【精華】培訓方案12篇
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的培訓方案，希望對大家有所幫助。
培訓方案 篇1
因特網界面宣傳：
原先我們說是有四大媒體：廣播、電視、報紙、雜志；現在有了最大的第5媒體：因特網。
專業、有特殊針對性的廣告：
這主要是指：專業雜志或地區行業雜志、報紙的有針對性的短期廣告。
交通要點廣告牌廣告：
高速公路、火車站、碼頭都是你擴大宣傳面的較佳場所。
產品促銷會和行業展示會：
象公司組織這次會議一樣，你也可以針對新產品的上市，請一些老客戶或潛在客戶來參與你的新產品促銷會，當然也可以定期的組織一些地區企業或行業的產品展示介紹會，來有針對性的進行促銷。
運動、健身贊助廣告：
地區性運動比賽贊助會給你擴大形象帶來好處。
客戶購買力激勵：
有的時候我們老是覺得手頭的潛在客戶很多，可總是不能最終轉換為定單或銷售，可能現在你就需要對客戶進行購買力激進了。也就是刺激客戶在短期內購買你的產品，常用的手段有：短期降價、折扣或返扣、關系營銷以及上層下壓等。
業務討論會：
類似于產品展示會，但邀請對象一般都為轄下的2、3級分銷商，另外在單位內部也可以請各業務骨干進行定期業務探討，共同發展。
試用性促銷：
對一些潛在客戶，我們往往可以采用試用的方式來打開局面，等客戶真正接受了你的產品，再要想不用是相當困難的。所以，在自身財務能力的承受范圍內選擇比較可靠的客戶進行試用促銷，是一種非常規手段。當然，試用的點和面都不能做的過寬，關鍵在于控制。
出租：
我們已經有一些分銷商嘗到了出租產品的好處，比如說在一些酒店、餐飲和公共場所在過年、過節的時候，老是有一些客戶需要短時間內使用凈水設備，這時，應該是出租產品的好時機，一般每一出租日的價格定在成本的1/20~1/30，這樣客戶也容易接受，如果使用的好可能還是會買下。當然事先的一些協議是必不可少的。
行業專家：
尋找一些行業專家，或在地區上有影響力的人員做你的代言人，可能會有一些實際效果。
買大件送小件：
客戶的需求是多層次的，往往我們可以利用現有的客戶關系，來打開一些新的應用領域，我們可以在和客戶交流的時候，采用訂商用機、RO機送耗材、返現、延長售后時間等方法促銷。可能有些攻不下來的'業務，也會打開局面。
客戶俱樂部：
當你的客戶形成一定規模和檔次后，你需要將他們組織起來，形成象俱樂部樣的氛圍，來擴大客戶比對效應。當然，這是要有相當大的實力和精力的。
以上，這些銷售策略和業務機會只是我們的一些膚淺看法，之所以提出來，是為了能拋磚引玉，使大家對銷售樂飲凈水設備產品有一個更好、更完全的認識。可能，對你來說，并不是所有的方法都適用，因地制宜，合理調配才是我們真正的目的。希望，你能和我們的樂飲家族共發展！
培訓方案 篇2
一、培訓目標
本次寒假師德培訓旨在提升教師的道德素養，強化師德教育，增強教師的責任感和使命感，為新學期的教學工作提供堅實的思想基礎。
二、培訓內容
師德理念：深入解讀教師職業道德規范，明確教師的職責與使命。
優秀教師分享：邀請優秀教師代表分享教學心得和師德實踐經驗，發揮榜樣作用。
師德案例分析：分析典型教育案例，提高教師處理實際問題的`能力。
互動交流：組織教師交流心得，分享困惑與收獲，共同成長。
三、培訓形式
線上培訓：利用網絡平臺，觀看視頻講座、參與在線討論等。
線下實踐：結合自身教學實際，反思總結，撰寫心得體會。
小組研討：分組進行案例分析和問題研討，提升解決問題的能力。
四、培訓時間與安排
培訓時間：寒假期間，共計一周。
培訓安排：每天進行線上學習和線下實踐，周末進行小組研討和總結。
五、總結評價
培訓結束后，組織教師進行自我評價和互評，總結收獲。
將培訓成果應用于新學期的教學工作中，不斷提高教學質量。
培訓方案 篇3
一、總體思路和工作目標
堅持“預防為主，積極消滅”的工作方針，全面加強預防管理、火災撲救、基礎保障工作，重點抓好野外火源管理和處置森林火災突發事件能力，全面提升森林防火綜合防控能力，推進全市森林防火工作規范化、科學化和專業化進程。
工作目標：確保全市無重大森林火災發生。
森林火災受害率控制在0.1‰以下，森林火災控制率在5公頃/次以下，森林火災案件查處率達到85%以上。
二、主要工作任務
（一）積極謀劃，全面部署。
適時組織召開春季和秋季森林防火工作會議，對森林防火各項工作做出全面部署。3月12日，市人民政府分別與市各有林單位簽定森林防火責任狀，確立全年工作目標及各項工作指標。
（二）明確責任，建立機制。
落實行政領導負責制和“區域聯防”、“十戶聯防”等聯防聯保。加強組織體系建設，指揮部成員變更進行及時調整，落實好各成員單位的森林防火部門分工責任制。將各鎮干部森林防火區農事用火的監管責任作為落實重點，將責任明確到人，到地塊。市人民政府森林防火指揮部將建立約談機制，對因工作不力，措施不到位，責任不落實造成森林火災責任事故和重大森林火災隱患的，要按照行政領導問責制有關規定追究單位及相關人員的責任。健全完善森林防火責任體系，落實好森林經營單位和個人的火源管理主體責任。
（三）規范管理，加強森林防火宣傳教育。
