有關設計方案集錦八篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　一、工程概況

　　中國鐵建·國際城一期二標段工程11#樓建筑面積16120.4m2，地下二層，地上住宅三十四層，建筑高度99.05m；結構類型：剪力墻結構，抗震設防烈度為8度；建筑性質：一類高層住宅；建筑耐火等級：地上、地下均為一級；設計使用年限50年。 砌筑分項工程中主要建筑材料及使用部位分布如下：

　　1）±0.000以下及磚砌電梯井道采用承重型多孔磚墻。±0.000以上外墻及樓梯間、電梯機房、水箱間、設備用房、設備管井、衛生間、廚房隔墻采用承重型多孔磚墻；分戶墻為非承重空心磚墻；其他戶內隔墻為加氣商品混凝土砌塊墻。

　　2）砂漿采用M5.0等級（按設計要求）混合砂漿。

　　3）拉結筋采用環氧樹脂植入商品混凝土中。

　　二、編制依據

　　本工程的建筑施工圖、建筑詳圖、結構施工圖；

　　《工程建設標準強制性條文》20xx年版；

　　《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB50300-20xx）；

　　《砌體工程施工質量驗收規范》（GB50203-20xx）；

　　《砌體結構設計規范》（GB50003-20xx）；

　　《蒸壓加氣商品混凝土砌塊》（GB11968-20xx）；

　　《非承重商品混凝土小型砌塊砌體工程技術規程》（JGJ/T114-20xx）；

　　西安市相關建設文件。

　　三、施工部署

　　材料準備：砌塊、預拌砂漿、拉結筋、預埋件、木磚等

　　砌筑工具：大鏟、瓦刀、托線板、線墜、施工線、卷尺、水平尺、皮數桿、小水桶、木工鋸、小掃帚等。

　　1、基礎、主體工程結構施工完畢，并經有關部門驗收合格。

　　2、彈好墻身線、軸線、根據現場加氣商品混凝土砌塊的實際規格尺寸，再彈出門窗洞口位置線，經驗線符合設計圖紙的尺寸要求，辦完預檢手續。

　　3、立皮數桿：用30*40木料制作，皮數桿上門窗洞口、木磚、拉結筋、過梁的尺寸標高。按標高立好皮數桿，皮數桿的間距不大于15米，轉角處距墻皮或墻角50mm設置皮數桿，皮數桿應垂直、牢固、標高一致，經復核，辦理預檢手續。

　　4、根據最下面第一皮磚的標高，拉通線檢查，如水平縫厚度超過20mm，砌體下面必須砌筑200mm—300mm的燒結普通磚找平。

　　5、砂漿由試驗室做配合比試配。

　　四、加氣商品混凝土砌塊的材料指數

　　1、 材料指標：加氣商品混凝土砌塊：強度等級為A3.5（立方體抗壓強度≥3.5Mpa），體積密度等級為B06（干體積密度≤650kg/m3）。用MU5混合砂漿砌筑。

　　砌體材料應符合GB11968-20xx《蒸壓加氣商品混凝土砌塊》中的規定。

　　2、燒結普通磚：材料強度MU10，用M5.0水泥砂漿砌筑，砌體容重不大于17.5KN/m2 鍍鋅鋼絲網：實測眼目規格為不大于12mm×12mm，實測鋼絲直徑為不小于0.50mm。 拉結筋：使用HRB300鋼筋，直徑Φ6。

　　3 、加氣商品混凝土砌塊生產廠家:不可使用質量無保證的小廠材料。

　　4、 進場驗收：材料進場時必須有出廠合格證及性能檢測報告。

　　檢測報告應包括抗壓強度、干燥收縮值、抗凍性、導熱系數、外觀質量、塊型尺寸等檢測數據;現場應對每批次的材料進行尺寸及容重的復核。

　　5 、齡期要求：施工時所用砌塊的齡期必須達到規定的28d；在加氣塊上應用毛筆作進場日期標記。未到齡期的砌塊，要有明顯的禁止使用的標志；砌筑前項目部向監理和甲方報檢，核實是否符合齡期要求。

　　6 、材料堆放：材料的堆放場地時應有防雨和防浸泡措施，地面應有排水，上有遮蓋；材料進場以后，應按照不同的生產日期、規格分別堆放整齊；加氣塊堆放要注意安全穩定，高度不可超過兩米：轉運過程中嚴禁拋擲和傾倒，防止撞傷砌塊。

　　五 、施工工藝

　　1 、門垛：預留的門窗洞口采取鋼筋商品混凝土框加強。

　　2 、構造柱:構造柱的構造要求：構造柱的截面尺寸為墻厚×200mm，商品混凝土強度等級按結構強度等級：C25；構造柱的縱向鋼筋為4Φ12，箍筋Φ6.5＠200；構造柱與墻體連接處的砌體宜砌平；必須先綁扎構造柱、再砌墻，后澆構造柱；構造柱的布置：寬度大于2m的洞口的兩側；應在墻體中間設置構造柱：墻的陽角應設置構造柱；無約束的端部墻體應設置構造柱；其他設計及規范要求設置構造柱的部位。

　　3 、腰梁：當墻體長度超過5米時，高度超過4米或兩個樓層高度，在每層墻高的中部設高度為180，與墻體同寬的腰梁，配筋4Ф10箍筋ф6.5＠250。（設置窗臺梁后，腰梁可以取消）

