【實用】設計方案模板合集八篇

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　冬季是安全事故頻發期，為進一步加強學校冬季安全工作，預防各類安全事故的發生，確保全校師生度過一個平安、祥和的冬季，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　認真貫徹“安全第一、預防為主”的工作方針，扎實開展好學校的安全教育活動，以“關注安全、關愛生命”為主線，突出“加強冬季安全教育，確保生命平安”主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身安全。

　　二、活動時間及步驟

　　xxxx年xx月xx日-----xxxx年xx月

　　（一）第一階段（xxxx年x月x日至x月上旬）

　　制訂活動方案、做好宣傳發動，成立冬季安全工作領導組織機構，明確人員分工，落實工作責任。

　　（二）第二階段（xxxx年xx月中旬至xxxx年1月上旬）

　　圍繞活動方案，開展系列活動。將xx月xx日至xx月xx日定為“冬季安全教育活動周”，xx月xx日各班級開展一次主題鮮明、內容詳實主題班會。

　　（三）檢查驗收階段（xxxx年xx月中旬）

　　學校將認真總結冬季安全教育工作經驗，查找問題與不足。

　　三、活動形式與內容

　　（一）開展學校冬季安全工作大檢查。

　　組織和動員廣大師生對校園內的安全隱患進行一次集中排查整治。各處室、各級部、各班級要切實做好安全隱患排查工作，找出自身存在問題及時進行整改，解決不了的問題上報學校。各分管領導要做好分管工作的安全排查工作，切實做到認真、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對辦公室用電、用電線路、食堂等重點部位和重要場所要重點檢查。

　　（二）加強交通安全教育。

　　教育學生注意乘車安全，不乘坐“三無”車輛及其它不合格違規車輛，必要時步行上學；教育學生在冰雪天氣里上學放學途中防滑、防凍、防摔，校內校外輕走慢行，不打鬧推搡；校外行走要靠右行，過馬路要注意避讓車輛，遇有冰凍地面必須繞道行走。乘坐校車的學生要自覺遵守《xx初中學生乘車須知》，發放《致乘車學生家長一封信》。

　　（三）加強防火、取暖、用電安全教育。

　　1、針對冬季氣候干燥、寒冷、用電量大的特點，各級部要教育教師安全用電，隨時開關用電設施。禁止使用電水壺、熱得快等電器。

　　2、教育學生嚴禁攜帶打火機、火柴等易燃易爆物品，嚴禁玩火；教會學生安全用電的常識，學會常用家用電器的使用方法，確保在使用電器過程中不出事故。

　　進入冬季，是流感多發季節，學校是人員比較密集的場所，更容易引起流感的傳播。班主任根據天氣預報及時提醒學生適時增減衣服、穿好棉衣棉鞋，預防感冒。要繼續做好通風、晨檢、消毒和信息報送工作，有效防止流行病、傳染病的發生，保護師生的身心健康。

　　（五）抓好食品衛生管理。

　　總務處對學校小賣部食品采取監督機制；強化食堂衛生監督管理，認真落實糧油配送制度，堅持實行食堂采買的質量準入和登記留樣制度，嚴禁變質食品和“三無”食品進入校園。

　　四、工作措施

　　1、加強領導，精心組織。我校要高度重視這次活動，充分認識到維護學校平安，保護學生生命事關社會穩定的重大政治意義，要切實把安全責任納入到學校工作的重要議事日程之中，確保取得實效。學校成立學校冬季安全教育活動領導小組、各級部要成立安全教育領導小組，共同抓好冬季安全教育各項工作。

　　2、落實責任，密切協作。要層層落實責任，做到落實整改不走過場，追究責任不留情面。各部門要分工把口，密切協作，對措施不得力、檢查不到位和整改不及時而導致發生安全事故的，要按照有關規定嚴肅追究相關責任人的責任。