認真做好森林防火宣傳教育工作，加大森林防火宣傳投入力度，增加宣傳警示物布設數量，積極發揮森林防火志愿者隊伍宣傳力量，大力開展森林防火宣傳教育活動，借助各類新聞媒體和宣傳載體，重點宣傳和普及森林防火區內禁火規定、“12119”火情報警電話、撲火安全常識等，提高公眾森林防火意識。健全宣傳文字、圖片、影像資料檔案。健全森林防火宣傳設施設備管理檔案，加強森林防火宣傳設施的管理維護。實施宣傳教育責任人和宣傳教育登記備案制度。
（四）完善監管措施，嚴管野外火源。
貫徹落實省政府關于禁止野外焚燒秸稈等可燃物的規定，杜絕森林防火區內一切違規野外用火。3月15日前，市人民政府根據森林防火實際和工作需要及相關規定，組織對森林防火區界定標準和范圍加以明確并向社會公布。加強對軍事設施、村屯、油庫、古建筑、文物區、旅游景區退耕還林地、新增清收林地以及邊境等重點部位和清明、五一、十一等重點時段的森林防火監管，完善野外用火監管措施，加大力度，嚴管嚴查，突出重點時段、重點區域、重點人群的監管。在退耕還林地、新清收林地以及農林交錯復雜地帶，設立禁火旗等警示標志提醒公眾禁止野外用火。對中朝邊境線落實專項監管措施，開展巡查清林活動。
（五）加強森林消防隊伍建設。
根據《森林消防隊建設規范》，健全森林消防隊伍日常管理和訓練制度，加強森林消防隊伍規范化建設，抓好隊伍管理、業務訓練、執行制度、基礎設施等方面建設。有針對性地組織演練，重點加強撲火前指業務建設，規范火災處置組織指揮程序，全面提高隊伍標準化、專業化水平和撲火作戰能力。及時修訂《森林火災應急處置預案》，不斷提高撲火裝備水平，逐步解決森林消防隊伍人員編制和經費問題。
（六）開展森林防火督導檢查。
組織開展森林防火檢查和隱患排查，及時發現問題、及時整改，整改不到位造成后果的，按照有關規定追究相關領導責任。加大對森林防火責任制檢查力度，對森林防火工作責任制的.制定、實施、管理落實情況逐項檢查，實行領導問責制。加大對森林防火宣傳教育工作的檢查力度，對重點時段媒體宣傳，警示宣傳，宣傳內容，宣傳教育活動開展情況進行督導檢查。加大對消防隊伍建設，森林防火設施設備的管理及使用情況進行督導檢查。加大對森林防火期內領導帶班、工作人員應急值守，了望員、護林員在崗履職等情況進行督導檢查。
（七）規范管理，做好業務素質培訓。
建立健全森林防火工作管理制度，完善各項管理辦法。開展業務培訓演練，全面規范火情處置業務。開展撲火隊撲火訓練和演練，提高應對森林火災的能力。開展數字化超短波無線通信技術培訓，在重點林區進行應急演練。將3月底前要組織開展巡護員、了望員、火場信息員業務培訓，提高發現火情處置火情的能力。
培訓方案 篇4
一、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。
二、培訓對象
xxxx年9月以后進入我校的新教師。
三、培訓形式
教務處集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內容
1、師德修養培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓：著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。
五、基本做法與要求：
1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于15節，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于5節，并要對所聽的課給予點評指導。
3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規工作，養成自覺鉆研業務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
六、培訓考核驗收
新教師培訓考核驗收工作由教務處、學校共同進行。考查考核內容側重于政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
永嘉縣花坦中學
教師培訓方案 篇根據《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師〔xx〕4號）（以下簡稱《“國培計劃”通知》），農村中小學教師短期集中培訓，是教育部、財政部“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目（以下簡稱“中西部項目”）的三個重點之一。《“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓項目實施方案》（《“國培計劃”通知》附件2）對短期集中培訓，明確提出實施要求：“遴選高水平師范院校、綜合大學和教師培訓機構，采取集中培訓方式，對農村中小學學科教師進行短期培訓，著力解決農村教師在教育教學中面臨的實際問題，促進教師教育教學水平的提高和專業能力的發展。”同時要求“采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結合的方式”開展培訓。
（一）培訓目標
通過短期集中培訓和校本實踐研修，為義務教育農村學校培訓一批中小學教師，使他們在實施課程改革、素質教育和教師培訓上發揮示范輻射作用。培訓目標如下：
1.通過專題學習和實踐反思，明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評和指導青年教師中調整師德行為。
