班級管理之我見
在多年的班主任工作實踐中，我有一個切身的感受：優(yōu)秀班集體的形成與行之有效的班級管理方法有著很大的關(guān)系。以下是我在班級管理方面的幾點體會。
一、盡快與學生溝通
接到新班后，首先要通過周記、家訪、電話訪問等途徑去了解學生，包括學生的學習、身體情況，品行和性格特點等。然后要找學生談話，盡快溝通。談話時應(yīng)注意以下幾個問題：（1）談話前要充分準備。談什么，怎樣談，要根據(jù)學生的思想狀況、個性特點、心理狀態(tài)等具體情況來定。（2）注意場合。不能在學生或其他教師面前談。因為學生的自尊心特別強，在大眾場合下談，會使他們心里感到壓抑，自尊心受到傷害，這樣的談話就收不到效果。（3）選擇適當?shù)臅r間。不能在急促、緊張、苦惱或疲倦的時候找學生談話。也不能在早上進行，因為早上找學生談話，會在學生心理上造成壓力，使學生一天過得不愉快。最好在下午活動課后，這樣便于學生回家后慢慢回味、思考。（4）態(tài)度要親切、真誠、自然。使學生感到老師是出于對自己的關(guān)懷和愛護。要尊重學生，始終保持一種友好尊重的聲調(diào)。要耐心疏導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，以理服人，不能動輒火冒三丈。
二、 選好班干部
班干部是班主任與學生之間的紐帶、橋梁，優(yōu)秀的班干部對班級管理很有利。選拔時應(yīng)注意兩點：（1）讓品學兼優(yōu)的學生去擔任。這些學生是楷模，同學們很佩服他們。（2）對班干部進行培訓(xùn)，教給他們管理的方法。這樣一來，他們工作起來會得心應(yīng)手，效果顯著。
三、制定規(guī)章制度
俗語說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”一個班集體應(yīng)該有制度來約束每個學生。這些制度應(yīng)結(jié)合學校的要求和本班的實情來制定。制度形成后，要認真落實，切不可有無視班級制度的情況發(fā)生。當然，在實施過程中，若發(fā)現(xiàn)有不合理、不符合實際的地方，要隨時修改。
四、開好主題班會
適時地召開主題班會，能加強班級的凝聚力，形成良好的班風。開主題班會應(yīng)從以下幾個方面入手：（1）要確定鮮明的主題，如“讓世界充滿愛”，“做遵紀守法的好公民”，“關(guān)愛教室、美化校園”，“成功的秘訣--堅持”等等。一個個引人入勝，寓意深刻的主題，使學生產(chǎn)生渴望參與的想法。班會還未召開，就“先聲奪人”了。（2）構(gòu)思要新穎。對班會的整體設(shè)計，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學生從局部到整體設(shè)計，使班會有好的開始，完美的結(jié)束，體現(xiàn)時代精神，突出青少年追求時尚的特點，力求調(diào)動全班學生的積極性。（3）要籌備充分。此項工作主要有學生來完成，如準備發(fā)言稿、主持人的“串詞”，制作課件，布置環(huán)境，營造氣氛等等。在整個準備過程中，全體學生都要積極行動起來，各盡其能，各顯所長。（4）要選好主持人。要求主持人普通話標準，反應(yīng)敏捷，有較好的表達能力和組織協(xié)調(diào)能力。主持人表現(xiàn)出色與否是班會能否順利進行的關(guān)鍵。
總之，班級管理的方法還有很多。只要我們擁有愛心、責任心，就一定會在實踐中摸索出更多更好的方法，使班級成為優(yōu)秀的班集體。
黃群發(fā)
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