實(shí)用的設(shè)計方案模板合集6篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
新房裝修網(wǎng)線注意事項
1.避開強(qiáng)電線：
弱電信號屬低壓電信號，抗干擾性能較差，所以弱電線地走線應(yīng)該避開強(qiáng)電線（電源線）。國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，電源線及插座與電視線及插座的水平間距不應(yīng)小于50厘米；
2.注意防潮：
插座下邊線以距地面30厘米左右為宜.一般來說，這些弱電線常常在房頂或地板下布線，所以為了防潮和更換方便，這些線的外面都要加上牢固的套管，并在加上套管前檢查線是否有斷路或短路；
3.預(yù)留足夠插孔：
考慮到家庭生活的發(fā)展和需要，一般客廳、每個臥室都要預(yù)留埋設(shè)電話線、網(wǎng)絡(luò)線、有線電視線插孔各1~2個，并且要分布在不同墻面，以便于電器擺設(shè)位置的變化.衛(wèi)生間、廚房也可根據(jù)需要考慮是否預(yù)留一個電話插孔，餐廳也可考慮是否預(yù)留一個預(yù)先電視線插孔，以備就餐時看電視用；
4.集中控制：
隨著網(wǎng)絡(luò)和信息時代的到來，一個家庭安裝兩部電話或多機(jī)上網(wǎng)，是很平常的事。為保證各種線的對接質(zhì)量，且方便維修，最好為家中的電話線和網(wǎng)絡(luò)線設(shè)計一個集中控制單元.可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)線進(jìn)室的位置選擇門廳、過道、書房上方等某個地方，設(shè)計一個小線盒（形狀如電源分線盒），將所有外部進(jìn)戶的電話線、網(wǎng)絡(luò)線、有線電視線線到達(dá)這個線盒，同時家中每個房間的電話插孔、網(wǎng)絡(luò)插孔、有線電視插孔的線也必須到達(dá)這個線盒，可以根據(jù)家庭需要在線盒內(nèi)進(jìn)行連線.為保證信號質(zhì)量需要在線盒內(nèi)加一個電視信號多路分支適配器，如果家中多臺計算機(jī)上網(wǎng)，還需備一個網(wǎng)絡(luò)集線器。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1通過了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，能用畫筆表達(dá)出自身的憂慮
2讓同學(xué)能積極主動地參與到社會中來
教材分析:
重點(diǎn): 能用畫筆畫出自身的憂慮
難點(diǎn): 所表達(dá)的憂慮是與眾不同
教學(xué)課型與方法：
繪畫
教具準(zhǔn)備:
鉛筆、顏料等
教學(xué)過程:
一 導(dǎo)入
1 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……
2 同學(xué)們，這是對地球的“威脅”。我們要趕緊重視環(huán)境問題，維護(hù)我們的地球，防止無可挽回的災(zāi)難。
二 新授
1 欣賞書本中的例圖，說一說表達(dá)了作者哪方面的憂慮？
《治理污染，小燕子又回來了》反映作者對物種減少的憂慮。
《空氣污染的結(jié)果》反映了作者對空氣嚴(yán)重污染的憂慮，導(dǎo)致鳥類急劇減少。
《擁擠的地球》反映了作者對世界人口的憂慮，地球上的人口超越60億，地球已不堪重負(fù)。
《動物失去了家園》反映了作者對世界環(huán)境中森林面積的減少，導(dǎo)致動物的滅亡。
《地球是我們一起家園》反映了作者對世界地球不堪重負(fù)的憂慮。
2 你對地球還存在著哪些憂慮？
地球擁擠
物種減少
環(huán)境惡劣
3 作畫步驟：
①打草稿
②突出重點(diǎn)加以表示
③設(shè)色
三 同學(xué)作業(yè)
四 輔導(dǎo)講評
板書設(shè)計:
第12課 世界地球日（一）
教學(xué)后記:
設(shè)計方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
●知識與能力
1、認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子”等詞語。
2、讓學(xué)生理清作者的游覽順序，了解頤和園的美麗景色，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住描寫景物特點(diǎn)寫作的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
●過程與方法
1、激趣釋題，運(yùn)用電教手段，把學(xué)生帶入情境，展開想象。
2、指導(dǎo)朗讀，幫助學(xué)生理清文路。
3、分段精讀，質(zhì)疑探索、組織討論、總結(jié)歸納、邊議邊讀。
●情感態(tài)度價值觀
感受課文優(yōu)美的語言，體會作者對頤和園的贊美之情，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。陶冶學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理清作者的游覽順序：“長廊—萬壽山—昆明湖”。
2、學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住描寫景物特點(diǎn)寫作的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于學(xué)生沒有感性認(rèn)識作基礎(chǔ)，理解描寫長廊、萬壽山、昆明湖景物特點(diǎn)是難點(diǎn)。
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
講讀全文，感受頤和園的美，有感 情地朗 讀全文。
【數(shù)學(xué)過程】
一、情境引導(dǎo)新課，整體感知
老師：今天真是個好天氣，大家想不想出去散散心啊？那還等什 么呢?我們一起去游覽《頤和園》吧！