2.通過專題學習和崗位實踐，了解學科教學最新動態與發展趨勢，并能夠在學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
3.通過技能訓練和崗位實踐，掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
4.通過案例研討和行為跟進，掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
5.通過實踐反思和問題交流，初步掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
6.通過專題學習和觀摩實踐，初步掌握學習型組織建設和組織實施校本研修的方式方法，能夠引領指導縣域學科校本研修活動。
（二）培訓時間
每學科集中培訓15天，并進行不少于1個月的校本實踐研修和遠程跟蹤指導。
（三）培訓對象
農村義務教育階段的.縣級骨干教師（含教研員、縣級教師培訓機構專職教師），具備中級教師職稱（小學高級、中學一級）和網絡學習能力，年齡在50周歲以下。
（四）培訓內容
本著示范引領、“雪中送炭”、促進改革的宗旨，短期集中培訓的內容主要圍繞實施素質教育和基礎教育改革要求，針對中小學教師特點和教育教學實際需要，注重理論與實踐相結合，基于學科、師德為先、能力為重，了解學科教學改革發展的最新動態和發展趨勢，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結教育教學經驗，進一步提升中小學骨干教師的專業化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。
——領域與模塊
培訓內容包括三個領域六個模塊：
1.師德修煉
模塊一：新觀念——學科教學工作與師德塑造（建議1天）
2.學科教學
模塊二：新知識——課程改革與學科教學新動態、新發展（建議1天）模塊三：新技術——學科教學設計及學科教學與教育技術整合（建議4天）
模塊四：新策略——有效課堂教學及學科教學問題診斷與解決（建議4天）
3.校本研修
模塊五：新技能——學科課例研究方法及學科教學研究技能（建議2天）
模塊六：新能力——學習型組織領導及校本研修設計與實施（建議3天）
——學習支持
培訓任務承擔機構建設基于網絡環境的研修支持平臺，拓展培訓課程，共享學習資源。
開發具有多樣性，實用性強，具有一定拓展應用性的學習資源，充實課程內容，創新學習方式，滿足個性化學習需求，提高集中培訓的針對性、適應性和實效性。
培訓方案 篇5
為進一步規范陽光工程的實施，推動我縣農村勞動力轉移培訓工作的健康順利進行，確保培訓質量和就業效果，根據河南省農村勞動力轉移培訓陽光工程指導小組《關于在全省開展陽光工程規范管理年活動的通知》（豫陽光組[20xx]3號）文件及市有關會議精神，結合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
認真貫徹中央一號文件和省、市農村勞動力轉移陽光工程工作會議精神，以農村富裕勞動力為對象，以職業技能培訓為重點，以就業為目標，堅持“政府推動，學校主辦，部門監管，農民受益”的原則，通過整合全縣培訓資源和開展職業技能培訓，提高就業水平，努力促進農村勞動力向二三產業和城鎮轉移，促進農民增收，加快全面建設小康社會進程。
二、任務與目標
今年市下達給我縣的農村勞動力轉移培訓陽光工程任務為職業技能培訓2200人，引導性培訓4400人。通過宣傳發動、精心組織、認真培訓、嚴格監管，實現培訓結業率達到100%，就業率達到90%以上，就業人員月工資省外700元以上，省內500元以上，合同期限在6個月以上的目標。
三、活動的主要內容
開展陽光工程規范管理年活動的總體要求是：認真貫徹落實國家、省、市實施陽光工程的有關文件精神，建立健全各項工作制度，進一步規范陽光工程的實施，切實加強對陽光工程項目管理，確保農民受益。具體講就是“建立五項制度，規范七項工作，實現兩個確保。”
1、建立五項制度：
一是公示制度。縣陽光工程辦公室要向農民公布培訓單位名稱、培訓任務、培訓專業、培訓時間、收費標準、政府補貼、就業去向、聯系電話等內容，并公布舉報電話，接受社會監督。
二是“第一節課”制度。在培訓班開班的第一節課上，縣陽光工程辦公室的負責同志要到班上檢查招生簡章，核實學員身份，講解職業技能培訓的重要性和實施陽光工程的重要意義，并將培訓券直接發放到農民手上，告知培訓券的金額，介紹培訓券的使用方法。
三是臺帳制度。各承擔培訓任務的機構必須建立健全農民的培訓轉移臺帳，臺帳必須寫明學員姓名、年齡、身份證號、家庭住址、培訓專業、培訓時間、補助金額、收費情況、就業單位、聯系方式等，培訓單位法人代表對臺帳的真實性負責。
四是培訓工作月報制度。各培訓基地按月統計培訓和轉移名單，于每月3日前向縣陽光工程辦公室上報培訓和轉移人數，縣陽光工程辦公室于每月5日前向市陽光工程辦公室上報。
五是檢查驗收制度。縣陽光工程辦公室要對每個培訓單位的'每個班次進行檢查核實，每個班次結束時，要到培訓班進行核查，了解培訓和就業情況，對后續就業的學員，要采取就業跟蹤或深入農戶的形式，了解轉移就業情況。對各班次的核查人數比例原則上不低于學員總數的5%，并對檢查驗收合格單位出具檢查驗收合格報告。
