作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的八年級上冊語文《蟬》教案設計，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、提高朗讀能力，在讀準字音的同時要能讀出感情;

　　2、了解由抑到揚的寫作手法以及培養由事物引發哲思的能力;

　　3、體會不管生命如何短暫，必須要好好活著的情感，樹立對動物追求自身生命意義的理解和尊重。

　　教學重難點：

　　由抑到揚的寫作手法的掌握難點：對生命的意義的理解

　　教學方法：提問法、引導法學法：討論法、合作探究法

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　(課前讓學生收集關于蟬的成語，比賽說出找到的成語)

　　蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

　　蟬翼為重，千鈞為輕：把蟬的翅膀看成是重的'，三萬斤的重量看成是親輕的。喻指是非顛倒，真偽混淆。

　　春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。功薄蟬翼：功勞象蟬的翅膀那樣微薄。形容功勞很小。常用作謙詞。

　　寒蟬凄切：寒蟬：冷天里的知了。天冷時，知了發出凄慘而低沉的聲音。文藝作品中多用以烘托悲涼的氣氛和情調。

　　金蟬脫殼：蟬變為成蟲時要脫去一層殼。比喻用計脫身，使人不能及時發覺。噤若寒蟬：噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。

　　螳螂捕蟬，黃雀在后：螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計別人，沒想到別人在算計他。

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的高中語文教案 高中語文課文教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中語文教案 高中語文課文教案設計1

　　教學目標

　　1、能夠辨別和篩選重要信握作者的觀點態度。

　　2、感受達爾文尊重客觀事實的科學態度，體會科學說明性文字的寫作風格。

　　教學重難點

　　重點：掌握辨別信息、篩選信息的方法。

　　難點：提高學生對說明性文字的閱讀興趣。

　　教學方法

　　1、學生探究，教師點撥引導。

　　2、講讀結合，以讀帶讀。

　　媒體設計

　　圖片、文字、視頻綜合運用。

　　教學思路

　　一、導入

　　在記敘、議論、說明三類文字中，你最喜歡讀哪類文字？最擅長寫那類文字？為什么？（以多媒體展示）

　�。ㄕf明：以問題的方式導入，學生會以此展開對舊知識體系的回顧與篩選。）

　　二、探究閱讀。分層消化

　　1、無目的閱讀——篩選信息混亂。

　　說明性文字真的讓大家手足無措、知難而退嗎？

　　（說明：教師以質疑方式引入，要求學生在教師不做任何要求的情況下自讀課文，讀后交流自己所獲得的最明確的信息，進而引導學生：說明性的文字并不難，因為每個人讀一遍都會有收獲。以此鼓勵閱讀說明性文字的信心，激發閱讀興趣，但教學重點并不在此，在于探究：同一篇課文為什么大家得到的信息不一樣？原因何在？）

　　明確：辨別信息、篩選信息與每個人的經歷、學識、閱讀習慣、閱讀目的有關，何況我們要求的是無目的閱讀。（多媒體顯示）其實每種文體都有自己的閱讀目標，所以我們只有明確閱讀目標，才能在閱讀中少走彎路。

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級語文備課教案設計，希望對大家有所幫助。

小學三年級語文備課教案設計1

　　【學習目標】

　　1、有感情地朗讀課文，通過不同形式的讀將學生帶入課文描寫的如詩如畫的情境中，感受課文的整體美。

　　2、讓學生用心體會文中的比喻句、擬人句、排比句和對偶句的等句式，體會作者遣詞造句的妙處，受到語言美的熏陶。

　　3、讓學生在熟讀成誦中，達到積累語言、提高表達能力的目的。

　　第一課時

　　一、課題導入，了解“桃花水”。

　　春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

　　二、初讀課文，自學字詞，整體感知

　　1、自己讀課文，注意讀準字音。

　　2、字詞檢測

　　3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象?