　　4 、底磚：墻體底部200mm范圍內，采用燒結普通磚砌筑。建筑物正負零以下基礎部分使用承重型多孔磚；底磚實際高度可根據模數進行調整；砌體灰縫必須飽滿、平直，豎縫必須灌實，不得虛鋪。

　　5 、商品混凝土導墻：有防水要求的廚房、衛生間、陽臺、露臺、上人或非上人屋面等部位周邊按導則 設置不小于200高的商品混凝土導墻。

　　6 、通長拉結筋：墻體每600高(二層砌塊)設置通長拉結筋；墻體厚度為200時，拉結筋為2Φ6，墻體厚度為100時，拉結筋為2Φ6；為保證墻拉筋位置正確,采用植筋的方式設置拉結筋；如使用植筋方式設置拉結筋，則必須保證植筋牢固可靠；植筋深度必須滿足規范及設計要求，且不得小于15d。

　　7 、墻梁：高度超出3米時，在墻高中部設置與柱連接的通長鋼筋水平墻梁，盡量與門窗過梁拉通；墻梁與墻同寬，高為180mm，縱向配筋4Φ10，箍筋Φ6@250。

　　8 、窗臺梁：窗臺處設置通長鋼筋商品混凝土窗臺梁：窗臺梁厚及配筋按照設計要求設置。 窗臺梁鋼筋的埋設要求同拉接筋。

　　9 、灰縫：水平灰縫厚度為15mm，豎直灰縫寬度為20mm；有拉結筋的水平灰縫厚度為25mm。

　　10、切割加氣商品混凝土砌塊：砌塊的切割必須使用專用機械，破碎的、不規則的砌塊嚴禁上墻；混砌：嚴禁將不同出廠日期、或不同強度等級的砌塊混砌于同一道墻上，加氣商品混凝土砌塊也嚴禁和其他磚、砌塊混砌。門窗及洞口邊配磚、底磚、頂磚使用標準磚混砌。 錯縫：砌塊上下層應錯縫搭接,搭接長度不小于塊長三分之一，局部不小于130mm。

　　11 、頂磚：墻體頂部采用燒結普通磚斜頂，高度180mm,角度一般為45度。2.12 頂磚替代方式：頂磚可用細石砼塞縫替代；塞縫高度不宜超過5cm。

　　12、 后砌墻體：管道井墻體：應待管道安裝檢測完畢后砌筑，拉接筋應預留。

　　13、 墻內箱體：應在墻體砌筑時預留墻內箱體位置，不宜在砌體完成后開鑿；箱體安裝完成后，背部掛鋼絲網片用細石商品混凝土灌實。

　　14、 穿墻孔洞：所有的墻面孔洞必須預先留設，不得在完成墻體后打鑿；如因變更等原

　　因需后開的穿墻孔洞，必須使用專用成孔器開孔。

　　15、 鋼絲網

　　1) 墻體和商品混凝土梁柱結合部位釘300mm寬鋼絲網，每邊寬度不小于150mm

　　2) 暗埋管線的孔槽處在基體上掛鋼絲網，每邊寬度不小于100mm；

　　3) 豎向管線較集中處，可以在砌筑時留槎，以后安裝完成后用細石商品混凝土填塞密實，滿鋪鋼絲網，并伸出商品混凝土與砌體交界處100mm。

　　4) 外墻和頂層內墻的砌體部位滿鋪鋼絲網。

　　六 、施工與驗收

　　1 、技術交底：施工前應對班組長和作業工人進行技術交底，未經培訓和考核合格的班組和操作人員，不得上崗；項目應保存技術交底記錄。

　　2 、腳手眼：砌筑時，嚴禁在墻上留腳手眼。腳手眼處易產生裂縫和滲漏水；在主體施工時，應在梁柱上預留外腳手架拉結點；在砌筑工程開始前，應對腳手架進行改造，所有的腳手架與建筑物的附著點應不妨礙砌體施工，外腳手架的橫桿不得伸入砌體施工范圍內。

　　3、 砌筑現場：砌筑現場必須保持干凈整潔。地面不得有積水；加氣塊在現場堆放時，底部必須墊高；砌筑時禁止采用砌塊材料作為跳板支撐物；砌筑現場應設集中供水點，不得使用塑料軟管移動供水；砂漿不得在砌筑現場攪拌。

　　4、 測量放線：墻體砌筑前應彈出軸線和墻線，對房間的方正要嚴格控制，監理工程師進行復核后方可砌筑。

　　所有的軸線及墻線必須彈到剪力墻或柱上，并有明顯區分標志；應在所有剪力墻上彈設建筑標高線（50線或1米線）；每間房內必須在地面彈設十字控制線，以控制房間的方正度，作為砌筑和粉刷的控制線；雙墻線、門窗洞口引出線、構造柱腳線必須齊全

　　5 、商品混凝土導墻：有防水要求的廚房、衛生間、陽臺、露臺、上人及非上人屋面等周邊按要求設置商品混凝土導墻，對跑模、偏位、蜂窩麻面等缺陷進行修補。

　　6 、砌塊排列：砌體施工前應根據砌塊模數，編制砌塊排列圖，并在柱上標注控制線；砌筑線應考慮底磚模數、砌塊模數、窗臺標高、頂磚位置；應在每片墻體的兩端柱上標注皮數控制線、窗臺標高；砌塊排列圖可參見相關圖集。

