設(shè)計(jì)方案模板合集4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、辦公區(qū)域：
1、辦公室照明。
（1）使用節(jié)能電源。
（2）有選取性的開關(guān)，外出隨手關(guān)燈。
（3）不使用的用電設(shè)備、電器，應(yīng)切斷電源。
2、辦公室空調(diào)。
�。�1）使用空調(diào)設(shè)定在26度，多用睡眠狀態(tài)。
（2）把空調(diào)排水管加長引到一個(gè)桶內(nèi)，2小時(shí)就能夠接一升水。省下的水可用來澆花，洗手，拖地。
�。�3）在溫度適宜的狀況下，關(guān)掉空調(diào)約1小時(shí)。
3、辦公室電腦。
�。�1）長時(shí)間不使用電腦，應(yīng)將電腦的主機(jī)和顯示器關(guān)掉。短暫休息期間，盡量啟用電腦的“睡眠”模式。
4、辦公室用具。
�。�1）規(guī)定大家每人買一卷紙用（放在更衣室），避免私用餐巾紙現(xiàn)象。
�。�2）多使用鋼筆，少使用一次性水筆。水筆外殼保留，續(xù)用筆芯。
�。�3）要愛護(hù)設(shè)備及辦公用品，減少不必要的破壞，提高工具的使用壽命和效率。
�。�4）對廢舊報(bào)紙、電器、廢料進(jìn)行有效利用和監(jiān)督。
�。�5）飯店內(nèi)部辦公指令傳遞采用電腦網(wǎng)絡(luò)；內(nèi)部文件用小號字體，紙張兩面用。
�。�6）不必“人手一件”的用具降低采購量，多人合用。
�。�7）減少用一次性杯子的機(jī)會，個(gè)人準(zhǔn)備水杯及給訪客準(zhǔn)備已消毒杯具。
二、公共區(qū)域：
1、在洗水槽前掛上節(jié)約用水的意識牌和每個(gè)宿舍掛上節(jié)約用電的意識牌。
2、走廊燈不全開，采取間隔亮燈。
3、員工電梯內(nèi)燈降低瓦數(shù)，提升速率作調(diào)整。鼓勵(lì)員工多走樓梯。
三、其他：
1、新員工培訓(xùn)邀請工程部給員工講授有關(guān)節(jié)能減排的知識，從一開始就提高員工的節(jié)約意識。
2、宿舍走廊燈采用感應(yīng)燈，感應(yīng)亮燈時(shí)間縮短。
3、員工制服外套減少清洗次數(shù)，鼓勵(lì)員工自己手洗衣物。
設(shè)計(jì)方案 篇2
�。�6：50—7：00）一、起床
目標(biāo)：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
(7：00—7：10) 二、盥洗
目標(biāo)：按號碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
�。�7：10—7：20）三、晨檢
1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。
排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全
2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。
�。�7：30—7：50）四、早餐
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
（7：50—8：15）五、晨間活動：
內(nèi)容：玩圈
目標(biāo)：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
用手部力量帶動呼啦圈轉(zhuǎn)動，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
�。�8：15—8：30）六、晨會
尊敬國旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢。
（8：30—8：45）七、早操
1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。
2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
�。�8：45—8：55）八、課前準(zhǔn)備
幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃
�。�9：00—9：30）九、教學(xué)活動1： 英語（班級課）
（9：50—10：20） 教學(xué)活動2： 見后面詳細(xì)教案綜合：《 找“幫助” 》
�。�10：30—10：50）十、戶外活動
目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動,體驗(yàn)活動的快樂。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲篮瘮�(shù)圖象的意義；
�。ǘ┠墚嫵龊唵魏瘮�(shù)的圖象，會列表、描點(diǎn)、連線；
�。ㄈ┠軓膱D象上由自變量的值求出對應(yīng)的函數(shù)的近似值。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識函數(shù)圖象的意義，會對簡單的函數(shù)列表、描點(diǎn)、連線畫出函數(shù)圖象。
難點(diǎn)：對已恬圖象能讀圖、識圖，從圖象解釋函數(shù)變化關(guān)系。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
（一）復(fù)習(xí)
1．什么叫函數(shù)？
2．什么叫平面直角坐標(biāo)系？
3．在坐標(biāo)平面內(nèi)，什么叫點(diǎn)的橫坐標(biāo)？什么叫點(diǎn)的縱坐標(biāo)？
4．如果點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為3，縱坐標(biāo)為5，請用記號表示A（3，5）.