2、規范七項工作：
一是規范培訓對象。培訓對象必須具有農村戶口，年齡在16周歲以上，且在農業生產第一線從事勞動的勞動力或普通初、高中畢業回鄉青年。
二是規范培訓時間。培訓時間不低于15天，原則上不高于90天，個別專業和工種，培訓時間確需延長的，也不能超過半年時間。
三是規范培訓內容。職業技能培訓內容必須滿足用人單位的需要，必須符合非農產業相關崗位對從業人員基本技能的要求。在開展職業技能培訓的同時，還必須開展引導性培訓。
四是規范資金的使用。對不同培訓時間、不同工種要實行不同的補助標準。培訓資金全省統一采用培訓券的形式發放，發放培訓券要登記造冊，并有學員簽名。培訓券在學員結業時方交給培訓機構抵交學費。培訓機構兌付現金，除提供培訓券外，還應提供農民考核合格證明、收費憑證和檢查驗收合格報告等材料，經審核無誤，方可撥付。
五是規范培訓基地的認定。認定前要發布公告，只要是合法的培訓機構，認定申請就要受理，要組織由陽光工程成員單位參加的具有廣泛代表性的認定委員會開展認定工作。
3、實現“兩個確保”：
一是確保培訓質量。培訓質量是關系到受訓農民能否實現穩定就業、增加務工收入的關鍵因素，各培訓基地不僅要保證培訓任務的完成，還要保證受訓農民真正掌握一技之長，培訓結業率要達到100%；受訓農民所學的專業必須同就業崗位一致，且市場需求量大，有一定技術含量，就業前景好；所學內容要滿足用人單位需要，還要符合相關崗位對從業人員的基本技能的要求，滿足受訓農民未來發展要；對受訓農民不僅要開展職業技能培訓，還要開展以基本權益保護、法律法規、城市生活常識、尋找就業崗位知識的引導性培訓。各培訓機構要增強品牌意識，打造知名勞務品牌。對于敷衍應付，達不到規定的學習時間或不能使學員掌握一技之長的一律不能享受培訓補貼，否則，按套取資金查處。
二是確保就業效果。就業效果是衡量陽光工程實施的核心指標之一，也是擴大陽光工程社會影響的關鍵所在。各培訓機構不僅要保證受訓學員轉移就業率達到90%，還要保證學員的就業單位用工規范、職業穩定、工資收入高、就業環境好，省外單位月工資不低于700元，省內單位月工資不低于500元，勞務合同期不低于6個月。
四、主要措施
1、加強領導。開展陽光工程規范管理年活動，政策性強，工作環節多，意義重大。為切實加強對該項工作的領導，縣成立“滑縣陽光工程規范管理年活動領導小組”：組長：xx（農業局黨委書記、局長）副組長：xx（農業局副局長）成員：xx
2、廣泛宣傳。充分利用廣播、電視、網站以及陽光工程服務大廳等向廣大農民、培訓機構和社會各界廣泛宣傳開展陽光工程規范管理年活動的重要意義和有關政策，使廣大農民、培訓機構和社會各界了解規范管理年活動，參與規范管理年活動，支持規范管理年活動。
3、搞好培訓。結合省、市陽光工程項目管理培訓班的舉辦，縣陽光工程辦公室將重點對培訓機構負責人開展規范管理有關政策制度的培訓，使其掌握陽光工程實施有關政策和工作制度，樹立“向規范要成效、向管理要成效”的思想觀念，自覺執行陽光工程實施的有關政策和工作制度。
4、加強督查。組織相關部門對陽光工程的實施工作不定期開展督導檢查，并借助《河南省陽光工程項目管理系統》對培訓機構上報完成的培訓轉移情況逐批進行核查，一旦發現問題，立即調查處理，要更多的采取明查暗訪、隨機抽樣、直接走訪學員或學員家庭等方式進行核查，及時通報督查結果。
5、嚴格獎懲。對于培訓轉移工作中弄虛作假、操作不規范的培訓機構，要通報批評，并追究相關人員的責任，問題嚴重的，要取消承擔陽光工程項目的資格，開展工作好的培訓機構要進行表彰獎勵。
培訓方案 篇6
1、幼兒禮儀教育實踐活動的目標
以幼兒禮儀教育為突破口，培養幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動腦筋勤于思考；遵守學習紀律，具有學習的主動性、積極性和堅持性；培養幼兒學習時能與同伴互助、合作和分享。重在養成，促進內化，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；
二、幼兒禮儀教育實踐活動的內容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實踐活動的全過程。
1.學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
在課堂或有空余的時間就進行有關文明禮儀的教學。《文明禮儀歌》你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀你拍二，我拍二，同學團結又友愛你拍三，我拍三，禮貌用語記心間你拍四，我拍四，清潔衛生作值日你拍五，我拍五，關心集體孝父母你拍六，我拍六，愛護公物保環境你拍七，我拍七，互幫互助爭第一你拍八，我拍八，校園開遍文明花你拍九，我拍九，齊心協力爭創優你拍十，我拍十，我們敬愛好老師公民道德詩歌人人從我做起來要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。學兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯；兒歌《輕輕》（開門輕輕，關門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕。）教育幼兒會控制自己的聲音，學會小聲說話等等
