有關設計方案模板七篇

　　為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　新大綱對學生課外閱讀有了很高的要求，如何培養學生課外閱讀的習慣，促進學生讀好課外書，擴大視野，達到大綱要求，這是語文教師應該考慮的一個重要問題。在此筆者利用心理學的方法，設計一個訓練方案，供語文教師參考。

　　一、實施年級

　　四年級

　　二、實施步驟

　　1、組織討論，明確目標。

　　組織全班同學討論：

　　①每天花多少時間讀課外書為宜？

　　②在什么地方讀書？

　　③讀些什么書為好？

　　④怎樣讀？

　　通過討論要明確，每天利用中午或晚上半個小時－一個小時時間讀學校圖書館里適合學生閱讀的一些書。基本做到每兩個星期讀1本約300頁的書，了解梗概，說出最精彩的地方。可以在家里讀，也可以在校內讀。讀的時候講究讀書方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點讀等。

　　2、設計強化物。

　　根據圖書館借閱登記，凡登記一次發書簽一個，凡讀完一本向組長報告登記獲一個書簽，凡獲兩個書簽的可以在班隊會時間的小組讀書交流會上交流，并可再獲一個書簽。凡獲三個書簽的，可在全班讀書心得會上交流。凡在全班交流會上交流的可獲優惠購書券一張，并把獲書簽情況統計上報。

　　三、實施階段

　　1、按上述方法，嚴格執行。凡符合要求的發書簽并予表揚，對中途退步的收回書簽。

　　2、及時了解學生讀書進展。發揮小組長作用，讓小組長代替老師實行管理，定期了解小組成員讀書進展，讓小組同學相互督促，小組內部也可實行讀書進展展示表，及時強化學生讀書的意識。

　　3、小組交流時要求逐步提高。開始時，每個完成讀書任務的同學可簡單說一說，以后逐步提高。

　　4、班級讀書交流會，也應循序漸進，由簡單開始，逐步提高要求，可以把交流情況與發放書簽多少結合起來。

　　四、注意事項

　　1、明確要求時，一定要讓學生自己討論得出①－④項要求。

　　2、對于怕讀書的同學要多關心、多鼓勵。

　　3、強化要及時。

　　4、鼓勵學生摘抄書中的好詞好句（但不做要求）。

設計方案 篇2

　　為了開拓學生視野，增長他們的見識和豐富他們的課余生活，培養學生的觀察事物的能力和想象能力，提高他們的寫作水平，小學少先隊活動方案。少先隊大隊部決定組織全體少先隊員舉行春游活動，有關事項如下：