5．請?jiān)谧鴺?biāo)平面內(nèi)畫出A點(diǎn)。
6．如果已知一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，可在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出幾個(gè)點(diǎn)？反過來，如果坐標(biāo)平面內(nèi)的一個(gè)點(diǎn)確定，這個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有幾個(gè)？這樣的點(diǎn)和坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，叫做什么對應(yīng)？（答：叫做坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對一一對應(yīng)）
（二）新課
我們在前幾節(jié)課已經(jīng)知道，函數(shù)關(guān)系可以用解析式表示，像y=2x+1就表示以x 為自變量時(shí)，y是x的函數(shù)。
這個(gè)函數(shù)關(guān)系中，y與x的函數(shù)。
這個(gè)函數(shù)關(guān)系中，y與x的對應(yīng)關(guān)系，我們還可通知在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出圖象的方法來表示。
具體做法是
第一步：列表。（寫出自變量x與函數(shù)值的對應(yīng)表）先確定x的若干個(gè)值，然后填入相應(yīng)的y值。
函數(shù)式y(tǒng)=2x+1
自變量x
-2
-1
1
2
函數(shù)值y
-3
-1
1
3
5
�。ㄟ@種用表格表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做列表法）
第二步：描點(diǎn)，對于表中的每一組對應(yīng)值，以x值作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，以對應(yīng)的'y值作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)，便可畫出一個(gè)點(diǎn)。也就是由表中給出的有序?qū)崝?shù)對，在直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)。
第三步 連線，按照橫坐標(biāo)由小到大的順序把相鄰兩點(diǎn)用線段連結(jié)起來，得到的圖形就是函數(shù)式y(tǒng)=2x+1的圖象。圖13-24
例1 在同一直角坐標(biāo)系中畫出下列函數(shù)式的圖象：
（1）y=-3x;(2)y=-3x+2; (3)y=-3x-3
分析：按照列表、描點(diǎn)、連線三步操作。
解：
函數(shù)式（1）y=-3x
自變量x
-2
-1
1
2
函數(shù)y
6
3
-3
-6
函數(shù)（2）y=-3x+2
自變量x
-2
-1
1
2
函數(shù)y
8
5
2
-1
-4
函數(shù)（3）y=-3x-3
自變量x
-2
-1
1
2
函數(shù)y
3
-3
-6
-9
它們的圖象分別是圖13-25中的（1）（2）（3）。
例2 某化工廠1月到12月生產(chǎn)某種產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)資料如下：
X/月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Y/產(chǎn)品噸數(shù)
2
3
3
4
5
6
6
6
5
4
5
7
�。�1）在直角坐標(biāo)系中以月份數(shù)作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，以該月的產(chǎn)值作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)畫郵對應(yīng)的點(diǎn)。把12個(gè)點(diǎn)畫在同一直角坐標(biāo)系中。