板書課題： 頤和園
老師：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風(fēng)景區(qū)。下面老師就和同學(xué)們一起去游覽一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園，好不好？
（播放錄相，全文朗 讀）
老師：看完這段錄相，誰來說說：你有什 么感受？
學(xué)生：我覺得頤和園是個美麗的大花園。
板書： 美麗的大花園
二、初讀課文，理清順序
老師：剛才我們通過錄像直觀地感受到了頤和園的美，現(xiàn)在我們打開書，看看文中的作者是怎么樣用優(yōu)美的語言，恰當(dāng)?shù)脑~匯來描述頤和園的美景的。 出 示自學(xué)提示，請同學(xué)們輕聲讀或默讀課文。學(xué)生輕聲讀或默讀思考后，交流討論問題１、課文主要寫了哪些景物？２課文按什么順序?qū)懙模?/p>
學(xué)生1：課文主要描寫了頤和園的長廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋這四個地方？
學(xué)生2：課文是按照游覽參觀順序?qū)懙摹?/p>
老師：你是從哪一些詞語發(fā)現(xiàn)的？
三、細(xì)讀課文，感受特點(diǎn)
（一）通過錄相，你覺得長廊給你印象最深的是什 么？
我們進(jìn)入課文，看一看作者是如何描寫長廊的好嗎？
1、學(xué)生自讀課文邊讀邊劃出相關(guān)的語句。
2、交流讀書所得。
3、教師隨機(jī)板書 ： 長 美
4、指導(dǎo)感情朗讀：
（二）老師：從“長廊上每間橫檻上畫著五彩的畫，幾千幅沒有哪兩幅是相同的”這句話中你又想到了什 么；作畫的人是誰？你從中體會到了什 么？
老師：那么我們應(yīng)該帶著怎么樣的語氣讀這段呢?（對長廊美景的贊美，和對古代勞動人民的贊美。）
老師：誰愿意給大家讀一讀（請學(xué)生朗 讀）。
四、自主合作，激趣學(xué)習(xí)
（一）老師：剛才，老師帶著大家共同學(xué)習(xí)了“長廊”這一部分，我們既找出描寫長廊特點(diǎn)的詞句進(jìn)行分析，又總結(jié)出長廊的長和美的特點(diǎn)，然后練習(xí)有感 情地朗 讀了這部分，同學(xué)們表 現(xiàn)都十分積極。
下面我們以小組為單位，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)自己喜歡的段落好不好？
（二）出 示學(xué)習(xí)方式：
品析問句，朗 讀感悟，導(dǎo)游講解
1、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論
2、 匯報交流
3、 在學(xué)生匯報交流的基礎(chǔ)上老師相機(jī)板書出各個景點(diǎn)的特點(diǎn)，并隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。
（三）學(xué)習(xí)過渡句
老師：剛才我們大家共同合作學(xué)習(xí)了“長廊”，小組合作學(xué)習(xí)了“佛香閣”、“昆明湖”和“十七孔橋”。感受到了頤和園中這些秀麗的景色，那么課文中作者又是怎么樣把這些不同的景點(diǎn)有機(jī)地連接在一起呢?快速地劃一劃連接上下文的句子。
（學(xué)生朗讀）
老師：我們把這些句子叫做過 渡句，使用過 渡句能使文章更清楚，上下文聯(lián)系緊密。在今后的寫作中我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，使文章更生動。
板書：
過 渡句
五、總結(jié)全文，布置練習(xí)
老師：我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了長廊、佛香閣、十七孔橋、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點(diǎn)？
學(xué)生：不是
老師：你是從哪兒知道的？
學(xué)生：課文結(jié)尾說的“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡”可以體會到頤和園的景點(diǎn)很多，課文只重點(diǎn)介紹了幾處。老師：好，我們今天的練習(xí)是：
１、背誦自己喜歡的段落。
２、選擇課文中一處你喜歡的景點(diǎn)給小伙伴作講解。
設(shè)計方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，深入實(shí)施“全國中小學(xué)課外文體活動工程”，在繼續(xù)完善課外文體活動工作體系的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵全校學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，擴(kuò)大文體活動規(guī)模，提高活動水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，課外文體活動方案。
二、實(shí)施原則
1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。
2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，與新課程改革相結(jié)合，與小學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。
3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程種，教師的鼓勵、引導(dǎo)非常重要，同時要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)在組織活動時要為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環(huán)境和氛圍。