　　3、創新內容，務求實效。各級部、各班級要緊緊圍繞著本次活動主題，結合實際，創新宣傳教育活動的形式和內容，提高活動的實效性。

　　xxx中學

　　xxxx年xx月xx日

設計方案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識（中國地理）的學習掌握。

　　2、拓展學生視野，培養地理學習興趣、地理思維能力和學生的動手能力，帶動地理教學。

　　3、豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

　　4、通過“當你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學生感受地理知識的實用性，提高他們對地理這門課程的興趣。

　　5、培養學生發現生活，體會生活，學會從生活中總結經驗的習慣。

　　二、活動內容:

　　1、開展我國省級行政區拼圖比賽。

　　2、設想：地理是一門綜合學科，它集中了自然科學和人文科學，其實用性很強，和我們的生活息息相關，生活中的很多現象都蘊含著地理知識，如氣象、水文、建筑等。方位的辨別也是地理知識的范疇、同時也是我們必須具備的基本常識和技能。當迷失野外該如何來辨別方向呢？

　　三、參加對象：

　　初二年級學生

　　四、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學生自愿報名參加。

　　2、報名的同學分四大組，每組推薦一名組長來負責個成員任務。

　　4、每組組長先安排一位選手代表本小組來和其他小組進行比賽競爭，時間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時間，第四組成員記錄第一組選手所用的時間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時間）

　　5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區地圖的拼合，時間最短的加五分，依此類推加分。

　　6、各小組代表回答“當迷失野外該如何來辨別方向”每次回答合理的加兩分，每次小組只要說出一種方法，然后輪到其他小組，輪到的小組每次思考的時

　　間為1分鐘。如果未能答出，則接著由下一小組回答。（可以適當考慮賽前讓學生查找相關信息，但是任何資料都不可以帶入活動現場）

　　7、最后活動結束后組長寫一份活動心得體會。

　　五、活動要求：

　　1、報名參加的同學不能半途而廢，必須準時到場參加此次活動。

　　2、全體成員必須到場，不得擅自離開活動場所。

　　3、根據各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內容。

　　4、各小組活動確保四落實：組織落實人員、落實場地、落實時間、落實任務。

　　5、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導。

　　6、各小組要記好組員承擔的任務，活動結束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

　　六、活動需要的器材：

　　1、中國政區地圖（20個）

　　2、秒表（5個）

　　3、口哨

　　4、稿紙

　　七、活動時間：

　　本學期5月份中旬的課外活動時間。

　　八、活動地點：

　　多媒體教室

　　九、指導老師：

設計方案 篇3

　　一、設計背景：

　　1.現狀描述：在幼兒園的早操活動中，我們總是看到大多數孩子做操動作懶散，對早操沒有太高興趣，一些孩子還總是不愿意做動作。目前我們幼兒園的早操主要有律動和幼兒廣播操。律動有兩則音樂，具體的動作是我們三個教研組老師們各自根據音樂和孩子的年齡特點創編的。小班動作簡單，中大班動作稍微難一些。但是由于在一起出操，大家動作各不相同。整體看起來缺乏統一性，甚至顯得有點零亂。而且早操缺乏互動性，幼兒做操沒有激情和熱情。

　　2.新《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

　　3.幼兒園小朋友早操天天做，一般的表演性律動每天讓孩子重復表演，漸漸地孩子會失去興趣，讓他們覺得早操很累，老師為了兒讓幼兒做起來，自己也覺得更累。什么樣的早操活動符合幼兒的年齡特征，什么樣的律動既能促進幼兒的動作發展，又能促進幼兒身心健康快樂發展，還能讓幼兒熱愛參與并得到家長肯定?什么樣的早操律動又讓老師教得輕松，孩子做得開心?這一直是困擾在我們心頭的問題，下面是我個人的一個小小創意設計。

