會展示當代大學的魅力風采。

　　（補充學校和企業的支持的重要性和意義以及感謝之類的，會不會更好呢？）

　　（里面有幾個錯別字，已經修改，注意點）

　　一、活動背景

　　在經濟高速發展的當今，珠寶這門新興產業也隨著快速的發展，對于人才的需求也逐步增加。我校是四川省首創的一所大學開設了與珠寶有關的專業的學校，為緩解我系珠寶專業學生就業壓力不斷增大的問題，為更好的展示我系學生的學習成果，同時更好的向學校、珠寶公司，向社會推薦我們自己。四川文化產業職業學院文博藝術系決定在校內舉辦一次與珠寶專業有關的具有開創性的設計比賽。

　　二、活動意義

　　1、增強同學間的友誼，培養同學間的協作動手能力，開拓同學的創新能力。

　　2、向學校，向社會展示我們的學習成果，更好的推薦自我。

　　3、可以更好的`檢驗我們當代大學生的團隊精神，讓我們更好的融入我們所在的集體。

　　4、讓我們的學生學以致用，將理論和實踐緊密的結合在一起的學習能力，展現我系大學生不僅有較強的自主學習能力，還有很好的動手實踐的能力。

　　5、給我們珠寶專業的學生搭建一個學生與企業面對面對話的平臺，讓我校更好的輸出人才，讓企業更好的接納我們。

　　三、活動目標

　　1、近期目標

　　a、讓我院80%的學生都熟知并深入了解我們珠寶專業。

　　b、向活動邀請的珠寶公司推薦10人以上的學生，希望能讓我專業5人以上在珠寶公司實習。

　　2、遠期目標

　　a、這是我專業開創性的活動，讓以后的本專業的學生都延續這種活動。

　　b、讓更多的珠寶公司了解我專業的學生，讓我們的學生直接被珠寶公司聘請，讓我專業的學生成為珠寶公司的首選人才力量，也是各珠寶公司的最大人才儲備力量，并直接被珠寶公司聘請。

　　四、活動主題

　　我“行”珠寶杯——青春無限

　　五、活動時間

　　xx年6月13日9:30—11:30

　　六、活動地點

　　四川文化產業職業學院——藝體中心

　　七、活動流程

　　（一）前期準備

　　活動前期準備

　　四月

　　10日

　　將活動策劃方案確定好，并著手實施方案，同時在10級珠寶專業的班委中迅速成立監督小組（4人），協調小組（3人），組織小組（6），同時將10級珠寶班學生分為10個比賽小組，每個小組要有一個責任組長。

　　12日

　　13日

　　由珠寶專業的學生小組設計出宣傳海報（海報的要求：尺寸大小：50*70cm；板式：彩色；內容：要求簡潔、顯眼、大方）。

　　每個小組完成珠寶首飾設計稿。

　　20日

　　五月

　　3日

　　最后一次完善草稿

　　4日

　　每個小組做完首飾事物（珠寶實物可用其他仿寶石代替、貴金屬可用其他有色金屬代替）

　　小組購買制作材料

　　15日

　　申請活動場地等

　　將相應的獎品以及證書準備好

　　相關禮儀培訓

　　16日

　　向珠寶首飾商家發送邀請函，誠請5個公司的代表蒞臨我校參加本次比賽（陸老師帶領外聯部1人以及10級珠寶班2代表），并在6月7日通過電話確認珠寶商是否可以參加此次活動