　　7 、底磚：底磚實際高度可根據模數進行調整；燒結磚必須具備足夠強度。

　　8 、構造柱：砌體施工前，構造柱鋼筋必須按要求全部綁扎完成。每層樓面構造柱鋼筋應統一進行驗收。按要求留置馬牙槎。

　　9 、拉結筋：拉結筋位置應符合砌體模數，應根據窗臺高度、梁的高度，對每一片墻體單獨放線；為保證墻接筋位置的正確應采用植筋的方式設置拉結筋；選擇使用植筋方式設置拉結筋，則必須保證植筋牢固可靠；植筋深度必須滿足規范及設計要求；灌膠時，應先將膠注入孔內，不得用鋼筋蘸膠；拉結筋完成后，應經監理工程師驗收合格后，方可進行砌體施工。

　　10、 戶型確認：在砌體工程開始前，各責任主體應對所有的戶型進行確認，然后方可進行大面積的墻體砌筑施工。

　　戶型確認的條件：需確認戶型的所有20CM高的底磚砌筑完畢。

　　項目部對所有收到的圖紙和設計變更（工程指令）核查完畢，確保該戶型的墻體布置均已滿足圖紙和設計變更要求；項目對底磚的軸線和幾何尺寸已核查完畢。

　　項目部在確認已具備戶型確認條件后，向監理部報驗，進行戶型確認工作。

　　11、 檢驗與驗收：準備工作驗收的檢驗批為一個樓層或按合理施工安排的小于一個樓層的施工段；以上準備工作全部完成厚，由項目自檢合格，報監理工程師驗收；在監理工程師驗收合格前，項目不得進入下道工序施工。

　　12、 砌筑高度：一天內砌筑高度不得超過4層砌塊或1.5米；每片墻必須用毛筆標明分

　　次的砌筑日期、砌筑工人姓名。不得使用油漆或粉筆進行標注；窗臺壓頂梁澆筑完成后，應復核標高，并依據圖紙標注窗口寬度，經監理工程師驗收后方可繼續砌筑。

　　13、 灰縫：砌筑一塊磚鋪一次灰，每層砌塊均應帶線砌筑，灰縫應做到橫平豎直。 水平灰縫砂漿飽滿度要求達到80％；砌筑砂漿應該隨拌隨用，混合砂漿必須在4小時內用完，當施工期間高溫超過30度時，必須在3小時內使用完畢；砂漿稠度按80～100mm控制。

　　14、 砌塊濕水：砌塊上墻砌筑前含水率不應過高；上墻砌塊的含水率應控制在10%左右，對于浸泡在水中或雨淋時間超過一天的砌塊，未干燥達此標準之前嚴禁上墻，以防游縫。 應采取在砌筑時向砌筑面適量濕水的方式，嚴禁用水管向砌塊澆水；砌筑時必須保證所有的四個砌筑面濕水，砌塊含水深度應在8～10mm；砌筑面上濕水不夠，易造成砂漿水分被砌塊吸干，造成砂漿與砌體脫開，產生裂縫；現場應配置灑水壺噴灑。

　　15、 上墻砌塊：砌塊的切割必須使用專用機械，破碎的、不規則的砌塊嚴禁上墻。 混砌：嚴禁將不同出廠日期、或不同強度等級的砌塊混砌于同一道墻上，加氣商品混凝土砌塊也嚴禁和其他磚、砌塊混砌。門窗及洞口邊配磚、底磚、頂磚使用標準混砌。 錯縫：砌塊上下層應錯縫搭接,搭接長度不小于塊長三分之一，局部不小于130mm。

　　16、 頂磚：頂磚角度一般為45度；砌筑時逐塊敲緊，與梁底擠實，填滿砂漿，頂磚斜砌須待下部墻體完成15天后砌筑；頂磚位置應按模數預留，不合模數時，應用配磚補砌；在有預留管線、墻體轉角、頂磚對接等端頭處，應預先砌筑至少兩皮磚高的擋磚。

　　17 、頂磚替代方式：頂磚可用1:3干硬性水泥砂漿或細石砼塞縫替代；塞縫時間應待下部墻體完成7天后進行；塞縫高度不宜超過5CM。

　　18、 墻內箱體：應在墻體砌筑時預留墻內箱體位置，不可在砌體完成后開鑿；箱體安裝完成后，背部掛鋼絲網片用細石商品混凝土灌實。

　　19、 養護：每層砌筑完成后，應及時對灰縫進行養護；應采用向墻面適量噴水的方式進行三天養護；不可用水管直接向墻面澆水。

　　20 、構造柱：構造柱與墻體連接處的砌體宜砌平；構造柱模板必須在墻體頂磚完成2天后施工，禁止事先施工；采用對拉螺栓固定模板，螺栓應從構造柱內部穿過，不得在砌塊上鑿孔。不得采用穿鐵絲的方式固定模板。

　　21、 管線開槽：頂磚完成2天后才能進行切割剔槽，嚴禁開鑿交叉和水平槽；安裝室內管線時,嚴禁鑿打墻體，必須用電動砂輪機切割開槽,深度控制在20mm以內；不應在墻體同一水平標高處同時進行長距離切割（不超過1米）。