　　一、活動內容：深圳世界之窗

　　二、活動時間：二0xx年十月三十一日（第九周星期五）

　　三、活動地點：深圳世界之窗

　　四、領隊：謝xxx

　　五、總指揮：xxx

　　六、活動人員：一至六年級隊員和全體教師

　　七、活動過程：

　　8：30—9：00 學生在教室集合

　　9：00—10：00 乘車到深圳世界之窗

　　11：40—12：40 午餐

　　15：00—16：30 返回xx小學

　　八、工作安排：

　　1、后勤負責人：陳懷xx

　　2、名班負責人：

　　一（1）班 李麗歡 劉梅芳 一（2）班 劉秀瓊 羅 冰

　　二（1）班 張 燕 劉紅英 二（2）班 黃 潔 卜春利

　　二（3）班 黎 穎 管 輝 三（1）班 吳喬芬 劉紅苑

　　三（2）班 劉 娜 賴健鋒 三（3）班 黎君連 曾志彪

　　四（1）班 陳源武 江 浩 四（2）班 李文靜 麥景新

　　四（3）班 劉 煥 梁 任 五（1）班 陸可愛 龔文苑

　　五（2）班 廖 奇 劉仕和 五（3）班 冷星明 謝曉麗

　　六（1）班 吳鎮寶 鐘偉先 六（2）班 雷鵬飛 李 芳

　　3拍 攝：李偉杰

　　4衛生員：、劉梅芳、謝曉麗

　　九、注意事項：

　　1、 出發前，各班主任做好安全教育工作。

　　2、 乘車時，負責老師要強調隊員不準把身體的任何部分伸出車窗外。

　　3、 游覽景區時，要求隊員集體行動，不能獨自離隊，同時要發揚互相關心、互相幫助、互相照顧的精神。

　　4、 上車時必須清點人數，直到人到齊之后才可開車。

　　一、活動目的：

　　為了培養隊員關愛他人，樂于助人的思想品質，并豐富隊員的校園生活，提高隊員的組織能力及增強隊員的商品意識，學校大部隊決定舉辦“與山區小伙伴手拉手，心連心系列活動”之“愛心無限 ，快樂奉獻——大瀝實小愛心義賣活動”。義賣所得善款將在系列活動之“陽山手拉手活動”中捐贈給貧困山區的學校及小伙伴。

　　時間：初定第8周星期五（10月26日）下午2：00。中國論文聯盟WWW。LWLM。COM整理，規劃方案《小學少先隊活動方案》。

　　地點：學校大堂（一至五年級）、籃球場前水泥地帶（六年級）

　　攝影：綺霞、錕然

　　電子屏幕：電教組 活動主題：愛心無限快樂奉獻

　　活動口號：愛心大舞臺奉獻大家來

　　活動宗旨：義賣有價愛心無價

　　橫幅：美術組 “愛心無限，快樂奉獻”——大瀝實小愛心義賣活動

　　獎狀準備及整理：立群

　　愛心抽獎：招生辦

　　獎品準備：鐘主任

　　活動采訪及報道：德泰、紅曉（文學社、廣播站）

　　二、活動準備及要求：

　　1、班主任積極做好愛心義賣活動的發動工作，讓學生明白愛心義賣的意義，自愿捐出手中閑置不用但又完好無損的學習用品、小玩具、小擺設、圖書、紀念品……作為義賣物品。

　　2、各班設計新穎的活動方案，根據活動方案，發動隊員進行市場調查，然后以各種形式“廣積貨源”，所有義賣商品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣商品進行驗收，“合格產品”才能進入義賣市場。

　　3、每位隊員要準備好相應的零用錢、壓歲錢積極參加活動，人人都獻出一份愛。

　　義賣物品要求：

　　1、所有物品要求質量完好，必須保持七、八成新。

　　2、每位學生準備1件以上義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　三、活動過程及要求：

　　1、學校統一劃分好各班義賣點，活動當天，各班到指定區域“開店”，全體隊員可以到各班的義賣柜臺進行消費。

　　2、活動前各班可準備好廣告宣傳語（可向學校廣播站投稿宣傳本班的義賣攤點）、宣傳海報，挑選大方自信的“銷士”或“導購”在義賣現場做宣傳，吸引顧客光臨并消費。

　　3、各中隊根據活動內容和形式安排好適當數量的銷士、導購、售貨員、環保員（門前三包）、市場管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學生參與到活動中去。

　　4、為了加強新聞效應，義賣結束時，各班將所得款裝入統一發放的“愛心袋”中，由班長上臺投入募捐箱中。（儀式結束后各班主任取回信封，下周一整理并填寫好相關表格，再將善款交到財務處。）

　　5、一次購買三十元以上商品的，可以憑小票（每10元一張小票，大隊部提供，班主任掌握操作。活動結束后善款金額要與小票派發數相符）到愛心臺參加愛心抽獎一次（獎品由學校提供：小玩具、小零食等）。 愛心抽獎：麗霞、秀娟、愛華