　　21日

　　由監督小組負責將整個活動所需物品以及活動的籌備情況做一次疏理。

　　24日

　　第一次彩排

　　27日

　　第二次彩排

　　六月

　　1日

　　最后一次彩排

　　4日

　　張貼活動宣傳海報，在學校一、二食堂，一教信息張貼欄，一教三樓信息窗，藝體中心門口信息粘貼欄各張貼活動宣傳海報（宣傳海報由珠寶專業學生小組負責設計與制作）

　　5日

　　電話確認珠寶商是否可以按時參加珠寶設計比賽

　　每日中午晚上校園廣播電臺開始和結束時各播一次

　　6日

　　邀請院上相關領導及文博系領導參加此次活動。

　　11日

　　通知系上各輔導員通知各班同學觀看此次比賽

　　再次電話確認珠寶商是否可以按時參加珠寶設計比賽

　　12日

　　布置會場（專業的t臺秀模式）

　　（二）活動執行

　　1、6:30開始播放片花（相關作品的簡要展示ppt）

　　2、播放比賽視頻片頭暨倒計時

　　3、帷幕拉開、主持人介紹嘉賓、評委、比賽規則等

　　步驟一：

　　1、主持人宣布此次活動正式開始，同時走秀背景音樂響起，同時燈光打起。

　　2、從第一組至第十組：模特穿戴單件設計作品依次出場進行展示，由講解員通過ppt分別同步展示各組產品的“市場定位”“產品定位”“產品的營銷方案”。

　　3、第十組的作品以及ppt的展示結束，緊接著模特分3、3、4個人來集中展示各小組的作品。待模特走入幕后音樂停止，同時互動音樂響起。

　　4、主持人進行互動（有關本專業的知識性的活動）

　　5、主持人公布各小組單件展示的得分（公布分數時互動音樂變小）

　　步驟二：

　　1、走秀音樂響起，同時主持人出幕宣布珠寶走秀開始。

　　2、從第一組至第十組：單個模特分別穿戴各組三件套分別進行t臺展示

　　3、第十組展示模特進入幕布，主持人話外音（接下來，我們將展示各小組的全部作品）

　　4、話外音完，由第一組至第十組的模特分別展示各小組的全部作品。（同時主持人話外音進行每個小組的作品進行簡介）

　　5、主持人公布各小組三件套作品得分。

　　6、主持人進行互動

　　步驟三：

　　1、主持人公布各小組的總分。

　　2、主持人宣布獲獎情況：最佳創意獎1名，三等獎1名，二等獎1名，一等獎1名（依次宣布獲獎名單，并上臺領獎）

　　3、主持人有請珠寶商代表上臺講話

　　4、最后有請領導老師講話

　　5、主持人宣布xx年文博藝術系珠寶專業第一屆珠寶設計比賽圓滿結束。

　　6、最后，老師及相關領導上臺與選手合影留念。

　　八、活動規則

　　1、活動要求

　　a、作品要求：比賽作品須圍繞青春設計出中檔層次的項鏈，展示作品按照個人喜好設計。

　　b、ppt要求：結構清晰明了，內容須涵蓋產品“市場定位”“產品定位”“營銷方案”等內容。

　　2、比賽形式

　　首先，由每個小組展示自己的展品，再由講解員通過ppt展示該產品的“市場定位”“產品定位”“產品的營銷方案”。

　　3、評分規則：

　　此次比賽產品展示和ppt展示各10分，最后得分，將產品展示得分乘以40%加上ppt展示得分乘以60%即最后得分。

　　4、獎項設立

　　a、一等獎1名獎勵小組成員證書各一本獎品

　　b、二等獎1名獎勵小組成員證書各一本獎品

　　c、三等獎各1名獎勵小組成員證書各一本獎品

　　d、最佳創意獎1名獎勵小組成員證書各一本獎品

　　5、分工及負責部門

　　分工

　　項目組：整體活動項目書的撰寫與修改。全程活動的控制與督導。

　　校內宣傳組：校內所有宣傳。廣播、海報、老師的邀請、大一珠寶新生的聯系、全校學生的通知。

　　校外宣傳組：與社會各界人士的聯系，以及邀請珠寶商。（由老師帶隊親自上門對應聯系商家）

　　會場布置組：負責活動時展會場景的布置與監管，以及對產品展位的布置和現場ppt的放映等。

　　產品組：負責活動時產品的收集、布置與安保。

　　解說組：負責活動時對產品的解說，以及為客人解決一些珠寶方面的問題。

　　后勤組：負責活動期間的所有后勤，處理現場一些突發的、特殊的情況，與活動時需要的校內所有相關單位的銜接。（如電臺導播部、文博系紀檢部、文博系宣傳部等）。

　　設計組：負責活動期間宣傳海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊、產品相關的ppt制作。

　　禮儀組：由校內禮儀部負責。

　　安保組：由校內相關部門負責。

　　評估組：由老師與相關方面人士負責。

　　后勤保障：處理現場一些突發的、特殊的情況，與活動時需要的校內所有相關單位的銜接。

　　負責部門

　　（1）作品由監督小組負責保管。

　　（2）現場維護秩序（由文博系學生會紀檢部負責）

　　（3）后幕（由文博系學生會學習部）

　　（4）頒獎（由文博系學生會禮儀部負責）

　　（5）現場布置（由文博系學生會，青協負責）

　　（6）統分以及統分結果的交接（由文博系學生會組織部負責）

　　九、經費預算及設備申請

　　（一）經費預算

　　1、服裝：2套主持人服裝，6套禮儀服裝，共計400元。

　　2、證書：20個，共計100元。