　　二、設計目標：

　　1.聆聽多元化的音樂，在晨間享受豐富的音樂大餐。

　　2.讓大家有種集體的歸屬感，做到動作簡單統一，整齊劃一。是孩子對做操充滿熱情。

　　3.加強孩子與孩子，班級與班級的互動環節，學會與人合作。活躍氣氛，譜寫“快樂律動”。

　　三、設計創意

　　創意宗旨：晨間音樂不斷，用不用風格的音樂引領幼兒開展晨間活動和早操活動，活躍氣氛，譜寫“快樂律動”。

　　1.用多元化音樂打造快樂“音樂之晨”。

　　2.用互動形式“點亮”早操。圍繞“互動” 進行創意設計，打造趣味的律動操。

　　3.將兒童音樂與世界名曲結合，讓孩子享受多元化的晨間音樂大餐。

　　4.激發幼兒的對早操律動的熱情，要求各班動作簡單、整齊、統一。

　　5.律動融入情景游戲，加強互動環節，學會與人合作。

　　四、實施步驟與操作要點：

　　準備篇：

　　1．晨間背景音樂：選取一些經典優美的的世界名曲、經典音樂作為晨間活動的背景音樂。家長和孩子一進園就能欣賞到優美舒緩的音樂，產生一種輕松、快樂的感覺。(純音樂)

　　2．操前準備音樂：選取歡快的歌謠，(現在我們晨間使用的兒童歌謠非常不錯)作為幼兒收積木，整理玩具等準備出操的音樂。 (兒童經典歌謠)

　　3．出操音樂：為了明顯區分，這里可以選用跟前面不同性質的音樂。可以融入一些世界名曲，如律動版的《土耳其進行曲》，讓幼兒精神氣爽地出活動室來到大操場上。(世界名曲)

　　熱身律動篇：

　　選取活動活動輕快的音樂進行出場后的律動，如現在使用的快樂律動《爸爸愛你，媽媽愛你》就非常得好。 (幼兒歌唱音樂)

　　健身體操篇：

　　現在使用的是幼兒廣播體操(小動物模仿操)，小中大班做得各不統一，幼兒對這個操的興趣不是特別高。這里我們可以改革一下，從幼兒的動作興趣點入手，選擇創編一些幼兒喜歡做的趣味操。根據歷屆孩子早操的興趣，我覺得孩子對武術方面的操十分感興趣，做起來也十分投入。我們是不是可以選擇一些趣味有創意的健身操讓幼兒來做。

　　如選擇一段非常有趣的帶有一些動感的音樂加入武術動作的`元素，編成我們的“行知健康操”。(趣味動感音樂)

　　律動總動員：平時我們的早操律動也有互動，但是互動環節還是少了一些，而且一般都是各自班級幼兒的小范圍的互動。這里我們可以暢想讓班級之間的幼兒在最后的律動環節進行相互互動。可以是隔壁兩個班級的互動，也可以是滿場隨音樂走動性的游戲互動。如我們可以根據許卓婭的音樂游戲中的《莎莎》音樂，創編我們的律動總動員。

　　第一步：節奏訓練游戲活動(莎莎許卓婭大班游戲音樂下冊)。各班開展此音樂的節奏游戲活動。將統一的律動動作融合在教學中讓幼兒掌握基本的游戲互動動作。

　　音樂分析：音樂是一個快節奏的八六拍，主要有一個間奏和兩個大樂句組成。然后進行無數遍的反復。其中間奏有兩個小節。每一個大樂句都有四個小樂句組成。每個樂句有兩個小節。

　　音樂節奏譜：

　　間奏 X X 0 X X 0 | X X X |

　　四個站立而且神氣的造型動作

　　第一大樂句

　　①XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

　　跟著節奏拍手 跟著節奏微蹲拍腿

　　②XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

　　跟著節奏拍手 跟著節奏微蹲拍屁股

　　③XX X.X XX X.X| XX X.X XX X |

　　④XX X.X XX X.X| XX XX XX XX |

　　③和幼兒兩兩面對面方向站立，一幼兒的左手臂和另一幼兒的右手臂相挽，隨著音樂跳著轉一圈。④則交換手相挽，再跳一圈。

　　第二大樂句：

　　① X X X X. X | XX XX XX XX |

　　自由走動 做打招呼搖手動作(隨便走向那個方向，看見別人就打招呼)