　　4、完成書后思考題，把握文章結構

　　一方面寫聲，三月桃花水是春天的豎琴。

　　二方面寫色，三月桃花水是春天的明鏡。

　　三方面是對全文的總結，贊揚了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉。

　　第二課時

　　【教學預設】

　　一、詞串欣賞

　　從讀好詞語入手，用聲音和表情來表達出詞語的意思，并能發現每組詞語的特點。

　　課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明潔的絲綢、裊裊炊煙、

　　第二組：草如茵、柳如眉、如霧如煙

　　第三組：應和、低語、談心、催促

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的最新語文八年級下冊教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新語文八年級下冊教案設計1

　　學習目標：

　　1、知識目標：基礎字詞；作者王選；全面理解課文

　　2、能力目標：引導學生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過程，學習王選進行人生抉擇的智慧。

　　3、情感目標：學習王選將一生的抉擇與祖國發展緊密結合起來的高尚品質以及勤奮工作、愛崗敬業的精神。

　　重點：

　　基礎字詞和文化常識的把握

　　難點：

　　課文主旨的把握，使學生明白抓住機遇、正確抉擇對一生發展的重要意義作者簡介

　　王選，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江蘇無錫人，曾任北京大學計算機研究所所長、教授、博士生導師，中國科學院院士、中國工程院院士、第三世界科學院院士，北大方正集團董事，北京大學教授。他是漢字激光照排系統的創始人和技術負責人。他所領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎，被譽為“漢字印刷術的第二次發明”。疏通生字詞

　　(1)正確識記字音、字形

　　抉.擇核.心墮.落豐碩.輪廓.不懈.凸.版

　　疙瘩.開辟.時髦.淘汰.可乘.之機憂心忡忡.

　　(2)解釋成語

　　無與倫比：可乘之機：與眾不同：無名小卒：憂心忡忡：專心致志：整體感知

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案設計1

　　活動目標

　　1、初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

　　2、通過撕、貼等方法促進幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

　　3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1、幻燈片-水果

　　2、畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報若干、膠水、小毛巾。

　　活動過程

　　一、觀看幻燈片-水果

　　1、提問

　　(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二、觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1、出示畫有大樹圖的范畫

　　提問：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

　　2、幼兒討論：說說自己看法

　　3、小結：你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

　　三、示范撕貼過程

　　1、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

　　(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)

　　2、教師：水果還可以貼在哪里呢?

　　四、幼兒撕貼

　　幼兒撕貼、師巡視個別指導。

　　五、評價作品

　　1、幼兒互相欣賞。

　　2、布置“果樹園”

　　(張貼幼兒的作品)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班分享閱讀《捉迷藏》教案設計和教學反思，歡迎大家分享。

中班分享閱讀《捉迷藏》教案設計和教學反思1

　　活動目標：

　　1.能發現不規則線條畫里的幾何形狀，尋找出不同的小魚圖形，并能根據已有經驗進行添畫。

　　2.能大膽表達自己的發現，體驗圖形變化的樂趣。

　　3.根據色彩進行大膽合理的想象

　　4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1.黑板，示范用線條畫1張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。

　　2.線條畫5大張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發現。

　　師：這是一張神奇的線條畫，在畫里藏著許多秘密呢，仔細看看，你發現了什么?

　　師：再仔細看看，線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

　　教學建議：在幼兒發現一種圖形后，引導幼兒繼續尋找相同的圖形，進行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發現不同的幾何圖形。

　　2.游戲導入，示范尋找和添畫出魚的圖形。

　　(1)師：再告訴你們一個秘密，許多調皮的小魚就躲在這些形狀里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎?

　　(2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的七年級上冊語文流沙河《理想》教案設計通用，希望能夠幫助到大家。

　　[知識與技能]

　　1.學習領會詩歌的語言表現力

　　2.學習比喻，頂真的修辭方法。

　　[過程與方法]

　　朗讀，討論，仿寫，體會。

　　[情感態度和價值觀]

　　1認識和學習理想的重要意義,樹立自己遠大的人生理想

　　[重點與難點]

　　學習領會詩歌的語言表現力，學習比喻，頂真的修辭手法。

　　[課前準備]

　　預習，排除語言文字障礙。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　導入新課：

　　理想是什么?是不是想要看到山那邊的海呀?為了見到山那邊的海，你不畏艱險，奮勇向前!那海就是你的理想。理想究竟有什么神奇的作用呢?我們今天就要一起來看看流沙河的《理想》

　　朗讀感悟：

　　范讀(聽錄音理想原文)，齊讀，一人一句開火車讀，結尾齊讀�！独硐搿沸谓�字、多音字辨析

　　結構分析

　　這是一首比較長的詩，為了便于理解，請大家思考這首詩可以分為幾個層次?(具體內容請查看《理想中心思想與段落大意》一文。)

　　分析第一、二小節詩的含義、修辭�！独硐搿�4—7節理解

　　第一小節：理想是前進的方向。

　　運用了比喻、排比、頂針的修辭。頂針是學生第一次接觸，應該揭示其特點，并且舉例：“歸來見天子，天子坐明堂�！�(《木蘭詩》)

　　第1、2個比喻是什么意思，起什么作用?第4句中的“黎明”比喻什么?