　　22、 穿墻孔洞：所有的墻面孔洞必須預先留設，不得在完成墻體后打鑿；如因變更等原因需后開的穿墻孔洞，必須使用專用成孔器開孔。

　　24、 檢查與驗收：采用《輕質砌塊墻體檢查記錄表》對現場過程驗收進行記錄；監理工程師根據現場檢查情況填寫檢查記錄表；項目質檢員根據檢查記錄表進行現場自檢和報驗。 工長自檢時應將垂立度、平整度、施工日期等數據標注在已完成的墻體上。

　　監理工程師對測量數據進行抽查。

　　25 、時間要求：墻體砌筑完成后至少30天以后才能進行抹灰，斜磚頂砌等待的15天時間包含在內。即頂磚完成15天后進行。

　　26、墻面修補：粉刷前應對墻面缺陷進行修補，經過監理工程師檢查合格后方可進行抹灰工作；墻面清掃：抹灰前，墻面應清掃干凈，清除灰塵及浮漿、砂漿、水泥塊；表面濕水：抹灰前一天在墻面均勻噴水2─3遍，每遍噴水之間的間歇時間不少于15min。在抹灰前再噴水1～2遍；噴水應均勻，砌塊含水深度應在8～10mm；不可用水管直接向墻面澆水。

　　27、 鋼絲網：材料選用：鋼絲網鋪貼前應先提供鋼絲網的樣本，經監理工程師及甲方工程師確認合格后，現場方可使用；掛網位置：施工人員須按要求鋪設鋼絲網，經驗收合格后方可進行抹灰施工。當未經驗收而開始抹灰后，此部分鋪設鋼絲網工程量不予認可，并

　　應按違反驗收程序進行處罰。

　　28、 灰餅：內外墻灰餅必須以建筑軸線為基準進行控制；砌體施工前應在地面做好粉刷控制線；外墻灰餅完成后，須經監理工程師驗收合格后，方可進行外墻抹灰。

　　29、 分層抹灰：外墻粉刷施工分三次完成；先刷界面劑，緊接著分二次抹灰，每層配比按設計圖紙要求，每次刮抹厚度不得大于8mm，分層抹灰間隔時間必須大于1天墻面刮界面劑應使用鐵抹子來回用力刮抹，保證加氣塊表面需全部封閉；抹灰層要進行分層噴水養護，養護時間不少于3天；粉刷總厚度超過35mm時，須制定方案報監理審批后才能進行。 內外墻表面嚴禁使用干水泥壓實抹光（易開裂）。

　　30、 配合比：內墻、外墻、衛生間墻體按設計均采用不同比例，不得混用；同一施工點的不同類別砂漿，嚴禁同一天施工；大面抹灰前的沖筋砂漿，埋設管線、暗線處的修補找平砂漿，應與大面抹灰材料一致，嚴禁采用高標號砂漿；使用于抹灰及貼磚的水泥必須用普硅水泥。

　　31、 膩子：內外墻抹灰完成10天后方可批膩子；外墻膩子嚴禁摻用白水泥。

　　32、檢查與驗收：采用《輕質砌塊墻體外墻粉刷檢查記錄表》及《內墻粉刷檢查記錄表）》對現場過程驗收進行記錄；監理工程師根據現場檢查情況填寫檢查記錄表；項目質檢員根據檢查記錄表進行現場自檢和報驗；工長應將垂立度、平整度、施工日期等數據標注在已完成的墻體上；監理工程師對測量數據進行抽查。

　　七、 質量控制措施

　　1、 材料特性：加氣商品混凝土砌塊的材料特性與商品混凝土類似，都有干縮變形和齡期同步增長的特點，齡期太短，則后期徐變變形太大，必然會引起裂縫。加大施工間歇期，也可以減小砌塊和粉刷之間的差異變形。

　　2、 含水率：砌塊含水率不可過高（≤15％）；砌塊濕水后，體積會膨脹，而失水后則會產生緩慢干縮，導致裂縫出現；所以堆放時應有防雨措施，濕水時不可大量澆水，上墻前應自然干透。

　　表面必須濕水：如表面過于干燥，則容易吸走砌筑砂漿和粉刷砂漿的水分，造成強度降低和粉刷空鼓。所以，必須嚴格按照規定進行表面濕水，保證砌體整體的干燥和表面的濕潤。

　　3、 時間要求：加氣商品混凝土砌塊齡期必須超過28天；每片墻體應分2天或2天以上時間間隔砌筑；頂磚在墻體完成7天后進行；管線開槽應在頂磚完成2天后進行；抹灰應在墻體砌筑完成后30天進行，含頂磚等待15天，即頂磚完成15天后進行；底層、中層抹灰應養護3天。