4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合。密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，制定相應(yīng)的安全、應(yīng)急和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：卓暉
組員：俞成松 陳軍達(dá) 卓超波 沈淑芳 丁前威
四、實(shí)施目標(biāo)
1、以實(shí)施教育部“體育、藝術(shù)2＋1”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能，具有一項藝術(shù)特長。
2、開齊開足體育和藝術(shù)課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。
4、創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動特色，形成2－3項體藝特色，形成學(xué)校品牌。
5、重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學(xué)校課外文體活動工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。
6、不斷推進(jìn)課外文體活動的課題研究，提高活動質(zhì)量，豐富校本課程建設(shè)。
7、重視課外文體活動的宣傳、發(fā)動工作，擴(kuò)大影響，營造氛圍，建設(shè)正確的輿論導(dǎo)向。
8、加強(qiáng)課外文體活動工程的師資力量建設(shè)，提高活動組織和指導(dǎo)水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備。
五、具體措施和方法
1、組織體育、藝術(shù)專職教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部關(guān)于“體育、藝術(shù)2＋1”的有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確領(lǐng)會在高段五、六年級開展“2＋1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動的要求，積極組織學(xué)生參加課外文體活動，加強(qiáng)活動指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量。爭取學(xué)生參加課外文體活動普及率達(dá)到或超過90％，活動合格率、良好率、優(yōu)秀率分別達(dá)到或超過80％、50％、15％。
2、發(fā)動廣大班主任老師積極投身到課外文體活動工程的實(shí)施隊伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動中的組織、協(xié)調(diào)作用，確保活動的有序、安全；激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能，規(guī)劃方案《課外文體活動方案》。
3、由體育、藝術(shù)組負(fù)責(zé)，結(jié)合新課程要求和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂科學(xué)合理、符合學(xué)生身心健康和本校實(shí)際的體育藝術(shù)“2＋1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，明確考核目標(biāo)，完善訓(xùn)練體系，提高鍛煉成績。
4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程；周活動時間采用“4＋1＋2”模式，即每周四節(jié)體育活動課程、一節(jié)興趣活動課程，再加上每天兩次的大課間活動——課間操、課間舞（冬鍛），保證每個學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。
5、在普及基礎(chǔ)上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長，通過28支特色隊的組織、訓(xùn)練模式，滿足不同興趣、特長和層次的學(xué)生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)教師“五落實(shí)”，確保活動安全有序，提高文體活動質(zhì)量。
6、進(jìn)一步創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動特色，在學(xué)校被授予“寧波市體育傳統(tǒng)項目訓(xùn)練點(diǎn)”、“寧波市藝術(shù)特色學(xué)校”的基礎(chǔ)上，推動“棋類特色學(xué)校”的申報和建設(shè)，力爭使棋類教學(xué)成為學(xué)校另一張嶄新的“名片”。
7、在課外文體活動的實(shí)施過程中，結(jié)合長期來校本課程建設(shè)和教育教學(xué)經(jīng)驗，積極開展課題研究。“藝術(shù)教育促進(jìn)和諧校園發(fā)展”和“學(xué)校棋類教學(xué)與校外棋類教學(xué)的互補(bǔ)”兩個課題已經(jīng)啟動并在各級立項。要做好課題研究的總結(jié)、探討工作，提升課外文體活動的教育內(nèi)涵。
8、科學(xué)規(guī)劃、制訂學(xué)校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運(yùn)動會和一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，每月舉行一至二次單項性文體活動或競賽，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生搭建平臺，提供機(jī)會，展示自己，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和成就感需求，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。
