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五年級上冊數學期末試題
在日復一日的學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的五年級上冊數學期末試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級上冊數學期末試題 篇1
一、口算題（10分）
7.2+2.8＝12×2.5＝2.63+0.37＝0.7×16-16×0.7＝
0.96÷0.3＝15-4.5＝2.5×0.4＝1.4×2.5×4＝
8-2.5＝6÷1.2＝9.2÷2.3＝24÷4+56÷4＝
0.36+0.64＝4÷0.25＝1.8×5＝30×（200+3）＝
8.4÷4.2＝8×1.5＝4.8÷0.3＝2.73+1.5×4＝
二、填空題（16分，每空1分）
1．平行四邊形的面積=；字母公式：
2．2300平方厘米=平方米，5.4公頃=平方米
3．一個三角形的面積是24平方厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是平方厘米．
4．m與3個n的和平均分10份，每一份是．
5．在3.5＋7=10.5，10y＋7，71－3x＝4中等式有，方程有，含有未知數的式子有．
6．方程8x＋15=95的解是．
7．長方形的周長是x，長為a，寬是，面積是．
8．（5＋x）×b＝×＋×
三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，10分）
1．方程都是等式，所以等式也都是方程。
2．因為1.5÷0.5=3，所以1.5能被0.5整除。
3．一個數乘以小數，積一定比這個數小。
4．一個整數除以小數，商一定比這個整數大。
5．一個數乘以0.05，表示求這個數的百分之五。
6．平行四邊形的面積比三角形的面積大。
7．形狀相同的兩個梯形的面積相等。
8．3×b＋5可以寫成3＋5b。
9．比x少0.4的數，再擴大5倍，表示得數的式子為（x－0.4）×5。
10、梯形的下底一定比上底長。
四、計算（24分）
1．計算下面各題，能用簡便算法的用簡便算法
12.25－3.1＋0.85－6.17（1.9－1.9×0.9）÷（3.8－2.8）
2.65×1.7＋1.35×1.7630÷［2.98＋6.5×（3.2－3.12）］
2．解方程
4x＋3×0.7＝6.52（x－0.5）=1.63x×2.34=4.9141.44÷x=0.4
3．計算下面圖形的面積（單位：分米。每題4分，共8分）
103.2
12221.51.6
五、列式計算（16分，每題4分）
1．一個數的2倍減去3.75與0.252．某數的4倍加上0.9乘3的積，
的和，差是26，這個數是多少？和是6.7，求這個數．
3．3.75與1.25的和除以2.5，再加4．20減去11.2與2.6的和，所得
上16.5，然后乘以0.5，結果是多少？的`差去除49.6，商是多少？
六、應用題（24分）
1．商店有彩色電視機210臺，比黑白電視機的3倍還多21臺．商店有黑白電視機多少臺？
2．用一根長12.4分米的鐵絲圍成一個等腰梯形，已知這個梯形的兩腰共長6.4分米，面積是9平方分米，這個梯形的高是多少分米？（用方程解答）
3．河里有鵝鴨若干只，其中鴨的只數是鵝的只數的4倍．又知鴨比鵝多27只，鵝和鴨各多少只？
4．一個林場要栽樹20xx棵，前3天平均每天栽350棵．其余的要求2天栽完，平均每天要栽多少棵？
5、有一塊梯形地地，上底是150米，下底是250米，高是80米，共收小麥8120千克。平均每公頃收小麥多少千克？