2.實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發展。
在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團結同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。
3.展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現我班在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用幼教通短信平臺，宣傳欄，每周向家長發送文明禮儀知識的內容，在放學前多講有關禮儀的故事、帶領幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學習禮儀兒歌。營造小手拉大手，共創文明良好的'氛圍。
三、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
恩格斯說過：環境造就人。環境的教育功能是潤物細無聲的滲透。一走進扎旗幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關系”“等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標識等等，而在里班級也開設了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們融入了健康的文化氛圍之中，不知不覺中接受它的影響和熏陶。
要讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好道德素養，培養幼兒良好行為習慣，還得從一點一滴、一招一式的細節抓起。在一日活動教育的各個環節中滲透強化禮儀教育，對每個環節的行為提出具體的要求，把禮儀內容細化到各環節中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進餐做到文明用餐，每一組分發一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養成漱口和擦嘴的好習慣。同時在各環節中發現做的好的幼兒及時給與肯定與表揚，選其做小小監督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學習、生活中，并運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進幼兒良好品性的發展。
四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動及具體措施
1.多利用班級短信平臺，每周向家長發送一些禮貌文明的短信，并提倡家長多講有關于禮貌的故事給幼兒聽。
2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機教育，每天早上開展禮儀教學課堂，在班上表揚有禮儀的寶寶，并給予紅花獎勵，用放學的時間帶領幼兒一起朗誦兒歌。
3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。
4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。
5.培養幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）
6.舉行“尊長友愛伴我行”的活動。邀請家長收集孝敬爺爺、奶奶的故事征集。通過幼教通告訴家長并配合。
7、每周班會，舉行一次文明寶寶的評比。并給予獎勵
8、收集文明禮儀的故事、兒歌，每周學一首兒歌。
9、在家長會議上講述幼兒行為的規范，并要求家長在家也要教育幼兒的禮儀，做好幼兒的榜樣，做好家園共育。
10、每月更換一次宣傳欄的內容。
11、結合幼兒園的工作按排，在4月份重抓幼兒的“進餐習慣和行走禮儀”，每天進餐前教幼兒拿碗筷，要輕拿輕放，安靜進餐，保持桌面干凈，不剩飯、不挑食，并朗誦詩歌《憫農》。
五、家園共建
這里的“家”指的是家庭教育，因為父母是孩子的第一任老師，文明禮儀教育僅僅靠幼兒園是遠遠不夠的，幼兒園倡導園內教育要與家庭教育緊密結合起來，共同為娃娃搭建健康的家園，要求家庭與幼兒園教育保持一致性、持續性，在每月一次的“家長座談會”上，園內首先組織幼兒家長學習如何在家庭教育中為孩子提供文明禮儀的生活環境，然后是家長之間交流體會，介紹經驗，查找不足，最后是園內與家長達成共識，有的放矢的為幼兒找準當下需要改進的教育計劃及下一步的培養目標。
通過以上的舉措，幼兒的文明禮儀素養漸漸提高，良好的行為習慣漸漸養成，我們期待著“文明禮儀教育從幼兒抓起”，陪伴每個孩子健康茁壯成長。
培訓方案 篇7
為了提高教師的師德修養，更好地樹立教師形象，我校將用一年的時間開展教師全員參與的教師禮儀培訓。
一、培訓意義
中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。