　　八、成品保護措施

　　1、砌體材料運輸、裝卸過程中嚴禁拋擲和傾倒，進場后，要按品種、規格分別堆放整齊，作好標誤，堆放高度不能超過2m。

　　2、砌體在墻上不得放腳手架排木，防止發生事故。

　　3、砌體在墻上支撐圈梁模板時，防止撞動最上一皮磚。

　　4、支完模板后，保持模內清潔，防止掉入磚頭、石子、木屑等雜物。

　　5、墻體的拉結鋼筋、框架結構柱預留錨固筋及各種預埋件、各種預埋管線等，均要注意保護，嚴禁任意拆改或損壞。

　　6、砂漿稠度要適宜，砌磚操作、澆筑過梁、構造柱砼時要防止砂漿流淌污染墻面。

　　7、在吊放操作平臺腳手架或安裝模板、搬運材料時，防止碰撞已砌筑完成的墻體。

　　8、預留有孔洞的墻面，要用與原墻相同規格和色澤的磚嵌砌嚴密，不留痕跡。

　　9、垂直運輸的外用電梯進料口周圍，用塑料紡織布或木板等遮蓋、保持墻面清潔。

　　10、冬季施工收工時，要覆蓋砌體，以防砌體凍結。

　　九、安全注意事項：

　　1、墻身砌體高度超過地坪1.2米以上，必須及時搭設好腳手架，不準用不穩定的工具或物體在腳手板面上墊高工作。高處操作時要系好安全帶，安全帶掛靠地點牢固。

　　2、垂直運輸的吊籠、滑車、繩索、剎車等，必須滿足荷載要求，吊運時不得超荷，使用過程中要經常檢查，若發現不符合規定者，要及時修理或更換。

　　3、停放拌合機械的基礎要堅實平整，防止地面下沉，造成機械傾倒。

　　4、進入施工現場，要正確穿戴安全防護用品。

　　5、施工現場嚴禁吸煙，不得酒后作業。

　　6、從磚垛上取磚時，先取高處后取低處，防止垛倒砸人。

　　十、環保措施：

　　1、砌筑砂漿不得遺撒污染作業面，對遺落的砂漿及時清理。

　　2、施工垃圾應每天清理，堆放在指定的地點，集中堆放，及時清運。

　　3、現場的材料要用塑料布或帆布覆蓋、維護嚴密。

設計方案 篇2

　　【教材分析】

　　《釣魚的啟示》作者用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規則的'好爸爸形象，使學生懂得，自覺是一個好公民應有的素養。作者對詹姆斯的心理變化寫得特別細膩，教學中應著重感受他愉悅──矛盾──悲哀──自豪的思想感情，從而體會到遵守規則的必要性。

　　【學校及學生狀況分析】

　　我們學校地處農村，學生缺乏閱讀材料，對于一些規則尤其是生態保護方面的規則了解甚少。因此，課前需要搜集有關資料，豐富學生的認識，同時引導學生觀察生活，從生活中發現一些真實的反面資料。通過將近四年的培養，學生已經具備了自能讀書、擅長批注、樂于交流的能力。

　　【教學目標】

　　1、認識課文中出現的生字，聯系上下文理解出現的生詞;

　　2、通過各種形式的讀，充分感知、體驗和表達，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規則的必要性;

　　3、引導學生設身處地體會感悟的同時將學文與導行相結合，使學生懂得如何結合實際，遵守規則。

　　【教學重點、難點】

　　抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化;聯系上下文內容，體會從釣魚中受到的啟示。

　　【教學過程】

　　一、課前交流資料，導入新課

　　師：同學們課前搜集了哪些有關規則的資料?下面請同學們在小組內交流。

　　(生交流搜集的資料。師補充有關名言和美國的一些生態規則。板書課題：釣魚的啟示。)

　　(“閱讀，歸根結底是閱讀自我。”設身處地的閱讀文章，會更多地涉及讀者個人的生活體驗。生活體驗越豐富，理解就越豐富、越深刻。搜集、交流材料豐富了學生的已知經驗，為閱讀文本作好了鋪墊。同時強化了學生搜集資料的意識。)

　　二、自讀課文掃除障礙

　　師：請同學們認真讀課文，認識文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利。

　　(學生讀課文后指名課文，檢查自讀情況。)

　　三、回顧學習方法學生自學交流

　　1、師：上單元我們又學習了兩種自學方法：第一種是解答自己提出問題的方法。

　　生：看問題的上文;看問題的下文;從全文整體內容理解。

　　師：第二種是做批注筆記，能使我們更深入的學習課文。如何做批注筆記呢?

　　生：畫出自己喜歡的重點詞句，記下不懂的問題，做簡單的歸納概括，在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。

　　2、老師提出自學要求：

　　⑴ 再讀課文，在文中空白處做批注筆記。

　　⑵ 小組內交流體會。對于仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。

　　3、學生自學課文，老師巡視，指導學生實踐自學方法。

　　4、小組內交流讀書體會，組代表將困惑記錄到黑板上。

　　(自學、做批注和小組內交流為學生提供了自由朗讀交流的空間，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。)

　　四、交流體會，形成對話

　　1、各小組代表交流組內體會，其他成員可以補充。

　　2、教師根據學生交流情況，創設對話情景，抓住課文重點引導學生深入體會：

　　⑴ 師：請同學們讀37頁金鑰匙的內容。怎樣能使自己深入課文，對課文產生深刻的體會?

　　(學生自讀)

　　生：把課文中的人物想象成自己;把自己當成課文中的人物。

　　師：請同學們把文中的詹姆斯換成“我”，然后深入讀課文2～12自然段。

　　(學生練讀課文2～12自然段。)

　　⑵ 指名學生讀課文。

　　⑶ 師：請同學們進行細致評價，如果覺得讀得好，說說好在什么地方，如果有不足之處說說應該怎樣讀，為什么?