6、某電視廠11月份（30天）計劃生產電視機1080臺，實際前7天就生產了420臺，照這樣計算；全月可超產多少臺？
五年級上冊數學期末試題 篇2
一、填空。
1、16的因數有( )，24的因數有( )，38的因數有( )。 16和24的公因數是( )，24和38的公因數是( )，16和38的公因數是( )。
2、在45、9、5三個數中，( )是( )的因數，( )是( )的倍數。
3、15和9的公因數是( )，最小公倍數是( )。
4、有一個兩位數5□，如果它是5的倍數，里□可以填( )。如果它是3的倍數，□里可以填( )，如果它同時是2、5的倍數，□里可以填( )。
5、在自然數1—20中，質數有( )，合數有( )。
6、分母是8的最簡真分數有( )，它們的和是( )。
7、2 中含有( )個 ，再減去( )個 ，它的值是 。
8、把3米長的繩子平均分成5份，每份占全長的'( )，每份長有( )米。
9、平行四邊形底是5cm，高是4cm，它的面積是( )，與它等底等高的三角形面積是( )。
10、口袋里有大小相同的8個紅球和4個黃球，從中任意摸出1個球，摸出紅球的可能性是 ，摸出黃球的可能性是 ，摸出( )球的可能性。
11、小明這樣用小棒擺三角形： 擺n個三角形需要( )根小棒，25根小棒能擺出( )個三角形。
二、判對錯。
1、分數的分子和分母同乘以或同除以一個相同的數，分數的大小不變。 ( )
2、所有的假分數都比1大。 ( )
3、一個數的因數是它本身。 ( )
4、一個數的倍數是有限的，而它的因數卻是無限的。 ( )
5、質數一定不是2、3、5的倍數。 ( )
6、兩個梯形的周長相等他們的面積也相等。 ( )
7、把一個長方形拉成一個平行四邊形，它的面積不變。 ( )
8、1千克的 和3千克的 一樣重。 ( )
9、一個最簡分數的分子和分母沒有公因數。 ( )
10、因為4×5=20，所以4和5都是因數，20是倍數。 ( )
三、選擇正確答案。
1、要使4□6是3的倍數，□里可以填( )。
A、1、2、3 B、2、4、6 C、2、5、8 2、一個三角形的底不變，如果高擴大4倍，那么它的面積( )。
A、擴大4倍 B、擴大2倍 C、無法確定 3、將一個平行四邊形沿高剪開，可能得到( )。
A、一個三角形和一個梯形 B、一個平行四邊形和一個梯形 C、兩個三角形 D、兩個梯形
4、8和9的最小公倍數是( )。
A、8 B、9 C、72
5、30的因數共有( )個。
A、4個 B、8個 C、2個
四、計算。
1、計算圖形的面積。
(1)平行四邊形
(2)三角形
(3)梯形
2、脫式計算。
1.4×3.5+0.14÷2.8 5.8+6.3÷9×0.5 7.56×4.38÷7.56
五、解決問題。
1、一塊平行四邊形的草地，底為19米，高為11米，其中有一條長11米、寬1米的小路，求草地的面積?
2、把20塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊?平均分給8人呢?
3、甲、乙兩個工程隊修一條長1400米的公路，他們從兩端同時開工，甲隊每天修80米，乙隊每天修60米，多少天后能夠修完這條公路?
4、甲地到乙地的距離是240千米。每天早上6：30從甲地出發的客車以每小時58千米的速度開往乙地，同時有一輛從乙地出發的客車以每小時62千米的速度開往甲地。兩車什么時刻在途中相遇?
5、森林運動會上，小鹿和小山羊進行賽跑比賽，跑了相同的路程，小鹿用了56 分，小山羊用了67 分。誰跑得更快一些?
6、一本故事書，小紅第一天看了全書的2/15 ，第二天看了全書的1/4，第三天看的比前兩天的總數和少了全書的1/5，第三天看了這本書的幾分之幾?