9、充分發(fā)掘校外文體活動教育資源。積極參加各級各類專題活動競賽，爭創(chuàng)佳績。發(fā)揮家長指導(dǎo)和參與校外文體活動的積極性，確保校內(nèi)教育在校外的延伸。進(jìn)一步做好棋類教學(xué)校外輔導(dǎo)員的聘用工作，充實(shí)學(xué)校的棋類教師隊伍。利用居敬社區(qū)的門球訓(xùn)練基地，做好校門球隊的組織、訓(xùn)練，發(fā)揮社區(qū)教育功能。
10、 重視學(xué)校文體教師的專業(yè)培訓(xùn)。鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修、職稱評審的同時，努力爭取各種培訓(xùn)機(jī)會，為老師們不斷提高自身素養(yǎng)創(chuàng)造條件，提供服務(wù)。如音樂組許亞權(quán)老師脫產(chǎn)一年參加浙江大學(xué)舞蹈專業(yè)培訓(xùn)，葉盛輝老師追隨名師參加鋼琴進(jìn)修等。
11、不斷完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，本學(xué)期新建籃、排球場各二個，在校園西北角安放乒乓球臺，為學(xué)生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學(xué)校文體活動各項規(guī)章制度建設(shè)。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡(luò)功能，不斷上傳活動信息，擴(kuò)大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。
設(shè)計方案 篇5
一、教學(xué)要求
1、知識與技能
（1）認(rèn)讀16個生字，會寫6個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
（1）在識記中擴(kuò)大識字量。
（2）在朗讀中了解詩歌。
3、情感態(tài)度價值觀
通過朗讀培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)讀16個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)時數(shù)
2課時
四、教學(xué)過程
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫生字詞。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、標(biāo)出詩歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1、從實(shí)際談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說？講一講。
2、從掛圖引入課文。
師：大家對開學(xué)第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)圖上的小朋友是怎樣過開學(xué)第一天的。
（二）分自然讀課文
1、要求圈出生字，認(rèn)真讀一讀。
2、講講詩歌一共有幾節(jié)。
3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。
（三）學(xué)生匯報
1、詩歌一共4節(jié)。
2、第一節(jié)講開學(xué)第一天師生、同學(xué)們見面，十分高興。
第二節(jié)講我們升入二年級。
第三節(jié)講學(xué)校里來了許多小弟弟小妹妹。
第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。
（以上內(nèi)容可以用原詩中的一兩句回答）。
（四）學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片。
（1）讀對的卡片放一邊，折去拼音測讀。
（2）讀得不準(zhǔn)確的`貼黑板，予以重點(diǎn)教學(xué)。
（3）注意點(diǎn)：
①分清“f”“h”：分(fēn)數(shù)(shù)帆(fān)船(chuán)仿(fǎng)佛(fú)
②讀好“ai”“ei”音：妹(mèi)妹(mèi)背(bèi)起(qǐ)邁(mài)步
③讀好前鼻韻母：燦(càn)爛(làn)鮮艷(yàn)分(fēn)開帆(fān)船
④讀好翹舌音：開始(shǐ)睜(zhēng)開
⑤其他：突(tū)然格(gé)外相(xiāng)信
⑥讀好多音字：
xiāng相信fēn分?jǐn)?shù)bēi背著
相分背
xiàng相片fèn分外bèi背書
（4）出示句子測讀
（5）正確、流利地朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫。
（1）出示生字六個。
今校級弟妹奇
（2）組詞。
（3）講識記要記。
獨(dú)體字弟（八部）
左右結(jié)構(gòu)纟+及→級
女+未→妹
上下結(jié)構(gòu)木+交→校
大+可→奇
（五）作業(yè)
抄寫生字。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、細(xì)讀課文，深入理解課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過理解重點(diǎn)詞句，理解課文的內(nèi)涵。
2、通過指導(dǎo)重點(diǎn)句子的朗讀，使學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的方法。
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