　　四、總結評比（所有獲獎名單請在周一內交到立群處，學生標明性別）：

　　活動結束后，學校將根據活動情況進行個人和團體評比、表彰。設置以下獎項：

　　1、集體：

　　“愛心中隊”稱號 （每個年級2名，為年級中所捐善款前兩名的班級），學校將頒發錦旗一面。

　　評選要求：

　　①、商鋪布置：可以是廣告標語，價目清單，橫幅彩旗等。

　　②、商鋪氣氛：可以運用吆喝，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

　　③、文明服務：服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

　　④、義賣效果：義賣效果顯著。

　　⑤、場地衛生：班級“義賣”工作人員必須保持商鋪場地的整潔，負責場地的衛生

　　2、個人：

　　a：“愛心大使”稱號 （每班5名，由班主任評選，3—6年級獲獎者將成為參加“陽山手拉手活動”人員。參與活動人員是否要另交活動費用將視善款多少而定。）

　　評選要求：

　　①、 在義賣中捐獻物品所得善款較多。

　　②、 在義賣過程中文明購買。

　　③、 無追逐吵鬧現象，無安全事故發生。

　　④、 在購買時不亂扔垃圾。

　　b：每班班主任評選“最佳導購員”、“最佳銷售員”各2名。

　　注意事項：

　　1、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各攤點活動后搞好場地衛生。

　　2、活動中將開通紅領巾廣播站為各中隊做廣告宣傳，報道活動開展情況。

　　3、活動要求全校學生人人參與，奉獻愛心。

　　4、活動臨近接送時間各中隊可邀請學生家長參與活動。

　　5、 正副班主任協同搞好本次活動。

　　落級行政要密切關注該年級活動開展情況，如：追逐、打鬧、亂扔垃圾、強買強賣等現象要監控及及時制止。

設計方案 篇3

　　在金融危機的大前提下，企業的生存變的愈發的困難了，很多中小企業甚至大企業都倒閉關門了，很多公司在茍延殘喘!飲料市場的競爭一直非常的激烈，雖然飲料市場的消費群體極大，但是競爭的企業實在是非常的多，所以我們公司必須要根據自己的實際情況，分析一下自身的條件，做出一份更好的市場影響策劃書，在市場中占有一定的份額，實現企業的發展。

　　一、策劃書的格式

　　(一)市場狀況分析

　　要了解整個市場規模的大小以及敵我對比的情況，市場狀況分析必須包含下列12項內容：

　　(1)整個產品市場的規模。

　　(2)各競爭品牌的銷售量與銷售額的比較分析。

　　(3)各競爭品牌市場占有率的比較分析。

　　(4)消費者年齡、性別、職業、學歷、收入、家庭結構之分析。

　　(5)各競爭品牌產品優缺點的比較分析。

　　(6)各競爭品牌市場區域與產品定位的比較分析。

　　(7)各競爭品牌廣告費用與廣告表現的比較分析。

　　(8)各競爭品牌促銷活動的比較分析。

　　(9)各競爭品牌公關活動的比較分析。

　　(10)各競爭品牌訂價策略的比較分析。

　　(11)各競爭品牌銷售渠道的比較分析。

　　(12)公司過去5年的損益分析。

　　(二)策劃正文

　　策劃書正文由6大項構成，現分別說明如下：

　　(1)公司的主要政策

　　策劃者在擬定企劃案之前，必須與公司的最高領導層就公司未來的經營方針與策略，做深入細致的溝通，以確定公司的主要方針政策。雙方要研討下面的細節;

　　確定目標市場與產品定位。

　　銷售目標是擴大市場占有率還是追求利潤。

　　制定價格政策。

　　確定銷售方式。

　　廣告表現與廣告預算。

　　促銷活動的重點與原則。

　　公關活動的重點與原則。

　　(2)銷售目標

　　所謂銷售目標，就是指公司的各種產品在一定期間內(通常為一年)必須實現的營業目標。

　　銷售目標量化有下列優點：

　　為檢驗整個促銷企劃案的成敗提供依據。

　　為評估工作績效目標提供依據。

　　為擬定下一次銷售目標提供基礎。

　　(3)推廣計劃

　　策劃者擬定推廣計劃的目的，就是要協助實現銷售目標。推廣計劃包括目標、策略、細部計劃等三大部分。

　　①目標

　　企劃書必須明確地表示，為了實現整個策劃案的銷售目標，所希望達到的推廣活動的目標。

　　②策略

　　決定推廣計劃的目標之后，接下來要擬定實現該目標的策略。推廣計劃的策略包括廣告表現策略、媒體運用策略、促銷活動策略、公關活動策略等四大項。

　　廣告表現策略：針對產品定位與目標消費群，決定方針表現的主題。

　　媒體運用策略：媒體的種類很多，包括報紙、雜志、電視、廣播、傳單、戶外廣告等。要選擇何種媒體?各占多少比率?廣告的視聽率與接觸率有多少?