五年級上冊數學期末試題 篇3
一、填空題：（每題2分計24分）
1、10.6÷0.75商是（ )， 余數是( ）。
2、在○里填上“>、<或=”。
4.25×0.95○4.25 6.85÷1.5○6.85
5.87÷0.1○5.87×0.1 4.8×100○48÷0.01
3、5400克﹦（ )千克 1.06升﹦( ）毫升
0.85公頃﹦（ )平方米 850平方分米﹦( ）平方米
4、4.6里有（ )個十分之一，再加( ）個十分之一就是5。
5、把5.9689保留整數是（ )，保留一位小數是( ）。
6、一個三位小數精確到百分位是3.76，這個小數是（ )，最小是( ）。
7、用8、2、5這三張數字卡片一共能組成( )個不同的三位數。
8、將9.452的小數點去掉，這個數就擴大（ )，把30.5的小數點向左移動兩位是( ）。
9、甲乙兩數的和是36.3，把甲數的小數點向右移動一位就和乙數相等，甲數是（ )，乙數是( ）。
10、直角三角形的三條邊的長分別是0.6米、0.8米和1米，這個三角形的面積是( )平方米。
11、一個梯形的面積是12平方厘米，上底和下底的和是0.08米，梯形的高是( )厘米。
12、五（4)班有男生ⅹ人，女生人數是男生的3倍多12人，女生有( ）人。
二、選擇題：（每題2分，共10分）
1、用24個邊長是1厘米的正方形拼成長方形，有( )種不同的拼法。
①4 ②6 ③3
2、把一個小數的小數點去掉后，比原數大39.6，這個小數是( )。
①3.96 ②3.6 ③4.4
3、一堆圓木，堆成梯形狀，下層12根，上層7根，每相鄰兩層差一根，這堆圓木共有( )根。
①。57 ②。50 ③。76
4、200名學生乘車去秋游，一輛汽車最多坐45名學生，至少要多少輛這樣的汽車？
①。 4輛 ②。5輛 ③。 6輛
5、7.254÷0.08,當商為90.6時，余數是( )。
①0.006 ②0.6 ③0.06
三、判斷題：（對的打“√”，錯的打“×”）（每題1分，共5分）
1、循環小數都是無限小數 ( )
2、平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。 ( )
3、一天，凌晨的最低氣溫是-3℃，中午氣溫上升2℃，是-5℃。 ( )
4、大于0.4而小于0.6的小數只有0.5 ( )
5、一個大于0的數除以0.5，商一定比這個數大。 ( )
四、計算：（27分）
1、直接寫出得數：（6分）
0.036×100= 12.1÷1.1= 0.45×10= 9.6÷0.32=
6+3.4= 0.8+0.8÷0.8= 0.24+0.76= 1.5×0.2÷0.3=
0.28÷0.01= 10―0.1= 4.3×0.2= 2.25÷0.01=
2、用豎式計算：（每題3分，共9分）
(1)3.05×0.66 = (2)8.84÷1.7 = (3)3.9÷0.65=
3、計數下面各題，能簡算的要簡算：（每題3分，共12分）
0.25×3.2×12.5 0.8×(12.5+1.25)
0.63×99+0.63 3.5×5.2+0.35×48
五、操作：（6分）
下面的每一個小正方形表示1平方厘米，請在下面的方格圖中各畫出一個面積 是9平方厘米的平行四邊形、三角形、梯形。
六、解決問題：（1-2題每題5分，3-5題每題6分，共28分）
1、一種鋼軌0.24米重0.96千克，這種鋼軌1米重多少千克？1千克這樣的鋼軌長多少米？
2、五(4)班教室寬是6米，長是12.8米，用邊長是4分米的方磚來鋪，一共需要多少塊方磚？