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學語文六年級下冊部編版教案設計模板，希望能夠幫助到大家。

小學語文六年級下冊部編版教案設計模板1

　　教學目標

　　1.學習根據閱讀目的，有針對性地選擇適合的閱讀方法。

　　2.學習細節描寫方法，寫出人入迷時的情景;學習說明理由時，用逐條列舉的表達方式。

　　3.積累古詩詞《春日》。

　　教學重點

　　積累朱熹的詩《春日》。

　　教學難點

　　學習細節描寫的方法和逐項說理的表達方式。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　板書課題：語文園地

　　一、交流平臺

　　1.請同學們回憶一下，我們剛剛學過的課文《故宮博物院》這篇課文的前面為我們布置了兩個任務，一個是要我們設計故宮博物院參觀路線圖;一個是要我們詳細介紹一處景點。你是怎樣完成這兩項任務的?

　　2.學生自由說。

　　3.教師小結：我們要為家人計劃故宮一日游，就沒有必要把四份材料仔仔細細讀一遍，而是重點閱讀材料一、材料三和材料四就可以了。如果我們要做的任務是介紹太和殿這一處景點，則需要仔細閱讀材料一、材料二和材料四。

　　4.同學們再想一下，我們在學習《竹節人》時，如果你的閱讀任務是“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”

　　這一任務，你在閱讀時應仔細閱讀哪些部分呢?

　　5.教師再次小結：我們要仔細閱讀的是與制作和操作這種玩具相關的部分，對有關玩竹節人的有趣經歷這一部分，就可以粗略地瀏覽一下。所以我們應該這樣做，出示：

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的平均分優秀教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　布魯納的多元表征理論表明，對數學概念的理解有多種方式，多種方式之間建立起聯系，才能深化對概念的理解。因此，本節課教學中注重讓學生動手操作，經歷平均分的過程，并在此基礎上用數學語言描述平均分，加深學生對平均分的含義的理解。

　　1．注重指導學生用語言描述平均分，實現“多元表征”的統一。

　　本設計鼓勵學生動手操作，觀察對比，發現“平均分”的特點，繼而親手進行平均分，經歷平均分的過程，最后引導學生用語言表述平均分的結果，達成動作表征到語言表征的轉化，理解平均分的含義。

　　2．關注平均分的過程，讓學生體會平均分的過程與方法的多樣化。

　　教學中鼓勵學生動手分一分，并在分的過程中引導學生用多種方法進行平均分，讓學生經歷用多樣化的分法進行平均分的過程，加深對平均分的含義的理解和掌握。

　　課前準備

　　教師準備：PPT課件

　　學生準備：糖果，各種形狀的卡片若干張

　　教學過程

　　⊙創設情境，激發興趣

　　課件出示情境圖：明天是個好天氣，學校決定組織同學們去參觀科技園。聽到這個好消息，二(1)班的學生可高興啦，他們為明天的參觀科技園準備了許多好吃的，讓我們一起去看看都有哪些食品。請同學們一起來分一分這些食品吧！

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學科學教案設計方案2022，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學科學教案設計方案20221

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　樹整體形態一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。

　　樹生長在一定環境里，有一定生存需要。

　　過程與方法：

　　用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。

　　用簡圖描述樹整體形狀。用拓印樹皮觀察樹干。

　　用實物來補充語言描述不足。

　　情感、態度、價值觀：

　　能客觀地記錄觀察到現象，能繼續關注樹木變化。

　　【教學重點】

　　能嘗試通過對樹有序觀察描述和比較后指向樹木作為生命體特征。

　　【教學難點】

　　比較討論樹木相同之處。

　　【教學準備】

　　校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。

　　【教學過程】

　　一、觀察樹木方法

　　1、總任務：分小組進行觀察，每個小組盡量觀察不同樹木；小組內要分工明確，每個人要有觀察任務；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。

　　2、分任務：我們所要觀察樹長在校園哪個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠及近，由整體到局部）

　　3、交流：我們可以用哪些新觀察方法來觀察新內容？（畫簡圖、測量樹干粗細、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標本、對比法……）