二、目標要求
1、通過禮儀培訓提高教師的職業道德規范和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的文明進程。
2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的'整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。
3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，增進師生關系的和諧發展，使之充滿親和力和凝聚力。
三、組織機構
組長：xx
副組長: xx、xx
成員:x、xx
四、培訓對象
全體教師
五、培訓時間
培訓時間為：9月1日——9月31日。
六、培訓內容：
教師的素養；
教師的形象；
教師的語言；
教師的裝飾；
課堂禮儀；
校園禮儀；
辦公室禮儀；
師生關系；
社會交往（上）；
社會交往（下）；
七、成果展示
每位教師撰寫禮儀培訓學習心得。
培訓方案 篇8
x年4.26世界知識產權日即將來臨，為更好地宣傳貫徹新《商標法》及相關法律法規，廣泛宣傳保護、運用、發主題，營造安全、穩定的市場環境。結合市局文件精神，制定如下實施方案。
一、活動名稱
x市工商局東勝區分局x年紀念426世界知識產權日暨新《商標法》宣傳活動。
二、活動主題
緊緊圍繞保護運用發展主題，大力宣傳新《商標法》，引導生產經營者提高商標注冊、運用、管理、保護意識;強化商標監管服務職能，全面展示和宣傳工商行政管理機關推進商標品牌戰略實施和保護注冊商標專用權的工作成果，推進知識產權文化建設，為促進地區經濟持續健康發展做出貢獻。
三、宣傳活動時間
宣傳活動時間為x年4月26日。
四、宣傳活動內容及形式
(一)運用各種宣傳媒介，廣泛開展新《商標法》宣傳活動。商廣股聯系市區內各大電子顯示屏宣傳，轄區工商所要在每天百貨、購物中心、北國新天地、王府井百貨、鐵西萬正廣場、東、西萬家惠、罕臺食品園區等主要商場、市場懸掛橫幅等方式(標語見附件)，大力宣傳新《商標法》的頒布實施，增強全民商標意識，營造全社會重視商標、運用商標、保護商標的`良好氛圍。
(二)采取送新《商標法》進企業的形式深入企業宣傳指導。公園所在每天百貨設立宣傳點、裝備制造基地所在園區內、巴音孟克工商所在罕臺食品園區內、塔拉壕工商所在銅川汽車博覽園區內以送法到企業的形式開展宣傳活動，通過發放宣傳資料，集中宣傳新《商標法》。
(三)大力宣傳商標保護工作成果。重點宣傳工商機關開展打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項行動取得的成績和保護商標專用權特別是保護三名商標專用權的執法典型案例，努力營造保護知識產權、自覺抵制侵犯知識產權和假冒偽劣商品的良好社會氛圍。公平交易股、商廣股、工商所在安排宣傳活動的同時，從4月25日至4月30日進行為期一周的打擊侵犯商標專用權和制售假冒偽劣商品的專項行動。
五、宣傳活動要求各單位要要認真重視本次宣傳周活動，也可靈活創新宣傳方式，集中宣傳力量，確保宣傳活動取得明顯成效。
各單位要及時采集宣傳圖片并于28日前將宣傳活動的相關信息和圖片資料、情況統計表、總結、上報分局商廣股。
培訓方案 篇9
一、入職培訓的目的：
即為本次計劃的明確目的，通過培訓實現什么的結果。
1、使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規范；
2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程序和工作方法，盡快進入崗位角色。
3、幫助新員工適應工作群體和規范；鼓勵新員工形成積極的態度。
二、培訓對象：
即為我們需要培訓哪些人
公司所有新進員工
三、培訓排期：
即為培訓需要花費的周期，哪些階段，每個階段需要培訓的`主要內容。具體時間可以先不確定。
新員工入職培訓為期1個月，共分為3個階段：
第一階段：初步認識（1周）
企業文化、公司制度、薪資福利、員工職責、產品介紹等。
第二階段：崗位指導（2周）
集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。
第三階段：任務挑戰（1周）
團隊融入、主動完成工作
人力資源根據具體情況確定培訓日期。
四、培訓方式：
采取何種培訓形式，線上還是線下，集中培訓還是小組指導等。
采用線上+線下相結合的方式進行培訓，線上進行基礎課程資料學習，線下進行集中面授，現場互動形式。
1、脫崗培訓：由人力資源制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課的形式。
2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤監控。可采用日常工作指導及一對一輔導形式。
五、培訓資料：
針對培訓需求內容、形式，所需要的培訓課程課件、資料文件等。
《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。
六、培訓內容：
培訓具體內容，進行分門別類的整理計劃好。
七、培訓考核：
既然是培訓，就要有考核標準，沒有考核就無法進行有效的效果評估。