　　(學生進行細致評價。)

　　⑷ 再指名讀課文，讓學生在評價中設身處地體會，讀出作者的情感。

　　(在學生匯報的基礎上，進行指導，體現了“以生為本”的教學思想;第一人稱的閱讀方法拉近了文本與學生的距離，使學生在想象中，身臨其境，產生深切的體會。評價促讀使學生的理解與讀書渾然一體，鍛煉了學生的閱讀欣賞能力。)

　　3、展開辯論深化思想：

　　⑴ 魚到底該不該放呢?請同學們敞開心扉，實話實說。

　　(學生表達自己的觀點：該放或不該放。)

　　⑵ 根據學生觀點，將全班學生(或按座次)分為正反兩方。

　　正方：必須放魚。

　　反方：不必放魚。

　　⑶ 展開辯論：

　　辯論過程中，老師作好方向引導，如，激發學生從自己的已知經驗──河水的干涸，生物的滅跡等方面來體會遵守規則的重要性。

　　(全班參與辯論，發揮了集體智慧，給更多學生表現的機會，體現關注全體學生發展的新理念。“話不說不清，理不辯不明。”在辯論中學生鍛煉了語言表達能力，也增強了明辨是非的能力，使自己的認識上升到另一個層次。)

　　⑷ 總結辯論，升華思想：

　　師：“只有按照正當的法規生活的人，才不同于動物。”遵守規則應成為每個人內心的一種意識，不受環境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示?根據感受寫出自己喜愛的規則名言。

　　(學生書寫名言并交流。根據交流情況，張貼學生寫的名言。)

　　(“語文課不僅僅局限于教給學生某種語文知識，更重要的是通過凝聚作者靈感、激情和思想的文字，潛移默化地影響學生的情感、思考及表達方式，并最終積淀成為他們的精神世界中最深層、最基本的東西──價值觀和人生觀。”)

　　五、積累拓展

　　1、小組內合作鞏固生字生詞。

　　2、做摘錄筆記。

　　【總評】

　　“授之以魚，不如授之以漁。”教學中注重學習策略的學習和實踐，注重學生自學能力的培養。在交流學習中也以學生為主體，給學生提供充分的自學交流空間，然后根據學生的學習情況和教材特點進行有重點的引導，使得學習過程有層次，有深度。

設計方案 篇3

　　（6：50—7：00）一、起床

　　目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

　　正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

　　(7：00—7：10) 二、盥洗

　　目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

　　在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

　　（7：10—7：20）三、晨檢

　　1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

　　排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全

　　2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

　　（7：30—7：50）四、早餐

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）五、晨間活動：

　　內容：玩圈

　　目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

　　（8：15—8：30）六、晨會

　　尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

　　2、提醒跳躍時跟著有樂節奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、課前準備

　　幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　　（9：00—9：30）九、教學活動1： 英語（班級課）

　　（9：50—10：20） 教學活動2： 見后面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》

　　（10：30—10：50）十、戶外活動

　　目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

設計方案 篇4

　　一、活動主題：

　　“健康上網，益我身心”

　　二、活動目的：

　　讓學生認識網絡的利弊，了解有關健康上網知識，懂得如何健康上網，促進學生身心健康。

　　三、準備階段

　　（1）召開班委會

　　（2）選定主持人

　　（3）擬定節目

　　（4）節目的排練與必須物品的準備

　　四、活動設計

　　場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創作者：鄭達輝），快板引入，提出疑，思考網絡帶來的影響。

　　場景二：不健康上網小品（創作者：楊曄）。小品簡介：小是一名中學生，她愛好廣泛，喜上網，起初小媽媽并不在意，后來媽媽發現小有網戀，媽媽十分焦急并十分關注，最后將陷入歧途挽救回來。分析點評：引用政治課本上學過的健康上網知識對小品做簡短的總結分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。

　　場景三：（簡短）inerne基礎知識競答(設置小禮品)，更好地了解網絡知識。

　　場景四：（簡短）歌曲串燒《網絡無限好》（創作者：陳林煌）

　　場景五：健康上網小品（創作者：葉銘佳）。小品簡介：小米是一名中學生，敘述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在里健康上網的生活小趣事。分析點評：請有代表性同學（例如成績好的同學，電腦網絡知識豐富的同學，沉迷網絡游戲的同學）談感想，或者現場采長，老師。

　　場景六：（簡短）展出“健康上網，益我身心”主題海報（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上網，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。

　　場景七：（簡短）班主任總結。

設計方案 篇5

　　一 活動主題:

　　游山玩水，共進友誼

　　二 活動目的：

　　1 走出戶外，感受大自然的氣息，減少學習的壓力的同時保持愉悅心情。 2 培養互相幫助的品德和友好合作的團隊精神。

　　3促進各成員之間的交流，增進彼此之間的情誼，增進部門凝聚力。

　　三 參與人員：人文學院分團委學生會成員

　　四 活動時間：待定

　　五 活動地點： 三疊泉

　　六 活動主辦方

　　實習實訓就業工作部 、綜合秘書部、組織部

　　七 前期預備：

　　1)由宣傳部做好海報以及網絡的宣傳工作

　　2) 由秘書部負責統計自愿參加這次活動的成員名單；確認自行車的輛數方便到時出游；記錄每個會員的聯系方式，以方便到時聯系。

　　3）最終名單交由組織部的干事，并為參加成員分組，男生4人一組，女生6人一組，然后男女組隨機配對。每組兩個干事做組長，負責本組人員的安全以及詳細的工作。部長作為總指揮，指導工作以及應對突發事件。