�。�2）按照月份由小到大的順序，把每兩個(gè)點(diǎn)用線段連接起來。
�。�3）解讀圖象：從圖說出幾月到幾月產(chǎn)量是上升的、下降的或不升不降的。
�。�4）如果從3月到6月的產(chǎn)量是持逐平穩(wěn)增長的，請?jiān)趫D上查詢4月15日的產(chǎn)量大約是多少噸？
解：（1），（2）見圖13-26
�。�3）產(chǎn)量上升：1月到2月；3月，4月，5月，6月逐月上升；10月，11月，12月逐月上升。
產(chǎn)量下降：8月到9月，9月到10月。
產(chǎn)量不升不降：2月到3月；6月到7月，7月到8月。
�。�4）過x軸上的4.5處作y軸的平行線，與圖象交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A的縱坐標(biāo)約4.5 ，所以4月15日的產(chǎn)量約為4.5噸。
（三）課堂練習(xí)
已知函數(shù)式y(tǒng)=-2x。用列表(x取-2,-1,2,1,2),描點(diǎn)，連線的程序，畫出它的圖象。
（四）小結(jié)
到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)過了表示函數(shù)關(guān)系的方法有三種：
1．解析式法——用數(shù)學(xué)式子表示函數(shù)的關(guān)系。
2．列表法——通過列表給出函數(shù)y與自變量x的對應(yīng)關(guān)系。
3．圖象法——把自變量x作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)，對應(yīng)的函數(shù)值y作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出對應(yīng)的點(diǎn)，所有這些點(diǎn)的集合，叫做這個(gè)函數(shù)的圖象。用圖象來表示函數(shù)y與自變量x對應(yīng)關(guān)系。
這三種表示函數(shù)的方法各有優(yōu)缺點(diǎn)。
1．用解析法表示函數(shù)關(guān)系
優(yōu)點(diǎn)：簡單明了。能從解析式清楚看到兩個(gè)變量之間的全部相依關(guān)系，并且適合進(jìn)行理論分析和推導(dǎo)計(jì)算。
缺點(diǎn)：在求對應(yīng)值時(shí)，有時(shí)要做較復(fù)雜的計(jì)算。
2．用列表表示函數(shù)關(guān)系
優(yōu)點(diǎn)：對于表中自變量的每一個(gè)值，可以不通過計(jì)算，直接把函數(shù)值找到，查詢時(shí)很方便。
缺點(diǎn)：表中不能把所有的自變量與函數(shù)對應(yīng)值全部列出，而且從表中看不出變量間的對應(yīng)規(guī)律。
3．用圖象法表示函數(shù)關(guān)系
優(yōu)點(diǎn)：形象直觀，可以形象地反映出函數(shù)關(guān)系變化的趨勢和某些性質(zhì)，把抽象的函數(shù)概念形象化。
缺點(diǎn)：從自變量的值常常難以找到對應(yīng)的函數(shù)的準(zhǔn)確值。
函數(shù)的三種基本表示方法，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此，要根據(jù)不同問題與需要，靈活地采用不同的方法。在數(shù)學(xué)或其他科學(xué)研究與應(yīng)用上，有時(shí)把這三種方法結(jié)合起來使用，即由已知的函數(shù)解析式，列出自變量與對應(yīng)的函數(shù)值的表格，再畫出它的圖象。
（五）作業(yè)
1．在圖13-27中，不能表示函數(shù)關(guān)系的圖形有（）
�。ˋ）（a）,(b),(c) (B)(b),(c),(d) (C)(b),(c),(e) (D)(b),(d),(e)
2.函數(shù)y=的圖象是圖13-28中的（ ）
3．矩形的周長是12cm，設(shè)矩形的寬為x(cm)，面積為y(cm2).