培訓期考核分線上考核和線下應用考核兩部分，基本客觀常識以線上考核為主，在崗培訓以線下應用考核為主，各占考核總成績的50%。在線考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統一上傳到e企學企業培訓平臺；線下應用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應用及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑒定。
八、培訓評估：
通過培訓后的各種問卷調查和一段時間后的員工表現綜合評估培訓效果，發現培訓中存在的問題，及時調整改進。
人力資源部與新員工所在部門通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并在線制定一系列的培訓問卷調查，直接推送問卷調查鏈接，進行線上培訓問卷調查，進行培訓后的跟蹤了解。逐步減少培訓方向和內容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。
培訓方案 篇10
為促進職工想想素質，提高業務操作技能水平，結合單位實際，特制定本方案。
一、培訓目的
通過培訓方式，讓本單位職工掌握一定的運行管理方面的電氣、機械基礎知識、安全消防知識、事故應急處理；掌握本單位管轄范圍等設施設備的基本情況并能正確操作運用；更深入的了解機組運行操作規程、閘門啟閉操作規程和基礎知識、自動化系統運行操作方法；熟悉預案內容、崗位職責、期間請假流程和值班制度，提高職工的組織協調能力，從而有效對管轄設施設務的在啟用時能正常運轉，確保安全，發揮效益。
二、培訓目標
1、按照20xx年度預案要求參訓人員能基本了解本單位管轄范圍內的設施設備的基本情況；能基本掌握設備正確的開關機步驟并能進行獨立操作。
2、了解機械設備的基本情況；懂得應用基本的安全消防消防器材；了解基本的突發事件、應急事件處置流程并能有效的`處置。
三、培訓時間及地點
1、時間：從5月7日～5月27日
2、地點：管轄范圍內的設施
四、參加培訓人員
所有人員。
五、培訓內容及實施安排
1、《運行基礎知識》
2、運行操作規程、閘啟閉操作規程；
3、自動化系統運行操作方法。
六、考核方法
本單位定于3月25日至29日進行培訓考核。成立考核小組，成員：所長、各值班機長。考核形式分兩部分：一是理論考核；二是采取現場提問和實操演練相結合進行。
1、理論考核范圍：運行基礎知識、預案、消防安全及急救知識、事故應急處置方法及流程知識、常規知識、高、低壓常用知識等。
2、實操培訓考核范圍：單個操作單元的操作規程、及閘基本情況。考核記錄成績，并作為年底評先評優的依據之一。
培訓方案 篇11
新員工的培訓一般分為三個階段進行：新入職培訓、崗前培訓、在職培訓；其中新入職培訓：以企業文化渲染，使新入職人員了解企業、認同企業、提升企業認同感為主要目的；同時幫忙新員工盡快的適應公司環境、進入工作主角：
新入職培訓的主要資料為：企業簡介(業務簡介、發展歷程、企業榮譽)；企業文化(愿景、使命、價值觀、行為準則)；規章制度(人力資源管理制度、信息保密)；工作管理、職業心態等。
崗前培訓：是以勝任崗位應具備任職資格要求為導向，可采用“導師制”的形式，關注新員工工作流程、崗位職責、專業知識、業務知識的輔導；
在職培訓：是新員工試用期結束轉正后，正式進入公司系統多元化的培訓體系。下面就公司內部新員工的入職培訓擬定一套行之有效的方案，如下：
一、目的：
1、使新進員工熟悉和了解公司的基本狀況，相關部門工作流程及各項制度政策，增強對企業的認同感和歸屬感。
2、使新近員工能夠自覺遵守公司各項規章制度和行為準則、增強作為企業人的意識。
3、幫組新近員工盡快適應工作環境、投入工作主角，提高工作效率和績效。
4、幫忙新進員工深切體會到公司的宏偉目標，激發起求知欲、創造性，不斷充實自己，努力向上。
二、對象：
全體新員工
三、培訓時間：
新員工的入職培訓期為1個月，包括1天的集中脫崗培訓和后期的在崗指導培訓，辦公室根據具體狀況確定培訓日期。
四、培訓方式：
1、脫崗培訓：由辦公室制定培訓計劃及方案并組織實施，采用集中授課的形式。
2、在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估，找出差距，以確定該員工的培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤監控。可采用日常工作指導一對一的輔導形式。上崗前，應對新員工實行崗位實操考核，合格后予以上崗資格。
五、培訓教材：
《員工守則》、《部門崗位指導手冊》、新員工入職培訓課件
六、培訓資料
1、公司概況：包括公司基本狀況介紹、總經理介紹、組織架構圖、企業文化
2、員工守則：各項規章制度：
3、公共禮儀、行為規范、
4、職業道德
5、物業管理基本知識
6、安全知識；包括消防、電力、器械、急救的有關知識。
7、崗位實踐操作
七、培訓負責
培訓工作總體由人事部負責，由各部門預先填寫培訓計劃表、并每次培訓前一周提交培訓申請表，培訓主管跟進配合安排培訓進度、培訓人員、培訓材料、培訓考核等。
八、培訓考核
培訓結果將直接與員工評定掛鉤，作為員工透過試用期的參考依據。