　　②X X X X. X | XX XX XX XX |

　　自由走動 做打招呼搖手動作 (可以走到其它班級)

　　③X X X X. X | XX XX XX XX |

　　自由走動 一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)

　　④X X X X. X | XX XX | X X ||

　　自由走動 站到離自己最近的一幼兒面前，一手放胸前，一手放身后做彎腰打招呼動作(可以走到其它班級)

　　休息結束篇：《蟲兒飛》或《小星星》等舒緩優美的音樂，讓幼兒在輕松的音樂下回到自己班級的固定圓點上。最后隨著隊伍離開操場回到自己的活動室。

　　鞏固篇：

　　為了讓幼兒一直保持對律動早操的興趣，提高孩子對早操活動的熱情，我們以幼兒園層面可以開展一些活動，讓我們的早操活動開展得扎扎實實，讓家長和老師和孩子賞心悅目。如：

　　1.“早操律動排行榜”活動：每周或每月開展：，可以在幼兒園門口設立的櫥窗中列出我們的早操排行榜名，激起各班孩子的早操熱情，培養孩子對班級的集體榮譽感。

　　2.“陶園之春幼兒早操節”活動：結合我們的陶園之春，開著你全園性的早操節活動。歡迎家長在早操節活動期間來觀看孩子們做操，并參與我們的早操排行榜互動評選活動等，進行群眾投票。

　　備注：這個方案實施不是靠一個人的力量能開展的，它需要收集好多音樂材料，并進行良好的剪輯。還需要全體教師共同協助，經過一段時間的準備和排練，才能實現預設的一些效果。

設計方案 篇4

　　根據xx集團開展XX年（核）安全月活動有關要求，結合公司“XX年安全文化鍛造年”主題安全月活動之三——“加強公共秩序管理主題安全月活動”的原定有關安排，特制定5月份安全活動方案如下： 一、指導思想樹立要用“一萬”的努力，防止“萬一”的發生，10000－1＝0的安全工作理念，積極行動，認真對待，從x安全的高度做好各項物業管理服務安全工作，通過活動，提高安全意識、安全管理水平，確保完成安全責任目標。

　　二、活動主題

　　1、全員行動，提高安全意識，牢記：“安全管理、重中之中”；“安全是最大的效益 事故是最大的浪費”； “一人把關一處安、眾人把關穩如山。”

　　2、防盜竊、防“兩搶”，加強公共秩序管理，為業主、用戶提供安全的辦公、居住環境。

　　三、活動時間（5月1日---5月31日）

　　四、活動內容及具體安排：

　　具體活動內容 負責單位4、30前宣傳發動，在全體員工中形成重視安全管理的意識和氛圍。各部門、管理處、經營單位5.1-5.7加強五一節假日期間的安全管理，認真做好值班、檢查、督察。各部門、管理處、經營單位8－12號公司通過網絡、內刊，管理處和經營單位通過宣傳欄等進行一次安全管理宣傳活動，營造重視安全管理的良好氛圍。安全部、管理處、經營單位 12－191、進行安全管理責任制考核專題培訓2、進行安全意識、安全常識與安全案例、安全心理學等專題培訓3、各部門、管理處進行各項安全管理程序和作業指導書培訓。物業（安全）部、工程部、各管理處 15－19 進行“查安全管理制度是否完善，查各項制度是否落實，查還存在哪些隱患”的三查活動。物業（安全）部、工程部，各管理處 10－191、進行全體員工安全防范建議活動，匯集到安全保衛部，及時督促進行整改。