　　促銷活動策略：促銷的對象，促銷活動的種種方式，以及采取各種促銷活動所希望達成的效果是什么。

　　公關活動策略：公關的對象，公關活動的種種方式，以及舉辦各種公關活動所希望達到目的是什么。

　　③細部計劃

　　詳細說明實施每一種策略所進行的細節。

　　廣告表現計劃：報紙與雜志廣告稿的設計(標題、文字、圖案)，電視廣告的創意腳本、廣播稿等。

　　媒體運用計劃：選擇大眾化還是專業化的報紙與雜志，還有刊登日期與版面大小等;電視與廣播廣告選擇的節目時段與次數。另外，也要考慮crp(總視聽率)與cpm(廣告信息傳達到每千人平均之成本)

　　促銷活動計劃：包括商品購買陳列、展覽、示范、抽獎、贈送樣品、品嘗會、折扣等。

　　公關活動計劃：包括股東會、發布公司消息稿、公司內部刊物、員工聯誼會、愛心活動、同傳播媒體的聯系等。

　　(4)市場調查計劃

　　市場調查在策劃案中是非常重要的內容。因為從市場調查所獲得的市場資料與情報，是擬定促銷企劃案的重要依據。此外，前述第一部分市場狀況分析中的12項資料，大都可通過市場調查獲得，由此也顯示出市場調查的重要。

　　然而，市場調查常被高層領導人與策劃書人員所忽視。許多企業每年投入大筆廣告費，而不注意市場調查，這種錯誤的觀念必須盡快轉變。

　　市場調查與推廣計劃一樣，也包含了目標，策略以及細部計劃三大項。

　　(5)銷售管理計劃

　　假如把策劃案看成是一種陸海空聯合作戰的話，銷售目標便是登陸的目的。市場調查計劃是負責提供情報，推廣計劃是海空軍掩護，而銷售管理計劃是陸軍行動了，在情報的有效支援與強大海空軍的掩護下，仍須領先陸軍的攻城掠地，才能獲得決定性的勝利。因此，銷售管理計劃的重要性不言而喻。銷售管理計劃包括銷售主管和職員、銷售計劃、推銷員的挑選與訓練、激勵推銷員、推銷員的薪酬制度(工資與獎金)等。

　　(6)損益預估

　　任何策劃案所希望實現的銷售目標，實際上就是要實現利潤，而損益預估就是要在事前預估該產品的稅前利潤。只要把該產品的預期銷售總額減去銷售成本、促銷費用(經銷費用加管理費用)、推廣費用后，即可獲得該產品的稅前利潤。

　　制定出一份好的策劃書并不難，難的是在執行策劃書的時候，我們的執行人能否按照策劃書的要求來做到這一切，相信我們一直以來都在努力，但是企業的生存并不是一直按照我們的努力來實現市場份額的，只有不斷的努力加成功的促銷，才能在市場競爭中取得勝利!

設計方案 篇4

　　1、 認識3個生字，學會7個生字。

　　2、通過學習，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。3、了解詩的結構，體會詩的內容。

　　4、有感情地朗讀這首詩，激發學生的寫信熱情。

　　教學重點：體會詩的內容，有感情地朗讀這首詩。

　　教學難點：知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。

　　教學過程：

　　第一課時

　　（一） 導入：

　　同學們，你們寫過信嗎？（展示手中的幾封信）老師手里拿著的就是老師的朋友寫給老師的信。（選讀幾段）信可以傳遞人與人之間的真情實感，使人與人的心更接近，情更相連。那你們想不想學會寫信呢？這節課，就讓我們通過一首兒童詩《信》來看看作者是怎樣寫信的吧。