3、王大叔打算圍一塊周長是30米的'長方形菜地，長和寬都是整米數，共有多少種不同的圍法？每種圍法得到的長方形菜地的面積各是多少？在下表中填出來。哪種圍法面積？h
1 2 3 4 5 6 7
長(米)
寬(米)
面積（平方米）
4、出租車3千米之內（含3千米）收費8元，超過的每千米收費3.5元，小芳從家到相距105.5千米的某城市，需要付車費多少元？
5、下面是我國20xx年-20xx年廢水排放量的統計表
20xx年 20xx年 20xx年 20xx年
工業廢水排量 250 200 180 150
農業廢水排量 100 125 150 175
請你根據表中的數據完成上面統計圖。
你能提出哪些數學問題？
五年級上冊數學期末試題 篇4
本次考試五年級平均點為80.62，優A率為37.4%，達優率為63.6%，達標率為89.9%，年級最高點為102，最低點為26。
一、試題情況分析
本次五年級考試題對教材知識點覆蓋面廣，形式靈活多樣，難易適中，全面考查了學生對本冊教材的掌握情況。學生可以較好適應試題，能夠非常準確的反映出每個學生一個學期的數學學習水平。從試題的正確率也能非常清晰地反映出教學中的成績和疏漏之處。
二、從試卷反映的教學情況分析
從卷面情況看，分析錯例錯因，教學中存在問題依然很多，是需要教師引起足夠重視，加以改進的，現分析如下：
（一）學生的數學基本功很差
本年級學生的數學成績多年來一直很差，長期以來的負積累也非常多，一些學困生總是學新知識的時候，舊知識還是模糊的，原因就是教學一直不夠細致導致學生的數學基本功不過硬。從本次的試卷上尤其可以清楚的看出來，例如，學生的計算準確率非常低；基本的單、復名數的改寫方法掌握的不扎實
（二）小數的簡便運算學生不熟練
23題的兩個簡便運算學生完成的都不好。0.75×4×0.25×4，學生與乘法分配率混淆；37.2×101—37.2學困生沒有學會。在教學中沒有進行過這類易混淆題目的對比，所以學生出錯較多，同時對乘法分配率這個難點在小數乘法中的運用練習量也不夠，在今后的復習中應注意加強這一塊的.訓練。
（三）解決問題教學不細致
綜合應用25題、26題都是比較基本的題目，但學生的得分率都不高。分析錯例，25題學生存在2個問題，一是計算出錯或是沒有用去尾法保留近似數，二是一些學困生列式錯誤，列成了0.32÷5，由此反映出這些簡單的應用題教學不細致，尤其是學困生輔導不到位。26題學生主要的問題是第四季度有幾個月學生不清楚，這道題是書上練習中的題目，教學時不夠細致，沒有讓學生記住季度與月的關系。
（四）學生的計算能力還是很差
計算正確率不高一直是影響本年級學生成績的一大原因，從本次考試學生的計算情況來看，學生小數乘除法的計算依然正確率不高，列豎式計算中最后一個學生出錯較多，同時在解決問題中也因計算錯誤嚴重影響了解題正確率。
（五）教學中拓展性習題接觸較少
試卷上思維難度的題，得分率非常低，在平時的教學中，尤其是新課教學中，對學生進行拓展訓練，培養思維能力的時候很少，因此學生解題思路不寬闊，解題正確率不高。
三、通過以上的分析思考，在今后的教學中應從以下幾個方面改進教學：
1、在期末復習時，加強“用字母表示數量關系”“小數的簡便運算”的強化練習，做到查漏補缺，強化提升。
2、加強基礎知識點的訓練，重點指導學困生，逐步達到人人掌握。
3、增加拓展練習的訓練。
五年級上冊數學期末試題 篇5
一、填空題。
1.一個小數的整數部分的最低位是( )位,它的計數單位是( );小數部分的最高位是( )位,它的計數單位是( )。