　　2、開展安全管理征文及宣傳活動。

　　3、整理編印公司安全管理案例集。各部門、管理處等 25-31 公司安全保衛部牽頭組織安全月活動專項檢查及整改情況復查。安全部組織 20－25組織安全隊員外出參觀學習 安全部 1－31加大夜間安全檢查力度，確保秩序良好安全部6月5日前 評選活動月先進集體、個人。

　　（評選辦法另外公布）安全部6月10日前對安全月活動進行總結，對活動中表現突出的部門、管理單位、個人進行表彰、獎勵。辦公室安全部三、活動組織 由公司安全管理委員會負責領導，安委會辦公室（安全保衛部）負責具體組織實施組織。

　　四、活動要求

　　1、嚴格按照核服集團要求，認真搞好本次活動。

　　2、以上培訓計劃及外出參觀學習具體實施時間另行通知。

　　3、各部門、管理處、經營單位6月2日前將活動總結報公司安全保衛部匯總。

　　4、安全保衛部做好安全活動月每周簡報、宣傳報道和活動總結報告。

設計方案 篇5

　　教學目標：

　　（一）知識教學點

　　1．學會本課出現的生字、結合上下文理解新詞。

　　2．理解重點句

　　（l）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。”

　　（2）“他會揍我的！那也活該，我自作自受……”

　　（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來！”

　　（二）能力訓練點

　　1．培養學生理解重點語句的能力。

　　2．培養學生合理想象的能力。

　　3．能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　（三）德育滲透點

　　通過學習，了解窮人的美好心靈，向學生進行關心他人、奉獻愛心的教育。

　　（四）美育滲透點

　　體會窮人夫婦的心靈之美。

　　學法引導：

　　1．教師教法

　　引導學生通過討論，感情朗讀，激發學生情感，深入理解課文內容。

　　2．學生學法

　　自讀自悟，討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。

　　重點?難點?疑點及解決辦法：

　　（一）重點、難點

　　1．分析掌握桑娜內心的矛盾，體會桑娜的善良是本文重點。

　　2．展開想象，續編《窮人》這個故事是難點。

　　（二）疑點

　　體現桑娜內心矛盾的重點語句。

　　（三）解決辦法

　　采用抓重點詞語進行品析、指導朗讀來解決重難點；啟發學生在弄清主要人物性格特點、思想品質及故事情節的基礎上，引導學生合理想象。

設計方案 篇6

　　關鍵詞：崗位評價；房地產公司；薪酬管理

　　方案設計針對A房地產公司在薪酬管理方面的不足，在20xx年，基于崗位評價的視角，開始注重薪酬管理方案的優化和完善，并通過兩年多的實踐，取得了良好的效果。以下對其進行針對性的分析。

　　1.某房地產公司薪酬管理現狀分析

　　A房地產公司成立于1998年，在M市成立，注冊資金12000萬元，在M市具有一定的實力，主要涉及的業務是房地產開發。在當前的大發展背景下，隨著新經濟時代的到來，全球競爭日益激烈的今天，A房地產公司切實注重經營管理策略的優化和完善。尤其是在競爭日益激烈的今天，加強薪酬管理工作的開展，對于促進薪酬管理水平的提升和崗位職能發揮有著十分重要的作用。但是其在M市的同行業水平中，薪酬水平較低，這主要是因為其薪酬標準是20xx年所制定，而由于其薪酬競爭優勢不足，使得其難以吸引并留住人才。即便是其20xx年在M市的薪酬水平較高，但是因為其在薪酬增長制度上不科學，大都是公司領導的意愿來主導，在科學性和公平性上較為缺乏，但是其與外部勞動市場標準脫軌嚴重，甚至造成同一崗位薪酬比同行業平均水平低的情況，而在目前物價飛漲的大環境下，傳統的薪酬增長制度已經難以滿足職工日益劇增的生活要求，使得一些能力較強的職工紛紛跳槽，極大地影響了企業的問題。