　　4) 請公關部和學習部聯系三疊泉，做好踩點的工作，并商量好門票的價格。

　　5) 踩點后，請文娛部根據詳細的情況預備一些到時可以玩的團隊游戲

　　6)準備所需物品：各種食物（組內自行購買）、調味品、飲料（多帶點）、應急藥品（薄荷膏，止血貼，正露丸和防蚊之類的藥）

　　7)活動費用按成本核算，每人交28元（暫定）。各小組負責人以及一名會員負責該小組的食物采購。

　　8）請信工部帶好相機，記錄美好的瞬間。

　　八 活動流程：

　　1. 到達方式：集體包車。

　　請秘書部的干事聯絡好各位成員，確定好要去秋游的人數，同時請統計好食物和飲料等的數量。

　　2. 時間安排:

　　（1）8：00集中，集中時組好隊，之前選定的干事請迅速找到負責的那一組成員。

　　（2）8：30出發，到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進行。

　　（3）9：00 到達，請體育部干事布置好場地將食物，飲料等用具擺放好，小心防火，留意安全。

　　（4）9：20—12：00，成員們一起去爬山，到山頂看風景。

　　（5）12:30—16：00 開始燒烤，期間由文娛部負責搞一些小游戲。

　　（6） 16：30 清場，所有成員一起搞好場地衛生，集合回程。

　　附 小游戲：

　　1 開火車

　　用具：無

　　人數：兩人以上，多多益善

　　方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

　　2新“真心話大冒險”

　　由一人開始創造對話情景，依次往后延續編故事，不符合邏輯者為輸。例如Ａ說：“今天我去大河玩”，Ｂ接著說：“看到了什么？”Ｃ說：“天上飛的”，Ｄ說：“大雁(必須具體)”??（如果誰沒有接上，就接受懲罰。）

　　選擇真心話的人需要回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。如果選擇大冒險，則出錯人接受對面人的一個難題。

　　五 留意事項：

　　（1）不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不采摘水果，不能進入水庫取水。

　　（2）一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，上洗手間時最好以小組為單位，并有一名干事陪同。手機保持開機，好找人。

　　（3）自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險游戲，玩水時要注意安全。

　　（4）燒烤時注意不遇到鐵架，更不能伸手進爐灶，不往灶內添加其他東西。

　　（5）小竹簽不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷害身體。

　　（6）不暴飲暴食，注意飲食衛生。

　　（7）關于本次活動的未盡事宜，請到場的干事及時應對好。

　　六 預算

　　門票以及燒烤費用 28元每人（暫定）

　　飲料以及藥品等公共用品 約200元

　　七 突發事件及其應對方法

　　1. 當天若有雨，我們會將所有活動安排在燒烤場棚內進行，取消爬山等露天活動，同時提醒會員們注意保暖，不要淋雨，防備感冒。

　　2. 當天若遇到交通事故，我們會盡快對受傷者作簡樸的治療，各部長協調好事故人員，不要讓場面混亂，若受傷較嚴峻，應迅速將受傷者帶到大學城中醫院救治。

　　3. 當天若有人員無端失蹤，部長應迅速找到相應干事進行聯系。

　　4. 當天若有人走散，干事一定要帶好隊，不要慌張，在看清路況后再前進到達目的地。若沒有帶路的人，請聯系負責該隊的部長。

　　八 后續工作

　　1請過部門組織干事開例會，討論今次活動的得失，為今后活動的開展吸取經驗，由部長以及副部長做總結，提出有效的方法以改進下次活動。其中，秘書部兩天內提交活動總結；信息宣傳部整理好相片和短片，制作一個PPT或記錄片，發至博客，做好存檔的工作。

　　2我們會與贊助我們活動的貴營業店長期保持聯系，方便以后的合作。

設計方案 篇6

　　活動目的：

　　利用10月13日建隊日，開展“爭做優秀少先隊員”活動，讓學生了解中國少年先鋒隊的知識，讓學生積極爭取一名優秀少先隊員，從而在班級中塑造一批榜樣，帶動其他的同學共同進步。

　　活動準備：

　　1、 搜集中國少年先鋒隊相關知識，制作成幻燈。

　　2、上入隊前教育課，讓學生了解少先隊的知識知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。

　　3、按照隊章要求，引導學生“入隊前為身邊的人做一件好事”（父母、同學、老師、甚至是陌生人都可以）。并在班會課上說說自己的體會。

　　4、指導學生會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號。

　　參加對象：

　　一（4）班全體同學和全體家長。

　　爭章時間：

　　第3周——第6周

　　活動過程：

　　一、走近少先隊。帶領本班學生去參觀少先隊大隊活動室,了解少先隊。參觀活動結束后，讓學生說說自己的感受。

　　二、營造良好的南粵爭章氛圍。班主任在班級中向全班學生發出“爭做優秀少先隊員”倡議，告知獲章前（準備入隊章）的標準，要求學生主動參與到少先隊爭章活動中來。同時利用家校通平臺，向家長積極宣傳，讓家庭和學校形成爭章合力，鼓勵學生爭章前“為身邊的人做一件好事”。

　　三、邀請學校大隊干部到班級擔任“志愿輔導員”，利用周一的主題班會課給一年級同學上隊課，幫助一年級隊員初步了解少先隊知識。并教讀入隊誓詞，教戴紅領巾，教行隊禮，教唱隊歌，教會呼號。