2.把整數1平均分成10份,這樣的7份用分數表示為( ),用小數表示為( )。
3.7.8里有( )個0.1;0.4里有( )個0.01;把3改寫成計數單位是0.01的數是( )。
4. 20.202這個數中,最左邊的2在( )位上,表示2個( );中間的2在( )位上,表示2個( );最右邊的2在( )位上,表示2個( )。
5. 0.62、6.20、6.02和0.620中,相等的數是( )和( )。
6.一個數由6個十、3個0.1和9個0.001組成,這個數是( )。
7. 小東參加體檢時,量得身高是1.736米,體重是61.75千克。他的身高精確到百分位是( )米,體重精確到個位是( )千克。
二、判斷題。(正確的畫,錯誤的畫)
1. 2.40和2.4意義相同,大小相等。( )
2. 把0.95改寫成三位小數是0.950,精確到十分位是1.0。 ( )
3. 因為1里有100個0.01,所以9里就有900個0.01。 ( )
4.把一個小數精確到十分位就是把這個數保留一位小數。 ( )
5.在小數點后面去掉0或添上0,小數的大小不變。 ( )
三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)
1. 20.30讀作( )。
A.二十點三十 B.二十點三零
C.二零點三零 D.二點三零
2. 40.070化簡后是( )。
A.4.7 B.40.7 C.40.07 D.4.07
3.90.996保留兩位小數是( )。
A.90.99 B.91.00 C.90.90 D.91
4.一個兩位小數精確到十分位是6.9,這個數最大是( )。
A.6.99 B.6.89 C.6.94 D.6.85
5.大于3.2小于3.3的小數有( )個。
A. 0 B. 1 C.2 D.無數
四、在 里填上或=。
0.54 0.45 4.070 4.07
0.65萬 6500 6.89 7.2
9.02 9.01 4.14萬 5100
五、求下列小數的近似數。
保留整數 保留一位小數 保留兩位小數
2.9136
9.9584
6.0279
六、將下面的小數按從小到大的順序排列。
6.03 3.06 3.6 6.3 3.63
七、把下面各數改寫成用萬或億作單位的數。
500=( )萬
760000000=( )億
61700=( )萬
4108000000=( )億
468320=( )萬
66309000000=( )億
八、操作題。
1.看數涂色。
0.5 0.31 0.30
2.在下面的.數線上,標出0.26、0.09、0.37、0.44所在的位置。
九、解決問題。
1.下面是五(2)班四位女生的跳高成績。
姓 名 小麗 小芳 小芹 小玲
成績/米 0.92 1.11 1.2 0.96
排一下她們的名次。
2. 20xx年,我國在校的小學生一共有112462000人,初中生一共有64750000人。先把它們改寫成用億作單位的數,再精確到十分位寫出它們的近似數。
3.20xx年,我國糧食總產量達到了4.3億噸,其中稻谷產量1.656億噸,小麥產量8648.8萬噸。把這些產量改寫成用噸作單位的數。
十、動腦筋,做一做。
一個三位小數,四舍五入到十分位是5.0,這個三位小數最大是多少最小是多少
蘇教版五年級上冊數學第三單元期末測試試題答案
一、1.個 一 十分 0.1 2. 0.7 3. 78 40 3.00 4.十 十 十分 0.1 千分 0.001
5. 0.62 0.620 6. 60.309 7. 1.74 62
二、1. 2. 3. 4. 5.