　　2.基于崗位評價的A房地產公司薪酬管理方案設計

　　2.1基本原則與年度總薪酬不同崗位明細確定

　　A房地產公司在薪酬管理方案設計中，始終堅持公正、吸引力、經濟性、認可性、合法性、戰略導向原則，并切實注重內外部薪酬水平的調查，并在此基礎上制定薪酬水平。按照崗位評價所需從高層管理、行政管理、銷售、技術四類崗位，對其薪酬中值、重疊度、級差、級內分檔等進行了確定。對其年度總薪酬不同崗位的明細表進行了確定，如下：崗位序列一檔二檔三檔四檔一級高層管理人員50萬元45萬元40萬元35萬元二級高層管理人員47萬元42萬元37萬元30萬元一級行政管理人員18萬元10萬元7萬元4萬元二級行政管理人員15萬元9萬元5萬元2萬元銷售人員45萬元40萬元30萬元25萬元技術人員20萬元15萬元10萬元7萬元

　　2.2基于崗位評價的薪酬管理方案設計

　　2.2.1高層管理人員優化后的A房地產公司的高層管理人員薪酬模式為“年薪制+分工”。薪酬=基本工資+分紅+福利。共兩個等級：一級高層管理人員主要總經理，因而執行這樣的薪酬方案，能更好地對總經理這一崗位進行激勵和評價。二級高層管理人員主要有副總經理、各中心主任、總工程師、總經濟師、總助等具體業務職務。薪資待遇為月薪制。就總經理的薪酬管理方案設計而言，主要包含了：年薪、長期激勵計劃、風險收入、福利。而基本年薪數額則采取按月的方式發放，而風險收入則是取決于黏度結束時的績效情況，并由董事會對其基本年薪標準進行確定。其風險收入為：基本年薪×12÷風險收入系數。

　　2.2.2行政管理人員優化后的A房地產公司的行政管理人員薪酬結構是基本工資+崗位工資+績效工資+福利。行政管理人員的一級到五級的工資標準是2500元、20xx元、1800元、1500元、1200元。行政管理人員最高的基礎薪資和最低的基礎薪資分別是2500+6000=8500元、1200元+20xx=3200元。最高的最低的月底績效工資是2500×1.5×1.5=5625元、1200×0.5×0.5=300元。最高年薪是18萬元，最低年薪是2萬元。所以在同行中有著較高的薪資水平。

　　2.2.3銷售人員優化后的A房地產公司的銷售人員薪酬結構：

　　①銷售部經理收入=底薪+獎勵+福利；

　　②銷售代表收入=底薪+提成+福利。二者的保底工資分別是2400元和1600元，按照20xx年M市的房地產均價7423元/平方米，每個銷售員每月賣出的任務為25套，每套房子的面積為85平方米，所以完成任務后的提成是：25×9456×85×0.1×傭金標準=1577387.5×傭金標準。所以其完成任務的提成較為誘惑，按照M市當地的同行業薪資水平與自身的水平，加入最高提成在30萬元到50萬元之間，那么傭金標準就在0.019-0.031之間，最后在綜合考慮的基礎上，選取的標準為0.25，即2.5%較為合理。

　　2.2.4技術人員技術人員各項收入的目標值在全年收入的占比分別為：基本工資占30%，崗位工資占50%，項目提成占20%。優化后的A房地產公司的技術人員最高和最低年薪分別是20萬元和7萬元。結語綜上所述，崗位評價需要對崗位等級進行合理的劃分，并堅持內部一致性原則，確保所建立的工作等級結構的合理性，達到組織內部分配的公平。而基于崗位評價的薪酬管理方案設計，就需要切實加強崗位評價的基礎上，對其進行針對性的設計和優化，才能不斷地提高薪酬管理水平，激勵不同人員的崗位作用，提高企業的核心競爭力，促進企業可持續發展。

　　參考文獻：

　　[1]郭靜.房地產人力資源薪酬管理中存在的問題以及改善措施[J].人力資源管理,20xx(08):154-155.