　　四、班主任教會新隊員寫《入隊申請書》，使學生知道申請書的格式和填寫要求。學生認真填寫《入隊申請書》，并把入隊申請書上交大隊部。

　　五、 班主任和家長形成教育合力指導學生結合自己的實際，將積極要求加入隊組織的愿望與具體行動聯系起來，引導學生“為身邊的人做一件好事”。

　　六、 班主任在學生爭章活動以后，入隊儀式前用班會課對學生進行考章，達到標準的，就將這些小朋友的名字和照片張貼在班級的榮譽欄上，成為其他同學學習的榜樣。

　　附：一年級四班“爭做優秀少先隊員”考章活動實錄

　　教室布置：前黑板上書寫美術字：“爭做優秀少先隊員”

　　一、唱隊歌《我們是共產主義接班人》。指揮：中隊長蘇珊昵。

　　二、少先隊知識搶答擂臺賽。評選優秀“隊知識之星”，優秀學生本人到黑板前面光榮寫下自己的名字。

　　三、學生匯報“我為身邊的人做好事體會”，同學們自主推薦班級中的優秀學生。匯報時，采用統一句式：我在什么時候為什么人做了什么事情，我的心情如何？教師和學生根據學生匯報和其他學生的推薦民主評選優秀少先隊員，請學生自己板書自己的名字。

　　四、提名的優秀學生名字在黑板上公示，全班學生有針對性質疑問難，對于某些方面還做得不夠好的同學，鼓勵他們主動到黑板前擦去自己的名字。

　　五、獲得“優秀少先隊員”獎章的同學，發表一句話感言：比如“謝謝同學們的鼓勵，我會繼續加油”。“今后我會做的更好”等等，每人佩贈一個笑臉卡。

　　五、中隊輔導員講話

　　同學們，今天的“爭做優秀少先隊員”主題班會很成功，通過這個活動，一大批孩子成長了，祝賀你們（鼓掌），同時，老師也希望還有一批同學不要灰心，不要氣餒，看到自己的不足，努力改正，爭取下次的勝利者就是你們。謝謝大家！（活動結束，為優秀少先隊員留影紀念。）

設計方案 篇7

　　一、活動背景:

　　教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，感恩教育活動方案。”現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目《手捧愛心，感恩父母》，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養育之恩。

　　2、通過激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環節，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！

　　3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則。

　　三、設計理念：

　　1、以人為本，著眼于學生的全面發展；

　　2、為了每一位學生的能力、素質、心理的全面、健康發展；

　　3、培養學生良好的心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。

　　四、活動準備

　　1、搜集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；

　　2、學生準備小品---《放學以后》

　　3、錄制歌曲《感恩的心》；

　　4、邀請學生家長參加活動。

　　五、活動形式：

　　激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋

　　六、活動過程：

　　（一）. 激情導入，點燃情感

　　親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感，規劃方案《感恩教育活動方案》。今天這節課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。

　　（二）、欣賞故事，情感共鳴

　　由三名學生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，并顯示插圖。

　　（聽后讓學生交流、小組討論，產生情感的共鳴，從而產生感恩的愿望。）

　　故事里默默奉獻一切的蘋果樹就相當于我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？

　　（三）、情景再現，學會感恩

　　1、小品表演——《放學后》

　　采訪小品中的角色。

　　采訪在場的同學。

　　引發學生思考：如果你是小品中的小明,你會怎么做?

　　2、親情小測試。

　　你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）

　　出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？

　　通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）

　　3、學會表達感恩之情。

　　父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？

　　板書： 一句話語

　　一個行動

　　一份賀卡

　　一點進步

　　……

　　（四）、演唱歌曲，加深情感

　　全班學生一起用手語演唱《感恩的心》。

　　（五）、教師總結，情感升華

　　師總結：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們萬物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。

　　（六）、拓展延伸，真情回饋

　　1、回家幫家長做力所能及的小事；

　　2、讓我們 從現在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現在開始，心存感恩，學會感恩吧！

設計方案 篇8

　　從制定培訓目標到培訓方法的選擇，最終制定出一個系統的培訓方案，這并不意味著培訓方案的設計工作已經完成，因為任何一個好的培訓方案必是一個由制定一測評一修改一再測評一再修改一實施的過程，只有不斷測評、修改才能使培訓方案臻于完善。

　　從培訓方案本身角度考察，可以將培訓方案的測評細化為三個指標來進行：

　　1從內容效度出發

　　檢驗培訓內容。檢驗培訓方案的各組成部分是否合理、系統化。分析培訓體系或者培訓方案是否符合培訓需求分析，各要素前后是否協調一致，是否是最優選擇。

　　2從反應效度出發

　　檢驗員工反應。檢驗員工是否對此培訓方案感興趣，是否能滿足員工的需要。

　　3從學習角度出發

　　檢驗培訓效果。從員工的角度來考察，看員工培訓前后行為的改變是否與期望的一致，如果不一致，則應考慮是培訓效果不理想還是缺乏應用培訓所學內容的機會，或者是由于習慣影響，使培訓效果還未表現出來，需延長考察時間。

　　酒店對培訓效果的檢驗還要考察培訓的成本收益比來分析。培訓成本的測量是比較容易的，而培訓收益則是比較抽象的。

　　因此，酒店要注意經常對自己的經營發展進行詳細的分析，找出發展的裂縫，強化員工培訓，認真對培訓方案進行測評，完善培訓體系，為酒店構筑核心競爭力。

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