　　3、場地裝飾：禮花4個，氣球4袋，鮮花6~10束（注：以到場珠寶商的人數和院上領導人數來決定），橫幅2條。共計500元。

　　4、評委席用品（水、簽字筆、評分表）共計30元。

　　5、海報、邀請函、感謝信、座位牌、評分表、紀念冊等，共計500元。

　　（二）設備申請

　　1、椅子500把

　　2、評委席桌子12張

　　3、桌布11張

　　4、燈光、音響等設備

　　5、盆栽：大盆栽4盆，小盆栽150盆

　　6、插板插座，透明膠，雙面膠，細繩，小刀

　　7、投影儀：2臺

　　8、相機：單反相機：3臺；攝像機：2臺

　　9、4條禮儀帶。

設計活動方案12

　　設計意圖：

　　在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區活動中，我聽到一位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了。”孩子一句無意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認為孩子只是浪費糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗，既能鍛煉他們的動手能力，又能激發幼兒的創造思維及創新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點。

　　2、通過實踐操作，發展幼兒的想象力、創造力及動手能力。

　　3、在活動中體驗與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

　　活動準備：

　　1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

　　2、輔助用具：面板、盤子等

　　3、事先掌握捏、撮圓等技巧

　　4、做好活動前的準備——洗手

　　活動過程：

　　1、出示精美面食，引起幼兒興趣

　　提問：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

　　(2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動手試試?”

　　(點評：教師運用已做好的面食吸引幼兒的注意力，激發幼兒的興趣，充分調動起幼兒動手制作的積極性)

　　2、介紹備好的材料

　　導語：“小朋友，你們知道做面食需要哪些材料嗎?”

　　(點評：引導幼兒知道材料的用途，為制作面食做好鋪墊)

　　3、與同伴交流自己的想法

　　導語：“如果讓你當小設計師，你想用什么材料設計小面點呀?”

　　(點評：通過鼓勵幼兒大膽想象，拓寬幼兒的想象空間，以便更好的發揮幼兒的創造力)

　　4、幼兒制作，教師進行指導

　　(1)啟發幼兒自由選擇材料，提醒幼兒注意節約。

　　(2)鼓勵幼兒大膽想象，制作出與眾不同的面食。

　　(點評：幼兒制作中，教師隨時鼓勵有創意、有新意的幼兒，肯定幼兒的想法，拓展幼兒思路，幫助幼兒體驗成功的快樂)

　　5、欣賞作品，進行評價

　　(1)幼兒自評：“請介紹自己的作品，用什么材料做的?為什么要這樣做?”

　　(2)幼兒互評：“選出你喜歡的作品，說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”

　　(3)教師講評：鼓勵有創意的幼兒，贊美每件作品的優點。與幼兒交流，幫助幼兒了解糧食來之不易的知識，教育幼兒尊重農民的勞動。

　　延伸活動——將面食送入伙房加工蒸熟，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。

　　(點評：這一環節設置十分有必要，能幫助幼兒更進一步體驗到成功的喜悅，有利于激發幼兒愛惜他人的勞動成果，使幼兒真正在活動中受益)

設計活動方案13

　　實施素質教育的主陣地在課堂，課堂教學質量的高低取決于課堂教學設計。

　　為了提高廣大小學數學教師的課堂教學設計能力，同時也給廣大小學數學教師提供一個展示能力的機會，由教育部西南大學基礎教育課程研究中心和北碚區教師進修學院聯合組織了新課程小學數學課堂教學設計大賽。北碚區的每個直屬學校和鎮教育中心均參加了此次大賽，并得到了廣大數學教師的踴躍參與，共收到181份教學設計。經過評委的認真評選，評出了一等獎35名，二等

　　將42名，三等獎59名。

設計活動方案14

　　活動目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆3、適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二、展示自己的服裝隨著音樂展示自己的夏裝

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：（1）教師重點協助能力差的幼兒（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動評價：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！