　　[2]袁青.遠程房地產公司薪酬體系設計研究[D].北京：華北電力大學,20xx.

　　[3]曾旭權.房地產開發企業薪酬管理系統化的研究[J].科技創新與應用,20xx(05):281.

　　作者:姬羽軒 單位:泰國正大管理學院

設計方案 篇7

　　活動目的：

　　1、通過班會，使學生陶冶心靈，享受春光的無限美好。

　　2、通過接觸古詩文，激發學生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情，積累更多的詩句，形成文化積淀。

　　3、激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、有關介紹春天景色的歌曲和輕音樂。

　　2、學生準備各種贊美春天的活動，如寫作、朗誦等。

　　3、學生收集關于描寫春天的優美詞句及詩文等。

　　活動過程：

　　合：各位老師下午好。

　　甲：春天，是一個夢，夢的名字叫成長。

　　乙：春天，是一首詩，詩的主題叫希望。

　　甲：在這春暖花開的季節里，我們踏著春天的腳步返回知遠這個充滿活力和詩意的知識殿堂。

　　乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。在這充滿希望的季節里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子，等待它們生根發芽，散發出迷人的書香氣。

　　合：宣布二年四班《詩意春天》主題班會現在開始。

　　甲：一年之計在于春，春天是個讀書的好季節，聽，二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。（配樂讀課文《找春天》）

　　乙：原來他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎？

　　第一小隊：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

　　第二小隊：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　第三小隊：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

　　第四小隊：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

　　甲:是啊，春天來啦，你們看到了她，你們聽到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優美的語句啊，這些美麗的句子就來自我們的課文當中，只要你們善于積累，春天有多美，語言就有多美。

　　乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊）“在書中積累，到書中探索。”

　　甲：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。

　　在我們的校本課程中我們也學會了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。

　　乙：你們看，我們的小詩人吟著春天的詩，唱著春天的歌，來到了我們的面前。請欣賞詩歌聯唱（1）《村居》（2）《詠柳》（3）《春夜喜雨》

　　甲：原來古詩還可以這樣唱。多么優美的詩句，多么動聽的歌聲啊。

　　甲：春天來了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵我，我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因為春天來了。請聽詩朗誦《春天來了》（2首）

　　（1人）《春天來了》

　　我最愛畫畫，但我畫的不好，

　　爸爸說：“只要努力，就有收獲”！

　　我開始畫畫，但我不知道畫什么好，

　　媽媽說：“畫你想畫的，你就會成功”！

　　我開始畫畫，我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。

　　一陣春風吹來，碧綠的小草動了起來，

　　小草的嫩芽在春雨中成長。

　　蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……

　　她們圍著迎春花姐姐載歌載舞！

　　太陽公公笑了，我也笑了，

　　爸爸媽媽都笑了，

　　因為，春天來了！

　　春天來了

　　（1人）春天來了，春天來了。

　　春天像個美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀

　　吹開了粉紅的桃花，吹開了白白的犁花，吹開了遍山的野花

　　啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然

　　（1人）春天來了，春天來了。

　　春天像個美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀

　　吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。

　　啊！美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。

　　（1人）春天來了， 春天來了，

　　美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，

　　在田野里跑跑， 在草地上跳跳，

　　一會兒捉捉蝴蝶，一會兒放放風箏。

　　春姑娘的小手， 撓得孩子們咯咯地笑。

　　（合）孩子們高喊著：

　　春姑娘——

　　我們愛你，

　　是你讓我們的家園更加美麗

　　乙：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。

　　《春》

　　（1人）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。

　　（1人）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　（1人）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。

　　（1人）傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　（合）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

　　乙：詩人們說：春天是詩，春天是畫，春天是生命。我們喜愛春天，贊美春天，在口語交際課堂上我們班的同學把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中，你們看我們的小作家來了。

　　寫作作品展示：（4人）

　　甲：看來同學們都長了一雙善于發現美的眼睛。只要仔細觀察善于積累就能寫出好的文章，同學們盡情的發揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個詠春詩句擂臺賽，看哪組古詩積累的最好。

