作者郵箱：tomato4526@sohu.com
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 樹立熱愛大自然的思想，學(xué)會(huì)干茶大自然。
2、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象寫景狀物，抒發(fā)感情。
3、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象寫景狀物，抒發(fā)感情。
2、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
三、 課時(shí)安排：三課時(shí)
四、 教學(xué)方法：誦讀法、討論法
第一課時(shí)
全體朗讀
（一） 作者介紹
巴金：原名李堯棠，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，主要作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《家》《春》《秋》，本文選自《海行雜記》，1923年到上海學(xué)習(xí)，1927年乘“昂熱”號(hào)在航行期間撰寫了38篇小文章，《繁星》是其中一篇。
（二）字詞
1、四字短語(yǔ)：半明半昧 搖搖欲墜
2、多音字：和 模
3、形似字：瑩螢熒 墜墮
（三） 理解課文
本文短小精干，思路清晰
寫作線索：觀察星星
自讀習(xí)題：
1、 說(shuō)出三次看星的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、 作者三次觀星觀察到的星有什么不同？作者每一次觀星的感受受否相同？
3、 作者為什么會(huì)有不同的感受？
學(xué)生獨(dú)立完成并了出提綱相互討論：
1、寫作順序：時(shí)間順序（從前 三年前 如今）
2、見書。依戀――親密--知心、舒心
4、 隨著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)對(duì)星空的觀察和感知逐步深入。
（四） 揣摩語(yǔ)言：
學(xué)生找出文中寫得好的句子，談?wù)劄槭裁春�？（好在何處�?/p>
教師明確：1、修辭（比喻、擬人、排比）
2、想象和聯(lián)想
（五） 作業(yè)：
1、 字詞
2、 造句
三 冰心詩(shī)三首
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