今天校園年級弟弟妹妹好奇
2、再出示幾個生字進(jìn)行書寫。
今校級弟妹奇
（1）組詞。
（2）講講識記要領(lǐng)。
（3）老師范字。
（4）學(xué)生書寫。
（二）學(xué)習(xí)課文
1、自由朗讀課文。
（1）出示以下句子，要求講出相應(yīng)的小節(jié)。
①開學(xué)第一天見到許多小弟弟小妹妹。第一節(jié)
②開學(xué)第一天我們升入二年級。第二節(jié)
③開學(xué)第一天我們很高興。第三節(jié)
④開學(xué)第一天我們向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。第四節(jié)
（2）選出自己讀得最好的小節(jié)，讀給同桌聽。
2、選幾個喜歡讀的同學(xué)示范朗讀。
3、邊評價邊進(jìn)行朗讀教學(xué)。
（1）指名學(xué)生讀第一節(jié)。
①評價他是否讀出以下幾點(diǎn)：
a.正確、流利。
b.讀出第一天見面的高興。
c.讀出天氣與花朵的美好。
②請喜歡讀第一節(jié)的同學(xué)一起示范讀。
③全班齊讀。
④講“格外”、“分外”的意思。
a.格外、分外與十分、非常、特別意思相近。
b.進(jìn)行換詞朗讀。
（十分）
今天的陽光（非常）燦爛。
（特別）
⑤表演讀第3、4句。
（要求讀的同學(xué)會笑臉相迎，會高興地握手等）
（2）指名學(xué)生讀第二節(jié)。
①評價朗讀。
a.讀出升入二年級的喜悅。
b.讀出開始新學(xué)年的快樂。
②學(xué)生示范讀后全班齊讀。
③重點(diǎn)講3、4句。
a.出示船揚(yáng)帆出海的課件。
b.出示句子進(jìn)行比較。
就像出海的小船，揚(yáng)起新的風(fēng)帆。
我要開始新的學(xué)習(xí)。
c.認(rèn)識第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級的同學(xué)比作出海的小船，請大家用自豪的語言讀第3、4句。
（3）請學(xué)生讀第三節(jié)。
①出示教學(xué)掛圖，找找哪幾個是小弟弟小妹妹。
②講講“好奇興奮”的原因。
③請幾個同學(xué)齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛?cè)雽W(xué)的興奮好奇。）
（4）請學(xué)生讀第四節(jié)。
①提出不理解的問題。
a.為什么說我仿佛突然長高了？
（因為看到比自己矮小的同學(xué)，感覺到自己長高長大了。）
b.怎樣給一年級小同學(xué)“送去大同學(xué)的溫暖”？
1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會涌起溫暖的感覺。）
2、（愛護(hù)學(xué)校的一草一木，學(xué)校的公共財物，給一年級小同學(xué)做好榜樣。）
3、（幫助他們熟悉校園環(huán)境，給他們介紹校園設(shè)施）。
4、（在他們學(xué)習(xí)文化知識方面給予幫助，手拉手幫他們解決問題）。
②表演。
（要求展開想像，打打招呼，微微笑一笑）。
③有感情地朗讀第四節(jié)。
（要求邊朗讀邊微笑。）
（三）朗讀全文。
（要求讀出開學(xué)的幸福快樂）
（四）小結(jié)
新的學(xué)年又開始了，我從今天開始，希望大家如詩中所說的幸福、快樂、和善。
（五）作業(yè)
你已經(jīng)升入二年級了，經(jīng)過一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學(xué)校，請你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向一年級的新同學(xué)介紹你可愛的學(xué)校，并熱情地回答他們提出的問題。
板書設(shè)計：
設(shè)計方案 篇6
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識游戲器材的安全注意事項
2、說出玩各種游戲時的安全注意事項
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、掛圖
2、教師設(shè)計游戲器材圖卡
3、園所內(nèi)的游戲器材
活動過程：
1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？
（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？
（3）教師：在那里看見過這些游戲器材？
2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進(jìn)行討論
（1）教師：蕩秋千的時候該注意哪些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？
（2）教師：玩蹺蹺板的時候該注意哪些事？畫面中哪個小朋友的行為是不對的？為什么不對？
（3）教師：爬攀爬架的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的行為是對的？為什么不可以這樣做？
(4)教師：玩滑滑梯的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？
（5）教師：玩彈簧馬的時候該注意那些事？畫面中哪個小朋友的行為很危險？為什么會危險？
（6）教師：補(bǔ)充說明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后，帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處，進(jìn)行活動。
（7）教師提醒幼兒平時就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。
活動評價：
1、能具體說出頁面中危險的行為
2、能說明游戲器材的正確使用方法
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