　　（二）通讀課文，掌握生字詞

　　⑴請同學們大聲地讀課文，遇到不認識的字想辦法認識它，把課文讀通順。

　　⑵小黑板出示生字詞，指名讀，糾正讀音：

　　姹紫嫣紅 雛鳥 替 蜜蜂 航海

　　⑶找出字詞需要注意的地方（教師補充）

　　⑷解釋詞語并造句：

　　①雛鳥：幼小的鳥。雛還可以組詞為“雛鷹”， 我們經常把小朋友比作展翅飛翔的雛鷹，希望同學們像雛鷹那樣，打好基礎，身體棒，學習棒，長大后成為有用之材。

　　②姹紫嫣紅：形容各種好看的花。姹：美麗，嫣：嬌艷。近義詞:百花齊放、萬紫千紅

　　造句： 花展上來自各個地區、不同季節的花，聚于一堂，將這個冬天都渲染的姹紫嫣紅。

　　③風平浪靜：沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

　　造句：風平浪靜的日子里,清澈的西湖簡直就是一面大鏡子。

　　（三）初讀課文，了解課文內容

　　⑴現在請同學們有感情地朗讀這首詩

　　⑵指名讀，評價，齊讀

　　⑶這首詩有幾節？請給它們標上序號。請同學們思考一下，這首詩可以分成幾部分？

　　第一部分（第1小節）：告訴人們寫信用紙和筆，用手和心

　　第二部分（第2-5小節）：替不同的人寫信，表達自己美好的愿望

　　第三部分（第6小節）：信是人與人溝通的紐帶

　　⑷思考并回答：我替誰給誰寫信？

　　預設答案： 我替（雛鳥）給（ 媽媽）寫信

　　我替（花朵）給（蜜蜂）寫信

　　我替（大海 ）給（ 小船）寫信

　　我替（云）給（ 云）寫信

　　我替（樹）給（ 樹 ）寫信

　　根據板書提問：老師把我字加了引號你同意嗎？為什么要加引號？

　　預設答案：這里的“我”指的是小作者，是課文中的“我”，所以加引號。

　　（四）學習第一部分（第1小節）：

　　①小小的我為什么想寫那么多信（我剛學會了寫信，心里真高興！我是一個樂于助人的孩子。）

　　所以這個時候作者的心情應該是怎樣的？（很興奮，很熱情）從文中哪一句話可以看出來？

　　（我多么想寫啊，寫許多許多的信）

　　②“想”、“多么想”有什么區別？(程度不同)誰能用“多么想”說一句話？(如：我多么想到北京親眼看看長城啊！) “許多”、“許多許多”它們有什么不同？“許多許多的信”是什么意思？你還能說出這樣的詞語嗎？(如：很遠，很遠很遠；好多，好多好多) 怎么讀更能體現寫信人的心情？（讀的時候要把多么想、許多許多這兩個詞語重讀，就能讀出句子的含義了。）

　　③用興奮的語氣齊讀第一小節

　　④老師這里有一個疑問了。作者說寫信要用筆和紙，手和心，用筆、紙、手寫信我能明白，那用心是指什么？

　　●用心就是用心想，寫信的時候寫出好的詞語和句子。

　　●用心就是要思考，寫出自己的心里話。

　　●用心就是要表達出自己心里的感情。

　　小結：用心就是要表達真情實感

　　⑤這一節有一個特殊的標點，它叫破折號，有引起下文的作用，引出了下面的詩歌

　　（五）結束語

　　作者學會了寫信，還替雛鳥、花朵它們寫了很多很多的信，下節課我們再來學習一下，作者替它們寫了些什么。

　　第二課時

　　（一） 復習導入

　　1、 有感情的齊讀課文

　　2、 提出問題：作者要用什么來寫信？用心指什么？她替誰給誰寫了信？

　　（二） 教學第二部分：

　　1、 學習第2小節

　　⑴指名讀該小節

　　⑵“我”替它寫了什么呢？（替小鳥寫信，是讓媽媽快回家，天已近黃昏）

　　⑶“黃昏”是指什么時候？（傍晚時候，太陽快下山了）天已近黃昏，說明小鳥怎么樣了？(著急了)小鳥著急了。小鳥為什么著急了？擔心媽媽在外面有危險。那么我們應該用什么樣的語氣讀呢？（焦急、盼望）

　　⑷你們看雛鳥是不是很愛媽媽，很關心媽媽呀？雛鳥希望希望媽媽能平安，健康，媽媽也希望我們平安健康。這說明雛鳥和媽媽是心連著心的，對嗎？雛鳥和媽媽的心，貼得緊緊、緊緊……在這里，我們要讀出對媽媽的關愛之情。