(1) 以x為自變量，y為x的函數(shù)，寫出函數(shù)關(guān)系式，并在關(guān)系式后面注明x的取值范圍；
(2) 列表、描點(diǎn)、連線畫出此函數(shù)的圖象
4．（1）畫出函數(shù)y=- x+2的圖象（在-4與4之間，每隔1取一個(gè)x值，列表；并在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)畫圖）；
�。�2）判斷下列各有序?qū)崝?shù)對是不是函數(shù)。Y=- x+2的自變量x與函數(shù)y的一對對應(yīng)值，如果是，檢驗(yàn)一下具有相應(yīng)坐標(biāo)的點(diǎn)是否在你所出的函數(shù)圖象上：
�。�-2，2 ）， （- ，2 ）， （-1，3）， （ ，1 ）
5．畫出下列函數(shù)的圖象：
�。�1）y=4x-1; (2)y=4x+1
6.圖13-29是北京春季某一天的氣溫隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象回答，在這一天：
�。�1）8時(shí)，12時(shí)，20時(shí)的氣溫各是多少；
（2）最高氣溫與最低氣溫各是多少；
（3）什么時(shí)間氣溫最高，什么時(shí)間氣溫最低。
7．畫出函斷y=x2的圖象（先填下表，再描點(diǎn)，然后用平滑曲線順次連結(jié)各點(diǎn)）：
X
-2
-1.5
-1
-0.5
0.5
1
1.5
2
y
8.畫出函數(shù)y= 圖象（先填下表，再描點(diǎn)，然后用平滑曲線順次連結(jié)各點(diǎn)）：
X
-6
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
6
y
作業(yè)的答案或提示
1． 選（C）,因?yàn)閷?yīng)于x的一個(gè)值的y值不是唯一的。
2． 選(D)當(dāng)x<0時(shí)， y="=" x="">0時(shí)， =x，所以y= = =1
3．
（1）y=x(6-x)其中0 （2） X 1 2 3 4 5 6 y 5 8 9 8 5 4. Y=- x+2 x -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 y 3 3 2 2 2 1 1 1 經(jīng)過檢驗(yàn)，點(diǎn)（- ，2 ）及點(diǎn)（ ，1 ）在所畫的函數(shù)圖象上。 5． Y=4x-1 X -2 -1 1 2 y -9 -5 -1 3 7 Y=4x+1 x -2 -1 1 2 y -7 -3 1 5 9 6.(1)8時(shí)約5℃，20時(shí)約10℃。（2）最高氣溫為12℃，最低氣溫為2℃。（3）14時(shí)氣溫最高，4時(shí)氣溫最低。 7． Y=x2 X -2 -1.5 -1 -0.5 0.5 1 1.5 2 y 4 2.25 1 0.25 0.25 1 2.25 4 8. Y= X -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 y -1 - - -2 -3 -6 6 3 2 1 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明 1．在建立平面直角坐標(biāo)系后，點(diǎn)的坐標(biāo)（有序?qū)崝?shù)對）與坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)一一對應(yīng)；不同的坐標(biāo)與不同的點(diǎn)一一對應(yīng)；函數(shù)關(guān)系與動點(diǎn)軌跡一一對應(yīng)，把抽象的數(shù)量關(guān)系與形象直觀的圖形聯(lián)系起來，通過解讀圖象，了解抽象的數(shù)量關(guān)系，這種“數(shù)形結(jié)合”，是數(shù)學(xué)中的一種重要的思想方法。 2．本課的目標(biāo)是使學(xué)生會畫函數(shù)圖象，并會解讀圖象，即會從圖象了解到抽象的數(shù)量關(guān)系。為此，先在復(fù)習(xí)舊課時(shí)，著重提問坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對一一對應(yīng)，接著在新課開始時(shí)介紹了畫函數(shù)圖象的三個(gè)步驟。 3．教學(xué)設(shè)計(jì)中的例3，既訓(xùn)練學(xué)生從已數(shù)據(jù)畫圖象，又訓(xùn)練學(xué)生逆向思維、解讀圖象、在圖象上估計(jì)某日產(chǎn)量的能力，對函數(shù)圖象功能有一個(gè)完整的認(rèn)識。 4．在小結(jié)中，介紹了函數(shù)關(guān)系的三種表示方法，并說明它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于對函數(shù)概念的透徹理解。 5．作業(yè)中的第1-3題，對訓(xùn)練函數(shù)圖象很有幫助。 第1題，目的要說明，對于x的一個(gè)值，y必須是唯一的值與之對應(yīng)，而（b）(c)(e)都是對于x一個(gè)值，y有不止一個(gè)值與之對應(yīng)，所以y不是x的函數(shù)，本題還訓(xùn)練解讀圖形的能力。 第2題，訓(xùn)練學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想，在去掉絕對值符號時(shí)，必須分x≥0與x<0討論。 第3題，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已知條件建立函數(shù)解析式，并列表、描點(diǎn)、連線畫出圖象的能力，這些都是學(xué)習(xí)函數(shù)問題時(shí)應(yīng)具備的基本功。 活動目標(biāo) 1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏說出春天的景色，嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)旅游情景。 