三、1.B 2.C 3.B 4.C 5.D
四、 = =
五、3 2.9 2.91 10 10.0 9.96 6 6.0 6.03
六、3.063.63.636.036.3
七、0.05 7.6 6.17 41.08 46.832 663.09
八、略
九、1.第一名:小芹 第二名:小芳 第三名:小玲
第四名:小麗
2. 112462000=1.12462億1.1億
64750000=0.6475億0.6億
3. 430000000噸 165600000噸 86488000噸
十、5.049 4.950的人
五年級上冊數學期末試題 篇6
本次考試的目的是對五年級學生數學水平進行大致了解，突出數學課程的基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。為了更深入全面的了解我校小學五年級數學教學的效果，吸取經驗教訓，更有針對性的開展各項教學研究工作，特將本次考試試卷進行簡要分析。
一、試卷說明
1、形式：這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上有所變化，比如把概念及計算用填空的形式出現，增加了發展性題目的權重。
2、難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分數比大致為7：2：1，整體來說比上次試題要稍簡單一些。計算共計31分，填空題共22分，判斷5分；選擇題共5分，操作題4分，求圖形面積6分分，應用題27分。
3、考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋整個教材，側重后半部分。計算題考查一些最簡單的計算，填空主要考查小數乘除法基本知識、可能性大小、圖形面積公式及反向應用，應用題主要是考察等量關系和梯形面積公式應用的知識。
4、試卷特點：題型結構合理，難度適中。
二、試卷分析
我班參加這次考試的共x名同學，平均分x分，最高分x分，最低分x分。我對各大題的得失分情況作了統計，從五年級的試卷情況反映出以下五個問題：
1、學生分析問題的能力不強。失分最嚴重的就是應用題，由于學生的分析問題的能力不強，不能很好的理解題意，所以失分較為嚴重。好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么，他們能正確的運用數量關系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學中要在這個方面有所側重，才能使我們的學生高分高能。
2、計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對最高，但也只有不到86％。這里不光有粗心的習慣問題，在解分數方程、得數化簡等都出現了不少的錯誤。
3、表述能力欠佳。這是個新的'考查內容，是為了體現課標中“能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得結果”的目標。在這張試卷中比較有代表性的例子是完成解決問題的第一題的分析暴露出的問題比較多。題中什么是未知的，根據什么條件設誰為未知數，等量關系式是什么，都表述不清楚。
三、對今后教學工作的建議：
通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除過要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。鑒于此，教學中我們應當做到以下“幾多幾少”：
1、多一些數學方法、數學思想，少一些知識轉移、搬遷。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的數學方法，思考問題的數學思想。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數學知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，教學中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為數學知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義，對學生數學思維的形成、發展有良好的促進作用。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的發展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數學知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對數學學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。
五年級上冊數學期末試題 篇7
一、填空（每小題2分，共20分）
1．小明買了4塊橡皮，每塊a元，需要（ ）元。當a=1.5時，需要（ ）元。
2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6
7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.2
3．在（ ）里填上合適的數。
2.05噸=（ ）噸（ ）千克 3升50毫升=（ ）升
4．一個兩位小數保留一位小數是2.3，這個兩位小數最大是（ ），最小是（ ）。
5.一個數的小數點先向左移動兩位，再向右移動三位后是0.123，這個數是（ ）。
6.一個平行四邊形的底是2.6厘米，高是4厘米，面積是（ ），
一個三角形的底是2.5厘米，面積是10平方厘米，高是（ ）。
7.一條褲子n元，一件上衣的價格是一條褲子的6倍，則一件上衣需要（ ）元，買一套服裝共需（ ）元。