　　指名讀，齊讀

　　2、 學習第3小節

　　⑴接下來作者又替誰給誰寫信了？寫了什么？（“我”替花朵給蜜蜂寫信，請他快來采蜜。）

　　⑵為什么要“快來”采蜜？(花已姹紫嫣紅) “姹紫嫣紅”什么意思？

　　⑶花朵向蜜蜂提供食用的蜂蜜，而蜜蜂呢，又為花朵傳播花粉，它們這是在互相幫助。說明它們的心，貼得緊緊、緊緊……

　　⑷花兒們的心情是怎樣的？熱情、歡迎、期盼。

　　⑸誰想把這小節讀給大家聽。指名讀

　　3、 學習第4小節

　　⑴誰能告訴我，這一小節講了什么？

　　⑵“風平浪靜”是什么意思？（沒有風浪，水面很平靜，比喻平靜無事。）

　　⑶為什么大海要小船這個時候出海？（因為沒有危險了）如果有海上風浪小船出不出海呢？(不出海，進港躲避。)

　　⑷那你覺得大海對小船是怎樣的？（關心小船）大海總是為小船著想，這說明大海和小船得心……（貼得緊緊、緊緊）。在這里要讀出大海對小船的關愛之情。

　　⑸指名讀

　　4、 學習第5小節

　　⑴接下來你還讀懂了什么？

　　⑵“綿綿春雨”是什么樣的雨？(連綿不斷的小雨)雨從哪里來？（從云變來的）春天到了，這樣的小雨可以滋潤大地。而只有很多云聚在一起才能下雨。

　　⑶森林是什么？(樹多是林，林連成片就是森林。)當樹和樹團結在一起，共同生長，共同享受陽光和雨露，此時的它們是不是心和心緊緊相連啊？

　　⑷在這里要讀出云和云，樹和樹之間的相互關愛，團結一致。指名讀

　　5、作者寫了五封信，這五封信其實正代表了作者的五個美好的愿望。你們是不是也像作者這樣，希望這五個愿望成為現實啊？就讓我們懷著這種美好的愿望，共同深情的齊聲朗讀第2-5小節吧！

　　（三）教學第三部分（第6小節）

　　⑴指名讀最后一小節，畫出不懂的句子

　　⑵出示：讓自己的心和別人的心，貼的緊緊、緊緊……

　　提問：這句話是什么意思？

　　師：我們在第一小節就已經知道，寫信要用心，要表達自己的真情實感，信是人與人心靈的溝通，只有表露人的真情實感，才能使人與人互相信任，心更接近，情更相連。

　　⑶小組討論：書信有什么作用？（交流感情、互通信息）

　　⑷這一小節里也有一個特殊的標點符號，大家發現了嗎？這個省略號是什么意思啊？表示省略了一些，省略了自己給別人的信（學生自由發言）

　　（四）總結全文，拓展延伸

　　1、這首詩多么的美啊！不但寫得美，里面的.愿望也很美。你們喜歡這首詩嗎？讓我們齊讀這整首詩歌吧！

　　2、你們也想像作者那樣，替誰給誰寫信嗎？那就仿造這首詩的格式，拿起你們手中的筆，用心在紙上寫下來吧？

　　替春姑娘給種子寫信，春天已經來到，你們快快發芽。

　　替天空給小鳥寫信，天已經放晴，你們快來飛翔。

　　……

　　（五）結束：

　　信能讓我們真實的流露自己的情感，讓人與人實現心靈的溝通，縮短了人與人之間的距離。

　　板書設計： 信

　　雛鳥 媽媽 快回巢

　　花朵 蜜蜂 來采蜜 信

　　“我” 用心寫信 大海 小船 去航海 讓心和心，貼得

　　云 云 變成春雨 緊緊、緊緊……

　　樹 樹 連成森林

　　……

設計方案 篇5

　　教材分析

　　這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發了作者革新政治的思想感情。首句爆竹聲中一歲除，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛。次句春風送暖入屠蘇，

　　描寫人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。第三句千門萬戶曈曈日，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用曈曈表現日出時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結句總把新桃換舊符，既是寫當時的民間習俗，又寓含除舊布新的意思。

　　桃符是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。新桃換舊符與首句爆竹送舊歲緊密呼應，形象地表現了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內容。