培訓期考核分書面考核和應用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由辦公室統一印制。
應用考核又分上崗前和培訓期兩階段進行。上崗前，應對新員工實行崗位實操考核，合格后予以上崗資格。培訓期間的考核，能夠透過觀察測試等手段，考察受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的'應用，及業績行為的改善，由其所在部門的領導、同事及人力資源部共同鑒定。
九、效果評估
人力資源部與新員工所在部門透過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和資料的偏差，改善培訓方式，以使培訓更加富有成效并到達預期目標。
十、培訓工作流程
1、人力資源部根據各部門的人力需求計劃統籌進人指標及進人時間，根據新入職員工的規模狀況確定培訓時間并擬定培訓具體方案，并填寫《新員工脫崗培訓計劃書》報送人力資源部及相關部門；
2、人力資源部門負責與各相關部門協調，做好培訓全過程的組織管理工作、包括經費申請、人員協調組織、場地的安排布置、課程的調整及進度推進、培訓質量監控保證以及培訓效果的考核評估等。
3、人力資源部負責在每期培訓結束當日對學員進行反饋調查，填寫《新員工入職培訓反饋意見表》，并根據學員意見七日內給出對該課程及授課教師的改善參考意見匯總學員反饋意見表送授課教師參閱；
4、授課教師在七日內拿出改善方案并填寫《教師反饋意見表》交人力資源部審議；
5、人力資源部在新員工集中脫產培訓結束一周內，提交該期培訓的總結分析報告，報總經理審閱；
6、新員工集中脫產培訓結束后，分配至相關部門崗位理解上崗指導培訓(上崗培訓)，由各部門負責人指定教師實施培訓并于培訓結束時填寫《新員工在崗培訓記錄表》報人力資源部；
7、人力資源在新員工理解上崗引導培訓期間，應不定期派專人實施跟蹤指導和監控，并透過一系列的觀察測試手段考察受訓者在實際工作中對培訓知識和技巧的應用以及行為的改善狀況，綜合、統計、分析培訓為企業業務成長帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結果，調整培訓政策和培訓方法。
培訓方案 篇12
為了滿足我行發展需要，打造一支具備高素質、高效率、高執行力的團隊，提升我行在金融市場中的生命力、競爭力，現對20xx年新員工進行培訓，特制定本方案。
一、 培訓目的：
本方案在于幫助新入職員工了解我行相關規章制度，盡快融入我行企業文化，樹立統一的企業價值觀念，行為模式，培養良好的工作心態及職業素質，為崗位工作打下堅實的基礎。
入職培訓的目的：
1。減少新員工的壓力和焦慮；
2。減少啟動成本；
3。降低員工流動；
4。縮短新員工達到熟練精通程度的時間；
5。幫助新員工學習組織的價值觀，文化以及期望；
6。協助新員工適應工作群體和規范；
7。鼓勵新員工形成積極的態度。
二、 培訓內容：
1。公司的發展歷史、公司業務、公司宗旨、企業文化及發展前景；
2。公司組織結構圖、權力系統、各部門之間的服務協調、部門職責及業務范圍、主要領導介紹及分管業務；
3。會計基礎知識（含基礎工作標準化）；
4。綜合系統操作流程；
5。公司薪酬程序、如何發放及發放時間；
6。職業發展信息（如潛在的晉升機會，職業通道，如何獲得職業資源信息）；
7。介紹公司員工手冊、公司有關政策、程序、財務制度及相關流程；
8。標準化服務導入（儀容儀表、服務流程、特殊業務、晨會）；
9。銀行日常安全防范工作；
10。工作外的活動（如工會活動，團委活動，本行辦的月報等）
11。參觀公司服務場所（如餐廳，會議室，各部門等）；
三、 培訓時間
第二批時間安排：20xx。10。9—20xx。10。18
四、組織驗收：
組織考試 20xx年X月X日 2。上交職業生涯（5年內）規劃
五、培訓紀律：
1。不可遲到、早退，不得請事假，擅自缺席，如經發現將視為自動離職。
2。培訓場所禁止吸煙、吃東西、大聲喧嘩。
3。培訓要保持安靜，注意力集中，不可竊竊私語。
4。同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架，不能拉幫結派，一切不利于團結的事，一律禁止。
5。培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。
六、 培訓態度和培訓意義
（一）培訓的態度：
積極的態度已經成為當今最為稀缺、珍貴的資源；它是個人決勝于未來的'最大資本，是縱橫職場最核心的競爭力！再平凡的培訓，只要你有足夠積極的態度，也能從中得到最有價值的鍛煉！心若改變，你的態度跟著改變 態度改變，你的習慣跟著改變 習慣改變，你的性格跟著改變 性格改變，你的人生跟著改變
（二）培訓的意義：
1。掌握相應的工作技能和服務利益，職業道德，更快的勝任工作；
2。學到新的知識，獲得經驗，從而有機會提升；
3。堅持接受培訓，可減少工作中的安全事故；
4。可以增加收入，創造更好的工作條件；
5。會增強自身對勝任工作的信心；
6。增強工作能力，有利于未來發展；
7。了解角色轉變的心態和能力要求，樹立正面的職業心態。
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