8. 501班進行1分鐘跳繩測試，六位學生的成績分別是：137個、142個、136個、150個、138個、149個，這組數據的平均數是（ ），中位數是（ ）。
9.正方體的六個面分別寫著1、2、3、4、5、6，每次擲出“3”的可能性是（ ），每次擲出雙數的可能性是（ ）。
10.一輛汽車開100公里需要8升汽油，開1公里需要（ ）升汽油，1升汽油可以開（ ）公里。
二、判斷（每小題1分，共5分）
1．被除數不變，除數擴大100倍，商也擴大100倍。 （ ）
2．a的平方就是a×2. … （ ）
3．大于0.2而小于0.4的數只有0.3一個。 （ ）
4．兩個等底等高的三角形一定可以拼成一個平行四邊形。 （ ）
5．一組數據的中位數和平均數可能相等。 （ ）
三、選擇（每小題1分，共5分）
1．2.695保留兩位小數是（ ）。
A、2.69 B、2.70 C、0.70
2．已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的積是( )
A、0.595 B、5.95 C、59.5
3．在一個位置觀察一個長方體，一次最多能看到它的（ ）。
A、一個面 B、兩個面 C、三個面
4．一個三角形與一個平行四邊形的面積相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四邊形的高是（ ）分米。
A、1 B、2 C、4
5.一個平行四邊形的底和高分別擴大2倍，它的面積擴大（ ）倍。
A、 2 B、4 C、6 D、8
四、計算（41分）
1．直接寫出得數（每小題0.5分，共5分）
0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5=
1.6÷0.01= 0÷7.12= 12.3÷6= 1.9÷1=
0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5＋0.25)=
2．豎式計算（第一小題2分，第二小題需驗算3分，共5分）
2.06×5.5 54.72÷1.8 （驗算）
3．計算下面各題（能簡算的要簡算）（每小題3分，共18分）
48-2.3×12 50×(0.8+0.4) 7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1
20.5÷1.25÷0.8 (8.1－5.4)÷3.6＋85.7 9.88×9+9.88
4．解方程（每小題3分，共6分）
3x-6.8=20.2 1.4x+2.6x=120
5.操作及圖形計算（7分）
（1）下列圖形中兩個正方形的邊長分別是6厘米、4厘米，求陰影部分的面積。（3分）
（2）下列圖形中每個小正方形的邊長為1厘米，A：先畫一個底為4厘米，高為3厘米的三角形；B：再畫一個面積是12平方厘米的平行四邊形。（4分）
五、綜合運用（共29分）
（一）只列式，不計算。（每小題2分，共6分）
1. 已知一個三角形的'面積是12平方厘米,這個三角形的底是8厘米,高是多少厘米?
2. 一個正方形水池的周長是2.2米，這個水池的占地面積是多少平方米？
3.501班有學生40人，502班是501班的1.2倍，兩個班共有學生多少人？
（二）解決問題（23分）
1．實驗小學買了2只足球，5只籃球共用去287元，每只足球49元，每只籃球多少元？（4分）
2．學校實踐基地有桃樹和梨樹共700棵，梨樹的棵數是桃樹的2.5倍，基地里有桃樹、梨樹各多少棵？ （用方程解）（4分）
3．學校食堂運來一車煤，原計劃每天燒0.25噸，可以燒24天，現在改進鍋爐技術，每天節約0.05噸，現在，這車煤可以燒多少天？（4分）
4．湖州到上海的公路全長168千米，甲乙兩輛汽車分別從兩城同時相對開出，經過1.5小時交匯，甲車每小時行駛58千米。乙車每小時行駛多少千米？（5分）
5．為鼓勵居民節約用水，湖州市自來水公司制訂下列收費辦法：
每戶每月用水10噸以內（含10噸），1.7元/噸。超出10噸部分，按2.5元/噸收取。 （6分）
（1）小明家十月份用水12噸，該交費多少元？
（2）小紅家十月份交水費37元，她家十月份用水多少噸？
五年級數學期末試題參考答案及評分標準
一、填空（每小題2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判斷。（每小題1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、選擇。（每小題1分，共5分） B、B、C、A、B
四、計算（41分）
1.口算（每小題0.5分，共5分）
2 1.52 0.16 6 160 0 2.05 1.9 0.16 7
2.豎式計算（第一小題2分，第二小題3分）
11.33 30.4（計算與驗算各1.5分） O m
3.遞等式計算（每小題3分共18分，按步給分）
20.4 60 73.4 20.5 86.45 98.8
4.解方程（每小題3分，共6分，按步給分） 9 30
5.操作與計算（7分）
（1）6×4÷2=12平方厘米（列式、計算各1.5分） （2）兩個圖形各2分。
五、綜合運用。（共29分，綜合式：列式計算各一半，分步列式，分步給分）
1. （287—49×2）÷5 （2分）
=37.8元 （2分）
2.解：設桃樹有X棵，則梨樹有2.5X棵
X+2.5X=700） X=200（2分） 梨樹=700—200=500棵 （2分）
3. 0.25×24÷（0.25—0.05） （2分）
=30天 （2分）
4. 168÷1.5—58 （2.5分）
=54千米 （2.5分）
5.（1）10×1.7+（12—10）×2.5 （1.5分）
=22元 （1.5分）
（2）（37—17）÷2.5+10 （1.5分）
=18噸 （1.5分）
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