　　本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執政變法，除舊布新，強國富民的抱負和樂觀自信的情緒。全詩文筆輕快，色調明朗，眼前景與心中情水交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。

　　教學目標

　　1.學習本課的生字新詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦、默寫課文。

　　3.了解詩句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節日景象，感受詩中表達的全民族歡度佳節、辭舊迎新的美好愿望。

　　4.，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題,了解學習古詩的一般方法。

　　教學過程

　　一、談春節激趣入課題：

　　1.出示一組春聯和過年的畫面

　　2.學生們，還記得去年的春節嗎？

　　3.回憶春節的情景，除夕，大年初一

　　4.引出詩題：古代的大年初一叫作元日，板書：解詩題。

　　5.初步了解作者，指導學生吸收有價值的資料。

　　二、初讀感知，檢查預習。

　　1.自讀課文，讀準字音，認清字形。

　　2.生字游戲――師：課文上說，過年的時候放鞭炮，這鞭炮，用了什么詞？

　　預設：爆竹。

　　師：對啊，大家寫上這個詞，想象它怎么就是鞭炮呢？

　　預設：在竹子里安裝火藥，爆炸，出花，出響。

　　師：沒錯！那，這爆字該怎么寫呢？

　　火藥的火作形旁，暴躁的暴作聲旁，兩個熟字合起來，很好記。

　　師：同座互相用剛才這樣的方法學習其他的生字新詞。

　　爆 屠 童 換 符

　　3.學生讀生字。

　　三、再讀課文，理解詩意。

　　1.教師引導學生學習第一句，抓住關鍵字詞理解詩意：

　　歲就是年，除就是過去，這一句的意思就是爆竹聲中一年過去了。

　　2.學生用這種方法理解下面的語句。

　　3.交流討論，相機出示課件。

　　指導屠蘇，出示從不同渠道了解到的屠蘇的含義：屠蘇：古代一種酒名。師問：如果把這里的屠蘇理解為屠蘇酒，這句話能說得通嗎？誰來試著說說看。（春風把溫暖送進了屠蘇酒中。）這句話是什么意思，你們明白嗎？

　　有疑問嗎？師告知：劉老師第一次讀到這首詩的時候也和你們一樣產生了疑問，想知道我是怎么解決的嗎？（查《辭海》，上網查屠蘇酒的資料）師出示：屠蘇：①草名（闊葉草）②屠蘇酒③茅屋（查于《辭海》）屠蘇酒：古時候，

　　每年除夕時，家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國過年的一種風俗。飲屠蘇酒，意思是屠絕鬼氣，蘇醒人魂。據說于大年初一早上，全家老小朝東喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節喝的酒統稱屠蘇酒。（查于網絡）

　　（這段教學有兩個目的：一是向學生明示遇到不理解的詞語可以查工具書，且查到的義項要根據具體的句子來選擇；二是向學生暗示，從《新華字典》到《現代漢語詞典》，再到《辭海》、網絡，功能越來越強大。

　　曈曈日：出示圖片引導理解。

　　桃符：講故事，理解詞義。

　　4.連起來說說詩句的意思。板書：讀詩文，解詩意。

　　四、細讀課文，體悟詩情

　　1.學生再讀課文，抓住關鍵的詞語，體會作者表達的思想感情。

　　2.學生體會熱鬧，快樂之情。追問從哪里體會回到的。

　　3.重點指導千門萬戶，激發學生想象，從內心中體會快樂之情。

　　4．播放課件，古代過年的鏡頭，讓學生進一步感受到快樂。

　　5．通過朗讀表現這種快樂，教師范讀，指導學生讀詩文。

　　五、回顧學法，總結全文

　　1．帶領學生回顧學習古詩的方法。

　　2．總結全詩表達的思想感情。

　　3．拓展延伸：王安石不僅是詩人，更是政治家，課下查閱資料，研究一下王安石寫作本詩深層意思。

　　板書

　　元日

　　（宋）王安石

　　解詩題 放爆竹

　　讀詩文 喝屠蘇

　　明詩意 迎紅日

　　悟詩情 換新符

設計方案 篇6

　　一、概況

　　1.工程簡況

　　工程名稱：舟山市定海區定馬復線安置小區 建設單位：舟山市定海區城市建設投資開發公司 設計單位：浙江華洲國際設計有限公司

　　用地面積：57232平方米 適建用地面積：53704平方米 建筑層數：多層住宅為6層，聯排為2-3層 2.場地簡況

　　本地塊位于舟山市定海區，東面，南面，西面均為規劃道路，北面為田地,地理位置十分優越.規劃建設村民安置房。

　　建設用地為較為規則的方形地塊，中間有一條河流通過，將小區分成兩個區域。場地東西向面寬約為450米，南北面寬約180米,地塊現狀為空地，地勢平坦，環境較好，交通便捷。