2、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。 3、了解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備 音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四面、紙、筆、課件 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1、小朋友，你們好！我是來自……的老師，姚莊有一個(gè)美麗的地方，你們知道是哪里嗎？--桃花島 2、現(xiàn)在春天到了，桃花島上會有哪些美麗的景色呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？ 3、那我現(xiàn)在就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán)，現(xiàn)在我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧！既然是音樂旅行團(tuán)，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細(xì)聽，音樂里有什么有趣的地方。 二、游《桃花島》 1、你覺得這個(gè)音樂有什么特別有趣的地方？有沒有聽到里面的人們在喊什 么？（酷，酷，酷氣氣） 2、這聲音是人們春游時(shí)看到美麗的景色的時(shí)發(fā)出的歡呼聲。你們春游時(shí)有沒有遇到好玩的事？（幼兒回答）這么開心我們也來歡呼一下！（集體歡呼"酷，酷，酷氣氣"） 3、上一次我去春游的時(shí)候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎？ 爬山爬到哪里時(shí)最開心呢？（山頂）爬山的時(shí)候小腳要抬高哦！ 4、（1）那今天黃導(dǎo)也請你們上山（小凳子），請小游客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。 （2）到山頂了嗎？看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放課件，幼兒自由說） �。�3）桃花桃花是什么顏色？ （4）看到桃花了，那你們快樂嗎？我們大聲喊出來（桃花桃花桃花紅） �。�5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧�。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò祝徊嘶ú嘶ú嘶S）（4）好了，小游客們小心一點(diǎn)下山了。 三、游戲《春游》 1、剛才我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦�。úシ乓魳罚處煯媹D譜） 2、看，我?guī)銈兊侥睦锢�？（走過草地、爬山、走到山頂）指出來給我看�。ㄓ變焊鶕�(jù)音樂回答） 3、（教師分段播放音樂）你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢？音樂唱到哪個(gè)地方開始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步） 4、爬山的時(shí)候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂） 5、讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂！ 6、好玩嗎？那讓我們一起跟著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧！（游戲） 四、大家一起去旅行 1、剛才我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？ 2、（出示導(dǎo)游旗）這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦！要招聘幾名導(dǎo)游，四面旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上面不同的數(shù)字代表可乘幾名游客，把自己也算進(jìn)去哦！ 3、共同游戲兩遍。 4、你們喜歡當(dāng)導(dǎo)游嗎？大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢？（輪流） 5、看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的？（先我來做導(dǎo)游，我先要大聲地介紹一種美麗的景色，再把導(dǎo)游旗給第二個(gè)人，第一個(gè)到最后） 6、師幼共同游戲。（共同結(jié)束） 五、游嘉興 1、你看到的春天還有哪些美麗的景色呢？請你們來告訴我 2、那現(xiàn)在請你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧！同樣的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛……） 【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章： 設(shè)計(jì)方案08-31 教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08 教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28 教室設(shè)計(jì)方案07-25 消防設(shè)計(jì)方案07-29 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20 設(shè)計(jì)方案模板07-22 設(shè)計(jì)方案范文08-02 音樂設(shè)計(jì)方案08-02 設(shè)計(jì)方案格式12-01設(shè)計(jì)方案 篇4