　　三、比賽步驟

　　（一） 第一輪：猜一猜——體會春意

　　（屏幕響起《我悄悄的蒙上你的眼睛》開頭兩句，屏幕隨后顯示字幕：猜一猜——體會春意）

　　主持人甲： 比賽現在正式開始，首先進行第一輪，主題就是：猜一猜——體會春意。

　　主持人乙：請看屏幕上有8個數字，每個數字打開后都是一幅描寫春天的畫。每隊任挑1個數字，說說用哪首詩可以描繪出畫面上的內容及春意并把具體的詩句背出來。對一題加5分。

設計方案 篇8

　　教學要求:

　　1.學會7個生字,會認7個字,認識1種筆畫和1個偏旁.

　　2.通過看圖說話,了解影子的特點.

　　3.正確地朗讀課文.背誦課文.

　　教學重點:

　　1.學會7個生字,認識1種筆畫斜鉤和1個偏旁月字旁.

　　2.正確,流利地朗讀課文.背誦課文.

　　教學難點:

　　了解影子的特點.

　　教學過程:

　　課前游戲

　　辨方向:上 下 左 右 前 后

　　一,談話導入

　　猜謎語.

　　你在前,它在后,你在左,它在右;你停它也停,你走它也走.

　　謎底:影子

　　2.同學們,什么情況下會出現影子呢 影子在你的什么方向呢 影子有什么特點 想知道嗎 今天我們就學習第9課《影子》,看看書中的小朋友的影子有什么特點 板題:影子 ( 這三撇就像影子)

　　二,指導看圖

　　1.出示第一幅圖,思考:你看到了什么 他在干什么呢 太陽在他前面的時候,他后面出現了什么

　　2.出示第二幅圖,思考:這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣

　　3,過渡:影子到底有什么特點呢 我們一起讀讀課文內容.

　　三,初讀課文,讀準字音.

　　1.學生借助拼音自由小聲讀課文,注意讀準字音.

　　2.聽朗讀課文錄音.

　　3.再讀課文,在文中畫出生字,借助拼音多讀幾遍.

　　4.出示生字表,想辦法記住.

　　四,朗讀課文,了解影子的特點.

　　1.自己讀全文,標出有幾個自然段 (2個)

　　2.學習課文第一自然段.

　　(1)看圖. 想想:太陽在前方時,影子在小朋友的什么方向 板書:前 后

　　(2)在什么情況下影子在后呢 小組同學結合問題進行討論.

　　(3)請學生回答.(當太陽在小朋友前上方時,影子在小朋友的身后,)結合學生回答引導學生看第一幅圖.

　　(4)那么什么情況下影子在前邊呢 (當太陽在小朋友后上方時,影子在小朋友的前邊)讓學生動筆畫出小朋友,太陽,影子的位置.

　　(5)再讀課文,說說課文中把影子比作什么 為什么

　　(6)指導朗讀,讀出歡快,活潑的語氣.

　　(7)試背第一段.

　　3.學習第二自然段

　　(1)照學習第一段的方法學習這段.

　　提出問題:太陽在左邊時,影子在小朋友的什么地方 結合圖說說影子在什么情況下在左,什么情況下在右

　　(2)分四人小組討論.

　　(3)匯報學習情況.板書:左 右

　　(4)朗讀第二自然段,讀出歡快,活潑的語氣.

　　(5)試背第二段.

　　4.朗讀全文,說說影子有什么特點

　　5.練習背誦全文.

　　①自由背. ②同桌互背. ③指名背誦.

　　五,除了在太陽底下能出現影子,還有什么時候也會出現影子 手電筒演示;太陽照樹錄象.

　　六,探究活動

　　說說在你座位的前面,后面,左面 ,右面都是誰.

　　請你和家長一起量一量你家房屋早上,中午和傍晚在地面投影的長度.

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