　　二、工程設計的主要依據

　　業主提供的建設地塊規劃設計條件及設計要求

　　2. 《居住區規劃設計規范》

　　3. 《寧波市城市規劃管理技術規定》

　　4. 現行的建筑設計規范、規定和標準

　　三、規劃設計目標

　　1.協調好本地塊和周圍環境的關系、使本安置小區成為城市空間的有機組成部分；

　　2.充分利用地塊及周圍環境特點創造優美宜人的高品味人居環境；

　　3.功能分區合理，道路交通便捷，設施配套齊全；

　　4.創造出富有特色的建筑造型，豐富城市形象；

　　5.根據村民安置房的特點，注重地塊開發的經濟性。

　　四、規劃設計思想

　　1.以人為本的指導思想

　　強調“以人為本”的設計思想，滿足住宅的舒適性、安全性、耐久性和經濟性，創造一個布局合理、功能齊全、交通便捷、環境優美的現代住宅區。

　　2.經濟可行及適度性的原則

　　住宅設計充分利用周邊環境，積極營造人、建筑與自然和諧的戶外空間，又要盡力挖掘空間潛力，發揮土地的最大經濟效益。

　　3.重視城市景觀原則

　　針對項目所處地塊的要求、規劃的用地布局及空間組織，以人的需求為依據，充分考慮人的可達性、便捷性和舒適性，同時非常注重建筑物形體和立面處理，使建筑物展現建筑的簡潔和大氣，注重建筑物整體比例和材料組合以及主要細部的刻畫。

　　五、地塊總指標

　　總用地面積：57232平方米 適建用地面積：53704平方米

　　總建筑面積：80093平方米（包括車庫層建筑面積：8571平方米） 其中:

　　多層住宅建筑面積: 60259平方米 低層聯排建筑面積:7760平方米

設計方案 篇7

　　一活動主題：

　　本次活動主要以關注孤兒關注困難家庭子女，以“感受陽光，放飛愛心走進兒童劇”為主題的大型慈善活動

　　二主辦單位

　　略

　　三時間：

　　四活動對象：

　　1，熱衷于慈善事業的企事業單位及個人

　　2，上海市部分合作街道社區

　　3，受助福利院的孤兒和貧困家庭子女

　　五參與本次活動的單位或個人要求：

　　1，參與活動的企事業單位可提供資金或產品做為慈善資助

　　2，參與活動的個人可提供家中閑置的新物品或個人收藏品以及自己創作的一幅認為有特別意義的字或者是畫

　　六活動細則

　　1，所有募集到的個人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進行義賣

　　2，所有募集到的企事業單位捐贈商品將通過一定的渠道兌換成為現金形式

　　3，最終所得款項除本次活動所需宣傳費用外全部用于資助孤兒和困難家庭小朋友相關劇院演出費用。

　　七活動內容:

　　用先進的舞臺聲、光、電、音、地標性劇場等設備，結合國慶節、圣誕節春節為等聚集市場動因的節日，為上海的親子家庭呈現出一系列的文化演餐。

　　八活動形式：

　　資助兒童走進兒童劇院現場觀摩兒童劇，以文藝晚會形態為主要手法，節目形式注重互動性，內容多樣性。所有節目中由兒童短劇做為主打節目、結合國內首家集觀賞性與藝術性兼備的肩上芭蕾、刺激精彩的少兒雜技，幽默詼諧的現代親子魔術、以及互動游戲等。

　　九活動地點

　　地標性劇場推介：上海大劇院中劇場、中福會兒藝“馬蘭花”劇場、蘭心大戲院。

　　十主辦單位：略

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